PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

Indicaciones para el desarrollo del producto académico

SEMANA 2

Lee con atención el presente documento, donde se brindan las indicaciones para el
desarrollo de los productos académicos (actividades calificadas) programadas.

◉ Capacidad ◉ Producto integrador

Identifica problemas potenciales o

✔ Elabora el avance del estudio de pre
necesidades que requieran de atención en su
localidad a través de Proyectos de Inversión inversión a nivel de perfil hasta la
Pública mediante el instrumento de lluvia de definición del problema, sus causas y
ideas y Prioriza un problema junto con sus efectos en el marco de la Programación
causas y efectos dentro de la programación Multianual y Gestión de Inversiones -
Multianual de Inversiones en el marco de INVIERTE.PE.
INVIERTE.PE DL N°1252 y su Reglamento

◉ Alcances para el desarrollo del producto integrador

Indicaciones Generales:

1. En esta semana, cada estudiante presentará su primer informe académico

teniendo en cuenta los siguientes pasos:
2. Estudiar los temas 3 y 4 de las lecturas obligatorias y enlaces de interés.
3. Revisar el Recurso Didáctico de Aprendizaje (RDA) correspondiente a la
semana 2.
4. Revisar los enlaces de interés de la semana 2, con el fin de recopilar el marco
conceptual necesario, a fin de sustentar su informe.
5. Elaborar la actividad de manera GRUPAL.
6. Redactar en tercera persona
7. Considerar las siguientes indicaciones: tipo y tamaño de letra será calibrí 11,
interlineado 1.5, use márgenes de una pulgada (2.54 cm) en todos los lados
(superior, inferior, izquierdo y derecho) de la página.
8. Subir el archivo en formato PDF.
9. No se deberá exceder el 20% de coincidencia, reportada por Turnitin.
10. Presentar oportunamente, antes del vencimiento considerado en el
cronograma.
11. Presentar oportunamente, hasta el domingo 23:59 p.m. según cronograma.

Indicaciones Específicas:

12. El trabajo debe desarrollarse bajo el siguiente esquema:

PASO 1 Identificar y priorizar problemas potenciales o necesidades que requieran de atención en
su localidad, a través de Proyectos de Inversión Pública, mediante el instrumento de lluvia de
ideas. Luego seleccione uno y señale por qué es importante atender esa necesidad.
PASO 2 En base al problema identificado, realizar dentro del Módulo de Identificación, que
plantea la Programación Multianual y Gestión de Inversiones, un diagnóstico que comprenda la
población afectada, el territorio, la unidad productora de bienes y servicios y que otros agentes
se encuentran involucrados en el proyecto.
PASO 3 A partir del diagnóstico realizado en el paso 2 especificar con precisión el problema
central y analizar las principales causas (directas e indirectas), así como, los efectos (directos,
indirectos y final).
PASO 4 Sistematizar el análisis del paso 3 en el árbol de causas-problema- efectos.

Desarrollar el trabajo en forma grupal, máximo 10 páginas sin incluir carátula ni referencias
bibliográficas, utilizar APA versión 7.
CRITERIOS Y UY BAJ
PUNTAJES
MUY BAJO MEDIO ALTO SUPERIOR
BAJO

0 puntos 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos

Estructura del No cumple El informe presenta El informe presenta El informe presenta El informe presenta
producto con lo tres apartados dos apartados un apartado menos todos los apartados
académico solicitado. menos de los menos de los de los solicitados. solicitados. Cada
solicitados. Alguno solicitados. Alguno Cada uno de ellos uno de ellos cumple
de ellos cumple de ellos cumple con cumple con todos con todos los
parcialmente con todos los los requerimientos. requerimientos. Se
los requerimientos. requerimientos. Se Se ajusta a los ajusta a los criterios
Se ajusta con pocos ajusta a los criterios criterios formales formales precisados
de los criterios formales precisados precisados en la en la hoja de
formales en la hoja de hoja de indicaciones.
precisados en la indicaciones. indicaciones.
hoja de
indicaciones.

