1

El adverbio
Amiguito (a), continuamos con el estudio del adverbio.
Clases de adverbios

a) Adverbio de cantidad
Para reconocer dicho adverbio se utiliza la pregunta «¿cuánto?».

Los adverbios de cantidad son los siguientes:

Mucho, poco, más, medio, muy, bastante, demasiado, etc.

Ejemplos:
LL Alberto está bastante molesto.
LL Raquel está medio inquieta.

Completa adecuadamente la oración con un adverbio de cantidad.

Hace _________ frío en invierno.

El insecto es ___________ pequeño.

La niña está ___________ molesta.

Juan se ríe ___________.

LENGUAJE
 b) Adverbio de modo
Para reconocer dicho adverbio se utiliza la pregunta «¿cómo?».

Los adverbios de modo son los siguientes:

Bien, mal, despacio, aprisa, así, adrede, y casi todas las formas
terminadas en -mente, como velozmente, lentamente, suavemente,
hábilmente, delicadamente, etc.

Ejemplos:
LL Ella se encuentra bien. .
LL Diana toca lentamente la guitarra.

Completa adecuadamente las oraciones con un adverbio de modo.

El caracol camina _________________.

La tortuga corre __________-mente.

La liebre corre __________-mente.

Está ________ agacharse para coger el

paquete. Lo mejor es ponerse en cuclillas.

Verificando el aprendizaje
Nivel básico Resolución:
Escribe las respuestas para las siguientes pre- Con la pregunta ¿cómo?
guntas:
1. ¿Con qué pregunta se reconoce a los adverbios de 2. ¿Cuáles son los adverbios en Ella corrió poco y
modo? está medio cansada?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________

LENGUAJE
3. ¿Qué clase de adverbio son mal y fácilmente? 12. ¿Cuál es el adverbio en Ramiro habla rápidamen-
______________________________________ te?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
4. Escribe dos adverbios de cantidad.
______________________________________ 13. ¿Qué clase de adverbios son hábilmente, así y
______________________________________ bien?
______________________________________
5. ¿Cuál es el adverbio en María camina despacio? ______________________________________
______________________________________
______________________________________ 14. Escribe dos adverbios de cantidad.
______________________________________
Nivel intermedio ______________________________________
Marca con un aspa (x) la respuesta.
6. No es un adverbio de cantidad. 15. Escribe una oración con el adverbio despacio.
a) Demasiado d) Bastante ______________________________________
b) Mucho e) Suavemente ______________________________________
c) Muy
Marca con un aspa (x) la respuesta.
7. En Él está más aburrido que tú, ¿cuál es el adver- 16. En Hazlo bien porque te salió mal, ¿cuáles son los
bio? adverbios?
a) está d) aburrido a) Hazlo – bien d) mal – salió
b) que e) Él b) te – mal e) porque – bien
c) más c) bien – mal

8. Es un adverbio de modo. 17. Presenta adverbio de cantidad.

a) Adrede d) Medio a) Camina lentamente.
b) Muy e) Más b) Doris está mal.
c) Poco c) Ella toca suavemente.
d) Así debes comportarte.
9. En Me gusta que te comportes así, ¿cuál es el ad- e) Ella come poco.
verbio?
a) gusta d) así 18. Oración que presenta adverbio de modo:
b) Me e) te a) La niña está medio tranquila.
c) comportes b) Ella lo hizo adrede.
c) Anabel es muy bonita.
10. Es un adverbio de cantidad. d) Iris estudió bastante.
a) Aprisa d) Mal e) Tiene mucho frío.
b) Bastante e) Lentamente
c) Velozmente 19. En Luisa está medio molesta porque tú hablas,
¿cuál es el adverbio?
Nivel avanzado a) medio d) Luisa
Escribe las respuestas para las siguientes preguntas: b) está e) molesta
11. ¿Con qué pregunta se reconoce a los adverbios de c) hablas
cantidad?
______________________________________ 20. Oración que presenta adverbio de cantidad:
______________________________________ a) La liebre corre velozmente.
b) Murió cruelmente.
Resolución: c) El abuelo cruza despacio la avenida.
Con la pregunta ¿cuánto? d) María está muy preocupada.
e) Está bien.

LENGUAJE
 2
La preposición
Hola, amiguito (a), elige la plabra que complete la siguiente frase u oración.

ZZ Torta ____ chocolate ZZ Juan está ____ dientes.

a) de a) de
b) según b) según
c) sin c) sin

Te felicito por tu respuesta.

Las palabras de y sin que han completado las ideas anteriores se les llaman preposiciones.

1. Definición de la preposición
Es una palabra gramatical que une dos palabras o grupos de palabras.

Ejemplos:
LL El cuaderno de María
LL Roxana viajó a Italia.

2. Clases de preposiciones
Son las siguientes:

a) Simples
Son aquellas que están formadas por una sola palabra.
Son las siguientes:
A, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para,
por, según, sin, sobre, tras, so (que significa bajo) y cabe (que
significa cerca de)
Ejemplos:
LL Llámame sin falta.
LL Hay un pan con hot dog.

LENGUAJE
 Las preposiciones «cabe» y «so» son
arcaicas; es decir, casi no se utilizan.

b) Locuciones prepositivas
Son las que están formadas por dos o más palabras.

Son las siguientes:

En medio de, en pos de, en torno a, enfrente de, delante de,
debajo de, hasta con, de acuerdo con, etc.

