NORMAS DE CONVIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 1.- Las Normas de Convivencia de la Institución Educativa mantienen total coherencia con el PEI y el
ideario de la institución.

Artículo 08. Son derechos y responsabilidades de los estudiantes:

A. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES: Son derechos de los estudiantes:

a. Ser tratado con dignidad, respeto y justicia; asumiendo los mismos derechos, responsabilidades y
oportunidades como varones y mujeres independientemente de su naturaleza biológica.
b. Ser incluido y acogido en la institución educativa; gozando de la equidad de oportunidades y calidad
de enseñanza.
c. Recibir una educación de calidad fundamentada en la enseñanza y formación en valores y principios
de ciudadanía, de acuerdo a las características y necesidades de los estudiantes.
d. Recibir las medidas de seguridad que protejan su integridad moral y física en todas las modalidades
educativas que ofrece la institución.
e. Ser atendido por el personal del colegio en los servicios que brinda, dentro del horario establecido y
de acuerdo a las normas específicas, en las modalidades que la institución ofrece.
f. Ser informado oportunamente sobre el programa de estudios y el sistema de evaluación, así como las
fuentes bibliográficas de apoyo.
g. Ser capacitado en el manejo de la plataforma Trilce y de las herramientas tecnológicas empleadas por
cada sede.
h. Ser informado oportunamente sobre su desempeño y rendimiento académico.
i. Recibir de manera oportuna sus cuadernos, tareas y evaluaciones debidamente corregidos.
j. Ser informado e incluido en las diversas actividades que la institución organice dentro del año escolar.
k. Expresar sus inquietudes en relación a asuntos de diversa índole de manera respetuosa.
l. Recibir asesoría psicológica y orientación vocacional cuando lo estime conveniente.
m. Recibir estímulos verbales o escritos de acuerdo a su desempeño académico y conductual.
n. Conocer las normas y las medidas correctivas de la institución descritas en el Manual de Convivencia.
o. Ejercer sus derechos contemplados en el presente manual de convivencia sin transgredir la dignidad
de los demás.

B. RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES:

Son responsabilidades de los estudiantes:

a. Respetar y cumplir las normas de convivencia acordadas por la comunidad educativa, asumiendo las
medidas correctivas correspondientes, en mejora de su desarrollo personal.

,
b. Respetarse mostrar respeto y cortesía a todos los miembros de la comunidad educativa.

c. Respetar, practicar y promover acciones de cuidado y prevención contra la infección del COVID 19.

d. Respetar los símbolos patrios e institucionales dentro y fuera de la institución.

e. Asumir su responsabilidad académica y conductual.
f. Practicar el respeto, responsabilidad, solidaridad y honestidad en sus actos dentro y fuera de la
institución educativa.
g. Representar dignamente a la institución educativa en cualquier actividad organizada durante el año
escolar.
h. Participar y colaborar activamente en todas las actividades educativas y cívico - patrióticas.
i. Mostrar Tener en cuenta una adecuada presentación personal:
El Uniforme escolar:
EN EL MODO PRESENCIAL:
 Asistir al colegio aseado y uniformado. El uniforme escolar consta de:
 Polo camisero del colegio.
 Pantalón jean clásico azul (los pantalones jeans no deben estar rotos ni rasgados, no deben
ser focalizados, no deben tener parches ni bordados. No se permite el uso leggins tipo jeans).
 Casaca del colegio.
 Polera del colegio.
 Zapatillas blancas, negras o zapatos negros.
EN EL MODO REMOTO (VIRTUAL):
Presentarse a clase aseado y apropiadamente vestido (a), de preferencia, vistiendo el uniforme de la
institución.
Para la clase de Educación Física el uniforme es el siguiente:
EN EL MODO PRESENCIAL: Asistir al colegio aseado y uniformado. El uniforme consta de:
 Buzo completo de Ed. Física del colegio.
 Polo de educación física del colegio. Todo polo de cambio debe ser de educación física.
 Zapatillas blancas.
En todas las clases de Educación Física el estudiante debe portar su bolsa de aseo.

