Jardín de Infantes N°907 “Ingeniero Agustín Rocca”

Sala: Roja Y Celeste

Turno: MAÑANA Y TARDE
Docentes: Alles, Daniela y Lorena Gnessi

PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGOGICA

VIERNES 19 DE JUNIO.

¡Hola familias! ¿Cómo están? Quiero compartirles una canción que compuse con la profe Maricel Agostini para

saludar a la Bandera Argentina este 20 de junio. En el vídeo a continuación les cuento de qué se trata y debajo les
envío el enlace para que puedan verla en Youtube.

LINK:
https://youtu.be/ps5C7NnxdcY

USTEDES PUEDEN
¡¡CON EL TAMBOR!!
ACOMPAÑAR CON LAS
PALMAS

O CON EL MIRLITÓN

Lunes 22 de junio:

Hola familia buenos días, ¿Cómo están?. Espero que se encuentran bien.
Quería volverles a recordar que el grupo se abrió para que los niños puedan intercambiar audios, no solo sobre las
distintas propuestas, sino también para contar cómo están viviendo este tiempo que debemos estar en casa,
contarnos sobre cumpleaños, caídas de dientes, etcétera.
En el caso de enviar fotos recuerden que es importante resguardar la imagen de los niños, por ese motivo es
importante no fotografiar el rostro. También recordemos comunicarnos en horario escolar.
El grupo se manejará con total respeto. Para realizar preguntas por favor enviarlo por privado a la docente.
Esta propuesta surge como una herramienta más para fortalecer el lazo entre todos los que formamos parte de la

institucion: alumnos y docentes💞

Esperamos que sea un rico intercambio entre todos. Muchas gracias

 “Conocemos nuestra ciudad”. Se les ofrecerá a los niños un video que les permitirá reconocer dos lugares
característicos de la ciudad de Ensenada: el fuerte Barragán y Punta Lara (la relación por el río que permitiría
llegar a los barcos). Luego los pintarán en la Revista.
  LES PROPONGO UTILIZAR EL LIBRO PARA COLOREAR QUE SE LES ENTREGÓ CON EL KIT DE CONTINUIDAD
PEDAGÓGICA. DE ESTA MANERA NO SOLO PÍNTAREMOS, SINO QUE ADEMÁS CONOCEREMOS LA CIUDAD EN
LA QUE VIVIMOS.

TE PRESENTAMOS EL FUERTE DE BARRAGÁN UN LUGAR HISTÓRIO QUE SE CONSTRUYÓ HACE MUHISIMOS AÑOS,
PARA DEFENDERNOS DE LOS ENEMIGOS QUE LLEGABAN EN BARCO A OCUPAR NUESTRO TERRITORIOS. POR ESO,
TODAVÍA SE PUEDEN VER LOS CAÑONES QUE APUNTABAN HACIA EL RÍO.
HOY ES UN MUSEO QUE NOS ENSEÑA ESOS AÑOS DE HISTORIA.

Y EL RÍO ¿DÓNDE ESTA? LO PODEMOS VER EN PUNTA LARA, ES CONSIDERADO EL RÍO MÁS ANCHO DEL MUNDO. EN
LOS DÍAS DE VERANO PODEMOS DISFRUTAR DE LAS PLAYAS Y DE LOS ESPACIOS DE RECREACIÓN QUE NOS OFRECE.

AHORA¿SE ANIMAN A BUSCAR ESOS LUGARES EN SU LIBRO PARA COLOREAR?

Martes 23 de junio:
Disfrutamos de la propuesta de la profesora Educación Física. Educación Física Fernanda Y DE LA SEÑORITA ANA
PARA EL TURNO MAÑANA.

¿SE ACUERDAN QUE LA SEMANA PASADA JUGAMOS CON EL MEMOTES DEPORTIVO? HOY LO VAMOS A VOLVER A
UTILIZAR. LO QUE VAMOS A HACER ES ARMAR UN RECORRIDO Y VAMOS A PONER AL FINAL DEL RECORRIDO EL
MEMOTES
 ACA ARMÉ MI
RECORRIDO, PUSE
UNA MARCA DE
SALIDA.

