Guía de Laboratorio de Histoembriología

Guía de Laboratorio de Histoembriología
PARA QUE TU DESARROLLO CONTINÚE SU MARCHA

V Semestre
GUÍA DE LABORATORIO
EDDIE DE ÁVILA NARAINA
HISTOEMBRIOLOGÍA
Enfermera Profesional Especialista en Medicina Familiar
II PRINS
NASLY Semestre
COGOLLO
Enfermera Profesional
SORAYA Especialista en Medicina Familiar
SALAS ROMERO
Bacterióloga Magister en Infecciones y Salud en el Trópico
HEIDY ANGULO ROMERO
Médico General
MIGUEL GRANADOS PEQUERO
Médico Cirujano Especialista en Educación con énfasis en la evaluación
Facultad de Ciencias de la Salud

Programa de Medicina
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© Corporación Universitaria Rafael Núñez

Institución Universitaria | Vigilada Mineducación
2018
Hecho en Colombia
Rector
Miguel Ángel Henríquez López
Vicerrector General
Miguel Henríquez Emiliani
Vicerrectora Académica
Patricia De Moya Carazo
Vicerrector Administrativo y Financiero

Nicolás Arrázola Merlano
Directora Institucional de la Calidad

Rosario López Guerrero
Directora de Investigación
Judith Herrera Hernández
Director programa de Medicina

Heliana Padilla Santos
Mónica Rocha Carrascal
Director de Biblioteca Miguel Henríquez Castañeda-Cartagena

Luis Fernando Rodríguez L.
Revisión técnica disciplinar

Heliana Padilla Santos
Revisión y corrección de estilo

Raúl Padrón Villafañe
Autores
Soraya Salas Romero
Heidy Angulo Romero
Miguel Granados Pequero
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CONTENIDO
PRESENTACIÓN 4
NORMAS GENERALES DE BIOSEGURIDAD EN EL LABORATORIO 5
PLAN DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE 7
MATERIALES PARA TODAS LAS CLASES 8
MÓDULO BÁSICO 9
PRÁCTICA N° 1 TÉCNICAS HISTOLÓGICAS Y TEJIDO EPITELIAL 9
PRÁCTICA N° 2 TEJIDO CONECTIVO 15
PRÁCTICA N° 3 HUESO Y CARTÍLAGO 20
PRÁCTICA N° 4 TEJIDO MUSCULAR 254
MÓDULO NEUROENDOCRINO 287
PRÁCTICA N° 1 TEJIDO NERVIOSO 287
PRÁCTICA N° 2 SISTEMA ENDOCRINO 321
MÓDULO CARDIOVASCULAR – SANGUINEO 354
PRÁCTICA N° 1 TEJIDO SANGUÍNEO 354
PRÁCTICA N° 2 APARATO CIRCULATORIO 387
PRÁCTICA N° 3 TEJIDO LINFOIDE 410
MÓDULO DIGESTIVO - RESPIRATORIO 443
PRÁCTICA N° 1 APARATO RESPIRATORIO 443
PRÁCTICA N° 2 APARATO DIGESTIVO 476
MÓDULO UROGENITAL 511
PRÁCTICA N° 1 APARATO URINARIO 511
PRÁCTICA N°2 APARATO REPRODUCTOR MASCULINO 543
PRÁCTICA 3 APARATO REPRODUCTOR FEMENINO 576
BIBLIOGRAFÍA 6059
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PRESENTACIÓN
La histología es el estudio de los tejidos y su estructura, la cual se encuentra

directamente relacionada con su función, y por lo tanto, también se encuentra
íntimamente relacionada con la anatomía y la fisiología. En este mismo sentido, es
necesario reconocer las características normales de los tejidos para poder distinguir
las afectaciones que estos sufren producto de una enfermedad, permitiendo
establecer un diagnóstico, determinar la gravedad y el progreso de dicha patología.
Las prácticas de laboratorio de histología en el programa de medicina tienen por

objeto familiarizar al estudiante con las estructuras histológicas de los diferentes
órganos del cuerpo humano, mediante la observación microscópica de cortes
histológicos de los principales tejidos y órganos.
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NORMAS GENERALES DE BIOSEGURIDAD EN EL LABORATORIO
Según la Organización mundial de la salud (OMS) el concepto de bioseguridad hace

referencia a los principios, técnicas y prácticas aplicadas con el fin de evitar la
exposición no intencional a agentes de tipo biológico, químico, físico o su liberación
no intencional. El personal de la salud y en especial el trabajo en el laboratorio lugar
donde se manipulan muestras y reactivos, trae consigo mayor exposición al riesgo
de adquirir enfermedades, por lo que se hace necesario la implementación de los
sistemas de precaución universal con el fin de prevenir estos problemas.
Tomar conciencia del manejo adecuado y responsable de nuestros actos como

profesionales y como estudiantes de la salud es de vital importancia, razón por la
cual se requiere un estricto cumplimiento de las normas de bioseguridad
independientemente del tipo de muestra manipulada o el estado de salud.
NORMAS DE BIOSEGURIDAD
- No se debe comer, fumar, beber, ni colocar otros objetos en la boca mientras

esté en el laboratorio.
- Al ingresar al laboratorio debe utilizar bata de laboratorio limpia y debidamente
abotonada, gorro y calzado cerrado.
- Usar guantes de latex o de otro material para todo procedimiento que implique
contacto con: sangre u otros fluidos corporales, cultivo de microorganismos o
manipulación de reactivos químicos. Con las manos enguantadas no se debe
tocar el cabello, los ojos, la nariz ni otras mucosas expuestas; tampoco se deben
manipular elementos y equipos del área de trabajo que no sean necesarios en
el procedimiento (ej. teléfonos, esferos, libros), ni deambular fuera del
laboratorio. Al terminar deseche los guantes en el contenedor de color rojo y
lávese las manos.
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- Se deben usar gafas y/o caretas protectoras con protección lateral para los
procedimientos que puedan generar salpicaduras con gotas de sangre o de
líquidos corporales.
- Si se requiere el uso de tapabocas, este debe encajar cómoda y adecuadamente
sobre el puente de la nariz para evitar el empañamiento de las gafas protectoras.
- Mantener el laboratorio limpio y aseado.
- Descartar el material contaminado en los recipientes destinados para ello.
- Lavarse las manos antes de abandonar el laboratorio.
- Conocer las reglas del uso y cuidado de todos los equipos.
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PLAN DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE
Antes de cada práctica de laboratorio, el estudiante deberá revisar la guía