Ejemplos:
LL María está de acuerdo con su papá.
LL La mesa está delante de la silla.

Reconociendo las preposiciones

Subraya de color verde las preposiciones en cada frase u oración.

ZZ Conversan por teléfono. ZZ Flores amarillas para mamá

ZZ La camisa de mi papá ZZ Regresaron a pie.

ZZ La mochila de Hernán ZZ Nació en 1981.

ZZ Lo dejé en la mesa. ZZ Llegó para colaborar.

ZZ Veneno contra moscas ZZ Está entre tú y yo.

ZZ Llegó a las 4:00 p.m. ZZ La taza está sobre la mesa.

ZZ Come pan con pollo. ZZ Evangelio según San Lucas

LENGUAJE
 Verificando el aprendizaje

Nivel básico 9. Alternativa que no presenta preposición:

Escribe las respuestas para las siguientes preguntas: a) Nació en Puno.
b) Ají de gallina
1. ¿Qué son las preposiciones simples? c) Arroz con leche
______________________________________ d) Llamó por teléfono.
______________________________________ e) El joven Jorge

Resolución: 10. Es una preposición simple.

Son aquellas que están formadas por una sola pa- a) Hasta con
labra. b) Entre
c) En pos de
2. ¿Qué palabra gramatical une o enlaza dos pala- d) En torno a
bras? e) En medio de
______________________________________
______________________________________ Nivel avanzado
Escribe las respuestas para las siguientes preguntas:
3. ¿Cuáles son las clases de preposiciones?
______________________________________ 11. ¿Qué son las locuciones preposicionales?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
4. ¿Qué clase de preposiciones son a, contra, con y
para? Resolución:
______________________________________ Son las que están formadas por dos o más pala-
______________________________________ bras.

5. Escribe una oración con la preposición de. 12. Escribe tres preposiciones simples.
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________

Nivel intermedio 13. ¿Cuáles son las preposiciones arcaicas?

Marca con un aspa (x) la respuesta. ______________________________________
6. No es una preposición simple. ______________________________________
a) Desde d) Entre
b) En e) Con 14. Escribe una locución prepositiva.
c) En medio de ______________________________________
______________________________________
7. Presenta locución prepositiva.
15. ¿Qué clases de preposiciones están formadas por
a) Ante d) Según
una sola palabra?
b) Contra e) Debajo de ______________________________________
c) Hacia ______________________________________

8. No presenta preposición. Marca con un aspa (x) la respuesta.

a) Libro de Raquel 16. En «El esposo de Lucero compró zapatos para su
b) Pan con pollo hija», ¿cuáles son las preposiciones?
c) Está sin dientes. a) de - su d) de - para
d) Soy un lindo alumno. b) para - hija e) El - compró
e) Regresaron a pie. c) esposo - de

LENGUAJE
17. No presenta preposición. 19. Presenta preposición.
a) Jarabe contra la tos a) Alumna buena
b) La torta se ve riquísima. b) Mochila pequeña
c) Caja con chocolates c) Ejercicio por resolver
d) Tú irás a Colombia. d) El vecino Omar
e) Mesa de plástico e) Lapicero rojo

18. En «Laura discrepa de tus ideas», ¿cuál es la pre- 20. En «La hija de Juana leyó el evangelio según San
posición? Mateo», ¿Cuáles son las preposiciones?
a) Laura a) La – de
b) discrepa b) de – San
c) ideas c) según – La
d) tus d) leyó – Juana
e) de e) según – de

LENGUAJE
 3
La conjunción
Amiguito (a), lee, observa y completa las oraciones con aquella palabra que aparece en el recuadro.

ZZ Gloria canta _____ ellas tocan. ZZ Ana elegirá una manzana

_____ una galleta.
a) pero
b) o a) e
c) y b) o
c) ni

Has respondido correctamente. Las palabras (y, o) que han completado las oraciones actúan como enlace y
permite entender el mensaje de dichos enunciados. A continuación, aprenderás más sobre la conjunción.

1. Definición de la conjunción
Es una palabra que une o enlaza dos palabras o grupos de palabras.

Ejemplos:
●● Los alumnos leen y responden las preguntas.
●● Salió temprano, pero no ingresó al salón.

2. Clases de conjunciones
Son las siguientes:

a) Copulativas.- Dan idea de unión.

Son conjunciones copulativas y, e, ni.

Ejemplos:

ZZ Le dio lápiz y tajador. ZZ María e Inés salieron. ZZ No trajo libro ni tijera.

LENGUAJE
 Ahora tú
Escribe ejemplos con las conjunciones.
YY y ________________________________________________________________________
YY e ________________________________________________________________________
YY ni _______________________________________________________________________

b) Disyuntivas.- Expresan opción o elección.

Son conjunciones disyuntivas o, u.

Ejemplos:

ZZ Se llama Augusto o Gustavo. ZZ ¿Llegó con Iris u Omar? ZZ Iré a la playa o a la fiesta.

Ahora tú
Escribe ejemplos con las conjunciones.
YY o ________________________________________________________________________
YY u ________________________________________________________________________
YY o ________________________________________________________________________

c) Adversativas.- Dan idea de oposición.

Son conjunciones adversativas pero, mas, sino, no obstante, empero, sin embargo.