PERO SI ME
SALEN DOS
RECUERDEN!! SI ME DIFERENTES
SALEN DOS PIERDO EL
Y AL FINAL DEL IGUALES, SIGO TURNO Y LE
RECORRIDO
DANDO VUELTAS TOCA AL
ENCONTRAMOS EL
LAS FICHAS. COMPAÑERO
MEMOTES QUE ESTA
JUGANDO
CONMIGO.

EMPEZAMOS A
JUGAR??

Hola FAMILIA!
Como están? Soy Fernanda la Profe de Educación Física del jardín
Quiero contarles que durante las próximas dos semanas del mes de Junio, se realizará la Primera
etapa de los encuentros de juegos socio motores en familia

Brevemente le describo de qué se tratan:

EL JUEGO SOCIOMOTOR es entendido como una actividad espontánea, placentera, libre de una
utilidad concreta y que guarda un cierto orden dado por las reglas, el juego, desde un enfoque
didáctico, puede considerarse desde tres perspectivas: El juego por el juego mismo, como actividad
recreativa y placentera.
Les acerco en esta oportunidad, tres juegos para que los compartan en familia y para que sean
realizados a lo largo de estos 15 días.
Espero que los puedan realizar que los disfruten y que me envíen algún dibujo o registro
fotográfico a mi cel. 2214544109
Propuestas.
Número 1
ABRAZOS MUSICALES
Materiales: instrumento para escuchar música, la misma la elegirán en familia (de no contar con
algún elemento en donde pasar música, se podrá cantar una canción a capela).
Desarrollo: una música suena a la vez que los participantes danzan por la habitación. Cuando la
música se detiene, cada persona abraza a otra. La música continúa, los participantes vuelven a
bailar (si quieren, con su compañero). La siguiente vez que la música se detiene, se abrazan tres
personas. El abrazo se va haciendo cada vez mayor, hasta llegar al final.
Propuestas.
Número 2
EL APLAUSO AL GLOBO O BOLSA DE NYLON SIMULANDO UN GLOBO.
Materiales. un globo o bolsa de nylon a la cual podemos inflar y anudar
Desarrollo: Un juego sencillo pero muy divertido. El niño debe lanzar un globo al aire y dar una
palmada antes de volver a tomarlo. Cada vez que lance el globo deberá ir sumando palmadas,
hasta poder llegar a lanzar el globo y dar el máximo número de palmadas posible antes de volver a
tomarlo nuevamente.
Propuestas.
Número 3
TIERRA Y MAR
Material: una tiza o un palo, para hacer marcas en el suelo.
Desarrollo: Se dibuja una línea en el suelo, y se llama "tierra" a un lado y "mar" al otro.
Los integrantes de la familia se ubicaran en el lado de "tierra". Uno de ellos será el director del
juego que comenzará a dar las órdenes alternativamente "¡tierra!", "¡mar!", "¡mar!" y los miembros de
la familia deberán ir saltando con los pies juntos de un lado a otro. En el caso de que una orden
coincida con el lugar donde los jugadores están colocados, éstos deberán quedarse
completamente quietos,
Así el "rey" irá dando órdenes procurando hacer equivocar a los jugadores.
Propuestas.
Número 4
JUEGO CON LAS PALMAS DE LAS MANOS
Les propongo un juego con las palmas de las manos. Esta es una actividad a la que jugaron
nuestras abuelas, nuestras madres, nosotras y también jugarán nuestros hijos. Solo se trata de
juntar las palmas de las manos mientras se canta una canción.
Chocolate
Choco, choco, la, la
choco, choco, te, te
choco, la, choco, te
¡cho-co-la-te!
LES MANDO UN ABRAZO CARIÑOSO.
CUIDENSE
Miércoles 24:
 Escuchamos el cuento enviado por la seño Caro. Espero que lo disfruten y luego que lo escuchen pueden
dialogar con los niños.
*¿Qué le pasaba al niño?
*Ustedes, ¿A qué cosas le tienen miedo?
*Conversar en familia, ¿Qué podemos hacer juntos, para ya no sentir miedo? Pueden anotar las respuestas de los
niños en el cuaderno agenda, cómo también el nombre del cuento y si desean pueden dibujar lo que más les gustó

del cuento o la parte que más miedo les produjo. Los quiero mucho y los extraño. Besos 😘😘
HOLA AMIGOS, SOY JERE DE NUEVO!! EL PROFE DE MÚSICA. HOY LES VOY A MOSTRAR UNOS MUÑEQUITOS QUE SE
LLAMAN OCILEITOR. ESTÁN RE LOCOS, HACEN UNOS SONIDOS RE DIVERTIDOS.