correspondiente con el fin de comprender los conceptos abordados y profundizar en
los mismos.
Tenga en cuenta que en esta guía las practicas se agruparon por módulos, por
tanto, debe buscar en el contenido el nombre del módulo en el que se encuentra
desarrollando el componente teórico de la asignatura y luego la práctica
correspondiente, donde encontrará una breve descripción de la temática y los
componentes histológicos a identificar en cada uno de los tejidos asignados.
La guía debe ser llevada en forma física a todas las prácticas.
Antes de entrar al laboratorio, cada estudiante debe colocarse los elementos de

protección personal (bata y gorro).
Al ingresar deberá diligenciar los formatos para la entrega de microscopios y

laminarios histológicos, asegúrese del estado de los elementos recibidos y la
cantidad de láminas contenidas en el laminario.
Al terminar la práctica, deberá organizar las láminas al interior del laminario de

acuerdo a la numeración establecida, limpiar el microscopio con papel arroz, ubicar
el objetivo de menor aumento, guardar el cable de energía y entregar el material al
personal encargado.
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MATERIALES PARA TODAS LAS CLASES
 Microscopio óptico.
 Papel arroz.
 Láminas con cortes histológicos de tejidos animales.
 Elementos de protección personal: bata de laboratorio, gorro, guantes
desechables.
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MÓDULO BÁSICO
PRÁCTICA N° 1
TÉCNICAS HISTOLÓGICAS Y TEJIDO EPITELIAL
I. INTRODUCCIÓN
El proceso histológico inicia con la obtención del tejido objeto de estudio, el cual
puede ser extraído en un acto quirúrgico tomando una porción del tejido u órgano o
en estudios post mortem, para posteriormente ser fijadas con soluciones fijadoras
con el fin de mantener las estructuras celulares y moleculares inalterables durante
el procesamiento posterior y con una organización similar a la que se encontraban
en la muestra viva. Tras la fijación, se realiza un proceso de deshidratación y una
posterior inclusión en bloques de parafina o resinas poliméricas que permitan la
obtención de cortes o secciones de diferentes grosores (0,5 a 15 μm).
Los cortes son inmovilizados en una lámina portaobjetos y luego se procesarán de

acuerdo al protocolo de tinción deseado. Existen numerosas técnicas de tinción, el
empleo de cada una dependerá de la característica que queramos resaltar.
TEJIDO EPITELIAL
Constituye uno de los cuatro tejidos fundamentales de los animales, caracterizado
por ser avascular, se encuentra tapizando las superficies del cuerpo, reviste las
cavidades corporales y forma glándulas. Las células epiteliales se caracterizan por
estar dispuestas muy cerca unas de otras, tener polaridad funcional y morfológica,
además su superficie basal se encuentra adherida a una membrana basal
subyacente.
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El tejido epitelial se clasifica de acuerdo al número de estratos celulares que

descansan sobre la membrana basal en epitelio simple (un solo estrato celular),
epitelio estratificado (dos o más estratos celulares) y pseudoestratificado (un solo
estrato celular en el que no todas las células que la componen alcanzan la superficie
epitelial libre); también pueden clasificarse de acuerdo a la morfología celular de la
capa más externa (plana, cubica o cilíndrica). El epitelio transicional es un epitelio
estratificado en el que las células de la superficie apical varían su morfología según
la distención del órgano que revisten (vías urinarias inferiores).
II. OBJETIVOS
Objetivo general
Conocer las formas básicas y la clasificación de los principales epitelios de

revestimiento.
Objetivos específicos
● Describir los principales procesos necesarios para la obtención de secciones

teñidas y listas para observar al microscopio.
● Identificar y clasificar los diferentes tipos de epitelios que tapizan el cuerpo
humano.
● Establecer una correlación anatómico – funcional de los diferentes tipos de
tejido epitelial.
III. REACTIVOS, MATERIALES Y EQUIPOS

Tablero, marcadores, microscopios, placas de cortes histológicos de: arteria, piel,
esófago, tiroides, riñón, intestino delgado, tráquea, uréter, vesícula biliar, epidídimo,
vagina.
IV. PROCEDIMIENTO
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Observe en el microscopio iniciando siempre en menor aumento las diferentes

características morfológicas de los tipos de tejido epitelial, observando en estos: el
órgano donde se localiza, forma y tamaño de las células, número de capas que lo
compone, presencia de especializaciones apicales.
Epitelio plano simple: enfocar el corte de arteria y el corte de riñón
capsula de Bowman
Endotelio
Arteria Riñón
Fuente CURN Fuente CURN
Epitelio plano estratificado no queratinizado: enfocar los cortes histológicos de

esófago y vagina.
Esófago
Fuente CURN
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Epitelio plano estratificado queratinizado: enfocar corte histológico de piel

gruesa
Piel
Fuente CURN
Epitelio cúbico simple: enfocar el corte

Tiroides
histológico de la tiroides (observar células
foliculares de la glándula tiroides) y el riñón
(observar los túbulos contorneados tapizados de
epitelio cúbico simple).
Intestino grueso
Fuente
Epitelio cilíndrico CURN enfocar el corte
simple:
histológico del intestino grueso y la vesícula biliar.
Fuente CURN
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Epitelio de transición: enfocar el corte histológico de uréter.

Epitelio pseudoestratificado cilíndrico ciliado: enfocar corte histológico de
tráquea.
Tráquea
Fuente CURN
Epitelio cilíndrico simple ciliado: enfocar corte histológico de trompas de falopio.
V. TALLER DE PREGUNTAS
Desarrollar el siguiente cuestionario:

a) ¿Qué es la histología médica y cuáles son sus aplicaciones?
b) ¿Mencione los pasos para elaborar una placa histológica?
c) ¿Cuáles son las principales coloraciones rutinarias? ¿Qué colorantes
emplean y cuál es su utilidad?
d) ¿Qué son los tejidos y cómo se clasifican?
e) Diligencien el siguiente cuadro de acuerdo con lo observado en la práctica y
después de una revisión bibliográfica.
Tipo de tejido epitelial Características Localización

anatómica
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Epitelio plano simple
Epitelio cilíndrico simple
Epitelio cúbico simple
Epitelio pseudoestratificado
Epitelio plano estratificado no

queratinizado
Epitelio plano estratificado

queratinizado
Epitelio de transición
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PRÁCTICA N° 2
TEJIDO CONECTIVO
I. INTRODUCCIÓN
El tejido conectivo es uno de los tejidos constituyentes del organismo, conectando
y brindando soporte a estructuras del organismo: comprende un grupo variado de
células dentro de una matriz extracelular (MEC) específica del tejido constituida por
fibras y sustancia fundamental. Puede ser clasificado de acuerdo a su composición
y organización de sus componentes extracelulares y sus funciones.
TEJIDOS CONECTIVOS
EMBRIONARIO DEL ADULTO ESPECIALIZADO
MUCOSO DENSO LAXO RETICULAR ADIPOSO
MESENQUIMÁTOCO REGULAR CARTILAGINOSO
IRREGULAR OSEO
ELASTICO SANGUINEO
LINFÁTICO
HEMATOPOYETICO
II. OBJETIVO
Objetivo general
Conocer y adquirir la capacidad de identificar los principales tipos de tejidos
conectivos y sus principales componentes.
● Identificar al microscopio las características estructurales de los tejidos
conectivos (células, fibras y matriz extracelular).
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● Diferenciar los principales tipos de este tejido conjuntivo y su localización en

el cuerpo humano.

