I.

Los hábitos de estudio son el mejor y más potente predictor del éxito
académico, mucho más que el nivel, mucho más que el nivel de
inteligencia o la memoria. Lo que determina nuestro buen desempeño
académico es el tiempo que dedicamos y el ritmo que le imprimimos a
nuestro trabajo. Reflexiona sobre tus hábitos de estudio y completa el
siguiente Test y trae tus resultados y conclusiones al grupo de
facilitación para clarificar medidas de atención en caso de necesitarlas.

CUESTIONARIO DE TECNICAS Y HABITOS DE ESTUDIO

I.- Responde con sinceridad a las siguientes preguntas:

LUGAR SI NO

1.- Trabajas siempre en el mismo lugar? x

2.- ¿El lugar que tienes para estudiar está aislado de ruidos? x

3.- ¿Te preocupas de que no haya personas o cosas en tu lugar de estudio que te impidan concentrarte? x

4.- ¿El lugar donde estudias tiene buena iluminación? x

5.-¿Tiene tu habitación limpieza , orden y buena ventilación? x

6.- ¿Cuándo empiezas a estudiar , tienes a mano todo el material necesario?(diccionario , libros , etc) x

7.- ¿Estudias en una silla con respaldo que te permita sentarte apoyando bien tu espalda, sin posturas defectuosas? x

8.- ¿Tu silla es proporcionada en altura a la mesa de trabajo? x

PLANIFICACION DEL ESTUDIO SI NO

9.- ¿Tienes un horario fijo para estudiar, jugar y descansar? x

10.- ¿Has realizado una planificación anotando el tiempo que debes dedicar a tu estudio diariamente? x

11.- Tu planificación ¿incluye el tiempo estimado que emplearás en el estudio de todas las asignaturas? x

12.-¿Incluyes períodos de descanso en tu plan de estudio? x

13.- ¿Estudias al menos cinco días por semana? x

14.- Antes de comenzar a estudiar, ¿determinas tu plan de trabajo y el tiempo que vas a demorar en realizarlo? x

15.- ¿Parcializas tu estudio para no tener que preparar las pruebas el último día?

ATENCION EN LA SALA DE CLASES SI NO

16.- ¿Miras con interés al facilitador o al compañero, cuando explica? x

17.- ¿Anotas las tareas que debes realizar en tu casa? x

18.- ¿Atiendes al facilitador, tratando de entender todo lo que dice? x

19.- ¿Preguntas cuando hay algo que no entiendes? x

20.- ¿Participas en actividades de grupo en la facilitación? x

21.- ¿Tomas apuntes de lo que explican? x

22.- Antes de tomar apuntes, ¿escribes la fecha y el título del tema? x

23.- ¿Divides tus apuntes por asignatura? x

24.-¿Utilizas lápiz pasta , porque lo escrito a mina puede borrarse? x

25.- ¿Anotas las palabras extrañas y lo que no comprendes? x

26.- ¿Revisas y completas tus apuntes con otro compañero o con tu texto de estudio? x

COMO ESTUDIAS SI NO

27.- ¿Acostumbras a mirar el índice de un texto antes de empezar a estudiar? x

28.- ¿Realizas una lectura rápida del texto, previo al estudio más detallado? x

29.- ¿Te apoyas en los apuntes tomados en clase para estudiar una asignatura? x

30.- ¿Identificas las ideas principales de los textos? x

31.- ¿Subrayas las ideas principales de los textos? x

32.- Cuando tienes distintas fuentes de información para un mismo tema, ¿haces un resumen para terminar con una x
síntesis general?

33.- ¿Utilizas en tu estudio habitual técnicas como el esquema, cuadros, gráficos, etc.? x

34.- ¿Asocias lo que estudias con conocimientos anteriores? x

35.- ¿Acostumbras a memorizar las ideas principales de un tema? x

36.- ¿Utilizas el diccionario para aclarar tus dudas con respecto a una palabra, tanto para su significado como para la x
ortografía?

37.- ¿Marcas lo que no comprendes? x

38.- ¿Escribes los datos importantes que te son difíciles de recordar? x

39.- ¿Utilizas alguna técnica para memorizar estos datos? x

40.- ¿Repasas las materias? x

41.- ¿Pides ayuda cuando tienes dificultades en tus estudios? x

42.- ¿Mantienes tus cuadernos y tareas al día? x

43.- ¿Entregas a tiempo tus trabajos? x

44.- ¿Cumples con la planificación de estudio que te has propuesto para una sesión de trabajo? x

45.- ¿Utilizas el diccionario, internet u otro medio para consulta ante dudas? x

46.- ¿Haces esquemas de las asignaturas? x

47.- al realizar los esquemas, ¿consideras tus propios apuntes? x

48.- ¿Utilizas los esquemas para facilitar la comprensión de los temas más difíciles? x

49.- ¿Destacas las ideas principales al hacer tus esquemas? x

50.- ¿Respetas la “sangría” para comenzar un párrafo? x

51.- ¿Consultas otros libros además de tu texto de estudio? x

52.- ¿Redactas tus trabajos en forma clara? x

53.- ¿Revisas la ortografía, redacción y limpieza de tus trabajos? x

ACTITUD GENERAL SI NO

54.- ¿Tienes claras las razones por las que estudias? x

55.- ¿El estudio es para ti un medio para aprender? x

56.- ¿Logras una buena concentración desde el comienzo de tu sesión de estudio? x

57.- Cuando faltas a la facilitación, ¿procuras informarte de lo que se ha realizado y de lo que se va a realizar? x

58.- ¿Piensas que las personas deben estudiar para aprender y no sólo para aprobar una asignatura? x

59.- ¿Cuándo te has sacado una mala calificación, intentas superar tu estado de ánimo continuando con interés en las x
materias?

60.- ¿Tratas de entregar lo máximo de ti para obtener un buen resultado académico? x

II.-Corrección e interpretación: Cuenta el número total de respuestas

afirmativas y anota el resultado

 Menos de 36: No sabes estudiar. Necesitas urgentemente

orientaciones claras sobre técnicas de estudio. Por supuesto, también es
necesario que estudies y te esfuerces, pues las técnicas sin tu trabajo
personal no sirven de nada.
  Entre 37 y 49: Tienes hábitos de estudio defectuosos, pero estamos
seguros de que quieres mejorarlos. En definitiva las técnicas de estudio
permiten optimizar tu esfuerzo.

 Entre 50 y 60: Felicitaciones. Unos buenos hábitos de estudio – tú lo

sabes bien – contribuyen a alcanzar resultados satisfactorios en la
actividad intelectual que desarrolla todo estudiante

Para saber cuáles son los hábitos que debes corregir, cuenta el número de
respuestas negativas que tuviste en cada área y anótalo en el espacio
correspondiente

__5__ LUGAR __5__ PLANIFICACION DEL ESTUDIO _0___ ATENCION EN

LA SALA DE CLASES __6__ COMO ESTUDIAS __0__ ACTITUD GENERAL

Observa en qué área tuviste más puntaje y reflexiona cómo podrías revertir
esta situación.