MIREN ESTE VERDE QUE

NOS ESTÁ MIRANDO.

USTEDES LO PUEDEN TOCAR Y SE SI LO APRETAN

MUEVE PARA TODOS LADOS, PARA ARRIBA
HACIEDO SONIDOS. SUENA AGUDO.

EN EL COSTADO VAN A ENCONTRAR UNO

DE COLOR NARANJA:
TAMBIÉN HACEN RUIDO.
ENCONTRAMOS UNO DE COLOR ROSA Y
OTRO DE COLOR CELESTE.

ESTE TAMBIÉN HACE

SONIDOS.
CON ELLOS PODEMOS JUGAR Y HACER CANCIONES:

LES DEJO EL LINK PARA QUE LO PUEDAN BAJAR Y TENER EN SU

CELULAR.
Jueves 25:
Jugaremos con el “Tangram”. Deberán construir con todas las figuras, no deberá quedar ni una pieza sin utilizarse.

El objetivo de esta actividad es la manipulación libre por parte de los niños de las piezas del tangram, para que vayan
explorando las distintas posibilidades que el juego le ofrece. Se los invitará a los niños a crear figuras libremente.

Viernes 26 de junio:

Hola Familias! hoy les comparto una canción para cantar y sonorizar con ruidos de lluvia y tormenta. Acompaña
también el audio de la canción. ¡¡Vi las producciones que hicieron, muchas gracias por compartirlas!! Disculpen que
no les pude responder en estos días, estuve estudiando bastante
PARA CANTAR ESTA CANCIÓN VOY A TOCAR EL VIOLÍN Y

USTEDES VAN A UTILIZAR DISTINTOS INSTRUMENTOS:

TRUENOS: CON PLACAS RADIOGRÁFICAS, CON UNA HOJA

O CARTULINA

YA LLOVIENDO ESTA
YA LLOVIENDO ESTA
DIN DON
DIN DON
YA LLOVIENDO ESTA. LA LLUVIA SE FUÉ
LA LLUVIA SE FUÉ
DIN DON
DIN DON
LA LLUVIA SE FUE
HOLA FAMILIAS! EL DÍA DE HOY LES QUIERO COMPARTIR UN NUEVO COMPORTAMIENTO SOBRE PREVENCIÓN DE
ACCIDENTES E INCENDIOS. ¿QUÉ LES PARECE SI EN FAMILIA, ¿IDENTIFICAMOS EN NUESTROS HOGARES, AQUELLAS
PUERTAS O VENTANAS QUE NOS PODRÍAN SERVIR DE ESCAPE? CUÍDENSE MUCHO. LES MANDO UN ABRAZO MUY

GRANDE 🌈 SEÑO CECI

LOS ACCIDENTES EN EL
HOGAR PUEDEN PASAR.

ENSEÑARLE A LOS NIÑOS QUE HACER EN CASO DE INCENDIO. POR EJEMPLO: MANTENER LA
CABEZA CERCA DEL SUELO PARA EVITAR RESPIRAR EL HUMO, O PALPAR UNA PUERTA CON
EL DORSO DE LA MANO ANTES DE ABRIRLA, PARA VER SI ESTA CALIENTE.

VERIFICAR DISTINTAS FORMAS DE

SALIR DE LA HABITACIÓN, EL BAÑO O
DE OTRO LUGAR DE LA CASA.

NO HAY QUE CORRER NI CAMINAR, HAY QUE TIRARSE AL PISO Y GATEAR, YA

LAS FORMAS DE SALIR DE CASA NO QUE EL HUMO TIENDE A SUBIR AL TECHO Y EL AIRE CERCANO AL PISO ES
SIMEPRE PUEDEN SER LA PUERTA, MAS LIMPIO, CLARO Y FÁCIL DE RESPIRAR.
SINO TAMBIÉN LA VENTANA.