Microscopios, tableros, marcadores, placas de cortes histológicos de tendón, arteria
elástica, vena, intestino delgado, ganglio linfático, bazo, piel, cordón umbilical.
IV. PROCEDIMIENTO
El docente mostrara los diferentes tipos de tejido conectivo, observando en los
preparados histológicos la disposición de las fibras, tipos celulares y el órgano
donde se encuentra.
Los estudiantes proceden a observar al microscopio en 4x, 10x y 40x según sea
necesario para alcanzar los objetivos de la práctica.
Tejido embrionario Mucoso: observar preparado Cordón umbilical
histológico de cordón umbilical.
Fuente CURN
Tejido conjuntivo laxo o areolar: enfocar los

preparados histológicos de intestino delgado
(observar la lámina propia) y la túnica adventicia de
una vena de gran calibre.
Arteria
FuenteVena
CURN
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Tejido conjuntivo denso regular: enfocar Tendón
preparado histológico de tendón
Fuente CURN
Tejido denso irregular: enfocar cortes histológicos de piel, cápsulas de bazo,

ganglio linfático.
Bazo
Piel
Dermis
Cápsula
Fuente CURN
Adiposo: enfocar cortes histológicos de piel observando la parte más alejada de la

epidermis correspondiente a hipodermis (tejido celular subcutáneo) donde abunda
el tejido adiposo blanco.
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Piel
Adipocito
Fuente CURN
Tejido conectivo reticular: enfocar el corte histológico del ganglio linfático,

observando la zona medular.
Arteria elástica
Tejido conectivo denso elástico: enfocar el corte Túnica media

histológico de arteria elástica, observando las
láminas elásticas localizadas en la túnica media.
Fuente CURN
Diligencien el siguiente cuadro de acuerdo con lo observado en la práctica y
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Tipo de tejido Características Localización anatómica

conjuntivo
Mucoso embrionario
Laxo o aerolar
Denso regular
Denso irregular
Denso elástico
Reticular
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PRÁCTICA N° 3
HUESO Y CARTÍLAGO
I. INTRODUCCIÓN
El hueso y el cartílago son tejidos conjuntivos especializados.
El tejido óseo se caracteriza por una matriz extracelular mineralizada que almacena
calcio y fosfato. Este tejido contribuye a la estructura esquelética que soporta el
cuerpo, protege las estructuras vitales, proporciona bases mecánicas para el
movimiento corporal y alberga la médula ósea.
El cartílago es un tejido avascular que consiste en condrocitos y una matriz

extracelular extensa que está formada por glucosaminoglicanos y proteoglicanos,
además están íntimamente asociado al colágeno y a las fibras elásticas incrustadas
dentro de la matriz. La flexibilidad y la resistencia del cartílago a la compresión le
permite actuar como un amortiguador, y su superficie lisa permite el movimiento casi
libre de la fricción de las articulaciones, ya que recubre las superficies articulares de
los huesos.
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Tipo de Características Función Localización Pericondrio

cartílago identificativas
Hialino Colágeno tipo II, Resiste a la Tejido esquelético Sí
matriz basófila, compresión fetal, discos
condrocitos Provee epifisirios, extremos
organizados en amortiguación articulares de los
grupos. Provee sostén huesos largos,
estructural en el nariz, laringe,
sistema tráquea, bronquios
respiratorio y extremos
Constituye el ventrales de las
fundamento para costillas
el desarrollo del
esqueleto fetal
Elástico Colágeno tipo II, Provee sostén Pabellón auricular, Sí
fibras elásticas flexible para paredes del
tejidos blandos conducto auditivo,
trompa de
eustaquio, epiglotis,
cartílago
cuneiforme de la
laringe.
Fibroso o Colágeno tipo I, Resistente a la Discos No
Fibrocartílago matriz acidófila, deformación por intervertebrales,
condrocitos fuerzas externas. discos articulares,
organizados en sínfisis púbica,
filas paralelas inserción de
entre los haces algunos tendones.
de colágeno.
II. OBJETIVOS
Objetivo general
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Conocer y adquirir la capacidad de identificar y diferenciar los tipos de cartílago y

tejido óseo.
● Conocer e identificar las variedades de tejido óseo (compacto, esponjoso) y
sus componentes estructurales y celulares.
● Conocer y diferenciar las variedades del cartílago y los elementos
estructurales y celulares que lo componen.

Monitor, microscopios, placas con cortes histológicos de hueso compacto, hueso
esponjoso, cartílago elástico, cartílago fibroso, cartílago hialino, tráquea.
IV. PROCEDIMIENTO
Los estudiantes organizados en grupos de dos o tres observarán los cortes
histológicos, orientados por las imágenes mostradas por el docente y atlas o láminas
de consulta.
Se observarán:
Las variedades del tejido óseo mediante las placas histológicas de hueso
esponjoso, donde se identificará la arquitectura del hueso esponjoso, trabéculas,
médula ósea, osteocito, lagunas, laminillas, endostio. Y placas histológicas de
hueso compacto donde se identificará el sistema de Havers (Osteona), conductos
de Volkman, lagunas, periostio, endostio.
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Hueso esponjoso
Hueso compacto
Fuente CURN
Las variedades de tejido cartilaginoso mediante la observación de placas

histológicas de cartílago elástico, cartílago fibroso y de tráquea donde
encontraremos el cartílago hialino. En cada una de las variedades de cartílago el
estudiante distinguirá las características de: la matriz amorfa, condrocitos, grupos
isógenos y pericondrio.
Cartílago elástico
Cartílago hialino
URN
1. Realizar un dibujo esquemático con todos los componentes del cartílago

hialino.
2. Realizar un dibujo esquemático de una osteona y sus componentes.
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PRÁCTICA N° 4
TEJIDO MUSCULAR
I. INTRODUCCIÓN
El tejido muscular tiene a su cargo el movimiento del cuerpo y de sus partes, y los
cambios en el tamaño y la forma de los órganos internos. Se caracteriza por cúmulos
de células alargadas especializadas, dispuestas en haces paralelos que cumplen la
función principal de contracción.
La interacción del miofilamento es la causa de la contracción de las células

musculares. Dos tipos de miofilamentos están asociados con la contracción celular:
 Filamentos delgados: están compuestos principalmente por la proteína actina.
Cada filamento delgado de la actina filamentosa (actina F) es un polímero
formado sobre todo por moléculas de actina globular (actina G)
 Filamentos gruesos: compuestos principalmente por la proteína miosina II.
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II. OBJETIVOS
Objetivo general
Conocer y adquirir la capacidad de identificar las diferentes variedades de tejido
muscular.
 Identificar las características microscópicas del músculo, diferenciar los
subtipos (liso, cardiaco y esquelético) relacionándolos con su ubicación y
función.
 Conocer la relación entre músculo y tejido conectivo.

