Poyecto m6
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DEL PERÚ
CÁLCULO APLICADO A LA
FÍSICA II
TEMA
GRUPO 6
INTEGRANTES
LIMA – PERÚ
2022
Cálculo Aplicado a la Física 2
ÍNDICE
1. RESUMEN .......................................................................................................................4
2. INTRODUCCIÓN ...........................................................................................................5
4. METODOLOGÍA .............................................................................................................10
5. RESULTADOS. .................................................................................................................21
5.1. Calculamos la intensidad del campo magnético de cada bobina emisora …………...17
5.2. Calculamos la distancia máxima que se puede transmitir la energía en cada bobina ...18
6. CONCLUSIONES. .............................................................................................................22
7. RECOMENDACIONES. ...................................................................................................22
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Cálculo Aplicado a la Física 2
ÍNDICE DE FIGURAS
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Cálculo Aplicado a la Física 2
Jaucha A. (5)
Códigos: U21219307 (1), U21200583(2), U21205086 (3), U21222615 (4), U21214004 (5)
1. RESUMEN
conocer los fundamentos teóricos que son necesarios para entender el tema, se explica
recomendaciones que son necesarias para seguir la metodología de trabajo que se usó en
esta investigación.
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Cálculo Aplicado a la Física 2
2. INTRODUCCIÓN
imagen de un enchufe con un tomacorriente, los postes de luz de las calles, y bueno, no hay
nada de malo en ello, pero si analizamos esas imágenes mentales, lo que todos tienen en
común son los cables; cable del enchufe, cable para la refrigeradora, cable para la
televisión, cable para todo. Se podría decir que hay tanto cableado que se puede comparar
a un nido, con tan solo ver el revoltijo de cables que se crea para poder hacer funcionar tu
computadora, de seguro sabrás la odisea que es averiguar cuál es el cable de cual. Bueno,
el brillante inventor, ingeniero y mecánico, Nikola Tesla, también paso por este problema,
puso a trabajar, es así como construyó los cimientos de la transmisión energética de forma
efectos perceptibles al ojo humano, tales como su capacidad para ionizar el aire o gas a una
distancia, haciendo que se encienda una bombilla de bajo consumo. En este trabajo usamos
los fundamentos que él descubrió, para poder explicar sobre la energía eléctrica
Objetivo General:
electrónicos, procurando brindar una solución efectiva para las dificultades que presentan
la transmisión tradicional.
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Cálculo Aplicado a la Física 2
Objetivos específicos:
Realizar un prototipo que pueda ser usado como un transmisor de energía eléctrica
Alcances y limitaciones.
El tiempo de coordinación de cada integrante fue corto por los distintos horarios.
3. FUNDAMENTO TEÓRICO:
El magnetismo:
“El fenómeno del magnetismo era conocido ya por los antiguos griegos desde
hace más de 2000 años. Se observaba que ciertos minerales (imanes) podían atraer
fenómeno de forma experimental no fue hasta mediados del siglo XIX cuando se
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Cálculo Aplicado a la Física 2
Ecuaciones de Maxwell:
Martin Núñez, en su blog nos comenta que las ecuaciones de Maxwell están expresadas
originales no eran cuatro y las que usamos hoy en día no son exactamente las mismas que
propuso James Clerk Maxwell. Muchos científicos habían ido descubriendo partes del
comportamiento eléctrico y magnético de las cosas. Hacía falta un genio para relacionar
unas ideas con otras y mirar las cosas como un todo, y ese fue Maxwell. Antes de que
completaría; esas piezas habían sido obtenidas, a lo largo de los siglos, por otros genios
Ley de
Gauss
Ley de
Gauss para
campo
magnético
Ley de
Faraday
Ley de
Ampere
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Cálculo Aplicado a la Física 2
La inducción magnética:
magnético cambiante puede producir una corriente eléctrica y, a la inversa, cómo una
magnético producido por ejemplo por un imán. Las líneas del campo magnético del imán
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Cálculo Aplicado a la Física 2
Sin embargo, en una espira tenemos que cada campo generado por un elemento de corriente
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Cálculo Aplicado a la Física 2
Transistor:
una señal eléctrica de salida como respuesta a una de entrada, sirviendo como
PARTES Y SIMBOLOGÍA:
4. METODOLOGÍA:
Como primer punto se realizó la búsqueda de cada material para la construcción del
4.1. Materiales:
MATERIALES ESPECIFICACIONES
Alambre de cobre esmaltado 50 gr de calibre 28
1 transistor 2N2222 – 331 NPN TO-92
5 cocodrilos Doble cabeza
1 diodo led super brillantes 8mm, 0,5W
4 baterías 9 volts
Cinta aislante PVC TAPE
Tijeras o Cúter -------------
Cables cortos 8 cm
Material cilíndrico 5 cm de grosor
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Cálculo Aplicado a la Física 2
Imágenes de los materiales para el prototipo (Fuente de las imágenes: Propia de los autores de
este informe):
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Cálculo Aplicado a la Física 2
Los materiales presentados nos ayudaran para elaborar el trabajo propuesto, por ello se realizó un
video del procedimiento y así mismo se realizaron capturas sobre dicho análisis, comportamiento
PASO 1: Realizar la bobina emisora, dando 15 vueltas con el alambre de cobre alrededor
Al terminar de realizar las 15 vueltas, se dejará dos conductos (una separación) y nuevamente
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Cálculo Aplicado a la Física 2
PASO 2: Realizar la bobina receptora (el mismo procedimiento de la bobina emisora) pero con
Reforzar la bobina con cinta aislante. Y debe quedar como la figura 11.