ES MUY IMPORTANTE QUE NO TE ESCONDAS. SI OCURRE UN INCENDIO SAL RAPIDAMENTE DEL LUGAR.
SI ESCUCHAS ALGÚN ADULTO GRITAR FUEGO, DEBES OBEDECER E IR A DONDE SE ENCUENTRA. AUNQUE NO VEAS FUEGO O HUMO NO
DEBES QUEDARTE DONDE ESTAS, DEBES SALIR A FUERA. Y UNA VEZ AFUERA A SALVO, LO MÁS IMPORTANTETAMBIÉN ES LLAMAR A LOS
BOMBEROS

LUNES 29 DE JUNIO:
Arte efímero: PARA LA ACTIVIDADE DE HOY VAN A TENER QUE BUSCAR ATENTAMENTE POR TODA LA CASA
ELEMENTOS QUE CREAN QUE SIRVA PARA REALIZAR CARAS. HAY QUE SER CREATIVOS!!

PUEDEN UTILIZAR BROCHES, AROS, LÁPICES, CUCHARAS, CINTA, PILAS, PELOTITAS, PEINES, GOMAS,
FIBRAS,ETC.

CUANDO HACEMOS ESTE TIPO

DE ARTE, DÓNDE LAS COSAS SE
PUEDEN ARMAR Y DESARMAR Y
DE PRONTO VOLVER A
EMPEZAR, SE LLAMA ARTE
EFÍMERO.

MARTES 30 DE JUNIO:
 Disfrutamos de la propuesta de la profesora Educación Física, Ana

POR OTRO LADO, VAMOS A NECESITAR UNAS PELOTITAS QUE

PARA LLEVAR A CABO ESTE
LAS PODEMOS REALIZAR CON PAPEL DE DIARIO, TIENE QUE SER
JUEGO VAMOS A NECESITAR
BLANDITAS PARA PODER MOVERLAS.
UN SORBETE (PUEDEN
DESARMAR UNA LAPICERA
U USARLO COMO Y NECESITAMOS UNAS CASITAS QUE LO PUEDEN
BOMBILLA) HACER CON CUALQUIER MATERIAL QUE TENGAN
EN CASA.

.
EL JUEGO CONSISTE EN LO SIGUIENTE: VOY A TENER QUE SOPLAR ESTAS
PELOTITAS Y LOGRAR QUE ENTREN EN LAS BOCAS DE LAS CASITAS QUE
HICIERON.

ESPERO QUE LES HAYA GUSTADO ESTE JUEGO.

RECUERDEN QUE PUEDEN CAMBIAR ALGUNAS
VARIABLES: EL TAMAÑO DE LA PUERTA DE LA
CASITA, LA DISTANCIA DONDE SE ENCUENTRA
LA CASITA, Y VER QUIÉN LO HACE MÁS
RÁPIDO.

Intercambiar figuras: Invitar a que realicen una figura creándola con el Tangram y que me envíen una foto y yo
realizarla.

MIERCOLES 1 DE JUNIO
 Disfrutamos de la propuesta del profesor. Jeremías.
 Momento de literario: escuchamos el cuento enviado por la preceptora.
Anotar en el cuaderno agenda el cuento leído
LES DEJO EL CUENTO QUE NOS LEYÓ LA SEÑORITA CAROLINA

“AHORA NO BERNARDO”, DIJO SU PAPÁ.

“HOLA, PÁ,” dijo BERNANDO

“HAY UN
MONSTRUO EN EL
JARDÍN Y ME VA A
COMER”, DIJO
BERNARDO

“HOLA, MÁ,” dijo BERNANDO “AHORA NO BERNARDO”, DIJO SU

MAMÁ.
JUEVES 2 DE JUNIO
Secuencia del Nombre Propio:

Les propongo jugar a la lotería con el nombre. Mediante un video se les mostrará cómo jugar y los materiales que
necesitarán.