Monitor, microscopios, placas con cortes histológicos de lengua, corazón y
estómago.
IV. PROCEDIMIENTO
Mediante la observación microscópica de los cortes histológicos se identificarán las
principales características del tejido muscular distinguiendo el tamaño y morfología
celular, las características del citoplasma y número y localización del núcleo,
distribución y tipo de tejido conectivo asociado.
Músculo esquelético: observar en el corte histológico de lengua

a pequeño aumento una sección longitudinal de fibras
esqueléticas viscerales y posteriormente incrementar la
resolución hasta distinguir la presencia de estriaciones
perpendiculares y varios núcleos dispuestos en la periferia. En
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los cortes transversales observar las fibras musculares redondeadas y con los
núcleos marginales.
Músculo cardiaco: mediante la observación de un corte

histológico de corazón distinguir las características de la
fibra muscular cardiaca (presencia de estriaciones, un
solo corazón central).
Músculo liso: mediante la observación de un corte histológico

de estómago distinguir las principales
características morfológicas (fibra muscular sin estriaciones,

núcleo único y central)
Realizar un organizador gráfico sobre los tipos de tejido muscular.
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MÓDULO NEUROENDOCRINO
PRÁCTICA N°1
TEJIDO NERVIOSO
I. INTRODUCCIÓN
El sistema nervioso permite que el cuerpo responda a los cambios continuos en su

medio externo e interno. Además, controla e integra las actividades funcionales de
los órganos y los sistemas orgánicos. Desde el punto de vista anatómico el sistema
nervioso se divide en sistema nervioso central (SNC) formado por encéfalo y médula
espinal, y el sistema nervioso periférico (SNP) está formado por los pares craneales
que se originan en el encéfalo, los nervios espinales que se originan en la médula
espinal, y sus ganglios asociados.
Funcionalmente el SNP, se divide en un componente sensitivo (aferente) que recibe

y trasmite los impulsos al SNC para su procesamiento, y un componente motor
(eferente) que se origina en el SNC y trasmite los impulsos a los órganos efectores
situados en todo el cuerpo. El componente motor a su vez, se subdivide en:
 Sistema somático: los impulsos que se originan en el SNC se trasmiten

directamente, a través de una única neurona, hasta los músculos esqueléticos.
 Sistema autónomo: los impulsos del SNC primero se transmiten hasta un ganglio
autónomo a través de una neurona; después una segunda neurona que se
origina en el ganglio autónomo trasmite los impulsos a los músculos lisos, el
musculo cardiaco o las glándulas.
Además de las neuronas, el tejido nervioso contiene otras células numerosas que
en conjunto se llaman células neurogliales, las cuales no reciben ni trasmiten
impulsos; en su lugar, estas células sostienen y asisten a las neuronas de diversas
formas.
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II. OBJETIVOS
Objetivo general
Identificar y diferenciar los principales componentes del tejido nervioso y la
organización del sistema nervioso.
Objetivo específicos
 Conocer la estructura externa e interna del sistema nervioso central y sus
principales componentes.
 Identificar nervios periféricos (sus revestimientos, axones), su calificación
funcional.
Microscopios, placas de cortes histológicos de cerebro, cerebelo, médula espinal,

nervios periféricos.
IV. PROCEDIMIENTO
Los estudiantes organizados en grupos de dos o tres observaran los cortes

histológicos partiendo del objetivo de menor aumento (4x) hasta llegar a 40x, bajo
la orientación del docente. Se observará:
Placa histológica de cerebro: distinguir una zona

externa rica en células de tamaño y morfología variable
(corteza cerebral) y una zona interna donde abundan
estructuras fibrilares y menor densidad
celular (sustancia blanca).
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Placa histológica de cerebelo: distinguir las tres capas que componen la corteza
cerebelosa y una sustancia blanca.
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Placa histológica médula espinal: observar el epéndimo, sustancia gris (zona

caracterizada por alta densidad de cuerpos neuronales) y sustancia blanca (zona
que rodea y engloba la sustancia gris).
Nervio periférico: observar corte histológico de una vena, enfocar en la túnica

adventicia un corte transversal de un nervio periférico
(fibra mielínica, núcleo de la célula de Schwann,
colágeno endoneural)
Realizar un mapa conceptual de los principales aspectos revisados en la práctica

de laboratorio.
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PRÁCTICA N° 2
SISTEMA ENDOCRINO
I. INTRODUCCIÓN
El sistema endocrino regula las actividades metabólicas en ciertos órganos y tejidos
del cuerpo, y ayudan en la homeostasis. Este sistema produce un efecto lento y
difuso a través de sustancias químicas llamadas hormonas, que son liberadas al
torrente sanguíneo de los lechos capilares para influir en sobre las células diana
situadas en sitios alejados.
El sistema endocrino consta de glándulas y células endocrinas. Las glándulas

endocrinas son aglomeraciones de células epiteliodes que están inmersas dentro
del tejido conjuntivo, no poseen conductos excretores, por ende, su secreción se
descarga en la matriz extracelular del tejido conjuntivo, a menudo cerca de los
capilares.
Las hormonas son mensajeros químicos producidos por las glándulas endocrinas y
transportadas por el torrente sanguíneo hasta las células u órgano diana, sobre los
que normalmente ejercen efectos reguladores.
II. OBJETIVOS
Objetivo general
Reconocer y diferenciar las glándulas que conforman el sistema endocrino
humano.
Objetivo específico
Reconocer, localizar y describir los tipos celulares, tejidos y estructuras propias de
cada órgano endocrino; relacionar estas con cada una de sus funciones.
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Microscopios, placas de cortes histológicos de hipófisis, tiroides, paratiroides,

glándula suprarrenal, glándula pineal.
IV. PROCEDIMIENTOS
Los estudiantes organizados en grupos de dos o tres observarán los cortes

