PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: INSTALACIONES ELÉCTRICAS

RESIDENCIALES Y COMERCIALES
 Código del Programa de Formación: 832221 Versión: 2
 Nombre del Proyecto: CONSTRUCCION O MANTENIMIENTO DE UNA INSTALACIÓN
ELÉCTRICA RESIDENCIAL O COMERCIAL, EN ATENCION A LOS CONVENIOS SUSCRITOS
POR EL CENTRO INDUSTRIAL DE MANTENIMIENTO Y MANUFACTURA, DE BOYACA
 Fase del Proyecto: FASE 1, ANÁLISIS Y BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN
 Actividad de Proyecto: Conocer los derechos Humanos.
 Competencia: Ejercer derechos fundamentales del trabajo en el marco de la constitución
política y los convenios internacionales.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Reconocer el trabajo como factor de movilidad social y transformación vital con referencia
a la fenomenología y a los derechos fundamentales en el trabajo.
 Valorar la importancia de la ciudadanía laboral con base en el estudio de los derechos
humanos y fundamentales en el trabajo.
 Practicar los derechos fundamentales en el trabajo de acuerdo con la Constitución Política
y los Convenios Internacionales.
 Participar en acciones solidarias teniendo en cuenta el ejercicio de los derechos humanos,
de los pueblos y de la naturaleza.
 Duración de la Guía: 48 horas.

2. PRESENTACIÓN

Querido aprendiz, el tema a tratar son los Derechos Humanos, Los Derechos Humanos
vinculados al trabajo y a los trabajadores son denominados “Derechos Humanos Laborales”, y
entre ellos se encuentran comprendidos los “Derechos Fundamentales en el Trabajo”
consagrados por la Organización Internacional del Trabajo. Con el presente proceso de
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aprendizaje, se espera
desarrollar una actitud de defensa y de hacer respetar los derechos de los trabajadores, como
expresión de una conciencia colectiva que conlleve al ejercicio pleno de la Ciudadanía Laboral. En
el proceso referido al mundo laboral es importante la apropiación y el ejercicio de los derechos y
deberes que tenemos como ciudadanos, por tal razón serán orientados por sus instructores
mediante el desarrollo de diferentes actividades pedagógicas.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Actividad Uno: Consulte en internet La Declaración de Derechos Humanos y mencione tres
consideraciones que se tuvieron en cuenta para proclamar esta declaración.

Técnica Didáctica: Video

Conformar un equipo de trabajo colaborativo, máximo tres aprendices. Consultar los sitios
sugeridos a continuación:

https://youtu.be/wwHRwc8Twko

Declaración Universal de los Derechos Humanos: La Declaración Universal de los Derechos

Humanos es un documento que marca un hito en la historia de los derechos humanos. Elaborada
por representantes de todas las regiones del mundo con diferentes antecedentes jurídicos y
culturales, la Declaración fue proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en
París, el 10 de diciembre de 1948 en su Resolución 217 A (III), como un ideal común para todos los
pueblos y naciones. La Declaración establece, por primera vez, los derechos humanos
fundamentales que deben protegerse en el mundo entero y ha sido traducida a más de 500
idiomas.

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Actividad 2.

1.Para usted que es un trabajo decente, trabajo digno, ?

2.Cuáles son los componentes del trabajo digno.?

3.¿Qué relación tienen los derechos laborales con el trabajo decente y el ideal de trabajo para las
personas?

Tomado de” Principios relativos a los derechos fundamentales”

¿Qué es trabajo decente?

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El Trabajo Decente es aquella ocupación productiva justamente remunerada y ejercida en
condiciones de libertad, equidad, seguridad y respeto por la dignidad humana, constituyéndose
en un buen trabajo o un empleo digno. Un trabajo productivo para hombres y mujeres en
condiciones de libertad, equidad, seguridad y dignidad humana». El concepto de trabajo decente
lleva implícitos cuatro objetivos estratégicos: los derechos en el trabajo,las oportunidades de
empleo, la protección social y el diálogo social.

Cada uno de estos objetivos desarrolla una función para la consecución de fines más amplios,
como la inclusión social, la erradicación de la pobreza, el fortalecimiento de la democracia, el
desarrollo integral y la realización persona.

Cuáles son los principios del trabajo decente?

 La libre asociación, la libertad sindical y el derecho de negociación colectiva

 La eliminación del trabajo forzoso u obligatorio
 La abolición del trabajo infantil
 La eliminación de la discriminación en materia de empleo y ocupación
El Código Sustantivo del Trabajo (CST) desarrolla los principios constitucionales en lo referente a
la definición de trabajo, igualdad de los trabajadores, derecho al trabajo, derechos de asociación y
huelga, mínimos de derechos y garantías, carácter de orden público de las normas laborales y la
norma general de interpretación, normas de aplicación supletoria, conflicto de leyes y normas más
favorables y, los derechos individuales y colectivo.

