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    Cuestionario Final Del Módulo 2 - 2

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    ACOSO ESCOLAR

    Título original

    Cuestionario final del módulo 2_2

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    EDUCA CNDH

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    Página Principal (home) ► acoso_violencia_escolar ► Módulo 2 ► Cuestionario final del módulo 2

    Comenzado en domingo, 22 de septiembre de 2024, 00:22


    Estado Terminados
    Finalizado en domingo, 22 de septiembre de 2024, 00:26
    Tiempo empleado 4 mins 8 segundos
    Calificación 10.00 de un total de 10.00 (100%)

    Pregunta 1 Persona pionera en el estudio de las conductas de agresión entre niñas, niños y adolescentes en la
    Correcta escuela:

    Puntúa 1.00 sobre


    Seleccione una:
    1.00
    a. Sergio Pinheiro.

    b. Sergio Martínez Vázquez.


    c. Marta Santos Pais.

    d. Dan Olweus.

    Dan Olweus fue el primero en incursionar en el estudio de las conductas agresivas entre estudiantes en
    las escuelas.

    Pregunta 2 Un profesor dijo a las adolescentes de su grupo que, si quieren sacar 10 en Español, se levanten la
    Correcta falda por 10 segundos enfrente de él. Éste es un ejemplo de:

    Puntúa 1.00 sobre


    Seleccione una:
    1.00
    a. Violencia escolar de tipo sexual.

    b. Acoso escolar de tipo sexual.

    c. Violencia en la escuela de tipo sexual.


    d. Todas las anteriores.

    En este caso, identificamos que existe una conducta de violencia sexual consistente en que una
    persona adulta solicita a personas menores de edad la exhibición de las partes íntimas de su cuerpo
    con un fin lascivo, además de que se condiciona la calificación y se abusa de la relación de jerarquía
    entre ambas; la persona que agrede es un profesor, las víctimas son alumnas y los hechos ocurren en
    la escuela; se viola su intimidad, su dignidad y se afecta su normal desarrollo psicosexual. Por tanto, se
    trata de una conducta de violencia en la escuela de tipo sexual.
    Pregunta 3 Puede ser causa de la violencia en la escuela o del acoso escolar:
    Correcta
    Seleccione una:
    Puntúa 1.00 sobre
    1.00 a. La disciplina compatible con los derechos humanos.

    b. La existencia de un conflicto entre integrantes de la comunidad escolar que no se atiende o


    resuelve.

    c. La carencia de recursos económicos.


    d. La participación de niños, niñas y adolescentes.

    Aunque no es la única causa, muchos casos de acoso escolar o violencia en la escuela surgen de un
    conflicto entre dos o más integrantes de la comunidad educativa (niñas, niños y adolescentes o
    personas adultas) que no se previó o resolvió oportunamente.

    Pregunta 4 El hecho de que las personas adultas integrantes de la comunidad educativa no reconozcan el carácter
    Correcta de sujetos de derechos de los alumnos/as, puede generar que, ante una situación de acoso escolar:

    Puntúa 1.00 sobre


    Seleccione una:
    1.00
    a. Se solucionen más rápidamente los conflictos, directamente con los padres y madres de las
    niñas y niños.
    b. Que los maestros/as puedan imponer su autoridad y tengan mejor control del alumnado.

    c. Una mejor convivencia escolar.


    d. Que se adopten soluciones punitivas contra la persona que ejerce el acoso escolar, sin
    considerar su situación particular.

    Castigar y reprender a niños, niñas o adolescentes sin considerar las causas del problema, no es una
    solución efectiva a las situaciones de acoso escolar; sin embargo, es una práctica muy común en las
    escuelas cuyas autoridades y personal aún no están familiarizados con la perspectiva de derechos de
    las personas menores de edad, y desconocen sus obligaciones legales.
    Pregunta 5 Para prevenir las situaciones de acoso escolar o violencia en la escuela, el personal docente y las
    Correcta autoridades escolares deben:

    Puntúa 1.00 sobre


    Seleccione una:
    1.00
    a. Efectuar revisiones exhaustivas a las mochilas e, incluso, bajo la ropa de los/as estudiantes para
    que no ingresen objetos peligrosos a la escuela.

    b. Pedir a padres y madres que sean más estrictos con la disciplina en casa.

    c. Contar con preparación en materia de derechos humanos de niñas, niños y adolescentes.


    d. No permitir que ingresen a las escuelas niñas, niños y adolescentes con discapacidad, para que
    no los molesten los compañeros/as.