Corte histológico de hipófisis: observar adenohipofisis (células cromófobas,

cromófila acidófila, célula cromófila basófila) y Neurohipofisis (núcleos de células
gliales).
Corte histológico de Glándula pineal: observar los pinealocítos y los acervulos

cerebrales.
Corte histológico de tiroides: observar folículos tiroideos

(células foliculares y parafoliculares, coloide), estroma
interfolicular.
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Corte histológico de paratiroides: observar

parénquima glandular (células principales y oxífias) y
el estroma.
Corte histológico de glándula

suprarrenal: observar cápsula, corteza
(capa glomerular, capa fascicular y capa
reticular) y médula.
Diligencien el siguiente cuadro de acuerdo con lo observado en la práctica y

Glándulas Células que las conforman Hormonas secretadas
Adenohipófisis
Neurohipófisis
Tiroides
Paratiroides
Suprarrenales
Pineal
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MÓDULO CARDIOVASCULAR – SANGUINEO
PRÁCTICA N°1
TEJIDO SANGUÍNEO
I. INTRODUCCIÓN
La sangre es un tejido conjuntivo líquido, está compuesta por una matriz extracelular
abundante en proteínas llamada plasma y elementos formes constituidos por
glóbulos blancos, glóbulos rojos y plaquetas). Representa aproximadamente el 7%
del peso corporal total. La acción de la bomba cardiaca impulsa la sangre a través
del sistema cardiovascular para que llegue a los tejidos corporales.
Dado que la sangre circula por el organismo, es un vehículo ideal para el transporte
de sustancias. Las principales funciones de la sangre son el trasporte de nutrientes
desde el aparato digestivo a todas las células del cuerpo y luego, la entrega de los
productos de desecho de estas células a los órganos específicos para su
eliminación. Otros numerosos metabolitos, productos celulares y electrolitos
también son transportados por el torrente sanguíneo a sus destinos finales. El
oxígeno es transportado por la hemoglobina de los eritrocitos desde los pulmones
para su distribución a las células del organismo y el dióxido de carbono es
transportado tanto por la hemoglobina como por el componente líquido del plasma
para su eliminación por los pulmones.
II. OBJETIVO
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Objetivo general
Identificar las características estructurales de los elementos formes de la sangre,
diferenciarlos y establecer una correlación con su función.
 Diferenciar los tipos de leucocitos de acuerdo a sus características
morfológicas y correlacionarlos con su función.
 Distinguir la morfología de eritrocitos y plaquetas en el extendido de sangre
periférica.

Microscopio, aceite de inmersión, papel arroz, placas de extendidos de sangre
periférica.
IV. PROCEDIMIENTOS
Los estudiantes organizados en grupos de dos o tres observarán extendidos de
sangre periférica. Orientados por las imágenes observadas en el monitor y atlas o
láminas de consulta identificar la morfología de las células sanguíneas: erirocitos,
leucocitos (neutrofilos, eosinófilos, basófilos, linfocitos, monocitos) y plaquetas.
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De acuerdo a lo observado en el extendido de sangre periférica, diligencie el

siguiente cuadro comparativo
TIPO DE CÉLULA FORMA Y CARACTERÍSTICAS DEL FUNCIÓN

TAMAÑO
CELULAR
NÚCLEO CITOPLASMA GRÁNULOS
ESPECÍFICOS
ERITROCITOS
PLAQUETAS
LINFOCITOS
MONOCITOS
NEUTRÓFILOS
EOSINÓFILOS
BASÓFILOS
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PRÁCTICA N° 2
APARATO CIRCULATORIO
I. INTRODUCCIÓN
El sistema cardiovascular es un sistema de trasporte que lleva la sangre y la linfa
hacia y desde los tejidos del cuero. Comprende el corazón, los vasos sanguíneos y
los vasos linfáticos. El corazón es un órgano muscular que bombea la sangre en
dos circuitos separados: el circuito pulmonar, que lleva la sangre hacia y desde los
pulmones, y el circuito sistémico, que distribuye la sangre hacia y desde todos los
órganos y tejidos del resto del organismo. Los componentes de estos circuitos son:
 Arterias: son una serie de vasos que transportan la sangre lejos del corazón
mediante la ramificación en vasos de diámetros cada vez menores hasta,
finalmente, los capilares, los cuales suministran sangre a todas las regiones
del organismo.
 Capilares: son vasos sanguíneos de diámetro más pequeño y se clasifican

en tres tipos diferentes: continuos (caracterizado por el endotelio vascular
ininterrumpido), fenestrados (caracterizado por muchas aberturas en la pared
capilar y la lámina basal continua) y discontinuos o sinosoidales (más
grandes en diámetro y con grandes aberturas, posee además huecos
intercelulares y una lámina basal discontinua)
 Venas: son vasos que drenan los lechos capilares y forman vasos cada vez
más grandes que devuelven la sangre al corazón.
II. OBJETIVOS
Objetivo general
Identificar y comparar las diferentes estructuras histológicas que forman el aparato
circulatorio y correlacionarlos con la función de los órganos que conforman.
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 Identificar las capas histológicas y las características diferenciales de cada
uno de los tipos de vasos sanguíneos.
 Distinguir los rasgos característicos de cada una de las capas histológicas
del corazón.

Microscopios, cortes histológicos de arteria, vena y corazón.
IV. PROCEDIMIENTO
Los estudiantes, organizados en grupos de dos o tres, observarán los cortes
Placa histológica del corazón: diferenciar las capas histológicas pericardio,

miocardio y pericardio.
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Placa histológica de arteria elástica y vena de gran calibre: observar las capas
histológicas (túnica adventicia, túnica media, túnica íntima).
Realizar un mapa conceptual donde se resuman las principales características
histológicas de los diferentes vasos sanguíneos y el corazón.
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PRÁCTICA N°3
TEJIDO LINFOIDE
I. INTRODUCCIÓN
El sistema linfoide es responsable de la defensa inmunitaria del organismo. Está
compuesto por un grupo de células, tejidos y órganos que vigilan las superficies
corporales y los compartimientos internos con fluidos, y reaccionan frente a la
presencia de sustancias nocivas.
El sistema inmunitario proporciona la segunda y la tercera línea de defensa frente a

los organismos patógenos invasores. La primera línea de defensa es la barrera
epitelial, principalmente la piel y las mucosas, que recubren completamente las
superficies corporales. Una vez que se rompe esta barrera física por un corte, un
desagarro, abrasión o incluso si penetran sustancias extrañas se activan la segunda
y tercera línea de defensa; estas son el sistema inmunitario innato (representa la
primera línea de defensa contra la agresión microbiana) y el adaptativo (se adquiere
de forma gradual y se inicia mediante el contacto con el antígeno y su presentación
a varios tipos de linfocitos).
De acuerdo a su función, los tejidos y órganos linfoides pueden clasificarse como

órganos primarios, los cuales proporcionan un entorno para la maduración de
linfocitos y los órganos secundarios, que proporcionan un entorno adecuado para
que los linfocitos reaccionen entre sí o con las células presentadoras de antígeno.
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II. OBJETIVO
Objetivo general
Identificar y comparar las diferentes estructuras histológicas que forman el tejido
linfoide y correlacionar la estructura de este con la función de los órganos que hacen
parte del sistema inmunológico.