Cómo definiría trabajo digno?

Un trabajo digno es aquel que origina un salario honesto, protege los derechos, garantiza
igualdad de género o asegura protección laboral, es decir, permite vivir a la persona y a su familia
en condiciones decentes, cubriendo sus necesidades básicas como alimentación o sanidad.
Es establecer las características que debe reunir una relación laboral acorde con los estándares
internacionales, de manera que el trabajo se realice en condiciones de libertad, igualdad,
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seguridad y dignidad humana.
Se entiende por trabajo digno o decente aquél en el que se respeta plenamente la dignidad
humana del trabajador; no existe discriminación por origen étnico o nacional, género, edad,
discapacidad, condición social, condiciones de salud, religión, condición migratoria, opiniones,
preferencias sexuales o estado civil.

¡Discriminar en el trabajo es algo así como desperdiciar talentos!

¿Qué pasa cuando a una mujer le piden una prueba de embarazo antes de ser contratada?

Reallice un comic afin a los derechos laborales.

• Si no se dispone de becas ni recursos para capacitar a las mujeres ni a las personas con
discapacidad, ¿cómo pueden conseguir trabajo? ¿Pueden nuestros países, nuestras
economías, darse el lujo de desperdiciar el talento que posen esas personas?

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Usted considera que tenemos en Colombia igualdad de condiciones a la hora de trabajar.

Investiga el tema justifica tu respuesta.

Derechos fundamentalesd de trabajo.

Son funciones de la Dirección de Derechos Fundamentales del Trabajo, las cuales se

ejercerán en el marco de las normas legales y tratados o convenios internacionales
vigentes, las siguientes:

1. Proponer, dirigir y coordinar las políticas sobre protección de las condiciones del trabajo,
salarios y prestaciones, relaciones individuales y colectivas del trabajo, cumplimiento de
los derechos fundamentales del trabajo y los que se derivan de su ejercicio, en
coordinación con las demás entidades competentes.

2. Proponer, dirigir y coordinar las políticas en materia de regulación laboral y formas de

vinculación laboral.

3. Asesorar en la definición de políticas, planes y programas para dar cumplimiento a las

normas reguladoras de los derechos fundamentales, individuales, colectivos y de
seguridad en el trabajo, con particular atención en las poblaciones vulnerables.

4. Dirigir propuestas que desarrollen los convenios y tratados internacionales en materia de

derechos fundamentales del trabajo.

5. Proponer y ejecutar planes y programas que contribuyan a garantizar el derecho de

asociación.

6. Promover la defensa de los derechos de los trabajadores, con el fin armonizar las
relaciones laborales.

7. Proponer políticas, normas, programas, procedimientos, estudios y acciones, para prevenir

y erradicar el trabajo infantil, y en especial sus peores formas.

8. Proponer normas y procedimientos con enfoque diferencial de género buscando garantizar

los derechos de la mujer, la maternidad y procurar el mejoramiento de sus condiciones de
trabajo para elevar su calidad de vida.

9. Proponer normas y procedimientos con el objeto de lograr el mejoramiento de sus

condiciones de trabajo y respeto de los derechos fundamentales a los jóvenes
trabajadores, personas con discapacidad, poblaciones Indígenas, Rom, comunidades
negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras, adultos mayores, trabajadores sexuales,
población LGBTI, y en general todas aquellas comunidades que por su situación o
condición puedan verse discriminadas o vulneradas, con énfasis en el sector rural.

10. Proponer mecanismos para la promoción y aplicación de las normas laborales, utilizando
los estándares internacionales de responsabilidad social. GFPI-F-135 V01
 11. Establecer y desarrollar programas, estudios, estrategias e indicadores que permitan dar
aplicación y hacer seguimiento al cumplimiento de los principios que enmarcan el trabajo
decente.

12. Proponer programas, estudios y acciones que permitan coordinar, con las autoridades
competentes, la promoción y garantía del respeto de los derechos humanos de los
trabajadores y empleadores.

13. Dirigir y diseñar, en coordinación con la Oficina de Tecnologías de la Información TIC, Y

demás entidades competentes, un sistema de información que permita la identificación,
registro y seguimiento de la oferta de servicios y atención de las niñas, niños y
adolescentes trabajadores del país.

14. Apoyar el desarrollo y sostenimiento del Sistema Integrado de Gestión Institucional y la

observancia de sus recomendaciones en el ámbito de su competencia.

15. Las demás que le sean asignadas y que correspondan a la naturaleza de la dependencia.
Fuente.www.mintrabajo.gov.co/relaciones-laborales/derechos-fundamentales-del-trabajo

Actividad 3. Exposición argumentativa.

