Kit de Evaluación Diagnóstica

Prueba
Diagnóstica
de Matemática
Conozcamos nuestros aprendizajes

Nombres y apellidos:

Sección: N.° de orden:

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 ¿Cómo responder las preguntas del cuadernillo?
• En este cuadernillo, encontrarás preguntas en las que debes marcar con una “X” solo
una respuesta.
• También encontrarás preguntas en las que tienes que realizar tus procedimientos y escribir tu
respuesta.
• Hazlo de forma clara y ordenada.
• Usa solo lápiz para responder las preguntas.

Ejemplos:

1 Juan tiene 4 canicas. Luis tiene el doble de canicas que Juan.

¿Cuántas canicas tiene Luis?

a 2 canicas.
b 4 canicas.
c 6 canicas.
d 8 canicas.

2 Resuelve la siguiente situación:

Rosario preparó 16 galletas de vainilla y 12 galletas de chocolate.
¿Cuántas galletas en total preparó Rosario?

Desarrolla aquí tu respuesta.

Respuesta:

Ten en cuenta que:

• Debes resolver tu cuadernillo en silencio y sin mirar las respuestas de tus compañeros.
• Si tienes dudas en alguna pregunta puedes pasar a la siguiente. Luego, si todavía tienes tiempo
puedes regresar a las preguntas que no has respondido.

¡Haz tu mejor esfuerzo!

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 Tienes 70 minutos
para resolver la prueba de Matemática.

Puedes utilizar los espacios en blanco

para hacer tus anotaciones al resolver las preguntas.

¡Ahora puedes comenzar!

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 5.° grado de secundaria

4
1 En el colegio San Clemente se realizó una encuesta a todos los estudiantes de 5.° grado
de secundaria en la que se les preguntó cómo se trasladan para asistir al colegio. El
45 % de ellos indicó que iba caminando. ¿Qué expresión corresponde a este grupo de
estudiantes que va caminando al colegio?

4
a del total.
5
9
b del total.
20
1
c del total.
45
45
d del total.
55

2 Carmen tiene una bandeja con panes. Algunos son cachitos y otros son

integrales . Observa.

De acuerdo a los panes mostrados en esta bandeja, ¿cuál es la relación entre la cantidad
de cachitos y la cantidad de integrales?

2
a La cantidad de cachitos es de la cantidad de integrales.
3
2
b La cantidad de cachitos es de la cantidad de integrales.
5
3
c La cantidad de cachitos es de la cantidad de integrales.
5
3
d La cantidad de cachitos es de la cantidad de integrales.
2

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 Matemática

5
3 Observa las siguientes tarjetas de números:

1
3√ 6 2,24
2

√25 0,345 45

-2 3
√11 √27
5

Ahora marca con una X las tarjetas que presenten un número que no puede ser escrito
como una fracción.

4 Juana está colocando mayólicas en el piso de su baño. De pronto, se da cuenta de que

le van a faltar 12 mayólicas.
En la tienda, le indican que solo se venden mayólicas en cajas de 5 unidades. Su precio
es el que se muestra en el siguiente cartel.

5
a j a de s
C a
m a y ólic Precio
S/28,50

¿Cuánto dinero necesita Juana para comprar las 12 mayólicas que le faltan?

a S/342,00
b S/85,50
c S/68,40
d S/57,00

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 5.° grado de secundaria

6
5 En una carrera de 100 metros planos para varones, cuatro atletas han obtenido los
siguientes tiempos al finalizar la competencia.

Puesto Atleta Tiempo (en segundos)

1.° Marcos 9,9

2.° Ernesto 9,97
3.° Silvio 10,2
4.° Alexander 10,35

Sobre la base de esta información, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

a Marcos ganó a Ernesto por 7 centésimos de segundo.

b Silvio llegó 33 décimos de segundo antes que Alexander.
c Alexander hizo un tiempo de 1 035 décimos de segundo.
d Ernesto hizo un tiempo de 9 segundos con 97 décimos de segundo.

6 Beto desea comprar una cocina. En una tienda de artefactos, venden la cocina que él
quiere a S/800. Por ser la semana del ahorro, le ofrecen un descuento del 20 %. Además,
le ofrecen un descuento adicional del 10 % si paga al contado.
Si Beto compra la cocina, toma la oferta y además paga al contado, ¿cuánto pagará por
la cocina?

a S/240
b S/560
c S/576
d S/720

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 Matemática

7
7 El transporte masivo de personas se ha vuelto una necesidad en todo el mundo. En
diversos países, se han producido e implementado trenes que alcanzan velocidades muy
altas. A continuación, se muestran las velocidades máximas aproximadas que pueden
alcanzar cuatro de los trenes más rápidos del mundo.

• El tren AGV Italo (Italia) tiene una velocidad máxima de 360 km/h.
• El tren Maglev (China) tiene una velocidad máxima de 7,15 km/min.
• El tren Talgo 350 (España) tiene una velocidad máxima de 97 m/s.
• El tren Harmony (China) tiene una velocidad máxima de 0,10 km/s.

Según esta información, ¿cuál de los trenes es el más veloz?

a AGV Italo.
b Maglev.
c Talgo 350.
d Harmony.