Ejemplos:

ZZ Estudió, mas no aprobó. ZZ No es abogada, sino profesora.

Ahora tú
Escribe ejemplos con las conjunciones.
YY pero ______________________________________________________________________
YY sino ______________________________________________________________________
YY mas ______________________________________________________________________

LENGUAJE
Relaciona cada clase de conjunción con su respectivo ejemplo.

Clases de conjunciones Ejemplos

Estudió mucho, mas no aprobó.

Disyuntivas Miguel y Ana tienen un

hijo.

Adversativas No tengo perro ni gato.

Llegaron tarde Eduardo e Iris.

Mateo duerme o juega.

Copulativas
No quiere té, sino café

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 5. ¿Qué clase de conjunción es mas?
Escribe las respuestas para las siguientes preguntas: ______________________________________
______________________________________
1. ¿Qué es la conjunción?
___________________________________
___________________________________
Nivel intermedio
Marca con un aspa (x) la respuesta.
Resolución: 6. Es una conjunción copulativa.
Es una palabra que une o enlaza dos palabras a) Mas d) E
o grupos de palabras. b) Pero e) O
c) U
2. ¿Cuáles son las conjunciones copulativas?
7. Es una conjunción disyuntiva.
______________________________________
a) Sin embargo d) Y
______________________________________
b) O e) Sino
3. ¿Qué clase de conjunción es o? c) Ni
______________________________________
______________________________________ 8. No es una conjunción adversativa.
a) Pero
4. Escribe un ejemplo con la conjunción copulativa b) Mas
y. c) Y
______________________________________ d) Sino
______________________________________ e) Sin embargo

LENGUAJE
9. En No trajo su libro ni su cuaderno, ¿cuál es la 15. Escribe un ejemplo con la conjunción adversativa
conjunción copulativa? pero.
a) su __________________________________
b) trajo __________________________________
c) No
d) libro Marca con un aspa (x) la respuesta.
e) ni 16. En No quiere ser doctor, sino profesor, ¿qué clase
de conjunción presenta?
10. En Mario salió temprano de su casa; pero llegó tar- a) Copulativa d) Adverbial
de al colegio, ¿cuál es la conjunción adversativa? b) Adversativa e) Preposicional
a) pero c) Disyuntiva
b) de
c) tarde 17. En Carolina viajará con Ana o Juan, ¿qué clase de
d) su conjunción presenta?
e) al a) Adversativa
b) Preposicional
Nivel avanzado c) Adverbial
Escribe las respuestas para las siguientes preguntas: d) Copulativa
e) Disyuntiva
11. ¿Qué es la conjunción adversativa?
__________________________________ 18. Oración que presenta conjunción copulativa:
__________________________________ a) El gatito está con Alberto u Óscar.
b) Compré goma y lapicero.
Resolución: c) Renzo e Isabel salieron.
Es aquella que da idea de oposición. d) No es ingeniero, sino cantante.
e) Manuela o Andrés viajará.
12. ¿Cuáles son las conjunciones disyuntivas?
______________________________________ 19. Oración que presenta conjunción adversativa:
______________________________________ a) Él iba a buscarlo, pero se quedó dormido.
b) No tiene padre ni madre.
13. Escribe un ejemplo con la conjunción disyuntiva c) Comprará choclo o apio.
o. d) María e Inés fueron al mercado.
_____________________________________ e) El perro y el gato son animales domésticos.
_____________________________________
20. Oración que presenta conjunción disyuntiva:
14. ¿Cuáles son las conjunciones adversativas? a) No quiere galleta, sino torta.
_____________________________________ b) Mariluz trabaja y estudia.
_____________________________________ c) Jorge e Ignacio son amigos.
d) Ella vendrá con Aníbal u Omar.
e) Trabaja mucho, pero le pagan poco.

LENGUAJE
 4
La oración
Amiguito (a), lee y responde la siguiente pregunta:

YY Niña sorprendida
YY La niña mira la luna.

¿Cuál de las dos expresiones tiene un significado completo? Rpta.: _________________________________

Te felicito por tu respuesta. La respuesta es La niña mira la luna porque tiene significado completo, autonomía
sintáctica y entonación propia; es decir es una oración.

1. Definición de la oración
Es la palabra o grupo de palabras que tiene sentido completo, autonomía sintáctica y entonación propia.

A continuación, conocerás el significado sobre el sentido completo, la autonomía sintáctica y la entonación

propia de la oración.
YY Sentido completo.- La oración expresa un pensamiento cabal y comprensible.
YY Autonomía sintáctica.- La oración puede aparecer independientemente de otros elementos.
YY Entonación propia.- La oración refleja la actitud del hablante (pregunta, duda, mandato, etc.)

2. Clases de oraciones (según la actitud del hablante)

Son las siguientes:

a) Enunciativa (llamada también declarativa o aseverativa)

Anuncia un hecho afirmándolo o negándolo.

Ejemplos:
LL Karen y Omar están en la playa.
LL Alejandra no llegó a su casa.

LENGUAJE
b) Interrogativa (denominada también indagativa o inquisitiva)
Tiene por finalidad obtener información.
En la escritura, suele aparecer entre signos de interrogación (¿?)

Clases
Interrogativa directa.- Va entre signos de interrogación.
Ejemplos:
LL ¿Quién es él?

Interrogativa indirecta.- No presenta signos de interrogación.