Microscopios, cortes histológicos de bazo, timo, ganglio linfático, amígdala palatina,
intestino grueso, apéndice, tablero, marcadores.
IV. REACTIVOS, MATERIALES Y EQUIPOS

El docente mostrará los diferentes tipos de tejido, observando las células linfoides,
organización del tejido linfoide, y los alumnos, organizados en grupos de dos o tres,
revisarán.
Placa histológica de timo: identificar cápsula,

lóbulos, lobulillos, región cortical, medular,
corpúsculos de Hassall.
Placa histología de bazo: identificar cápsula,

trabéculas, pulpa blanca, pulpa roja, arteriolas.
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Corte histológico de ganglio

linfático: observar su forma, la
cápsula, la corteza (nódulos linfoides,
trabéculas) y la médula (senos y
cordones).
Corte histológico de amígdalas, intestino grueso y apéndice: observar el

epitelio que las recubre, criptas, nódulos linfoides (característicos de los tejidos
linfoides asociados a mucosas).
Realizar un cuadro comparativo de los rasgos característicos de los órganos

linfoides observados en la práctica de laboratorio.
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MÓDULO DIGESTIVO - RESPIRATORIO

PRÁCTICA N° 1
APARATO RESPIRATORIO
I. INTRODUCCIÓN
El aparato respiratorio comprende los pulmones y una secuencia de vías

respiratorias que llega hasta el exterior, sirve para llevar el oxígeno a las células y
eliminar dióxido de carbono producidos por ellas. Dentro del pulmón, las vías
aéreas se ramifican en tubos cada vez menores hasta alcanzar los espacios aéreos
más pequeños llamados alveolos.
Este sistema cumple tres funciones principales: conducción del aire, filtración del
aire e intercambio de gases (respiración). Esto último ocurre en los alveolos.
Además, el aire que atraviesa la laringe sirve para generar los sonidos del habla y
el aire que pasa sobre la mucosa olfatoria en las cavidades nasales transporta
estímulos para el sentido del olfato.
El sistema respiratorio también cumple en menor grado funciones endocrinas

(producción y secreción de hormonas) y participa en la regulación de las respuestas
inmunitarias a los antígenos inhalados.
La porción superior del sistema respiratorio (cavidades nasales, senos paranasales,

nasofaringe) se desarrolla a partir de la cavidad bucal primitiva.
La porción inferior del sistema respiratorio (laringe, tráquea, bronquios con sus
divisiones y pulmones) se desarrolla desde la evaginación ventral del endodermo
del intestino anterior.
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II. OBJETIVO
Objetivo general
Adquirir la capacidad de identificar la estructura microscópica de los órganos que
forman el aparato respiratorio y relacionarlos con sus funciones.
 Identificar las variedades del revestimiento epitelial que cubre las porciones
conductora y respiratoria.
 Analizar la histología de los alveolos pulmonares y sus componentes.

Microscopios, placas con cortes histológicos de pulmón y tráquea.
IV. PROCEDIMIENTO
El docente mostrará cortes de los diferentes órganos, observando la organización
histológica de la tráquea, bronquios, bronquiolos, alveolos pulmonares, capas
histológicas que conforman cada uno de estos, características del tejido intersticial
del pulmón.
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a. Investigar tres características histológicas diferenciales entre la mucosa

nasal respiratoria y la mucosa olfatoria.
b. Dibuja y describe las características histológicas de los bronquios
pulmonares.
c. ¿Cuál es la función de los alveolos y qué células los conforman?
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PRÁCTICA N° 2
APARATO DIGESTIVO
I. INTRODUCCIÓN
El tracto digestivo es la continuación de la cavidad oral y constituye la parte tubular
del tubo digestivo. Se extiende desde el extremo proximal del esófago hasta el
extremo distal del conducto anal, es un tubo hueco de diámetro variable. Este tubo
presenta la misma organización estructural básica en toda su longitud. Su pared
está formada por cuatro capas distintivas. Desde la luz hacia afuera son las
siguientes:
 Mucosa: está compuesta por un epitelio de revestimiento, unos tejidos
conjuntivos subyacentes denominados lámina propia y la muscular de la
mucosa, compuesta por musculo liso.
 Submucosa: está compuesta por tejido conjuntivo denso irregular.
 Muscular externa: está compuesta en la mayor parte de sus porciones por
dos capas de musculo.
 Serosa: es una membrana que consiste en epitelio plano simple y una
pequeña cantidad de tejido conjuntivo subyacente.
II. OBJETIVO
Objetivo general
Identificar la organización histológica general del tubo digestivo y sus glándulas
anexas, los componentes de cada capa histológica y correlacionarlos con la de cada
órgano.
 Distinguir las características histológicas de la capa mucosa de cada una de
las porciones del tubo digestivo.
 Identificar las variedades de tejido que conforman cada una de las capas
histológicas del tubo digestivo.
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 Identificar los principales elementos constituyentes las glándulas asociadas

al tubo digestivo.

