Las pruebas neuropsicológicas son evaluaciones diseñadas para medir el

funcionamiento cognitivo y comportamental de un individuo. Estas pruebas son

utilizadas principalmente para diagnosticar y entender trastornos neurológicos,
psicológicos y psiquiátricos.

FICHA TÉCNICA DEL TEST GROOVED PEGBOARD

Nombre de la Prueba: Grooved Pegboard

Propósito: Evaluar la destreza manual, la coordinación visoumotora y la

velocidad motora.

Materiales:

 Tablero con ranuras y agujeros orientados.

 Clavijas que deben insertarse en los agujeros del tablero.
 Tiempo de Administración: Aproximadamente 5-10 minutos por mano.

Población: Niños, adultos y ancianos. Utilizado en personas con lesiones

cerebrales, enfermedades neurológicas, trastornos del desarrollo y para
evaluaciones ocupacionales.
Normas: Se deben utilizar normas específicas basadas en la edad, el género y
el nivel educativo del individuo.
Categorías de Normas:
Edad: El rendimiento en muchas pruebas neuropsicológicas varía con la edad.
Las normas por edad permiten ajustar las expectativas de rendimiento en
función de la etapa de desarrollo o de declive cognitivo natural.
Género: Algunas tareas pueden mostrar diferencias de rendimiento entre
hombres y mujeres debido a factores biológicos y sociales.
Nivel Educativo: El nivel de educación puede influir en el rendimiento cognitivo,
ya que ciertas habilidades se desarrollan y perfeccionan con la educación
formal.
EVALUACIÓN DEL TEST GROOVED PEGBOARD
Preparación:
 Colocar el tablero frente al participante en una posición cómoda.
 Explicar las instrucciones claramente al participante.
Colocar el Tablero:
Colocar el tablero con las ranuras y los agujeros orientados frente al
participante.
Asegurarse de que el tablero esté estable y nivelado sobre una superficie
plana.
Posición del Participante:
Colocar al participante en una posición cómoda frente al tablero.
Asegurar de que haya suficiente espacio para que el participante pueda
manipular las clavijas sin restricciones.
Explicación de las Instrucciones:
Sentarse frente al participante y proporcione una explicación clara y concisa de
la tarea.
Describir cómo se debe insertar cada clavija en los agujeros del tablero.
Enfatice que el objetivo es completar la tarea lo más rápido posible mientras se
mantiene la precisión.
Resaltar la importancia de seguir las instrucciones y de insertar las clavijas en
la orientación correcta.
Práctica (Opcional):
Si es necesario, permita al participante practicar la tarea con unas pocas
clavijas antes de comenzar el registro oficial del tiempo.
Esto puede ayudar al participante a familiarizarse con la tarea y a sentirse más
cómodo antes de iniciar la prueba real.
Asegurar Comprensión:
Pregunte al participante si tiene alguna pregunta o si necesita más claridad
sobre las instrucciones.
Confirme que el participante entiende lo que se espera de él antes de
comenzar la prueba.
Listo para Comenzar:
Una vez que el participante esté listo y haya demostrado comprender las
instrucciones, indíquele que puede comenzar la tarea oficial.
Notas Adicionales:
Durante la preparación, es importante establecer un ambiente tranquilo y libre
de distracciones para maximizar la concentración del participante.
Mantenga un tono de voz claro y tranquilizador al explicar las instrucciones
para ayudar a reducir la ansiedad del participante.
Esté disponible para responder cualquier pregunta o brindar apoyo adicional
según sea necesario antes y durante la administración de la prueba.
Realización de la Prueba:
El participante comienza con la mano dominante.
Se registra el tiempo desde que comienza hasta que inserta la última clavija.
Se cuentan los errores cometidos (clavijas incorrectamente insertadas).
Repetir el procedimiento con la mano no dominante.
Inicio con la Mano Dominante:

Indique al participante que comience con la mano dominante.

Proporcione la señal de inicio y registre el tiempo exacto en el que comienza la
tarea.
Tarea de Inserción:

El participante debe tomar una clavija y colocarla en el primer agujero del

tablero.
Asegúrese de que el participante inserte la clavija en la orientación correcta,
siguiendo las ranuras del tablero.
Registro del Tiempo:

Utilice un cronómetro o un reloj para registrar el tiempo transcurrido desde el

inicio hasta que se inserta la última clavija correctamente.
Detenga el cronómetro una vez que el participante complete la tarea.
Conteo de Errores:

Durante la realización de la tarea, observe atentamente si el participante

comete algún error, como insertar una clavija en una posición incorrecta.
Registre el número total de errores cometidos durante la tarea con la mano
dominante.
Repetición con la Mano No Dominante:

Después de completar la tarea con la mano dominante, indique al participante

que repita el mismo procedimiento con la mano no dominante.
Siga los mismos pasos de inicio, tarea de inserción, registro del tiempo y
conteo de errores.
Registro de Resultados:

Anote los tiempos de ejecución y el número de errores cometidos para cada

mano por separado.
Mantenga un registro claro y organizado de los datos recopilados durante la
prueba.
Asegurar Precisión:

Verifique que los tiempos registrados sean precisos y que se hayan contado
todos los errores de manera adecuada.
Revise cualquier discrepancia o inconsistencia en los datos antes de interpretar
los resultados.
Consideraciones Adicionales:
Durante la ejecución de la prueba, evite proporcionar retroalimentación al
participante sobre su desempeño hasta que la tarea haya sido completada por
completo con ambas manos.
Mantenga un ambiente de prueba tranquilo y libre de distracciones para
minimizar la interferencia con la concentración del participante.
Brinde apoyo y aliento al participante durante la realización de la prueba para
ayudar a reducir la ansiedad y promover un rendimiento óptimo.
Al seguir estos pasos de manera cuidadosa y precisa, se garantiza una
administración efectiva y consistente del Grooved Pegboard Test, lo que facilita
una evaluación adecuada de la destreza manual y la coordinación visuomotora
del individuo evaluado.

