Educacion Fisica 4to
Educacion Fisica 4to
Educacion Fisica 4to
2019 - 2020
“EDISON ERNESTO MENDOZA ENRÍQUEZ”
Parroquia Ximena – Guasmo Oeste – Fertisa Teléfono: 2583117 escuela_edison_mendoza@hotmail.com - AMIE 09H02474
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
EF.2.5.2. Identificar ritmos y estados corporales (temperatura, tono muscular, fatiga, entre otros) propios para regular su participación I.EF.2.7.1. Percibe sus músculos, articulaciones (formas y
(antes, durante y después) en prácticas corporales. posibilidades de movimiento), ritmos, estados corporales y
EF.2.5.3. Percibir su cuerpo y las diferentes posiciones (sentado, arrodillado, cuadrupedia, parado, de cúbico dorsal —boca arriba—, las diferentes posiciones que adopta su cuerpo en el tiem-
ventral —boca abajo— y lateral) que adopta en el espacio (cerca, lejos, dentro, fuera, arriba, abajo, a los lados, adelante y atrás) y el po y el espacio, durante su participación en diferentes
tiempo (simultaneo, alternado, sincronizado) durante la realización de diferentes prácticas corporales para optimizar el propio desem- prácticas corporales. (S.3.)
peño. I.EF.2.7.2. Regula sus acciones motrices en función de sus
EF.2.5.7. Construir con pares acuerdos de cooperación y colaboración para participar colectivamente en diferentes prácticas corporales ritmos y estados corporales, mejorando su participación en
según las características del grupo. relación con los objetivos y las características de las prácti-
cas corporales que realiza. (J.4., I.4.)
I.EF.2.8.1. Participa en diferentes prácticas corporales co-
lectivas, comunicando sus condiciones y disposiciones y va-
lorando la de sus compañeros y compañeras en la cons-
trucción de posibilidades de participación. (I.3., S.4.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
EF.2.6.4. Identificar posturas adecuadas y menos lesivas para evitar ponerse o poner en riesgo a sus compañeros, ante el deseo de mejorar el I.EF.2.9.1. Participa en diferentes prácticas corporales
desempeño en diferentes prácticas corporales. de forma segura reconociendo posturas favorables,
EF.2.6.5. Reconocer la importancia del cuidado de sí y de las demás personas, durante la participación en diferentes prácticas corporales para adecuadas y menos lesivas en función de las caracte-
tomar las precauciones necesarias en cada caso (hidratación y alimentación acorde a lo que cada práctica requiera). rísticas del propio cuerpo y las maneras saludables y
EF.2.6.6. Reconocer al medio ambiente como espacio para la realización de prácticas corporales contribuyendo a su cuidado dentro y fuera de beneficiosas de realizarlas. (J.3., S.3.)
la institución educativa. I.EF.2.9.2. Identifica riesgos, acordando los cuidados
necesarios para sí, para las demás personas y el en-
torno, en el desarrollo de prácticas corporales. (S.1.,
J.3., I.1.)
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 30 SEMANA DE INICIO: Semana 31
3. ADAPTACIONES CURRICULARES