Informe Aplicaacion de Test

Informe de Aplicación de Test
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
Mishell Stefania Tipa Quiroz
Educación Especial
Ciencias de la Educación
Informe
Dra. Yisela Elizabeth Pantaleon Cevallos
Ecología del Desarrollo Humano

Introducción
Una vez alcanzada la adolescencia, los jóvenes desarrollan de manera concreta las
competencias psicológicas como la abstracción y la reflexión es decir que, en esta etapa,
son capaces de procesar mejor la información esto indica que los jóvenes son conscientes
de las habilidades que poseen. Es por esto la importancia de la valoración eventual para
captar en que áreas se deben mejorar en cada uno de ellos.
Con la ayuda de varias pruebas y cuestionarios procederemos a evaluar las
habilidades y capacidades, que en esta ocasión una adolescente de 11 años perteneciente
al 7mo año de educación básica, residente de la ciudad de Quito estudiante de la Unidad
Educativa Municipal del Milenio Bicentenario ubicada al su de Quito.
Objetivo
Observar el desarrollo cognitivo de los adolescentes en formación virtual.
Analizar características para mejorar, en habilidades sociales.
Desarrollo
La adquisición de esta nueva forma de pensar capacita al adolescente para afrontar
en mejores condiciones las tareas evolutivas, como las habilidades sociales que ayudan a
una buena transición hacia la edad adulta. Si estas habilidades no han sido del todo
desarrollas por el adolescente, por el motivo que sea, puede aprenderlas de la mano de
profesionales especializados a través de talleres o terapias que faciliten su desarrollo.
Si no se estimulan en esta etapa pueden llegar a quedar comprometidas para la vida
adulta, por eso es clave que se asienten en esta etapa evolutiva.

A través de una evaluación completa al adolescente se determina lo que más se
ajusta a sus necesidades. Es importante trabajar la autoestima o la gestión emocional antes
para que luego pueda aprovechar lo que le pueda aportar el grupo y no se bloquee. Lo más
adecuado suele ser la combinación de la terapia individual y la grupal. La individual es
donde se profundiza más en las dificultades personales que interfieren en la relación del
adolescente con los demás. La terapia grupal ayuda al desarrollo de esas habilidades que ha
ido adquiriendo en la terapia individual pero que necesitan practicarse en grupo para que se
consoliden.
A continuación, describiremos las habilidades que los jóvenes adolescentes deben
adquirir:
Vínculo: capacidad de establecer lazos afectivos con otras personas.
Empatía: capacidad de ponerse en el lugar del otro y entenderle. A través de la
terapia y de los grupos con adolescentes tratamos de inculcarles la capacidad de diferenciar
sus necesidades de las necesidades de los demás para que entiendan y respeten que cada
uno es diferente. Aprender a percibir estas diferencias ayuda a relacionarse de una manera
sana con el otro porque entienden que al tener necesidades diferentes cada persona valora o
piensa de forma distinta. Lograr ser empáticos no solo va a ayudar a ser más tolerante con
el otro sino que también ayuda a que el adolescente se haga entender frente al otro. Hay que
tener cuidado con el significado de empatía. Hay personas que se definen como empáticas
por el simple hecho de entender al otro. Hay que añadir otro elemento importante que es
respetar al otro respetándose a sí mismo. Hay adolescentes que ceden en todo y no saben
poner límites a los demás. La empatía es entender al otro, pero no por ello ceder en lo que
pide si no estoy cómodo dándoselo.

Asertividad: capacidad de defender los propios derechos y opiniones respetando
los de los demás.
Cooperación: capacidad de colaborar para lograr un objetivo común. Esto ayuda a la
integración del adolescente en un grupo ya que necesita formar parte más allá de sí mismo.
Comunicación: capacidad de expresar:
 Emociones positivas: poder reconocer y expresar lo que le agrada.
 Emociones negativas: poder reconocer y expresar lo que le
desagrada.
 Peticiones: expresar cómo se siente y pedir algo que para él o ella es
importante respetando el no a su petición.
 Críticas: expresar cómo se siente ante otra persona y pedir un
cambio.
 Capacidad de rechazar la petición sin dañar al otro.
Autocontrol: capacidad de interpretar y controlar los impulsos.
Escucha y parafraseado: Saber escuchar activamente es reconocer lo que
dice el otro tal y como lo dice sin interpretar. Puede parecer sencillo, pero no lo es,
muchas veces escuchamos lo que interpretamos y respondemos según lo
interpretado. Esto es motivo de conflictos a causa de malas interpretaciones. Por eso
es importante preguntar qué se ha querido decir exactamente. Los adolescentes
pueden llegar a ser muy suspicaces.