El uniforme de Educación Física, es de uso exclusivo para las clases de esta área.

EN EL MODO REMOTO(VIRTUAL), los estudiantes deben presentarse con ropa apropiada para las
actividades a desarrollar.

j. Los estudiantes varones mantendrán el cabello corto (tipo escolar) y las estudiantes con el cabello
debidamente peinado y sujetado.
k. Asistir puntual y apropiadamente a las clases, exámenes, reuniones y actividades que programe la
institución en cualquier modalidad de servicio educativo.
l. Asistir a clases con los útiles de trabajo necesarios para cada sesión.
m. Asistir diariamente a la institución con su agenda escolar limpia, forrada, ordenada y firmada por su
padre o apoderado.
n. Revisar y registrar en la agenda escolar, sea ésta física o de la plataforma, las tareas y comunicados
(citaciones, evaluaciones o cualquier otro documento que la institución envíe), entregar a sus padres
o apoderado y devolverlos debidamente firmados en forma oportuna o cuando el tutor/docente lo
requiera.
 o. Cumplir con las tareas y responsabilidades asignadas, presentándolas con orden y puntualidad a su
profesor o asistente de aula. En el caso del modo remoto, deben subir las tareas y asignaciones
puntualmente a la plataforma habilitada por la institución educativa. Asimismo, revisar
permanentemente el aula virtual a fin de informarse oportunamente de las tareas, avisos, comunicados
y retroalimentación de las sesiones remotas.
p. Ingresar al aula en orden, ubicándose en su sitio, escuchar con atención las explicaciones del profesor
y participar activamente en el desarrollo de la clase.
q. En el caso de las clases remotas:
 Conectarse puntual y debidamente identificados con su perfil de usuario, el cual debe contener:
fotografía actualizada (con fondo blanco), nombres y apellidos.
 Mantener la cámara encendida durante el desarrollo de la sesión de clase y obligatoriamente en
las evaluaciones y cuando el docente lo requiera, procurando acondicionar un ambiente adecuado
(buena iluminación, mobiliario adecuado y sin distractores audiovisuales).
 Guardar confidencialidad del enlace de las sesiones de clases, proporcionado por los docentes.
r. Cumplir con las normas y acuerdos de convivencia escolar establecidas en el aula.
s. Estudiar constantemente como parte de su desarrollo personal.
t. Usar un lenguaje apropiado y cortés en todo momento.
u. Cuidar sus objetos personales y respetar los de sus compañeros.
v. Presentar firmado por el padre y apoderado cualquier documento solicitado por la institución educativa.
w. Cuidar y dar el buen uso a de sus materiales de trabajo.
x. Ponerse al día en las áreas curriculares en las cuales haya tenido inasistencia.
y. Retornar puntualmente a las aulas después de los recreos o recesos.
z. Cuidar las instalaciones de la institución educativa, el mobiliario (carpetas, sillas, pupitres) y todo
recurso para el aprendizaje (equipos multimedia) que se le brinde, manteniéndolos en estado óptimo.
aa. Mantener una sana convivencia en el aula y fomentar el orden durante la clase, o el cambio de hora
mientras se espera al tutor/docente.

Artículo 2.- De las tardanzas e inasistencias:

El horario de ingreso y salida para los estudiantes es el siguiente:

Sugerencia colocar de todas las sedes.