Microscopios, placas con cortes histológicos de lengua, glándula submaxilar,
esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso, apéndice, hígado,
páncreas, vesícula biliar.
IV. PROCEDIMIENTO
El docente por medio de charlas magistrales explicará las diferentes regiones que
componen el tubo digestivo, las capas histológicas que lo conforman y las
estructuras histológicas específicas de cada región para poder
diferenciarlas. Además, se observarán las glándulas del sistema digestivo (salivales
mayores, páncreas, hígado y vesícula biliar).
Los estudiantes, organizados en grupos de dos o tres, observarán los cortes

histológicos de:
 Lengua: observar mucosa lingual, glándulas seromucosas, papilas linguales,
músculo estriado.
 Esófago: observar capas histológicas mucosa (epitelio, lámina propia,

muscular de la mucosa), submucosa (glándulas esofágicas), muscular propia
o externa y la adventicia.
 Estómago: observar capas histológicas mucosa (epitelio cilíndrico, criptas

gástricas, glándulas gástricas y sus diferentes células), submucosa,
muscular externa (plexo de Auerbach), adventicia.
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 Intestino delgado: observar la mucosa (vellosidad

intestinal, epitelio cilíndrico, microvellosidades, lámina
propia, cripta de Lieberkuhn, muscular de la mucosa),
submucosa, serosa (tejido conectivo, mesotelio).
 Intestino grueso: identificar capas histológicas,

mucosa (epitelio, criptas de Lieberkuhn, tejido
linfoide, muscular de la mucosa), submucosa,
muscular externa (plexo mioenterico de Auerbach,),
adventicia o serosa.
 Hígado: identificar los lobulillos hepáticos (clásico,

triadas portales), hepatocitos, sinusoides
hepáticas, placa limitante, cápsula de
Glisson, vena centrolobulillar.
 Vesícula biliar: identifica las capas mucosas

(epitelio y lámina propia), muscular serosa.
 Glándulas salivales: acinos serosos, mucosos y

mixtos, medialunas serosas, sistema de conductos.
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 Páncreas: identificar componentes exocrinos

(lobulillos, acinos serosos) y componentes
endocrinos (islotes pancreáticos), sistema de
conductos.
Realizar un cuadro comparativo entre las características de la capa mucosa de los
diferentes órganos que conforman el tubo digestivo.
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MÓDULO UROGENITAL
PRÁCTICA N° 1
APARATO URINARIO
I. INTRODUCCIÓN
El aparato urinario elimina los bioproductos tóxicos procedentes del metabolismo y
produce la orina. Está compuesto por los dos riñones, los dos uréteres, que
conducen la orina desde los riñones hasta la vejiga urinaria y la uretra, que conduce
la orina desde la vejiga hacia el exterior. Los riñones no solo eliminan las toxinas de
la circulación, sino que también conservan sales, glucosa, proteínas y agua, así
como otras sustancias esenciales para la salud. Gracias a estas funciones de
eliminación y conservación, los riñones ayudan a regular la presión arterial, la
hemodinámica y el equilibrio ácido básico del organismo. Además, los riñones
desempeñan una función endocrina: sintetizan renina, eritropoyetina y
prostaglandinas entre otras sustancias, y también convierten una forma circulante
no muy activa de la vitamina D3 en la vitamina activa, conocida como calcitriol, y
además son capaces de sintetizar glucosa a partir de otras fuentes que no son
hidratos de carbono, mediante el proceso conocido como gliconeogénesis.
II. OBJETIVO
Objetivo general
Identificar los componentes histológicos del riñón y los componentes de la pared de
las vías urinarias, correlacionar cada uno de estos con su función básica.
 Identificar la corteza renal y diferenciar sus estructuras constitutivas
(corpúsculos renales y túbulos contorneados).
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 Distinguir las características histológicas cada una de las capas histológicas

de la pared de las vías urinarias.

Microscopios, placas de cortes de riñón, uréter, vejiga, pene.
IV. PROCEDIMIENTOS
El docente mostrará cortes de los diferentes órganos observando:
Placa histológica de riñón: identificar la corteza renal

(corpúsculos renales, laberintos corticales y rayos
medulares) y en la médula renal (túbulos y conductos
colectores).
Placa histológica de uréter: identificar la capa mucosa

(epitelio de transición), la capa muscular y la capa
adventicia.
Placa histológica de vejiga: identificar la capa

mucosa (epitelio de transición), la capa muscular y
la capa adventicia o serosa.
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Pene
Placa histológica de pene: identificar la uretra masculina
(uretra peniana), y el cuerpo esponjoso.
Realizar un mapa conceptual en el que se resuman las principales características
histológicas de los diferentes órganos del aparato urinario
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PRÁCTICA N°2
APARATO REPRODUCTOR MASCULINO
I. INTRODUCCIÓN
El aparato reproductor masculino está constituido por los dos testículos
suspendidos en el escroto, un sistema de conductos genitales intratesticulares y
extratesticulares, glándulas asociadas y el órgano copulador masculino, el pene.
Las glándulas sexuales accesorias comprenden las vesículas seminales, la próstata

y las glándulas bulbouretrales. Las dos funciones primarias del testículo son la
espermatogénesis (producción de espermatozoides) y la estroidogénesis (síntesis
de andrógenos). Los andrógenos, sobre todo la testosterona, son indispensable
para la espermatogénesis, cumplen una función importante en el desarrollo del
embrión XY para que el feto adquiera el fenotipo masculino y son la causa de
dismorfismo sexual.
II. OBJETIVO
Objetivo general
Identificar las principales características histológicas de los órganos genitales
masculinos y correlacionar las estructuras de estos con las funciones que
desempeñan.
 Diferenciar los elementos celulares que conforma el epitelio germinativo de
los túbulos seminíferos.
 Identifica las características histológicas de los conductos sexuales
masculinos.
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Microscopios, placas histológicas de testículo, epidídimo, conducto deferente,
próstata y pene.
IV. PROCEDIMIENTO
El docente mostrará cortes de los diferentes órganos, iniciando la observación con
objetivo de menor aumento (4x) hasta llegar al objetivo (40x) para identificar las
estructuras descritas a continuación:
Placa histológica de testículo: observar la túnica

albugínea, el parénquima testicular constituido por
numerosos tubos seminíferos (identificar células de Leydig,
célula de Sertoli, espermatogonias).
Placa histológica de epidídimo: observar un entramado

de tubos revestidos por un epitelio cilíndrico
pseudoestratificado con abundantes estereocilios.
Placa histológica del conducto deferente: observar: las capas histológicas que
lo componen (mucosa, muscular y adventicia).
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Placa histológica de próstata: observar el parénquima

formado por glándulas tubuloalveolares de luz más o
menos amplia donde se pueden encontrar unas
concreciones de amiloide (cuerpos amiláceos) y el estroma
compuesto de tejido conectivo denso y fibras musculares
lisas (estroma fibromuscular).
Placa histológica de pene: identificar el epitelio plano estratificado queratinizado

de la piel que lo recubre, el tejido eréctil de los cuerpos cavernosos y el cuerpo
esponjoso, la túnica albugínea, la uretra masculina.
Pene
Investigar características y funciones de los órganos que integran el aparato

