Curso de Exploración de Habilidades para la

Docencia para la Educación Media Superior

Procesos cognitivos de orden inferior Procesos cognitivos de orden superior

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR
Recordar hechos/datos sin necesidad de entender. Se Mostrar entendimiento a la hora Usar en una nueva situación. Resolver Examinar en detalle. Examinar y Justificar. Presentar y defender Cambiar o crear algo nuevo. Recopilar
muestra material aprendido previamente mediante el de encontrar información del problemas mediante la aplicación de descomponer la información en partes opiniones realizando juicios sobre la información de una manera diferente
recuerdo de términos, conceptos básicos y respuestas. texto. Se demuestra conocimiento, hechos o técnicas identificando los motivos o causas; realizar información, la validez de ideas o la combinando sus elementos en un nuevo
comprensión básica de hechos previamente adquiridas en una manera inferencias y encontrar evidencias que calidad de un trabajo basándose en modelo o proponer soluciones
e ideas. diferente. apoyen las generalizaciones. una serie de criterios. alternativas.
PALABRAS CLAVE PALABRAS CLAVE PALABRAS CLAVE PALABRAS CLAVE PALABRAS CLAVE PALABRAS CLAVE
Elegir observar mostrar Preguntar esquematizar Actuar emplear practicar Examinar priorizar encontrar Medir opinar argumentar Adaptar estimar planear
Copiar omitir deletrear Generalizar predecir Identificar seleccionar agrupar Centrarse agrupar asumir causa- Evaluar premiar testar Añadir experimentar testar
Definir rastrear afirmar Clasificar dar ejemplos Calcular elegir resumir Razonar destacar efecto aislar Decidir debatir convencer Construir extender sustituir
Decir cuándo duplicar Comparar relacionar Entrevistar planear desarrollar Inferencia separar reorganizar Apoyar explicar seleccionar Cambiar formular reescribir
Citar repetir qué Contrastar ilustrar Enseñar transferir interpretar Comparar distinguir diferenciar Defender comparar deducir Combinar hipotetizar suponer
Leer relacionar nombrar Parafrasear demostrar Usar demostrar categorizar Dividir motivar descomponer Justificar percibir recomendar Componer innovar teorizar
Quién listar repetir Informar Inferir discutir Conectar dramatizar construir Buscar similitudes investigar Criticar probar estimar Compilar mejorar pensar
Recitar escribir localizar Interpretar revisar Planear manipular resolver Inspeccionar categorizar Juzgar influir persuadir Componer maximizar simplificar
Cómo dónde memorizar Explicar mostrar Simular seleccionar unir Simplificar ordenar Valorar demostrar Crear minimizar proponer
Por qué reconocer Expresar resumir Hacer uso organizar Preguntar poner a Descubrir modelar visualizar
Traducir observar Elegir prueba Diseñar modificare desarrollar
Establecer observar Originar Elaborar transformar
Encuestar
ACCIONES RESULTADO ACCIONES RESULTADO ACCIONES RESULTADO ACCIONES RESULTADO ACCIONES RESULTADO ACCIONES RESULTADO
Describir Definición Clasificar Colección Desempeñar Demostración Atribuir Reseña Atribuir Reseña Construir anuncio
Encontrar Hechos Comparar Ejemplos Ejecutar Diario Ilustraciones Deconstruir Integrar Gráfica Comprobar Gráfica Diseñar película
Identificar Etiquetado Ejemplificar Explicación Implementar Entrevista Organizar Lista de control Deconstruir Base de datos Trazar juego
Listar Listado Explicar Etiquetado Usar Interpretación Esquematizar Base de datos Integrar Informe Idear dibujar
Localizar Cuestionario Inferir Listado Emplear Simulación Estructurar Gráfico Organizar Hoja de cálculo Planificar Producir plan
Nombrar Reproducción Interpretar Esquema Realizar Presentación Informe Esquematizar Encuesta Hacer proyecto
Reconocer Test Parafrasear Cuestionario Dibujo Encuesta Estructurar canción
Recuperar Cuaderno Resumir Resumen Hoja de cálculo Historia
Fotocopia Muestra y cuenta Producto audiovisual
PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS PREGUNTAS
¿Puedes enumerar? ¿Puedes explicar que está ¿Cómo usarías?? ¿Cuáles son las partes o rasgos de? ¿Estás de acuerdo con? ¿Qué cambios harías para?
¿Puedes recordar? ocurriendo?? ¿Qué ejemplos sobre… puedes ¿En qué aspectos está…? ¿Cuál es tu opinión sobre? ¿Cómo mejorarías?
¿Puedes seleccionar? ¿Cómo clasificarías? encontrar? ¿Relacionado/a con? ¿Cómo comprobarías…? ¿Qué pasaría si…?
¿Cómo ocurrió?? ¿Cómo ¿Cómo organizarías… para presentar? ¿Por qué opinas que…? ¿Sería mejor si…? ¿Podrías proponer una alternativa?
¿Cómo es? compararías/contrastarías? ¿Cómo aplicarías lo que has aprendido ¿Qué motivo hay para? ¿Por qué ese personaje? ¿Puedes elaborar… basándote en…?
¿Cómo describirías? ¿Cómo podrías parafrasear el para desarrollar? ¿Puedes hacer un listado de las partes? ¿Cómo valorarías? ¿De qué forma evaluarías?
¿Podrías explicar? ¿Significado de…? ¿Qué enfoque usarías para? ¿Qué ideas justifican? ¿Cómo determinarías? ¿Podrías formular una teoría alternativa?
¿Cómo mostrarías? ¿Cómo resumirías? ¿Qué aspectos seleccionarías para ¿Qué conclusiones extraes de? ¿Cómo priorizarías? ¿Qué harías para maximizar/minimizar?
¿Qué es? ¿Qué puedes decir sobre? mostrar? ¿Qué evidencias de… encuentras? ¿Puedes ¿Qué información podrías para apoyar ¿Cómo pondrías a prueba?
¿Cuál?? ¿Cuál es la mejor respuesta? ¿Qué preguntas harías en una entrevista distinguir entre? tu punto de vista? ¿Podrías construir un modelo que cambie?
¿Quién fue? ¿Qué afirmaciones apoyan? a? ¿Cuál es la relación entre? ¿Cómo justificarías? ¿Se te ocurre un modo original para?
¿Quiénes fueron los principales…? ¿Podrías afirmar o interpretar en ¿Cuál es la función de? ¿Qué datos te llevaron a esa ¿Cómo cambiarías el guion/plan?
¿Por qué? tus propias palabras? conclusión? ¿Cómo adaptarías… para?
¿Qué seleccionarías para...?
¿Qué elección hubieras tomado si…?
Información tomada de: s.f. Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes. La taxonomía de Bloom, una herramienta imprescindible para enseñar y aprender. Gobierno de Canarias. CEP
Tenerife Sur. Consultado en: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/cprofestenerifesur/2015/12/03/la-taxonomia-de-bloom-una-herramienta-imprescindible-para-ensenar-y-aprender/