MODO PRESENCIAL:
Inicial:
7:30 - 8:00: Hora de ingreso
8:00 - 8:10: Tardanza
8:10: Inicio de clases
1:30: Hora de salida
Primaria:
1º - 4º Grado:
7:30 - 7:50: Hora de ingreso
 7:50 - 8:00: Tardanza
8:00: Inicio de clases
2:20: Hora de salida
5º - 6º Grado:
7:00 - 7:50: Hora de ingreso
7:50 - 8:00: Tardanza
8:00: Inicio de clases
3:05: Hora de salida
Secundaria:

1º - 5º Año:
7:00 - 7:50: Hora de ingreso
7:50 - 8:00: Tardanza
8:00: Inicio de clases
3:05: Hora de salida

HORARIO MODO REMOTO:

 Primaria:
- HORA DE INGRESO: 7:50 a 8:00 a.m.
- TARDANZA: Cinco minutos de tolerancia para iniciar la sesión de clase.
- HORA DE SALIDA
- 1º a 4º grado: 1:50 p.m.
- 5º y 6º grado: 2:30 p.m.
 Secundaria:
- HORA DE INGRESO
- 7:50 a 8:00 a.m.
- HORA DE SALIDA
- 3:00 p.m.

a. Los estudiantes que ingresen en horario de tardanza, perderán su derecho a evaluación de entrada,
obteniendo la nota mínima.
b. Todas las tardanzas serán registradas en la agenda escolar y en el cuaderno de ocurrencias del aula.
c. La acumulación de tres tardanzas dará lugar a una llamada de atención escrita que será devuelta al
asistente de aula con la firma del padre de familia o apoderado. Los estudiantes que ingresen en
horario de tardanza, perderán su derecho a evaluación de entrada, obteniendo la nota mínima.
d. Luego de la tercera tardanza los estudiantes serán citados en compañía de sus padres o apoderados
para conversar con la dirección de primaria o la coordinación de secundaria.
e. La cuarta tardanza en el bimestre dará lugar a un correctivo interno. Si persiste esta conducta en el
estudiante, los padres firmarán un compromiso de puntualidad.
f. En el caso de la modalidad remota (virtual) se consideran las siguientes indicaciones:
 Se tomará asistencia en cada sesión.
 Las tardanzas serán registradas por sesión de clase.
 Se darán cinco minutos de tolerancia para ingresar a la sesión.
  Si durante la sesión de clase el estudiante es llamado para su participación y hace caso omiso a
dicho llamado dos veces consecutivas se le colocará la nota mínima.
g. Toda inasistencia será informada a los padres de familia, por el asistente de aula, colocando el sello
correspondiente en la agenda del estudiante. En la modalidad remota, los padres recibirán la
información de la inasistencia en la plataforma virtual.
h. En caso de inasistencias continuas e injustificadas la Dirección de la institución tomará las medidas
respectivas que señale el Ministerio de Educación.
i. Toda falta injustificada se hará acreedora a la nota mínima en tareas, en las diferentes evaluaciones
acontecidas en la fecha de dichas inasistencias.
j. Sólo serán justificadas las tardanzas o las inasistencias motivadas por enfermedad comprobada, duelo
o accidentes debidamente comprobados u otros de fuerza mayor.
k. Las justificaciones las hará el padre de familia o apoderado, en un plazo de 24 horas, permitiéndose
presentar trabajos o rendir evaluaciones. Las justificaciones estarán dirigidas a la Dirección de la
institución educativa.
l. Toda autorización para que un estudiante pueda dejar de asistir al colegio o salir antes de la hora,
deberá ser solicitada ante la Dirección del colegio por el padre de familia o apoderado, en un plazo
mínimo de 24 horas de anticipación.

Artículo 3.- ASEO Y CUIDADO DEL AULA Y DEL COLEGIO:

Es norma básica que los estudiantes deben estar preocupados no sólo en su aseo personal, sino en velar por
el cuidado de su aula, materiales de estudio, así como del aseo de su colegio. En tal sentido existen las
siguientes normas:

a. Los estudiantes deberán depositar sus papeles o desperdicios en los recipientes adecuados que se
encuentran en todos los ambientes del colegio.
b. Los estudiantes se harán responsables del cuidado y conservación de la carpeta que se les asigne.
c. Cuidar el mobiliario y útiles escolares propios o ajenos, así como también los ambientes del colegio:
paredes, puertas, ventanas, etc. Quienes incumplan con esta indicación deberán responsabilizarse de
las reparaciones y asumir las medidas correctivas correspondientes.