Ejemplos:
LL Cuéntame cómo te ha ido.

c) Exhortativa (nombrada también imperativa)

Expresa mandato, orden, ruego, pedido o invitación.

Ejemplos:
LL Por favor, Jorge, cierra la ventana.
LL Antonio, abre tu boca.

d) Exclamativa
Es la que presenta valor exclamativo.
En la escritura, suele aparecer entre signos de exclamación (¡!)

Clases
Exclamativa directa.- Va entre signos de exclamación.
Ejemplos:
LL ¡Gané la copa de oro!

Exclamativa indirecta.- No presenta signos de exclamación.

Ejemplos:
LL Es maravilloso cómo lo hace.

e) Desiderativa
Expresa un deseo del hablante.
Generalmente va encabezado por ojalá.

Ejemplos:
LL Ojalá todo salga bien.
LL Quisiera tener muchos amigos.

LENGUAJE
 f) Dubitativa
Indica duda o posibilidad.
En la mayoría de casos, esta oración está encabezada por adverbios como quizás, tal vez o posi-
blemente.

Ejemplos:
LL Quizás apruebe el examen.
LL Posiblemente, se fue de paseo.

Ahora tú

Escribe qué clase de oración según la actitud del hablante son las siguientes ideas:

ZZ Ojalá encuentre mi muñeca. __________________________________________________

ZZ Gustavo, retírate del salón. ___________________________________________________
ZZ Ellos resuelven las preguntas. _________________________________________________
ZZ ¿Cuál es tú nombre? ________________________________________________________
ZZ ¡Qué alegría verte! __________________________________________________________

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 4. ¿Qué clase de oración anuncia un hecho afirmán-
Escribe las respuestas para las siguientes preguntas: dolo o negándolo?
1. ¿Qué es la oración? ______________________________________
__________________________________ ______________________________________
__________________________________
5. ¿Con qué otro nombre se conoce a la oración ex-
Resolución: hortativa?
Es la palabra o grupo de palabras que tiene ______________________________________
sentido completo, autonomía sintáctica y ______________________________________
entonación propia.
Nivel intermedio
2. ¿Qué clase de oración expresa orden o ruego? Marca con un aspa (x) la respuesta.
______________________________________ 6. En Mi perrito no muerde, ¿qué clase de oración
presenta?
______________________________________ a) Dubitativa c) Desiderativa e) Exclamativa
b) Enunciativa d) Exhortativa
3. En Ojalá cumpla mis proyectos, ¿qué clase de ora-
7. ¿Con qué otro nombre se conoce a la oración in-
ción presenta?
terrogativa?
______________________________________ a) Imperativa d) Declarativa
______________________________________ b) Aseverativa e) Indagativa
c) Exhortativa

LENGUAJE
8. ¿Cuál no es una clase de oración según la actitud 15. ¿A qué clase de oración corresponde la siguiente
del hablante? definición expresa un deseo del hablante?
a) Desiderativa ______________________________________
b) Dubitativa
______________________________________
c) Imperativa
d) Dubitativa
e) Adverbial Marca con un aspa (x) la respuesta.
16. En Cuéntame cómo te fue, ¿qué clase de oración
9. En Retírate del salón, ¿qué clase de oración pre- presenta?
senta?
a) Interrogativa indirecta
a) Interrogativa
b) Exhortativa b) Interrogativa directa
c) Exclamativa c) Exclamativa directa
d) Dubitativa d) Exclamativa indirecta
e) Desiderativa e) Dubitativa
10. En Ojalá mi papá me lleve de paseo, ¿qué clase de
oración presenta? 17. Oración que presenta oración desiderativa:
a) Dubitativa a) ¿Cómo estás?
b) Interrogativa b) Tal vez venga mi mamá.
c) Desiderativa
d) Exclamativa c) Ojalá me gane el premio del sorteo.
e) Enunciativa d) ¡Qué lindo!
e) Por favor, André, abre la puerta.
Nivel avanzado
Escribe las respuestas para las siguientes preguntas:
18. En ¡Qué alegría verte!, ¿qué clase de oración pre-
11. ¿Qué es la oración enunciativa? senta?
________________________________ a) Enunciativa
________________________________ b) Interrogativa directa
c) Exclamativa indirecta
Resolución:
Es aquella que anuncia un hecho afir- d) Exclamativa directa
mándolo o negándolo. e) Exhortativa

12. En Quizá viaje a Tacna. ¿Qué clase de oración 19. Presenta oración dubitativa.
presenta según la actitud del hablante? a) ¿Dónde está María?
______________________________________ b) Posiblemente, Rodrigo compre un pollito.
______________________________________ c) Cállate, Marco.
d) Ojalá Sara vaya la playa.
13. ¿Con qué otro nombre se conoce a la oración
e) No sé quién llamó.
enunciativa?
______________________________________
20. No es una oración enunciativa.
______________________________________
a) Carolina se compró una laptop.
b) No tiene un celular.
14. En Christian, guarda tu libro. ¿Qué clase de ora-
ción presenta según la actitud del hablante? c) Sebastián toca la guitarra.
______________________________________ d) No hay agua.
______________________________________ e) Arturo, siéntate.

LENGUAJE
 5
Sujeto: definición, reconocimiento y
clases
Amiguito (a), lee y responde la siguiente pregunta:

YY Pamela y José recibieron regalos.

¿Quiénes recibieron?