En grupos de 2 aprendices deben hacer un cartel y pegalos en lo sitios mas visibles de la I.E
sustentando funciones de la Dirección de Derechos Fundamentales del Trabajo, las cuales se
ejercerán en el marco de las normas legales y tratados o convenios internacionales.

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 Funciones de derechos fundamentales del trabajo:

El

trabajo digno no puede concebirse como una actividad individual, sino que parte del colectivo.
Aquí es central la autogestión colectiva. Pero, aunque el objetivo del trabajo no sea la obtención
de un beneficio monetario individual, la ley del valor continúa imponiéndose sobre el colectivo.

Actividad 4. Exposición argumentativa.

¿Cómo influye la falta de trabajo con la pobreza, la violencia y la falta de desarrollo?

Explique tu respuesta.

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 Cómo influye la falta de trabajo con la pobreza?

Existe una estrecha y recíproca relación entre la reducción de la pobreza, el desarrollo y los
derechos humanos, pues el desarrollo humano consiste en la realización de los derechos

Actividad 5. Exposición argumentativa del tema Declaración Universal de Derechos

Humanos investriga cuantos artículos tiene y explca cada uno de ellos.

Feunte. https://www.ohchr.org/en/human-rights/universal-declaration/translations/spanish

Actividad 4. Investigacion argumentativa.

Juan es un muchacho de 18 años acaba de graduarse de la I.E, por ser ya mayor de edad y tener
un titulo del Sena como técnico en INSTALACION DE SISTEMAS ELECTRICOS
RESIDENCIALES Y COMERCIALES, acaba de pasar su hoja de vida a una empresa que se
especializa con la parte eléctrica, por su parte la Empresa esta buscando ese perfil y Juan es
llamado a presentar entrevesita, y posteriormente es vincuado en la empresa.

La empresa le ofrece dos tipos de contrato y Juan debe decidir cual modalidad de trabajo va
aceptar, en base a lo anterior sus opciones son.

Contrato por orden de prestación de servicio. $2.000.000 por un termini de 1 año. GFPI-F-135 V01
Contrato a termino fijo con todo lo de ley $1.800.000 por un termini de 1 año.y opciones de
seguir en la empresa.

Usted como aprendiz Sena debe analizar las alternativas y esoger la mas favorable.

Investiga que es un contrato, que tipo de contratos encontramos en Colombia

1. SALARIOS:
pago, bonos, gastos para certificados, etc.
2. COBERTURAS DE SEGUROS:
atención médica, pensión, atención dental, atención a la vista, seguro de vida.
3. CONDICIONES DE TRABAJO:
reglas y procedimientos de trabajo, productividad del
empleado, mecanismos para conversar sobre los problemas en el lugar de trabajo, etc.
4. PROTECCIONES AL EMPLEO:
Derecho de tener un proceso de audiencia justo e
independiente, si se es sancionado injustamente o despedido; el derecho de tener reglas
de antigüedad para despidos por recorte de personal y recontrataciones; el derecho de
negociar procedimientos disciplinarios, etc.
5. TIEMPO LIBRE:
vacaciones, días de falta por enfermedad y días personales; díasferiados, licencia por funeral,
licencia de deber como jurado, etc.

Contrato por OPS Contrato a termino fijo

ventajas

Desventajas.

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Actividad 6. Exposición argumentativa O.I.T organización Internacional de Trabajo.

¿Investiga sobre que es un sindicato. ? su origen y evolución. ?

¿Cuales son lo sindicatos mas importantes en Colombia. ?

¿Los sindicatos trabajan en favor de un solo trabajadores o en bien de todos?.

¿Cuál es la importancia de la organización sindical para la democracia?

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 Sindicato:

 Descripción de la(s) Actividad(es)

 Ambiente Requerido
 Materiales
Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de
aprendizaje citado en la guía de desarrollo curricular

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo

Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Reconoce los derechos del

Conocimiento: Respuestas a trabajador.
preguntas sobre componentes TÉCNICA: formulación de
de derechos de trabajo digno, Identifica los componentes y preguntas GFPI-F-135 V01

derechos humanos. estructura de los derechos

humanos. INSTRUMENTO: Cuestionario
 Evidencias de Desempeño: Analiza las opciones de
Generar informe y sustenar trabjao y que tipos de trabajo
se ofrecen. TÉCNICA:Observacion

Evidencia de Producto: Incorpora a su proyecto de INSTRUMENTO: Lista de

vida las oportunidades Chequeo
ofrecidas por el Sena.

TÉCNICA: Valoración del

producto

INSTRUMENTO: Lista de
Chequeo.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la

guía de desarrollo curricular (BIBLIOTECA SENA)

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Ing. Nidia Marisol Instructor Articulacion 29 Junio 2022

(es) Castro electricidad

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

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 Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio

Autor
(es)

https://view.genial.ly/5f1879a8264b0b0d6efab2f8/horizontal-infographic-review-los-derechos-
humanos

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