En la MODALIDAD REMOTA (VIRTUAL) se seguirán las siguientes indicaciones:

a. Para lograr un óptimo desarrollo de las clases, es indispensable que los estudiantes cuenten con una

computadora con cámara web, micrófono activo y con conexión a internet (de preferencia con red

alámbrica).
b. Los estudiantes deben permanecer durante el tiempo que dure la sesión de clase con la cámara
encendida y con los micrófonos desactivados, según lo indique el docente.
c. Para las evaluaciones y clases de Educación Física o Talleres, los estudiantes de manera obligatoria
deberán mantener encendida la cámara.
d. Asimismo, se recomienda que todo estudiante cuente con un espacio adecuado para recibir sus clases.
ARTÍCULO 4.- CONDUCTAS DESEADAS EN LOS ESTUDIANTES:

Constituyen las pautas de comportamientos o formas de actuar esperados que contribuyen al desarrollo de un
proceso de enseñanza aprendizaje de calidad y la buena convivencia escolar democrática.

Se consideran dos dimensiones de conductas en los estudiantes:

A. Consigo Mismo:
a. Conoce y defiende sus derechos humanos y asume sus responsabilidades.

b. Reconoce, expresa y autorregula sus ideas y emociones en una sana convivencia.

c. Toma decisiones oportunas sobre situaciones disruptivas y de violencia que afectan y limitan su buena
convivencia escolar.

d. Practica y promueve estilos de vida saludable.

e. Cuida su organismo del consumo de sustancias tóxicas dentro y fuera del colegio.

f. Practica y promueve acciones de cuidado y prevención contra la infección del COVID 19.

g. Consume alimentos, solamente, en los horarios establecidos por la institución educativa.

h. Participa de su proceso de enseñanza aprendizaje, portando su material educativo y evitando el uso de

otros elementos distractores o ajenos al desarrollo de la clase.

i. Cumple con el horario establecido de entrada y salida al espacio educativo, y permanece durante el
desarrollo de las clases, tanto en modo presencial como remoto (virtual).

j. Usa adecuadamente el uniforme escolar como señala el Manual de Convivencia, en su artículo de

responsabilidades.

k. Muestra una imagen decorosa y adecuada durante el horario escolar, conforme lo describe el Manual de
Convivencia.

l. Comunica oportuna y fehacientemente cualquier eventualidad que perjudique su asistencia y puntualidad

a sus clases.

B. Con la Comunidad Educativa:

a. Muestra respeto, cortesía y reconoce la dignidad de todos los miembros de la comunidad educativa dentro
y fuera de la institución, así como en el entorno virtual.

b. Respeta su intimidad personal y su propio espacio, así como la de sus compañeros y los demás miembros
de la comunidad educativa.

c. Reconoce, acepta y valora la diversidad cultural en todas sus manifestaciones, promoviendo el

intercambio entre personas culturalmente diversas.

d. Evita y rechaza toda forma de violencia en sus relaciones, ejerciendo prácticas no discriminatorias e
inclusivas.

e. Practica y fomenta el diálogo asertivo para evitar que los conflictos afecten la convivencia escolar.
f. Respeta los objetos personales y los materiales de estudio de sus compañeros y de la institución
educativa.

g. Mantiene la cámara activa durante sus clases remotas y se identifica con sus nombres y apellidos
correctamente, porque entiende que así colabora al desarrollo óptimo de su proceso enseñanza –
aprendizaje.

h. Atiende correctamente y evita distraerse durante su proceso de enseñanza- aprendizaje.

i. Fomenta y participa en actividades lúdicas de las diferentes áreas, juegos recreativos y actividades
extracurriculares dentro del colegio o en la modalidad virtual.

j. Comprende que los enlaces de sus clases remotas son un medio de comunicación intransferible y
exclusivo del proceso enseñanza aprendizaje entre él y su institución educativa.