Rpta.: _________________________

Hoy conocerás un tema en relación con la respuesta que has resuelto.

La oración bimembre está compuesta por sujeto y predicado. Hoy conocerás una parte de ella llamado el
sujeto.

1. Definición del sujeto 2. Reconocimiento

Es la persona, animal o cosa de la que se dice algo. a) Primero.- Hallar el verbo conjugado en la ora-
ción
Ejemplo: b) Segundo.- Realizar las siguientes preguntas:
LL Las niñas juegan en el patio. (El suje- LL ¿Quién (es) + verbo?
to es Las niñas) LL ¿Qué + verbo?

Ejemplo:
YY La vendedora trabaja en el mercado.
a) Primero: El verbo es trabaja
b) Segundo: ¿Quién trabaja? Respuesta es La ven-
dedora
3. Clases del sujeto
Son los siguientes:

a) Sujeto expreso
Es aquel sujeto que está presente en la oración.
Ejemplos:
YY *Olga pinta la pared. (El sujeto es Olga)
YY *Renata habla por teléfono. (El sujeto es Renata)

LENGUAJE
 b) Sujeto tácito
Es aquel sujeto que no está presente en la oración, pero está sobreentendido.
Ejemplos:
YY Come una manzana. (El sujeto es Él/Ella)
YY Bailan en la sala. (El sujeto es Ellos/Ellas)

c) Sujeto simple
Es aquel sujeto que posee un solo núcleo.
Ejemplo:
YY El señor maneja un carro.
Núcleo
Sujeto

d) Sujeto compuesto
Es aquel sujeto que posee más de dos núcleos.
Ejemplo:
YY Ricardo y Luz compraron mucha ropa.
Núcleo Núcleo

Sujeto

El sujeto nunca va introducido por

una preposición.

Relaciona correctamente según las clases de sujeto

Ejemplos Clases

YY El señor repara la radio. Sujeto tácito

YY Lava la ropa.
Sujeto compuesto
YY Diego y Sergio juegan fútbol.

YY Cecilia prepara arroz con leche. Sujeto expreso

YY Entró a escondidas.

Sujeto simple
YY Peina a sus hermanos.

LENGUAJE
 Verificando el aprendizaje
Nivel básico 8. Trabajan hasta la tarde. ¿Qué clase de sujeto?
Escribe las respuestas para las siguientes preguntas: a) Expreso
b) Compuesto
1. ¿Qué es el sujeto?
c) Simple
___________________________________
d) Múltiple
___________________________________
e) Tácito
___________________________________
9. ¿Cuál es el sujeto en Mi tío y su esposa salieron de
Resolución:
compras?
Es la persona, animal o cosa de la que se dice
a) Mi tío
algo.
b) salieron
c) su esposa
2. ¿Qué clase de sujeto está presente en la oración? d) Mi tío y su esposa
______________________________________ e) de compras
______________________________________
10. En Félix ayuda a su madre, presenta sujeto
3. ¿Cuál es el sujeto en Las niñas comen sus almuer- _____________.
zos? a) expreso
______________________________________ b) compuesto
______________________________________ c) tácito
d) opcional
4. ¿Qué clase de sujeto no está presente en la ora- e) único
ción, pero se sobreentiende?
______________________________________ Nivel avanzado
______________________________________ Escribe las respuestas para las siguientes preguntas:
11. ¿Qué es el sujeto compuesto?
5. ¿Cuál es el sujeto en El niño ganó el concurso? __________________________________
______________________________________ __________________________________
______________________________________
Resolución:
Nivel intermedio Es aquel sujeto que posee más de dos nú-
Marca con un aspa (x) la respuesta. cleos.
6. En Lucía y Elías estudian Lenguaje, presenta suje-
to________________. 12. ¿Qué clase de sujeto posee más de dos núcleos?
a) Simple ______________________________________
b) opcional ______________________________________
c) compuesto
d) tácito 13. Juegan fútbol los niños. ¿Cuál es el sujeto?
e) comunicativo ______________________________________
______________________________________
7. ¿Cuál es el sujeto en Las madres preparan la comi-
da para sus hijos? 14. Escribe una oración que presente sujeto tácito.
a) preparan ______________________________________
______________________________________
b) Las madres
c) sus hijos
15. Leen cuentos César y Renzo. ¿Cuál es el sujeto?
d) la comida ______________________________________
e) hijos ______________________________________

LENGUAJE
Marca con un aspa (x) la respuesta. c) Sebastián vende flores.
16. Presenta sujeto tácito. d) Compra una galleta.
a) Leonardo baila con su amiga. e) Jacinto peina a su hermano.
b) Cristina lava su ropa.
c) Limpia su cuarto. 19. Oración que presenta sujeto expreso:
d) María maneja su bicicleta. a) Habla con su compañera.
e) Alexis resuelve los ejercicios. b) Quiere a su mamá.
c) Toca la guitarra.
17. Oración que presenta sujeto simple: d) Corta las hojas.
a) Nicole salta sobre su cama. e) Matías escribe en su cuaderno.
b) Rafael y Mía juegan.
c) Estudia mucho. 20. ¿Cuál es el sujeto en Salen tarde de su colegio
d) Claudia y Nadia suben las escaleras. Dylan y Rodrigo?
e) Caminan rápidamente. a) colegio
b) Dylan y Rodrigo
18. Presenta sujeto compuesto. c) Rodrigo
a) Arreglan sus cuadernos. d) Salen
b) Fabricio y Franco ganaron el concurso. e) Dylan

LENGUAJE
 6
Estructura del sujeto: núcleo y
modificadores
Amiguito (a), continuamos con el estudio del sujeto.
1. Estructura del sujeto

a) Núcleo del sujeto (N.S)

Es la palabra más importante del sujeto. Puede ser un sustantivo o un pronombre.
Ejemplos:
●● La periodista pregunta a la actriz.
Sustantivo

Núcleo del sujeto

●● Ella vende flores.

