Cuadernillo de Nivelación para 3° Año 2023

CONTENIDOS PRIORITARIOS DESARROLLADOS
EN 2° AÑO 2022
CUADERNILLO DE
NIVELACIÓN DE
MATEMÁTICA 3° AÑO
-2023-
INTRODUCCIÓN
El Instituto de Educación Técnica N° 251: Guarnición Aérea Córdoba, dando comienzo al nuevo Ciclo Lectivo 2023 ha
elaborado una serie de actividades de matemática dirigidas a los ingresantes de tercer año de nivel secundario en
nuestra Institución.
Este cuadernillo contiene temas básicos de primero y segundo año desarrollados en los años anteriores 2020 y 2021
y constituye una guía necesaria dentro del proceso de aprendizaje, fomentando la calidad educativa; donde cada
estudiante que comience tercer año pueda medir su grado de conocimiento fortaleciendo su formación matemática.
El objetivo de las actividades propuestas es que sean resueltas por el estudiante, donde se refleje el grado de
conocimiento de cada uno de ellos. Queremos que sea el alumno quien resuelva las actividades explicando y
fundamentando sus producciones y que marque todos aquellos ejercicios que no haya podido resolver para ser
trabajados durante la primera semana de clases, antes de la evaluación niveladora y de diagnóstico al comienzo del
ciclo lectivo 2023.
La intensión de estas actividades es ser un punto de partida para comenzar el año 2023, considerando la trayectoria
escolar de cada estudiante para seguir construyendo juntos su trayecto por la I.P.E.T N° 251.
CONTENIDOS PRIORITARIOS:
ARITMÉTICA:
*NÚMEROS ENTEROS: operaciones y propiedades. REGLA DE SIGNOS DE CADA OPERACIÓN
*NÚMEROS RACIONALES. operaciones, ejercicios combinados.
*ECUACIONES: Con números enteros y racionales.
GEOMETRÍA:
*TRIÁNGULOS: CONCEPTOS Y PROPIEDADES. PROPIEDAD PITAGÓRICA.

Números enteros:
1) Plantear y resolver los siguientes problemas:
a) En una estación de esquí el termómetro marcaba 14º bajo cero a las 8 de la mañana; al
mediodía la temperatura había subido 10 grados y a las 19.00 había bajado 5 grados respecto
al mediodía. ¿Cuál era la temperatura a esa hora?.
b) Lucia parte en ascensor desde la planta cero de su edificio. El ascensor sube 5 plantas,
después baja 3, sube 5, baja 8, sube 10, sube 5 y baja 6. ¿En qué planta está?
2) Resolver las siguientes operaciones:
a) (4 – 10) . (2 + 8) =
3 2
b) (2) : − 2 + 5 =
c) (24 − 8 . 5 ). (1 − 2) =
3 2
d) (− 3) + 5
3
e) − 23 + 6 : 8 − (− 3 + 1) =
3
f) − 11 + (− 2) . (− 1) + 36 =
3 3
g) − 125 + 4 : (− 8) − 2. 81 =
3) Traducir al lenguaje simbólico.
a) El siguiente de un número.
b) El anterior del cubo de tres.
c) El doble de tres aumentado en cinco.
d) La mitad de veinte.
e) El triple de un número aumentado es 6.
f) La diferencia entre el cubo de cuatro y el cuadrado de siete.
4) Resolver aplicando propiedades

2
𝑎) (− 5) . (− 5) =
3 4 7
(
𝑏) (− 2) ) : (− 2) =
3
𝑐) 64 =
𝑑) 6 . 8. 3=
5) Resolver las siguientes ecuaciones:
a) 6 x + 30 - 5 x = 25
b) x – 4 – 3x = - 10 + 6
c) 5 x – 15 = 4 x + 16
d) – 3x + 9 = - 3 + 2x – 8
e) 6 . ( x + 5 ) – 5x = 25
3
(
f) 3 . 𝑥 + 2 = ) −1
2
g) 2 𝑥 − 15 = 17
6) Plantear la ecuación y resolver:
a) El triple del siguiente de un número es igual a su quíntuplo disminuido en 7 unidades.

¿Cuál es el número?
b) El doble del anterior de un número sumado a su triple es igual a 13. ¿Cuál es el número?
c) El cuádruple de la edad que tenía Yolanda hace dos años es igual al doble de la que
tendrá dentro de 10. ¿Qué edad tiene Yolanda?
d) Si la suma de dos números es 57 y uno de ellos es el doble que el otro. ¿Cuáles son los
números?
Números Racionales:
7) Representa cada número en la recta numérica.
11 5 3 9
a) 7
b) − 9
c) 8
d) − 7
8) Plantear y resolver
a) Juan tiene $420. Gasta la tercera parte en la carnicería y la cuarta parte del resto en la verdulería
¿cuánto gasta en total? ¿Cuánto dinero le queda?
b) De un tanque lleno de gasolina, se consumen las tres octavas partes y, luego, las
dos quintas partes. ¿Qué parte del combustible queda en el tanque?
9) Resolver los cálculos combinados

4 1 3 2
a) 5
. (3 + 2
)− 3
=
35 6 2
b) - 4 .( 5
- 3 )=
1 1 12
c) (7 − 3
) : 35 =
6 7 4
d) 5
+ 6
- 2 =
10 ) Resolver las siguientes ecuaciones
1 1 3 5
a) 3
𝑥 + 2
𝑥 + 10
= 𝑥 + 6
1 1 2 3
b) 3
𝑥 + 4
= 5
(𝑥 − 4
)=
1 3 1 1
c) 4
𝑥 + 5
= 10 − 2
𝑥
3 2 2 2
d) 5
𝑥 - 5 = 3
4 2 4
e) ( 5
𝑥 − 1) = 9
Triángulos
1) Hallar el valor de x en los siguientes triángulos:
a) ef = 13 cm
eg = 5 cm
b) f ef = 10 cm
eg = 6 cm

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CONTENIDOS PRIORITARIOS DESARROLLADOS

*NÚMEROS ENTEROS: operaciones y propiedades. REGLA DE SIGNOS DE CADA OPERACIÓN

*NÚMEROS RACIONALES. operaciones, ejercicios combinados.

*ECUACIONES: Con números enteros y racionales.

*TRIÁNGULOS: CONCEPTOS Y PROPIEDADES. PROPIEDAD PITAGÓRICA.

2) Resolver las siguientes operaciones:

3) Traducir al lenguaje simbólico.

4) Resolver aplicando propiedades

6) Plantear la ecuación y resolver:

a) El triple del siguiente de un número es igual a su quíntuplo disminuido en 7 unidades.

¿cuánto gasta en total? ¿Cuánto dinero le queda?

dos quintas partes. ¿Qué parte del combustible queda en el tanque?

9) Resolver los cálculos combinados

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