k. Realiza sus tareas de manera personal y evita compartirlas con sus compañeros de aula o de grado.

l. Cita y referencia la información consultada, en sus asignaciones.

m. Comunica con evidencias situaciones eventuales que perjudiquen su proceso de enseñanza-aprendizaje.

n. Hace uso adecuado y pertinente de las instalaciones, mobiliario, material educativo y doméstico de la
institución.

o. Entrega en fechas establecidas las comunicaciones que se envían a través de la agenda escolar o por la
plataforma virtual, a los padres de familia o apoderados, sin alterar su contenido

ARTÍCULO 5.- MEDIDAS REGULADORAS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

La disciplina de la institución educativa se basa en el respeto y práctica de los valores institucionales. Las
medidas reguladoras o correctivas deben constituir una experiencia positiva en el proceso formativo del
estudiante hacia la consolidación de conductas socialmente aceptadas, fortaleciendo una actitud reflexiva y
crítica ante su propio actuar. Además, es importante considerar que los hechos se enfrentan de manera
adecuada y oportuna respetando los derechos del estudiante sin maltrato ni humillación.

Las conductas no deseadas, realizadas por los y las estudiantes, serán anotadas y registradas en el
anecdotario o en el cuaderno de ocurrencias del aula y comunicado al padre de familia o apoderado a través
de la agenda escolar.

Para aplicar las medidas reguladoras o correctivas a los estudiantes se tomará en cuenta el hecho ocurrido,
su reincidencia y la gravedad de la falta cometida. No es necesario recorrer una a una consecutivamente para
aplicar los correctivos acordados.

Para establecer una medida correctiva desde un enfoque de derechos, se toma en cuenta lo siguiente:

 Conocer la situación a fondo siendo objetivo e imparcial.

 Considerar la frecuencia con que este hecho ocurre y si existen antecedentes.
 Ayudar a que los estudiantes identifiquen las fuentes del conflicto y la norma que se ha transgredido.
 Tener en claro los comportamientos que se desean lograr en los estudiantes.
  Lograr que los estudiantes se pongan “en los zapatos del otro” y que se desarrolle la empatía para
buscar una solución satisfactoria.

La enseñanza de las Normas de Convivencia se realiza a través de tres tipos de acciones por parte del Colegio,
con el apoyo de los padres de familia:

 Promoción de la convivencia escolar

 Prevención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes

 Atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes.

Artículo 6.- El incumplimiento a las normas de convivencia y disposiciones establecidas por la institución para
la sana convivencia pueden ser calificadas como faltas leves, graves y muy graves.

Artículo 7.-

FALTAS LEVES: Son aquellas acciones consideradas no intencionales, sin ánimo o propósito de dañar a las
personas, al orden y bienes de la Institución Educativa.

Puede considerarse entre las faltas leves las siguientes:

CRITERIOS A
INDICADORES
CONSIDERAR
1. Asistir desaseado y descuidado con su persona, prendas y útiles personales.

2. Presentarse con el cabello largo o desordenado (varones) y las damas con el cabello
PRESENTACIÓN ESCOLAR E

sin recoger. En ambos casos queda suspendido el uso de tintes.

3. Ingresar a las clases virtuales sin su perfil de usuario recomendado por la I.E. (foto,
HIGIENE

datos personales completos).

4. Asistir al colegio con el uniforme incompleto. En el caso del modo remoto, participar
vestido inapropiadamente.

5. Asistir a clases de Educación Física sin el uniforme correspondiente.

6. Usar accesorios (cadenas, anillos, aretes, maquillaje etc.).

1. Asistir a las clases sin los materiales solicitados o útiles escolares.

RESPONSABILIDAD

2. Presentar sin firmar la agenda escolar.

3. Llegar tarde a la institución, formación, clase u otras actividades programadas.
4. Tratar sin cuidado sus materiales educativos.
5. Mantener la cámara apagada durante las sesiones de aprendizaje y evaluaciones.
6. Presentar fuera de fecha tareas, asignaciones.
7. Ocasionalmente incumplir con la elaboración y presentación de tareas.
 1. Interrumpir el desarrollo normal de las clases (conversar, reírse, masticar chicle,
consumir alimentos, etc.)
2. Incomodar a sus compañeros haciendo uso de apelativos u otras expresiones que
afecten la buena convivencia tanto dentro como fuera de la I.E.
3. Arrojar basura fuera del depósito destinado para este fin.
4. Distraerse durante las clases, charlas, formaciones, indicaciones, etc.
RESPETO