CALIFICACIÓN DEL TEST GROOVED PEGBOARD

Tiempo de Ejecución:
Registre el tiempo total en segundos que tarda el participante en completar la
tarea con cada mano.
Errores:
Cuente y registre el número de errores cometidos por el participante durante la
realización de la prueba con cada mano.
Puntuación Total:
Es posible que desee registrar tanto el tiempo total como el número de errores
por separado para cada mano. Esto proporciona una visión detallada del
desempeño del participante en la tarea.
Interpretación del Grooved Pegboard Test
Normas de Referencia:
Compare los resultados obtenidos por el participante con las normas
estandarizadas disponibles para su grupo demográfico (edad, género, nivel
educativo).
Utilice los datos normativos proporcionados en manuales específicos del test o
estudios normativos relevantes.
INTERPRETACIÓN: ANÁLISIS DE RESULTADOS
Tiempo Prolongado:
Un tiempo prolongado puede indicar dificultades en la motricidad fina o
problemas neurológicos que afectan la coordinación y la velocidad motora.
Errores Elevados:
Un número elevado de errores sugiere problemas en la percepción visual, la
coordinación visuomotora o en la comprensión de la tarea.
Diferencia entre Manos:
Una gran discrepancia entre el rendimiento de la mano dominante y la no
dominante puede indicar daño neurológico unilateral, como un ictus o una
lesión cerebral.
Ejemplo de Interpretación:
Participante C: Mujer de 60 años con educación secundaria.
Resultados:
Mano dominante: Tiempo = 90 segundos, Errores = 3.
Mano no dominante: Tiempo = 110 segundos, Errores = 6.
Interpretación:
El tiempo de ejecución es ligeramente prolongado para ambas manos en
comparación con las normas de referencia para su grupo demográfico.
El número de errores es elevado, lo que sugiere posibles dificultades en la
coordinación visuomotora y la precisión en la ejecución de la tarea.
La diferencia entre el rendimiento de la mano dominante y la no dominante es
notable, lo que podría indicar una posible asimetría en las habilidades motoras
y un mayor riesgo de daño neurológico unilateral.
La interpretación cuidadosa de los resultados del Grooved Pegboard Test en
relación con las normas de referencia permite una evaluación precisa de la
destreza manual y la coordinación visuomotora del individuo evaluado, lo que
facilita la identificación de posibles deficiencias o problemas neurológicos.
Informe de Resultados:
Elaborar un informe detallado con los tiempos y errores registrados.
Comparar los resultados con los estándares normativos y señalar cualquier
desviación significativa.
Interpretar los resultados en el contexto del historial clínico del participante y
otras evaluaciones neuropsicológicas.

Informe de Resultados del test Grooved Pegboard

Información del Participante:
Nombre:
Edad:
Género:
Nivel Educativo:
Mano Tiempo de Ejecución Número de Errores
(segundos)
Dominante
No Dominante
Comparación con Normas Normativas:
Se han comparado los resultados obtenidos con las normas estandarizadas
para el grupo demográfico del participante (edad, género, nivel educativo).
Interpretación de Resultados:
Tiempo de Ejecución:
Los tiempos de ejecución para ambas manos se encuentran (dentro/fuera) del
rango esperado para el grupo demográfico del participante.
(Comentarios adicionales sobre la significancia de los tiempos de ejecución, si
es necesario.)
Errores:
El número de errores cometidos durante la prueba se encuentra (dentro/fuera)
del rango esperado para el grupo demográfico del participante.
(Comentarios adicionales sobre la significancia de los errores, si es necesario.)
Comparación entre Manos:
Se observa una diferencia (significativa/insignificante)entre el rendimiento de la
mano dominante y la no dominante.
(Comentarios adicionales sobre la implicación de esta diferencia en el
rendimiento, si es necesario.)
Consideraciones Clínicas:
Los resultados deben interpretarse en el contexto del historial clínico del
participante y otras evaluaciones neuropsicológicas realizadas.
Incluir cualquier información relevante del historial clínico o de otras
evaluaciones neuropsicológicas y cómo se relacionan con los resultados del
Grooved Pegboard
RECOMENDACIONES:

Basado en los resultados del Grooved Pegboard , se hacen las siguientes

recomendaciones:

Terapias Ocupacionales y Fisioterapias Específicas:

Para aquellos participantes que presenten un déficit significativo en la destreza
manual y la coordinación visuomotora, se sugiere la consideración de terapias
ocupacionales o fisioterapias específicas.
Estas terapias pueden ayudar a mejorar la destreza manual y la coordinación a
través de ejercicios y actividades diseñadas para fortalecer los músculos,
mejorar el control motor y aumentar la precisión en la manipulación de objetos.
Se recomienda una evaluación individualizada para determinar el tipo y la
intensidad de la terapia más adecuada para cada participante, teniendo en
cuenta sus necesidades específicas y su nivel de funcionamiento.
Evaluaciones Neuropsicológicas Adicionales:
Para aquellos participantes cuyos resultados sugieran posibles dificultades
neuropsicológicas, se recomienda considerar la realización de evaluaciones
neuropsicológicas adicionales.
Estas evaluaciones pueden ayudar a identificar de manera más precisa
cualquier déficit cognitivo o neurológico subyacente que pueda estar
contribuyendo a los problemas de destreza manual y coordinación visuomotora.
La información obtenida de estas evaluaciones puede ser útil para guiar el
desarrollo de un plan de tratamiento más completo y personalizado.