Pron.

Núcleo del sujeto

b) Modificador directo (M.D.)

Es la palabra que modifica directamente al núcleo del sujeto. Puede ser un adjetivo o un artículo.
Además puede ir antes o después del núcleo del sujeto.
Ejemplos:
●● Los niños corren sobre la arena.
M.D. Núcleo

Sujeto

●● El niño amable hace la tarea.

M.D. Núcleo M.D.

Sujeto

LENGUAJE
También se consideran modificadores directos los siguientes:
ZZ los adjetivos demostrativos (este, ese, aquel)
ZZ los posesivos (mi, tu, su)
ZZ numerales (un, dos, tres… primero, segundo, tercero) y
ZZ los indefinidos (alguno, ninguno…)
Ejemplos:

Y Esas señoritas van al cine.

M.D. Núcleo

Sujeto

YY Tres alumnos son tranquilos.

M.D. Núcleo

Sujeto

YY Varios jóvenes conversan con sus amigos.

M.D. Núcleo

Sujeto

c) Modificador indirecto (M.I.)

Es el que acompaña al núcleo a través de un enlace. Este enlace será una preposición.
Ejemplos:
●● La hija de Renata aprende a tocar guitarra.
Núcleo M.I

Sujeto

●● Los alumnos del salón Karina ganaron el primer puesto.

Núcleo M.I

Sujeto

El modificador indirecto también puede estar precedido de enlace comparativo como.

Ejemplos:
●● La oveja como la vaca son herbívoros.
Núcleo M.I

Sujeto

LENGUAJE
 Verificando el aprendizaje

Nivel básico 8. ¿Cuál es el núcleo del sujeto en El celular moderno

Escribe las respuestas para las siguientes preguntas: cuesta muy caro?
1. ¿Qué es el núcleo del sujeto? a) El
__________________________________ b) moderno
__________________________________ c) celular
__________________________________ d) cuesta
e) caro
Resolución:
Es la palabra más importante del sujeto.
9. En El joven sin dientes toma agua fría, ¿cuál es el
modificador indirecto?
2. ¿Qué estructura del sujeto es la palabra que mo- a) sin dientes
difica directamente el núcleo del sujeto? b) dientes
______________________________________ c) El
______________________________________ d) joven
e) fría
3. ¿Cuál es el modificador indirecto en La hija de
Bruno llegó tarde? 10. En la estructura del sujeto, el adjetivo y el artículo
______________________________________ funcionan como ____________.
______________________________________ a) modificadores indirectos
b) núcleos del sujeto
c) objetos directos
4. ¿Qué clase de enlace utiliza el modificador indi-
d) modificadores directos
recto para acompañar al núcleo del sujeto?
e) circunstanciales
______________________________________
______________________________________
Nivel avanzado
5. ¿Cuál es el núcleo del sujeto en La señora vende Escribe las respuestas para las siguientes preguntas:
helados?
______________________________________
11. ¿Qué es el modificador indirecto?
______________________________________ __________________________________
__________________________________
Nivel intermedio
Marca con un aspa (x) la respuesta. Resolución:
6. En Los médicos recetan remedios genéricos, ¿cuál Es el que acompaña al núcleo a través de un
es el modificador directo? enlace. Este enlace será una preposición.
a) médicos d) remedios
b) Los e) genéricos
c) recetan 12. ¿Cuáles son los modificadores directos en El pe-
rro grande mordió a mi vecina?
7. En Ese arroz con leche está rico, ¿cuál es el modifi- _______________________________________
cador indirecto? _______________________________________
a) rico d) leche
_______________________________________
b) Ese e) con leche
c) arroz

LENGUAJE
13. Escribe una oración que presente modificador in- 17. ¿Cuáles son los modificadores directos en Tres ga-
directo. tos pequeños comen carne de pollo?
a) Tres - gatos
_______________________________________
b) comen - pequeños
_______________________________________ c) Tres - pequeños
_______________________________________ d) carne - Tres
e) pequeños - pollo
14. ¿Cuál es el núcleo del sujeto en Tus buenos amigos
juegan en el patio? 18. En Los cuadernos amarillos del salón Karen están
nuevos, ¿cuál es el modificador indirecto?
_______________________________________ a) del salón Karen
_______________________________________ b) salón Karen
c) Los
_______________________________________ d) cuadernos
e) nuevos
15. Escribe una oración que presente modificador di-
recto. 19. Oración que no presenta modificador indirecto:
_______________________________________ a) El futbolista de Ayacucho ganó el partido.
b) Cuatro niños recibieron premios.
_______________________________________
c) Aquella alumna sin anteojos pinta en la pared.
_______________________________________ d) El puente para peatones está construido.
e) Mi arroz con pollo está caliente.
Marca con un aspa (x) la respuesta.
16. En Algunas alumnas de Carmen salieron del salón, 20. ¿En qué alternativa se ha subrayado correctamen-
¿cuál es el modificador indirecto? te el núcleo del sujeto?
a) Algunas a) El televisor de Ana está nuevo.
b) de Carmen b) La directora del colegio viene temprano.
c) del salón c) Estas señoras amables venden ropas.
d) alumnas d) La mochila roja de Carolina es bonito.
e) salieron e) Aquel reloj rosado es pequeño.