NUESTRO NOMBRE
FORMA PARTE DE
NUESTRA IDENTIDAD.
POR ESO DEBEMOS
APRENDER A ESCRIBIRLO

EL NOMBRE DE CADA NIÑO LUEGO DE SU NOMBRE EL

ES EL PRIMER ABECEDARIO NIÑO PUEDE RELACIONAR,
QUE SE FORMA POR LAS COMPARAR Y ASOCIAR OTRAS
LETRAS QUE CONFORMAN PALABRAS
SU NOMBRE.

HOY LES PROPONGO

JUGAR

EL OBJETIVO DE LA
PROPUESTA ES FORMAR
SU NOMBRE. DEBEN
ORDENAR LAS LETRAS EN
PARA ELLO VAMOS A NECESITAR UN SOPORTE DONDE
EL ORDEN QUE
TENGAMOS ESCRITO NUESTRO NOMBRE, TAPITAS DE
GASEOSAS, PEDACITOS DE CARTÓN O PAPELITOS CORRESPONDAN.
DONDE ESCRIBIREMOS LAS LETRAS DE NUESTRO RECUERDEN QUE ES MUY
NOMBRE IMPORTANTE LA
SUPERVISIÓN DE UN
ADULTO.

VIERNES 3
 Proyecto institucional de prevención de incendios, 6° comportamiento.

 HOLA FAMILIAS ¿CÓMO ESTÁN? EL DÍA DE HOY QUIERO COMPARTIR CON USTEDES UN NUEVO
COMPORTAMIENTO SOBRE PREVENCIÓN DE ACCIDENTES E INCENDIOS. LES PROPONGO ESCUCHAR
ATENTAMENTE... ADEMÁS LES PROPONGO OBSERVAR ATENTAMENTE LAS POSIBLES SALIDAS DE ESCAPE EN
NUESTROS HOGARES Y DIBUJARLAS EN SU CUADERNO AGENDA O EN UNA HOJA. LES MANDO UN ABRAZO.
 Hoy vamos a conocer los detectores de humo y su alarma.

LOS DETECTORES DE
HUMO SON APARATOS
QUE DETECTAN LA
PRESENCIA DE HUMO,
FUEGO. CALOR Y DE
GASES.


CUANDO EL APARATO DETECTA ALGÚN PELIGRO COMIENZA A SONAR,

ALERTANDO A LAS PERSONAS A SALIR DEL LUGAR DONDE ESTE.
PUEDE SER SU CASA, EL COLEGIO, UN EDIFICIO O INCLUSO EL JARDÍN.
HAY QUE ESTA ATENTOS A LA ALARMA.
NO HAY QUE ASUSTARSE, PERO DEBEMOS SALIR RAPIDAMENTE,
TRAQNUILOS Y SIN CORRER PARA PODER ESTAR BIEN.

Secuencia del dado: el juego consiste en tirar el dado, cada participante tendrá 2 tiros. Anotarán en el cuaderno
agenda el puntaje de cada tiro y luego de realizar las dos tiradas, sumarán el puntaje total. Mediante un video se
explicará más detalladamente.

EN UNA HOJA O EN EL
CUADERNO AGENDA
VAMOS A ANOTAR LOS
NOMBRES DE LOS
PARTICIPANTES.

UNA VEZ QUE AMBOS JUGADORES

REALIZARON EL PROCEDIMIENTO,
DEBERÁN SUMAR EL PUNTAJE
 CADA PARTICIPANTE TENDRÁ DOS TIROS. OBTENIDO Y ANOTARLO EN EL
 EL JUEGO SE JUEGA UNA VEZ POR TURNO. CASILLERO QUE DICE: PUNTAJE
 EL NOMBRE DE CADA UNO DE LOS TOTAL.
JUGADORES DEBERÁ ANOTAR EL PUNTAJE
OBTENIDO EN LA PRIMER TIRADA, LUEGO
LO HARÁ EL SEGUNDO PARTICIPANTE.
 LUEGO QUE AMBOS COMENZARON LA
PRIMER TIRADA, REALIZAN LA SEGUNDA Y
REPITEN EL MISMO PROCEDIMIENTO.