5. Retirarse del aula sin autorización del docente o asistente de aula.

6. Correr por los pasillos ocasionando desorden.

7. Mostrar una actitud indiferente o irrespetuosa mientras se lleva a cabo las

ceremonias cívico-patrióticas y religiosas.
8. Mantener encendido el audio en la clase remota (salvo solicitud del docente).

9. Hacer inscripciones o manipular la pantalla compartida de la clase remota sin

indicación del docente.
10. Escribir en el chat de la clase remota sobre temas ajenos al contenido de la misma.

1. Permanecer en el aula y en los pasillos sin autorización durante las horas de recreo
o salida.
2. Mantenerse al margen de las actividades programadas por la institución educativa
sin justificación válida.
3. Cambiarse de sitio sin autorización alguna.
DISCIPLINA

4. Olvidar su agenda o usarla inadecuadamente.

5. Usar equipos electrónicos no autorizados dentro de la institución educativa que los
distraiga de sus labores escolares.
6. Mostrar comportamiento inadecuado en las movilidades que son usadas para el
traslado de los estudiantes en las actividades programadas.
7. Usar como fondo virtual imágenes que hieran la sensibilidad de los y las
compañeras de clase.

ARTÍCULO 8.-
FALTAS GRAVES. Son aquellas acciones definidas como faltas intencionales que afectan seriamente el
normal desarrollo de las actividades y la sana convivencia entre los miembros de la comunidad educativa y
comprometiendo seriamente la imagen de la institución.

También es considerada falta grave la reincidencia de faltas leves o el incumplimiento de cualquier norma
contenida en el presente manual.

Puede considerarse faltas graves las siguientes:

 CRITERIOS
INDICADORES
A CONSIDERAR
1. Presentarse reiteradamente de forma desprolija a las sesiones remotas.
PRESENTACIÓN

2. Reincidir en asistir al colegio con el uniforme incompleto o reincidir en participar en las

ESCOLAR E
HIGIENE

clases remotas vestido inapropiadamente.

3. Reincidir en asistir a clases de educación física sin el uniforme correspondiente.
4. Reincidir en el uso de accesorios (cadenas, anillos, aretes, maquillajes etc.).
5. Reincidir en ingresar a las clases virtuales sin su perfil de usuario.
1. Copiar, recibir o dar información durante la aplicación de los instrumentos de evaluación.
2. Conversar al momento de aplicar los instrumentos de evaluación.
RESPONSABILIDAD

3. Plagiar la resolución de tareas, trabajos, proyectos, etc. asignados por su docente.

4. Reincidir en asistir a las clases sin los materiales solicitados por el docente.
5. Incumplir con la elaboración y presentación de tareas, asignaciones, proyectos, etc.
reiteradamente.
6. Reincidir en mantener la cámara apagada durante las sesiones de aprendizaje y
evaluaciones sin informar a las autoridades correspondientes.
1. Sustraer las pertenencias de los miembros de la comunidad educativa sin autorización
o ser copartícipe de esta falta.
2. Alterar anotaciones o comunicados enviados a los padres de familia a través de la
agenda.
3. Molestar a sus compañeros reiteradamente haciendo uso de apelativos o demás
expresiones que alteren la sana convivencia tanto en la modalidad presencial como
remota y dentro o fuera de la I.E.
4. Faltar el respeto a sus profesores, compañeros o a cualquier otro miembro de la I.E.,
dañando la imagen y la dignidad de la persona.
RESPETO