reproductor masculino
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PRÁCTICA 3
APARATO REPRODUCTOR FEMENINO
I. INTRODUCCIÓN
El aparato reproductor femenino está formado por los órganos sexuales internos y
estructuras genitales externas. Los órganos internos son los ovarios, las trompas
de Falopio, el útero y la vagina. Están situados sobre todo en la cavidad pélvica y
en el periné. Los órganos genitales externos incluyen el monte del pubis, los labios
mayores y menores, el clítoris, el vestíbulo y el orificio de la vagina, el himen y el
orificio uretral externo. Los órganos reproductores no se desarrollan completamente
y se mantiene en un estado de reposo hasta que las hormonas gonoadotropas
secretadas por la glándula hipofisaria señalan el inicio de la pubertad. A partir de
entonces se producen muchos cambios en todo el aparato reproductor, como una
mayor diferenciación de los órganos reproductores, que culmina en la menopausia.
II. OBJETIVO
Objetivo general
Reconocer y adquirir la capacidad de identificar la estructura microscópica de los
órganos genitales internos que conforman el aparato reproductor femenino y
correlacionarlas con la organización y función.
Objetivo específico
Distinguir los estadios de las células germinativas presentes en el ovario.
Identifica la estructura de las capas componentes de la pared del útero, tubas
uterinas y vagina.
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Microscopios, cortes histológicos de ovarios, trompas de Falopio, útero (cuerpo),
útero (cuello), vagina, glándula mamaria.
IV. PROCEDIMIENTO
El docente mostrará cortes de los diferentes órganos, iniciando la observación con
objetivo de menor aumento (4x) hasta llegar al objetivo (40x) para identificar las
estructuras descritas a continuación:
Placa histológica de ovario: identificar el

epitelio germinal, la túnica albuínea ovárica, el
estroma donde se encuentran los folículos en
diferentes estadíos (primordial, primario y
secundario), el cuerpo lúteo y el cuerpo
albicans.
Placa histológica de trompas uterinas: identificar sus

capas histológicas (mucosa, muscular y serosa).
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Placa histológica de útero: identificar la capa

mucosa (endometrio) constituida por glándulas
endometriales y el estroma, la capa muscular
(miometrio). Observar el cuello uterino, un estroma
de tejido conjuntivo denso recubierto de un epitelio
cilíndrico simple (endocervix) y un epitelio plano
estratificado no queratinizado (exocervix).
Placa histológica de vagina: identificar la capa

mucosa (epitelio plano no queratinizado y la lámina
propia) y la capa muscular.
Placa histológica de glándula mamaria: observar lobulillos mamarios y el estroma

interlobulillar.
Realizar un cuadro comparativo de los cambios cíclicos regulares ocurridos durante
las fases secretoras y proliferativas en cada uno de los órganos genitales internos
del aparato reproductor femenino.
Página 59 de 61
BIBLIOGRAFÍA
1. Fink S. Bioseguridad: una responsabilidad del investigador. Medicina

(Buenos Aires). 2010; 70(3), 299-302. Recuperado el 19 de junio de 2018, de
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0025-
76802010000300018&lng=es&tlng=es..
2. Hilario. (2007) Prácticas de histología humana. Universidad del País Vasco.

Recuperado el 19 de junio de 2018, de: https://web-
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Interamericana. 2008.
4. Megías M, Molist P, Pombal M. Atlas de histología vegetal y

animal. Técnicas histológicas. 2016. Recuperado el 19 de junio de 2018,
de: https://mmegias.webs.uvigo.es/descargas/tecnicas-corte.pdf
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los trabajadores expuestos a agentes biológicos en la prestación de servicios
de salud humana – Anexo Técnico Elementos de protección individual. Julio
2010
6. OMS. Manual de bioseguridad en el laboratorio. 3ª ed. Ginebra: OMS. 2005.

Recuperado el 30 de mayo de 2018 de:
http://www.who.int/csr/resources/publications/biosafety/CDS_CSR_LYO_20
04_11SP.pdf.
7. Ross MH. Histología. 6ª ed. Editorial Médica Panamericana. 2013
Página 60 de 61
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Las prácticas de laboratorio de histología en el programa de medicina tienen por

NORMAS GENERALES DE BIOSEGURIDAD EN EL LABORATORIO

Según la Organización mundial de la salud (OMS) el concepto de bioseguridad hace

Tomar conciencia del manejo adecuado y responsable de nuestros actos como

- No se debe comer, fumar, beber, ni colocar otros objetos en la boca mientras

PLAN DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE

Antes de cada práctica de laboratorio, el estudiante deberá revisar la guía

La guía debe ser llevada en forma física a todas las prácticas.

Antes de entrar al laboratorio, cada estudiante debe colocarse los elementos de

Al ingresar deberá diligenciar los formatos para la entrega de microscopios y

Al terminar la práctica, deberá organizar las láminas al interior del laminario de

MATERIALES PARA TODAS LAS CLASES

Los cortes son inmovilizados en una lámina portaobjetos y luego se procesarán de

El tejido epitelial se clasifica de acuerdo al número de estratos celulares que

Conocer las formas básicas y la clasificación de los principales epitelios de

● Describir los principales procesos necesarios para la obtención de secciones

III. REACTIVOS, MATERIALES Y EQUIPOS

Observe en el microscopio iniciando siempre en menor aumento las diferentes

Epitelio plano simple: enfocar el corte de arteria y el corte de riñón

Fuente CURN Fuente CURN

Epitelio plano estratificado no queratinizado: enfocar los cortes histológicos de

Epitelio plano estratificado queratinizado: enfocar corte histológico de piel

Epitelio cúbico simple: enfocar el corte

Epitelio de transición: enfocar el corte histológico de uréter.

Epitelio cilíndrico simple ciliado: enfocar corte histológico de trompas de falopio.

Desarrollar el siguiente cuestionario:

Tipo de tejido epitelial Características Localización

Epitelio plano simple

Epitelio cilíndrico simple

Epitelio cúbico simple

Epitelio plano estratificado no

Epitelio plano estratificado

EMBRIONARIO DEL ADULTO ESPECIALIZADO

MUCOSO DENSO LAXO RETICULAR ADIPOSO

MESENQUIMÁTOCO REGULAR CARTILAGINOSO

● Diferenciar los principales tipos de este tejido conjuntivo y su localización en

III. REACTIVOS, MATERIALES Y EQUIPOS

Tejido embrionario Mucoso: observar preparado Cordón umbilical

histológico de cordón umbilical.

Tejido conjuntivo laxo o areolar: enfocar los

Tejido conjuntivo denso regular: enfocar Tendón

preparado histológico de tendón

Tejido denso irregular: enfocar cortes histológicos de piel, cápsulas de bazo,

Adiposo: enfocar cortes histológicos de piel observando la parte más alejada de la

Tejido conectivo reticular: enfocar el corte histológico del ganglio linfático,

Tejido conectivo denso elástico: enfocar el corte Túnica media

Tipo de tejido Características Localización anatómica