LUNES 6 DE JULIO:
Hola ¿Cómo están? Está semana es cortita, vamos a trabajar con la efeméride de 9 de Julio, que está en a cargo de
las primeras secciones. Hoy les voy a mandar dos videos, uno informativo sobre lo sucedido en esa fecha, y otra
donde deberán realizar dibujos o escribir si es que lo desean palabras que estén relacionadas con la independencia,
el video da algunos ejemplos, pero pueden elegir otras.
Tienen tiempo hasta el dia miércoles para mandarlas. Pueden utilizar el cuaderno agenda.
 HACE MUCHOS AÑOS, UN 9 DE SI POR FÍN DEJAMOS DE ESTAR BAJO LAS ORDENES DEL REY DE ESPAÑA,
JULIO DE 1816 EN ESTA CASA AUNQUE ESO NO FUE FÁCIL.
UBICADA EN LA PROVINCIA DE MUCHOS HOMBRES Y MUJERES PELEARON POR ELLO.
TUCUMÁN SE DECLARÓ LA
INDEPENDENCIA.
POR TODO ESO Y MUCHO MÁS, DESPUÉS DE UN LARGO VIAJE, ALGUNAS
COMO LO HIZO MANUEL BELGRANO, QUE YA HABÍA CREADO
PERSONAS CONSIDERADAS IMPORTANTES SE REUNIÉRON EN AQUELLA CASA
UNA BANDERA QUE NOS IDENTIFICARA COMO PUEBLO LIBRE.
PARA DEBATIR Y PONERSE DE ACUERDO; Y PARA FIRMAR DE UNA VEZ Y PARA
¿SE ACUERDAN?
EL LUCHÓ, PERO NO SÓLO PELEANDO CONTRA EJÉRCITOS SIEMPRE LA DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA.
ESPAÑOLES, SINO QUE TAMBIÉN LO HIZO PUBLICANDO SUS
IDEAS Y PENSAMIENTOS DE INDEPENDENCIA Y LIBERTAD EN
SUS CARTAS Y EN LOS DIARIOS DE AQUELLA ÉPOCA.

DESPUÉS DE AQUEL 25 DE
MAYO, NUESTRA PATRÍA TENÍA
SU GOBIERNO: TENÍA LEYES,
MONEDA, BANDERA,
ESCARAPELA, HIMNO
NACIONAL, PERO AÚN NO ERA
INDEPENDIENTE
LOS REYES AÚN
DECÍAN LO QUE
TENÍAMOS QUE
HACER.
 NNN

MARTES 7 DE JULIO:

*Hoy les enviamos un video para seguir conociendo los hechos históricos de 1816 y esta vez vamos a conversar
sobre los medios de comunicación, los de aquella época. Los invito a escribir en el cuaderno agenda y hacer una lista
de los medios de comunicación que ustedes conocen, me pueden enviar fotos y audios.
 HACE MUCHO MUCHO AÑOS EN
1816 CUANDO SE FIRMÓ LA
DECLARACIÓN DE LA
INDEPENDENCIA ,LAS PERSONAS
SÓLO SE ENTERABAN DE LAS
NOTICIAS POR CARTAS Y
PERIÓDICOS.

Y DEBÍAN ESPERAR MUCHO PARA

RECIBIRLAS; PORQUE LO
TRANSPORTES DE ANTES QUE LO
REPARTÍAN ERAN MUY LENTOS.
NO EXISTÍAN AVIONES NI AUTOS.

LAS NOTICIAS LUEGO DE LA

VIAJABAN EN BARCOS DECLARACIÓN DE LA
O ERAN LLEVADAS INDEPENDENCIA LOS
POR UN CARTERO CHASQUIS
LLAMADO CHASQUI REPARTIERON 3.000
QUE VIAJABA A COPIAS DEL ACTA A
CABALLO. LOS PUEBLOS DE LAS
PROVINCIAS PARA
QUE CONOCIERNA LAS
NUEVAS NOTICIAS.