5. Expresarse con vocabulario o gestos soeces.

6. Agredir física, verbal o psicológicamente a un compañero.
7. Efectuar inscripciones que, por su contenido, forma y medio atenten contra el honor y la
reputación de las personas, la imagen institucional o que deterioren o malogren la
infraestructura, mobiliario y demás enseres de la I.E.
8. Atentar contra la moral y las buenas costumbres hiriendo la sensibilidad de los miembros
de la comunidad educativa.
9. Promover y alentar a sus compañeros a realizar conductas reñidas con la moral y las
buenas costumbres.
10. Demostrar actos discriminatorios, de diferente índole, contra sus compañeros o
cualquier miembro de la comunidad educativa.
 1. Dañar la imagen personal y de la institución asistiendo a lugares donde esté prohibido
su ingreso o, en espacios públicos, tener conductas que atenten contra el orden y
bienestar público.
2. Sustraer material de propiedad exclusiva de la institución educativa.
3. Negarse a entregar cualquier tipo de equipo electrónico que esté usando indebidamente,
faltando a lo establecido en el presente Manual de Convivencia.
DISCIPLINA

4. Fomentar, realizar o participar en actividades ajenas al quehacer educativo durante el

horario escolar.
5. Desconectarse de la sesión virtual sin la autorización correspondiente.
6. Compartir el enlace de sesiones de clases a personas que no pertenecen a su aula
virtual.
7. Suplantar a cualquier miembro de la institución en el aula virtual.
8. Utilizar el chat de clase virtual para escribir y enviar mofas, burlas, expresiones de doble
sentido, groseras, etc. a sus compañeros, docentes, asistentes o cualquier otro miembro
de la I.E. presente en dicha sesión.

ARTÍCULO 9.-
FALTAS MUY GRAVES: Son aquellas acciones que afectan seriamente el sistema educativo establecido por
la I.E., contrariando totalmente los principios institucionales, el perfil de comportamiento del estudiante y el
reglamento interno, lo que conllevará a una medida correctiva definitiva, con conocimiento y consentimiento
del padre o apoderado del menor. También se considera como falta muy grave la reincidencia de una falta
grave o el incumplimiento de cualquier norma contenida en el presente manual.

Las medidas correctivas establecidas en el presente manual no son excluyentes y pueden ser aplicadas
dependiendo de la naturaleza y forma del hecho, así como por las consecuencias de los actos que motivaron
la aplicación de la misma. Estas buscarán reconducir la conducta de nuestros y nuestras estudiantes a través
de la intervención de las autoridades pertinentes de la I.E, así como de la familia de los y las estudiantes
involucrados.

Puede considerarse faltas muy graves las siguientes:

CRITERIOS A
INDICADORES
CONSIDERAR
1. Mostrar absoluta resistencia y rebeldía frente a sus responsabilidades como
RESPONSABIL

estudiante.
IDAD

2. Obtener evaluaciones por medios ilícitos o compartirlas con sus compañeros del
colegio.
 1. Asistir al colegio bajo los efectos del alcohol o drogas dentro de la institución
educativa.
2. Fomentar o participar de juegos de apuestas dentro del colegio, o durante la
realización de las actividades organizadas por la institución educativa.
3. Retirarse del colegio durante la jornada escolar sin autorización de las
autoridades de la institución.
RESPETO

4. Portar o compartir objetos que por su forma o naturaleza puedan causar daño
moral o físico a sus compañeros.
5. Publicar o distribuir comentarios, fotos, videos o audios usando las redes
sociales u otros medios atentando contra la intimidad o dignidad de sus
compañeros o de algún miembro de la comunidad educativa.
6. Atentar contra la integridad física, moral o psicológica de cualquier miembro de
la comunidad educativa.
1. Portar, comercializar o consumir en la institución drogas, alcohol, cigarros u otras
sustancias toxicas.
DISCIPLINA

2. Portar, mostrar, compartir material pornográfico y otros que atenten contra la

moral y las buenas costumbres.
3. Practicar cualquier forma de acoso escolar (bullying o cyberbullying).
4. Realizar cualquier acto de hostigamiento sexual, psicológico u otro que atente
contra la dignidad y honra de cualquier integrante de la comunidad educativa.