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Cálculo Aplicado a la Física 2
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Cálculo Aplicado a la Física 2
Se tendrá un transistor que en su parte trasera deberá estar conectado la bobina y en su base
deberá tener una resistencia que la vez esté conectado a un cable que se unirá con la
batería y también una de las patas del transistor estará conectado al lado negativo de la
observará que el foco led se encenderá y si se alejan su iluminación disminuirá, tal como
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my.sharepoint.com/:v:/g/personal/u21200583_utp_edu_pe/EZhVvsl6tzZDguVHF1DFw7gBSEM
ZVgldXIQxHYXl7RnvrA?e=JEcyFa
10 vueltas 42 vueltas
6.5cm
3.5cm
Figura 16: Bobina emisora 2 (Fuente: propia) Figura 17: Bobina emisora 3 (Fuente: propia)
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Cálculo Aplicado a la Física 2
5. RESULTADOS:
BOBINA EMISORA:
𝑛 .μ0 .𝐼
Datos: 𝐵= 2𝑟
…. Formula (1)
n = 30 vueltas
. Calculamos la intensidad de la corriente en amperios: 𝐼 = 𝑉/𝑅
𝑇.𝑚
μ0 = 4𝜋. 10−7 [ ]
𝐴 9V
= 0,027 [A]
330 Ω
I = ¿?
. Reemplazamos los datos con la formula inicial:
r = 2,5 cm ≈ 0,025 m
30 .(4𝜋.10−7 ).0,027
2 (0,025)
= 20,357 . 10−6 ≈ 𝟐𝟎, 𝟑𝟓𝟕𝛍 [𝐓]
n = 10 vueltas 9V
= 0,027 [A]
330 Ω
𝑇.𝑚
μ0 = 4𝜋. 10−7 [ ]
𝐴
. Reemplazamos los datos con la formula inicial:
I = ¿?
10 .(4𝜋.10−7 ).0,027
= 67,858 . 10−6 ≈ 𝟔𝟕, 𝟖𝟓𝟖𝛍 [𝐓]
r = 6,5 cm ≈ 0,065 m 2 (0,035)
n = 42 vueltas 9V
= 0,027 [A]
330 Ω
𝑇.𝑚
μ0 = 4𝜋. 10−7 [ ]
𝐴
. Reemplazamos los datos con la formula inicial:
I = ¿?
42 .(4𝜋.10−7 ).0,027
2 (0,065)
= 10,961 . 10−6 ≈ 𝟏𝟎, 𝟗𝟔𝟏𝛍 [𝐓]
r = 6,5 cm ≈ 0,065 m
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Cálculo Aplicado a la Física 2
Según la medición, podemos determinar que la distancia máxima que puede transmitir la
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Cálculo Aplicado a la Física 2
Según la medición, podemos determinar que la distancia máxima que puede transmitir la
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Cálculo Aplicado a la Física 2
Según la medición, podemos determinar que la distancia máxima que puede transmitir la
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Cálculo Aplicado a la Física 2
𝐴 = 𝜋𝑟 2 𝐴 = 𝜋(0.025)2
𝐴 = 1.96 ∗ 10−3
𝐴 = 𝜋𝑟 2 𝐴 = 𝜋(0.035)2
𝐴 = 3,848 ∗ 10−3
𝐴 = 𝜋𝑟 2 𝐴 = 𝜋(0.065)2
𝐴 = 1,327 ∗ 10−2
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Cálculo Aplicado a la Física 2
6. CONCLUSIONES:
una conexión más directa, ya que se utilizó un protoboard, se puede asumir que el
Del mismo modo se puede concluir que el circuito demuestra que se puede aplicar en
distintos ambientes del hogar, como lo es en una lampara o para cargar dispositivos
También con este circuito sería posible cargar los autos eléctricos, utilizando los
de carbono que botan los vehículos a gasolina y por ende una mejora en el medio
ambiente.
7. RECOMENDACIONES:
El proyecto es complejo, es por ello que los estudiantes deben tener un buen manejo del tema
que se abarca. Del mismo modo, tener claro los materiales utilizados, saber como funciona
cada parte del circuito y sus componentes. Por último, las conexiones del circuito deben estar
bien soldadas para evitar usar el Protoboard, el transistor debe estar bien colocado para que
no se caliente, usar las resistencias adecuadas (330 ohm) y utilizar más voltaje.
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Cálculo Aplicado a la Física 2
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
https://www.lifeder.com/induccion-electromagnetica/
https://blogs.upm.es/electronica/transistor/
https://www2.montes.upm.es/dptos/digfa/cfisica/magnet/ampere.html
Rosich, T. (2018). ¿Por qué una bobina de alambre produce un campo magnético más fuerte que
alambre-produce-un-campo-magnético-más-fuerte-que-un-cable-recto
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