LOS
EL DIARIO LA
DIPUTADOS Y
GAZETA DIO LA
CONGRESALES
NOTICIA DE LA
FESTEJARON
INDEPENDENCIA
LAS NOTICIAS
EN BUENOS
EN TUCUMÁN
AIRES, 18 DÍAS
CON EL
DESPUÉS DE QUE
PUEBLO QUE
OCURRIÓ.
LOS ESPERABA
ES DECIR, EL 27
EXPENTANTE Y
DE JULIO DE ESE
ENTUSIASTA
AÑO.
EN LA PLAZA.
MIÉRCOLES 8 DE JULIO: Buen día familias. ¿Como están? Les dejo un cuento muy bonito EL PUEBLO QUE NO
QUERÍA SER GRIS
Al finalizar les propongo averiguar ¿ que sucede con el rey? ¿ qué quería el pueblo? Y les comparto una canción que
cuenta lo que sucedió el día que se declaró la independencia. Los invito a bailar en familia!!! !!LES DEJO EL LINK
https://youtu.be/mgdRMKZczNE

El rey grande del país chiquito,

ordenaba, solamente ordenaba:
ordenaba esto, aquello y lo de más
allá, que hablaran o que no
hablaran, que hicieran así o que
hicieran asá. Tantas órdenes
dieron, que un día no tuvo más
cosas para ordenar. Entonces se
encerró en su castillo y pensó,
Había una vez un rey grande, en un país chiquito. En el país chiquito hasta que se decidió: “Ordenare
vivían hombres, mujeres y niños. Pero el rey nunca hablaba con ellos, que todos pinten sus casa de gris”.
solamente les ordenaba. Y como no hablaba con ellos, no sabía lo que Y todos pintaron sus casas de gris
querían; y si por casualidad los sabía, no le interesaba
o le interesaba.

Pero mientras llegaban a la casa de “uno”, otro que viva en la casa

Todos menos uno; uno que estaba sentado mirando el cielo y
vecina dijo: “Qué linda casa; yo también pintaré la mía así”. Y la pintó
vio pasar una paloma roja, azul y blanca. “¡OH, ¡qué linda!,
nomás. Entonces cuando los guardias llegaron, no supieron cuál era la
dijo maravillado, “pintaré mi casa de rojo, azul y blanco!”. Y la
casa de uno y cuál la casa de otro, así que regresaron al castillo y
pintó nomás. Cuando el rey miró desde su torre y vio entre
hablaron con el rey. — ¡No puede ser —dijo el rey, y miró desde la
las casas grises una roja, azul y blanca, se cayó de espaldas
torre. Al ver lo que vio se cayó de espaldas dos veces, pero enseguida
una vez, pero enseguida se levantó y ordenó a sus guardias:
se levantó. Y ordenó a sus guardias: — Me traen a uno y a otro,
— ¡Traigan inmediatamente a uno que pintó su casa de rojo,
¡inmediatamente!
azul y blanco!
Pero cuando los guardias bajaron no había dos casa pintadas…
Los guardias aprontaron sus ojos para verlo todo, sus orejas
para oír y se marcharon
Los guardias bajaron
Había 333.333. — ligerito. Pero era todo
Bueno— dijeron rojo, azul y blanco.
los guardias todo menos el rey, sus
cuando terminaron guardias y el castillo.
de contarlas. —Se — ¡Todo aquel que sea
lo diremos al rey. rojo, azul y banco debe
marchar
 Eran tantos, tantos, y estaban
tan entusiasmados, que al
momento el castillo, las
murallas, los fosos, los
estandartes, las banderas,
quedaron de color rojo azul y
blanco. Y los guardias también.
Entonces el rey se cayó de
espaldas una sola vez, pero tan
fuerte que no se levantó más.
El rey de la comarca vecina, al
mirar desde lo alto de su torre dijo: Entonces “uno” dijo: —Resulta que yo
—Algo ha sucedido, el rey del país estaba en la puerta de mi casa,
chiquito ha cambiado el color de tomando el fresco, mirando el cielo, y
sus estandartes, enviaré a mis vi. Pasar una paloma roja, azul y blanca,
guardias para que averigüen lo que y entonces... y siguió contando todo lo
ha sucedido. que había sucedido. —Pondremos
sobre aviso a nuestro rey –dijeron los
emisarios del país vecino, no vaya a ser
que le pase lo mismo.
Pero fueron las palomas, las que primero llegaron a la
comarca del rey vecino. Y uno que esta sentado en la
puerta de su casa tomando el fresco, las vio y dijo: —
Y marcharon al galope. Claro que los caballos llevaban ¡OH, qué lindo!, pintaré mi casa de rojo, azul y blanco. Y
ya sus patas pintadas, y mientras galopaban, pintaban la pintó nomás y... como pueden ustedes imaginar este
los caminos de rojo, azul y blanco... cuento que acá termina por otro lado vuelve a empezar.