Contextualizació No cumple Presenta el tema y Presenta el tema y Presenta el tema y Presenta el tema y
ny con lo lo relaciona con lo relaciona con lo relaciona con lo relaciona con
fundamentación solicitado. situaciones situaciones situaciones reales, situaciones reales,
hipotéticas, hipotéticas, precisa precisando algunas precisando las
teórica
algunas características y/o características y/o
El marco teórico características y/o factores que factores que
incluye conceptos e factores que intervienen. intervienen.
ideas dispersas, intervienen. No lo Contextualiza Contextualiza desde
evidenciando poco contextualiza. tomando en cuenta una perspectiva
conocimiento de lo dos perspectivas integral (social,
solicitado. El marco teórico (social, educativa, educativa, política,
incluye conceptos e política, económica económica entre
ideas, pero lo logra entre otras). otras).
fundamentarlas.
El marco teórico El marco teórico
incluye conceptos e incluye conceptos e
ideas ideas
fundamentadas, fundamentadas,
incluye citas evidenciando
parafraseadas en el conocimiento,
desarrollo del trascendencia y
informe. valor teórico.
Incluye citas
parafraseadas en el
desarrollo del
informe.
Aporte/propuest No cumple Los aportes o Los aportes o Los aportes o Los aportes o
a de mejora con lo propuestas de propuestas de propuestas de propuestas de
colaborativa. solicitado. mejora se mejora se originan mejora se originan mejora se originan
establecen sin un como resultado de como resultado de como resultado de
diagnóstico de un diagnóstico de un diagnóstico de un diagnóstico de
necesidades. necesidades en necesidades y/u necesidades y/u
Propone algunas función de un oportunidades en oportunidades en
acciones de análisis basado en función de un función de un
mejora. fuentes. Incorpora análisis basado en análisis sistémico
itinerarios en sus fuentes confiables. basado en fuentes
Solo un miembro planes de mejora, Incorpora confiables.
del equipo ha sin tener en cuenta itinerarios en sus Incorpora itinerarios
el contexto, planes de mejora, en sus planes de
ejercido sus
incluyendo acciones en función a las mejora, en función
funciones y ha de formación características y a las diferentes
cumplido con sus continua en un área experiencias de características y
responsabilidade del desarrollo acuerdo al experiencias de
s. profesional u contexto, acuerdo al contexto,
organizacional. incluyendo incluyendo acciones
acciones de de formación
Solo la mitad de formación continua continua en diversas
los componentes en algunas áreas áreas del desarrollo
del desarrollo profesional u
del equipo ha
profesional u organizacional.
ejercido bien sus organizacional.
funciones y ha
Todos los
cumplido con sus La mayor parte de miembros del
responsabilidades los miembros del equipo han
, como evidencia equipo ha ejercido
ejercicio muy bien
anexan: captura sus funciones y ha
cumplido con sus
sus funciones,
de pantalla,
responsabilidades. cumpliendo a la
enlaces, entre
perfección sus
otros.
La mayor parte responsabilidades
de los miembros , como evidencia
del equipo ha anexan: captura
ejercido sus de pantalla,
funciones y ha enlaces, entre
cumplido con sus otros
responsabilidade
s, como
evidencia
anexan: captura
de pantalla,
enlaces, entre
otros.
Redacción No cumple El texto presenta El texto presenta El texto presenta El texto presenta
académica con lo algunos errores de coherencia, coherencia, coherencia,
solicitado. cohesión, cohesión, pero tiene cohesión, cohesión,
coherencia, algunos errores en adecuación, pero adecuación y
adecuación y la adecuación y tiene algunos corrección
corrección corrección errores en la gramatical lo que
gramatical; lo que gramatical lo que corrección permite transmitir
dificulta la impide transmitir gramatical, lo que ideas precisas,
comprensión del ideas precisas, impide transmitir evitando la
escrito. generando ideas precisas, ambigüedad y
ambigüedad y generando redundancia.
dificulta la ambigüedad.
comprensión del Se evidencia el
escrito. Se evidencia el dominio de un
dominio de un léxico especializado
Se evidencia empleo léxico formal. que produce
del léxico no claridad de sentido.
especializado.

Ética por la No cumple Consulta fuentes, Consulta diversas Consulta fuentes Consulta fuentes
propiedad con lo pero no cita ni fuentes. Cita y confiables. Cita y confiables. Cita y
intelectual solicitado. referencia, registra las registra las registra las
referencias de referencias de referencias de
logrando un manera manera apropiada, manera adecuada,
porcentaje de inapropiada, utilizando la norma utilizando la norma
coincidencia igual o utilizando la norma APA versión 7, APA versión 7,
menor al 20 %. APA, respetando el respetando el respetando el
derecho de autor. derecho de autor. derecho de autor.

Incluye en el texto Incluye en el texto Incluye en el texto

citas parafraseadas citas parafraseadas citas parafraseadas
de manera de manera de manera
mecánica, logrando constructiva, constructiva,
un porcentaje de logrando un logrando un
coincidencia igual o porcentaje de porcentaje de
menor al 18 %. coincidencia igual o coincidencia igual o
menor al 15 %. menor al 10 %.