LENGUAJE
 7
El predicado: definición,
reconocimiento y elementos
Alumno (a), vamos a estudiar la otra parte de la oración bimembre denominado predicado.
1. Definición del predicado

Es todo lo que se dice del sujeto. Por otra parte es el elemento más importante de la oración bimembre.

Ejemplo:
LL El cobrador entrega el boleto a los pasajeros.

El predicado en la oración anterior es entrega el boleto a los pasajeros.

2. Estructura del predicado

Son los siguientes:

a) Núcleo del predicado (N.P.)

Es el elemento más importante del predicado. Lo constituye un verbo conjugado.

Ejemplo:
LL Cecilia camina por el parque. (El núcleo del predicado es camina)

b) Objeto directo (O.D.)

Es la palabra o conjunto de palabras sobre el cual recae la acción del verbo de manera directa.

Se reconoce a través de las siguientes preguntas:

LL ¿Qué es lo que + verbo + sujeto? = O.D.
LL ¿A quién(es) + verbo + sujeto? = O.D.

Ejemplos:
YY La joven entrega rosas.
Pregunta: ¿Qué entrega la joven?
Respuesta: rosas (Es el O.D.)

YY Saúl mira a María.

Pregunta: ¿A quién mira Saúl?
Respuesta: a María (Es el O.D.)

LENGUAJE
 c) Objeto indirecto (O.I.)
Es la palabra o conjunto de palabras que se beneficia o se perjudica con la acción del verbo.

Se reconoce a través de las siguientes preguntas:

YY ¿A quién (es) + verbo + O.D. + sujeto? = O.I.
YY ¿Para quién (es) + verbo + O.D. + sujeto? = O.I.

Ejemplos:
●● Rosabel enseña su dibujo a sus compañeros.
Pregunta: ¿A quién enseña su dibujo Rosabel?
Respuesta: a sus compañeros (Es el O.I.)

●● Los padres compran ropas para sus hijos.

Pregunta: ¿Para quiénes compran ropas los padres?
Respuesta: para sus hijos (Es el O.I.)

d) Complemento circunstancial (C.C.)

Es la palabra o conjunto de palabras que expresa la circunstancia en que se realiza o recibe
la acción del verbo.

Clases

●● C.C. de cantidad.- Señala la cantidad respecto de la acción verbal. Se reconoce con la

pregunta ¿cuánto?
Ejemplos:
LL Las personas esperan mucho. (El C.C. de cantidad es mucho)
LL Los niños juegan demasiado. (El C.C. de cantidad es demasiado)

●● C.C. de lugar.-Indica dónde se realiza la acción verbal. Se reconoce con la pregunta

¿dónde?
Ejemplos:
LL El profesor está aquí. (El C.C. de lugar es aquí)
LL La joven duerme en el sofá. (El C.C. de lugar es en el sofá)

●● C.C. de tiempo.-Expresa cuándo se realiza la acción verbal. Se reconoce con la pregun-

ta ¿cuándo?
Ejemplos:
LL Rafael llegó hoy. (El C.C. de tiempo es hoy)
LL Carla saldrá mañana. (El C.C. de tiempo es mañana)

LENGUAJE
 Verificando el aprendizaje
Nivel básico 8. En Juan baña a su perrito en el patio, ¿cuál es el
Escribe las respuestas para las siguientes preguntas: núcleo del predicado?
1. ¿Qué es el predicado? a) su perrito d) baña
__________________________________ b) patio e) en el patio
__________________________________ c) perrito

Resolución: 9. ¿Cuál es el complemento circunstancial de lugar

Es todo lo que se dice del sujeto. Además es en Raquel duerme en su cama?
el elemento más importante de la oración. a) cama d) duerme
b) su cama e) duerme en
c) en su cama
2. ¿Qué estructura del predicado es la palabra sobre
la cual recae la acción del verbo de manera direc- 10. En Yesenia estudia Aritmética muy tarde, ¿cuál es
ta? el complemento circunstancial de tiempo?
______________________________________ a) estudia
______________________________________ b) tarde
c) Aritmética
3. Escribe cuáles son las tres clases de complemento d) muy
circunstancial. e) estudia Aritmética
______________________________________
______________________________________ Nivel avanzado
Escribe las respuestas para las siguientes preguntas:
4. ¿Qué estructura del predicado es el elemento más
importante? 11. ¿Qué es el complemento circunstancial?
______________________________________ ___________________________________
______________________________________ ___________________________________