HOLA AMIGUITOS, HOY LES DEJO LAS ACTIVIDADES DE LA SEÑO ANA.

VAMOS A
NECESITAR:
2 TAPITAS
2 LÁPICES DE
COLORES
HOJAS

EN LAS HOJAS
VAMOS A
DIBUJAR
DIFERENTES
FIGURAS:
PUEDEN SER
LÍNEAS SUELTAS
O FIGURAS
geométricas…
 ACA LES MUESTRO
LOS DISTINTOS
RECORRIDOS QUE
HICE YO.SIEMPRE
TIENEN QUE
ESTAR EN ESPEJO
Y PUEDO BAJAR Y
SUBIR, SIGUIENDO
ESAS LÍNEAS.

ESAS LÍNEAS PUEDEN MARCAR UN

RECORRIDO O UN CIRCUÍTO
CERRADO.

A JUGAR!!

LES DEJO UN CUENTO QUE LA SEÑO DE EDUCACIÓN FÍSICA FERNANDA, LES PREPARÓ PARA USTEDES. EN ESTA OPORTUNIDAD
LES ACERCO UNA NUEVA PROPUESTA. ¿SE ACUERDAN DE LOS CUENTOS QUE VIAJAN? SON LOS CUENTOS QUE LES ENVIAN LAS
SEÑORITAS.

¿SE ACUERDAN DEL ZOO DE

JOAQUÍN? SI JOAQUÍN ESE NIÑO
INVENTOR, ES UN NIÑO MUY
TRAVIESO QUE INVENTO A UNOS
AMIGOS PARA PODER JUGAR. RESULTA QUE JOAQUÍN NO PODÍA PARAR DE PENSAR Y DIJO-
VAMOS A LEER L CONTINUACIÓN ¿QUÉ PODRE HACER PARA QUE MIS AMIGOS COMIENCEN A
DEL CUENTO. ANDAR?
SALIÓ DE SU CASA Y ARMÓ UN ARCO QUE ESTABA GENIAL.

DESPUÉS VINO EL RATÓN ENRIQUE, QUE

EL PRIMERO EN PATEAR FUE SU AMIGO EL
CORRÍA Y CORRÍA SIN SABER LO QUE ENTONCES LLEGÓ EL LEÓN TEORODO, QUE
HIPOPÓTAMO. YENDO DE LADO A LADO YA
HACÍA. YA TENÍA BOTINES DE ORO, MOVIENDO SUS
SE PUSO COLORADO.
PIES DECÍA- NO SE PONGAN EN LA MIRA.

LLEGO EL TURNO DEL CONEJO, QUE EL PÁJARO SE CONCENTRABA HACIENDO

EL GALLO SE BALANCEABA CANTANDO Y
SALTABA Y SALTABA, PERO AL ARCO EQUILIBRIO EN UN PIE, ESTIRANDO SUS
MIRANDO A DÓNDE PATEABA.
NO LLEGABA. ALAS MIENTRAS QUE APUNTABA

DEFINIENDO LA JIRAFA, ACOMODANDO SUS

ENTONCES VINO EL ELEFANTE CON SU GAFAS PARA ABAJO Y PARA ARRIBA. SUPO QUE
UNIFORME ELEGANTE Y GIRO SU CABEZA Y ERA SU DÍA.
SUS OREJAS COMO BUSCANDO UNA NUVE DE
OVEJAS. AHORA JOAQUÍN CONTENTO DISFRUTÓ DE UN GRAN
MOMENTO. EN UN MUNDO DIVERTIDO TODO ES
LINDO CON AMIGOS,Y AHORA JAOQUÍN LOS INVITA A
¿SE ANIMAN A PATEAR ALGÚN USTEDES A REALIZAR LOS MISMOS MOVIMIENTOS
PENAL? QUE HICIEORN ÉL Y SUS AMIGOS.