Resolución de conflictos: Para enseñar a comprender y resolver los
conflictos conviene estimular el desarrollo de la capacidad del adolescente para
adoptar diferentes perspectivas. Si el adolescente es flexible para ver las diferentes
perspectivas también será capaz de valorar las diferentes opciones para resolver el
problema sin quedarse en una sola solución que puede que no se dé.
Conclusión
Al analizar los resultados de mi sujeto que aprende se puede concluir que,
posee una gran habilidad para la resolución de conflictos, es una persona muy social
y empática. En cuanto al desarrollo cognitivos, al realizar los test numéricos le tomo
un poco mas de trabajo para terminar la actividad asignada, sin embargo, logro a
cabalidad resolver los ejercicios propuestos, teniendo respuestas muy acertadas en
cuanto lo que se solicitó.
En pocas palabras se puede decir que a pesar de tener 11 años, sabe afrontar
las situaciones que le sucedan a su alrededor de la mejor manera, demostrando en si
madurez en su proceso de crecimiento. Manifestó que se sintió a gusto al desarrollar
las pruebas ya que extrañaba de cierta manera evaluaciones de manera presencial
considerando la virtualidad.
Bibliografía
Vera Celada VictoriaNº de colegiada M-27178 Psico Arganzuela
Habilidades Sociales en Adolescentes | Psicoarganzuela | Psicólogos en Arganzuela
Anexos

Informe Aplicaacion de Test

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Informe Aplicaacion de Test

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Informe Aplicaacion de Test

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Informe de Aplicación de Test

Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Mishell Stefania Tipa Quiroz

Dra. Yisela Elizabeth Pantaleon Cevallos

Ecología del Desarrollo Humano

competencias psicológicas como la abstracción y la reflexión es decir que, en esta etapa,

captar en que áreas se deben mejorar en cada uno de ellos.

Con la ayuda de varias pruebas y cuestionarios procederemos a evaluar las

habilidades y capacidades, que en esta ocasión una adolescente de 11 años perteneciente

al 7mo año de educación básica, residente de la ciudad de Quito estudiante de la Unidad

Educativa Municipal del Milenio Bicentenario ubicada al su de Quito.

Observar el desarrollo cognitivo de los adolescentes en formación virtual.

Analizar características para mejorar, en habilidades sociales.

La adquisición de esta nueva forma de pensar capacita al adolescente para afrontar

profesionales especializados a través de talleres o terapias que faciliten su desarrollo.

Si no se estimulan en esta etapa pueden llegar a quedar comprometidas para la vida

adulta, por eso es clave que se asienten en esta etapa evolutiva.

ajusta a sus necesidades. Es importante trabajar la autoestima o la gestión emocional antes

adecuado suele ser la combinación de la terapia individual y la grupal. La individual es

A continuación, describiremos las habilidades que los jóvenes adolescentes deben

Vínculo: capacidad de establecer lazos afectivos con otras personas.

Empatía: capacidad de ponerse en el lugar del otro y entenderle. A través de la

terapia y de los grupos con adolescentes tratamos de inculcarles la capacidad de diferenciar

pide si no estoy cómodo dándoselo.

los de los demás.

Cooperación: capacidad de colaborar para lograr un objetivo común. Esto ayuda a la

Comunicación: capacidad de expresar:

 Emociones positivas: poder reconocer y expresar lo que le agrada.

 Emociones negativas: poder reconocer y expresar lo que le

 Peticiones: expresar cómo se siente y pedir algo que para él o ella es

importante respetando el no a su petición.

 Críticas: expresar cómo se siente ante otra persona y pedir un

 Capacidad de rechazar la petición sin dañar al otro.

Autocontrol: capacidad de interpretar y controlar los impulsos.

Escucha y parafraseado: Saber escuchar activamente es reconocer lo que

muchas veces escuchamos lo que interpretamos y respondemos según lo

interpretado. Esto es motivo de conflictos a causa de malas interpretaciones. Por eso

es importante preguntar qué se ha querido decir exactamente. Los adolescentes

pueden llegar a ser muy suspicaces.

conflictos conviene estimular el desarrollo de la capacidad del adolescente para

adoptar diferentes perspectivas. Si el adolescente es flexible para ver las diferentes

Al analizar los resultados de mi sujeto que aprende se puede concluir que,

y empática. En cuanto al desarrollo cognitivos, al realizar los test numéricos le tomo

cabalidad resolver los ejercicios propuestos, teniendo respuestas muy acertadas en

cuanto lo que se solicitó.

las situaciones que le sucedan a su alrededor de la mejor manera, demostrando en si

madurez en su proceso de crecimiento. Manifestó que se sintió a gusto al desarrollar

las pruebas ya que extrañaba de cierta manera evaluaciones de manera presencial

Habilidades Sociales en Adolescentes | Psicoarganzuela | Psicólogos en Arganzuela

También podría gustarte