ARTÍCULO 10.- DE LOS CORRECTIVOS:

Ante cualquier falta se debe tomar las siguientes acciones.

a. Dialogar reflexivamente en privado con el estudiante inmediatamente después de la falta.

b. Registrar la incidencia en el cuaderno de ocurrencias del aula.
c. Cuando la falta es reiterativa y grave se sumarán las siguientes acciones:
d. Comunicar a la brevedad al padre de familia o apoderado sobre la incidencia registrada, las acciones
formativas y sugerencias a través de la agenda escolar o la plataforma.
e. Citar al padre de familia o apoderado para informarle sobre las incidencias ocurridas con el estudiante.
Esto se registrará en la ficha de entrevista.

Acciones de reparación que realizará el estudiante dependiendo de la falta cometida.

a. Elaborar y difundir material que llame a la reflexión sobre las conductas no deseadas presentadas por
el estudiante.
b. El estudiante ofrecerá disculpas a la(s) persona(s) que haya ofendido con sus actos a través de los
medios necesarios e informar a los padres de ello.
c. Enmendar los daños ocasionados para generar un cambio positivo en el estudiante.
d. Firma de compromisos académicos o conductuales de parte del padre de familia o apoderado.
e. Firma de compromisos académicos o conductuales de parte del estudiante.
 f. Seguimiento a cada caso en particular para evaluar las sanciones impuestas y las recomendaciones
efectuadas.
g. Otras medidas que determine el comité de tutoría y convivencia escolar.

Para aplicar los correctivos a un estudiante se toma en cuenta los antecedentes y el tipo de falta, y no es
necesario recorrer una a una consecutivamente los correctivos mencionados.

La aplicación de cualquiera de estas medidas no tiene carácter excluyente; la medida disciplinaria se adoptará
entendiendo la naturaleza de la falta y el efecto que produzca la misma, así como la participación de uno o más
estudiantes.

La Dirección junto con el Comité de Tutoría y Convivencia Escolar determinará en última instancia la medida
correctiva a imponerse a los estudiantes, calificando la naturaleza de los hechos.

ARTÍCULO 11.- El colegio cuenta con procedimientos correctivos que contemplan la aplicación de las
siguientes medidas:

a. Anotaciones en el cuaderno físico o virtual de las ocurrencias presentadas.

b. Llamada de atención escrita a través de la agenda, el correo, la plataforma, etc.
c. Registro en la ficha física o virtual del seguimiento académico o conductual del estudiante.
d. Citaciones a los padres de familia y llenado de fichas de entrevista.
e. Compromisos conductuales y académicos.
f. Informe de comportamiento.

ARTÍCULO 12.- LOS ESTÍMULOS

Los estímulos son de carácter afianzador y motivador, destacando los comportamientos y actitudes positivas
de los estudiantes.

Cuando el estudiante manifieste una actitud de cumplimiento con sus deberes en forma constante y ejemplar,
o realice actividades curriculares o extracurriculares que ameriten ser resaltadas, podrá hacerse acreedor a los
siguientes reconocimientos:

a. Felicitaciones orales en el aula por el director, el coordinador, el tutor, el docente y el asistente.

b. Felicitaciones registradas en la agenda escolar o aula virtual para conocimiento de sus padres.
c. Menciones honrosas en la formación delante de todos los estudiantes o a través de la plataforma o
redes sociales de la institución.
d. Diplomas al mérito por el rendimiento académico y destacar en algunas actividades internas que
organiza el colegio
e. Izar la bandera como una distinción especial a su excelente comportamiento.
f. Otorgamiento de un beneficio económico por la institución a los estudiantes destacados en su
rendimiento académico.