5. ¿Qué estructura del predicado es la palabra que Resolución:

se beneficia o se perjudica con la acción del ver- Es la palabra o conjunto de palabras que ex-
bo? presa la circunstancia en que se realiza o re-
______________________________________ cibe la acción del verbo.
______________________________________
12. ¿Cuál es el núcleo del predicado en Liliana come
Nivel intermedio manzana en el comedor?
Marca con un aspa (x) la respuesta. ______________________________________
6. En Claudia entregó un regalo a su padre, ¿cuál es
______________________________________
el objeto directo?
a) entregó d) padre
b) a su padre e) un regalo 13. En La doctora miró al enfermo, ¿cuál es el objeto
c) regalo directo?
______________________________________
7. ¿Cuál es el objeto indirecto en Jorgito compra ______________________________________
quince panes para su familia?
a) familia
b) su familia 14. ¿Cuál es el complemento circunstancial de canti-
c) para su familia dad en Valeria está bastante molesta?
d) quince panes ______________________________________
e) panes ______________________________________

LENGUAJE
15. En La madre prepara jugo para sus hijos, ¿cuál es 18. En Luisa compra flores para su mamá, ¿qué es-
el objeto indirecto? tructura del predicado es lo subrayado?
______________________________________ a) Objeto indirecto
______________________________________ b) Objeto directo
c) Núcleo del predicado
Marca con un aspa (x) la respuesta. d) Complemento circunstancial de tiempo
e) Complemento circunstancial de lugar
16. ¿Cuál es objeto directo en El niño lava la cara a su
hermanito?
19. Oración que no presenta objeto indirecto:
a) cara a) El carpintero construyó una mesa para su
b) a su hermanita cliente.
c) la cara b) La madre lee un cuento a su hijo.
d) niño c) Gustavo contó un secreto a su amigo.
e) El niño d) Hernán compró fruta para su hijo.
e) Sofía abre la puerta.
17. En Natalia vive en Puno, lo subrayado es
______________. 20. En Ella trabaja mucho, lo subrayado es
a) complemento circunstancial de cantidad ______________.
a) complemento circunstancial de lugar
b) complemento circunstancial de tiempo
b) complemento circunstancial de cantidad
c) objeto directo c) objeto directo
d) complemento circunstancial de lugar d) complemento circunstancial de tiempo
e) objeto indirecto e) objeto indirecto

LENGUAJE
 8
Repaso
1. Es un adverbio de cantidad. 9. En Carolina e Isabel tejen, ¿qué clase de conjun-
a) Rápidamente d) Bien ción presenta?
b) Así e) Medio a) Condicional d) Disyuntiva
c) Adrede b) Consecutiva e) Copulativa
c) Adversativa
2. Oración que presenta adverbio de modo:
a) Está mal. 10. ¿Qué clase de oración expresa orden, mandato o
b) Duerme mucho. ruego?
c) Elena es muy traviesa. a) Exhortativa d) Interrogativa
d) Recibieron bastante. b) Desiderativa e) Dubitativa
e) Quiero poco. c) Enunciativa

3. No es un adverbio de modo. 11. ¿Qué clase de oración anuncia un hecho afir-

a) Cómodamente d) Más mándolo o negándolo?
b) Aprisa e) Despacio a) Exclamativa
c) Cruelmente b) Dubitativa
c) Imperativa
4. No es una preposición. d) Enunciativa
a) Ante d) Sin e) Desiderativa
b) Contra e) De
c) Así 12. En Ojalá encuentre a mi gatito, ¿qué clase de ora-
ción según la actitud del hablante presenta?
5. Son preposiciones arcaicas. a) Indagativa
a) Según - para d) Con - entre b) Aseverativa
b) Hacia - desde e) Cabe - so
c) Desiderativa
c) En - bajo
d) Exclamativa
e) Enunciativa
6. Alternativa que no presenta preposición.
a) Ella se viste. d) Ropa para niños
13. ¿Qué clase de sujeto está presente en la oración?
b) Arroz con pollo e) Viene a las 3:30 p.m.
a) Compuesto
c) Mesa de madera
b) Tácito
7. ¿Qué clase de conjunción expresa opción o elec- c) Simple
ción? d) Expreso
a) Copulativa d) Causal e) Ocasional
b) Adversativa e) Distributiva
c) Disyuntiva 14. En Kevin y Lucía venden caramelos, ¿qué clase de
sujeto presenta?
8. En No es mi primo, sino mi vecino, ¿qué clase de a) Compuesto
conjunción presenta? b) Simple
a) Disyuntiva d) Adversativa c) Tácito
b) Causal e) Condicional d) Comunicativo
c) Copulativa e) Opcional

LENGUAJE
15. ¿Cuál es el sujeto en Leoncio y Tomasa barren la 18. En El bravo perro mordió a mi vecina, ¿cuáles son
vereda de su casa? los modificadores directos?
a) Karen a) vecina - bravo
b) Diana b) bravo - perro
c) Leoncio y Tomasa c) a - mi
d) su casa d) El - mordió
e) la vereda e) El - bravo

19. En El señor compró una bicicleta para su hija,

16. Presenta sujeto tácito.
¿cuál es el objeto directo?
a) Carlos conversa con Laura.
a) una bicicleta
b) Karen viajó a Puno.
b) bicicleta
c) Jorge trabaja. C) su hija
d) Prepara la comida. d) para su hija
e) Diana duerme bien. e) compró

17. ¿Cuál es el modificador indirecto en El hijo de 20. En Roxana entregó un par de zapatos a su madre,
Ana nació en abril? ¿cuál es el objeto indirecto?
a) Ana a) un par de zapatos
b) de Ana b) su madre
c) El hijo c) a su madre
d) en abril d) madre
e) nació e) entregó

LENGUAJE