    Saber que niñas, niños y adolescentes son personas titulares de derechos y que ello no es incompatible
    con las facultades que tienen las personas adultas responsables de su cuidado, formación y educación,
    permite la consolidación de relaciones de confianza, afecto, solidaridad entre maestros/as y alumnos/as,
    que contribuye a desarrollar su autoestima, independencia, seguridad en sí mismos y, en general, a su
    desarrollo integral. Asimismo, refuerza el compromiso que tenemos como garantes de sus derechos, de
    cumplir con nuestras obligaciones para que tengan un presente de bienestar y un futuro con mejores
    condiciones de vida.

    Pregunta 6 Una profesora se ha sentido insultada y humillada por el director de la escuela, quien, debido a su color
    Correcta de piel, le apoda “la negra”, llamándola así incluso frente a sus alumnas/os. El caso anterior…

    Puntúa 1.00 sobre


    Seleccione una:
    1.00
    a. es la forma en que solemos relacionarnos las mexicanas/os y es parte de nuestra cultura.
    b. es una broma entre profesores/as.

    c. es un caso de discriminación que constituye violencia en la escuela, pues se ven involucrados


    integrantes de la comunidad educativa, ocurre dentro del plantel y lastima la dignidad de la
    profesora.

    d. es una conducta de bullying de tipo verbal, pues ocurre entre personas de la misma edad y en la
    escuela.

    La discriminación y la violencia entre el personal docente, autoridades escolares o personal de otra


    índole que ocurre en los planteles educativos, son formas de violencia en la escuela. Al igual que las
    manifestaciones de acoso escolar, propician un ambiente agresivo en la convivencia cotidiana y se
    vuelven referentes de comportamiento para niñas, niños y adolescentes.
    Pregunta 7 En una situación de acoso escolar, las personas que deben recibir atención prioritaria son:
    Correcta
    Seleccione una:
    Puntúa 1.00 sobre
    1.00 a. Sólo niñas, niños y adolescentes que padecen las agresiones y sus familiares.

    b. Niñas, niños y adolescentes, ya sea que padezcan o generen las conductas de acoso.

    c. El personal docente.
    d. Las autoridades escolares, madres y padres de familia.

    Tanto la persona que padece el acoso escolar como quien la genera, por ser ambas menores de edad,
    tienen los mismos derechos, entre los cuales se encuentra el ser atendidos/as de manera prioritaria,
    antes que las personas adultas, considerando, entre otras cuestiones, su edad, grado de madurez y su
    interés superior.

    Pregunta 8 Los modelos de prevención del acoso escolar más exitosos suelen ser aquellos que:
    Correcta
    Seleccione una:
    Puntúa 1.00 sobre
    1.00 a. Se aplican durante un año.
    b. Contemplan la participación activa de niñas, niños y adolescentes.

    c. Se enfocan en sancionar esas conductas.


    d. Los que imponen una disciplina rígida en la escuela.

    Estos modelos promueven el empoderamiento de niñas, niños y adolescentes, quienes desarrollan su


    sentido de responsabilidad y compromiso como actores para mejorar la convivencia escolar,
    aumentando la efectividad de las estrategias.

    Pregunta 9 Una de las causas por las que alumnos y alumnas que observan el acoso escolar no informan de ello a
    Correcta las autoridades escolares es que:

    Puntúa 1.00 sobre


    Seleccione una:
    1.00
    a. Les gusta molestar a sus compañeras/os.
    b. Están conscientes de su gravedad.

    c. Desconocen a quién pedir ayuda.


    d. Son crueles.

    El desconocimiento claro sobre quienes pueden apoyar a sus compañeros/as que padecen acoso
    escolar, ocasiona que quienes lo presencian guarden silencio al respecto.
    Pregunta 10 El Comité de los Derechos del Niño en la Observación General No. 13, incluye, entre otros, el concepto
    Correcta de:

    Puntúa 1.00 sobre


    Seleccione una:
    1.00
    a. Violencia entre niños/as.

    b. Violencia escolar.
    c. Violencia social.

    d. Violencia de pandillas.

    Esa observación del Comité aborda las diversas formas violencias que se ejercen contra niños, niñas y
    adolescentes, entre las que propone el concepto de “violencia entre niños” para referir aquellas
    agresiones que ocurren entre pares.

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