8 Max va a alquilar una grúa cuyo alquiler cuesta S/50 por hora, más S/30 de pago único
para el chofer. Max sabe que solo dispone de S/480 para ese servicio.
¿Cuántas horas podrá Max alquilar la grúa sin que le falte dinero?

a De 10 a más horas.
b Hasta 10 horas.
c De 9 a más horas.
d Hasta 9 horas.

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 5.° grado de secundaria

8
9 En la posta médica de un pueblo, se presentó por primera vez una persona con los
síntomas de una enfermedad adquirida por contagio de un virus desconocido. En los
siguientes días, la cantidad de personas contagiadas aumentó. Observa.

Día 1 2 3 4 …

Cantidad de personas
1 4 16 64 …
contagiadas

Si el número de contagiados sigue el mismo patrón de los primeros cuatro días, y si no

se toman las medidas adecuadas para contrarrestar la propagación del virus, ¿cuántas
personas contagiadas en total habrá al sexto día?

a 4 096 personas.
b 1 024 personas.
c 256 personas.
d 85 personas.

10 Fátima construye figuras con palitos de fósforo siguiendo este patrón.

Figura 1 Figura 2 Figura 3 ... Figura “n”

¿Cuál de las siguientes expresiones le permite a Fátima obtener “T”, que es la cantidad de
palitos necesaria para armar la Figura “n”?

a T = 12n + 4
b T = 4n + 12
c T = 4n + 1
d T = 4n

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 Matemática

9
11 En un grifo se vende dos tipos de gasolina.

Tipo de gasolina 90 octanos 95 octanos

Precio por galón S/12 S/16

Al final de un día de trabajo, el grifo vendió 102 galones de gasolina y recaudó en total
S/1 360. Siendo “x” e “y” la cantidad de galones de gasolina de 90 y 95 octanos que
se vendieron, respectivamente, en el grifo ese día, ¿cuál es el sistema de ecuaciones
que representa esta situación?

a 16x + 12y = 1360

x + y = 102

b 90x + 95y = 1360

xy = 102

c 12x + 16y = 1360

x + y = 102

d 12x + 16y = 1360

xy = 102

12 Sergio se dedica a la repostería. Para preparar 2 tortas de vainilla, él empleó 10 huevos

y 500 gramos de harina en total. En ambas tortas, mantuvo la misma proporción en la
cantidad de estos ingredientes.
A Sergio le acaban de hacer un pedido de 7 tortas de vainilla iguales a las anteriores.
¿Cuántos huevos y cuántos gramos de harina necesitará él para cumplir con este pedido?

a 5 huevos y 250 gramos de harina.

b 7 huevos y 700 gramos de harina.
c 40 huevos y 1 000 gramos de harina.
d 35 huevos y 1 750 gramos de harina.

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 5.° grado de secundaria

10
13 Se abre un caño que empieza a llenar un recipiente cilíndrico con un flujo constante de
agua. Después de algunos segundos, este flujo cambia. La siguiente gráfica muestra la
relación entre el nivel de agua que alcanza este recipiente (en centímetros) y el tiempo
transcurrido (en segundos). Observa.

Nivel de agua (cm)

30

16

Tiempo (s)
3 15

Según esta gráfica, ¿cuál de las siguientes alternativas describe la relación correcta entre
el tiempo transcurrido y el nivel de agua en el recipiente?

a En los 3 primeros segundos el flujo de agua fue más intenso que en los siguientes
segundos.
b El agua alcanza el máximo nivel del recipiente al cabo de 30 segundos.
c En los últimos 12 segundos, el flujo de agua ingresa con mayor intensidad hasta
alcanzar los 30 centímetros de nivel de agua.
d Por cada segundo el nivel de agua sube 2 centímetros.

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 Matemática

11
14 Freddy pliega una hoja de papel varias veces y cuenta la cantidad total de rectángulos
más pequeños que se forman con los dobleces. Observa.

Tras el 1.° plegado se forman 2 rectángulos

Tras el 2.° plegado se forman 4 rectángulos

Tras el 3.° plegado se forman 8 rectángulos

Tras el 4.° plegado se forman 16 rectángulos

Halla la expresión algebraica que relaciona la cantidad de plegados en la hoja con la

cantidad total de rectángulos más pequeños que se forman en ella.

Escribe aquí tu procedimiento y respuesta

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 5.° grado de secundaria

12
15 La siguiente gráfica muestra la relación entre el tiempo (en minutos) que permanece
abierto un caño y la cantidad (en mililitros) de agua que se va almacenando en un
depósito.
Cantidad de agua (ml)

1100

1000

900

800

0 1 2 3 4 5 6 7 Tiempo (minutos)

A partir de la gráfica, ¿cuál de las siguientes alternativas no describe la relación correcta

entre el tiempo y la cantidad de agua en el depósito?

a Cuando el caño se abrió, el depósito tenía 800 ml de agua.

b El caño vierte 50 ml de agua por minuto.
c En 2 minutos, el caño vertió 900 ml de agua en el depósito.
d A los 4 minutos de abrir el caño, el depósito tenía 1 000 ml de agua.

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 Matemática

13
16 Ramiro quiere construir una caja sin tapa a partir de un pedazo de cartón rectangular
con las dimensiones que se ven en la figura A. Para lograrlo, recorta cuadrados idénticos
en cada esquina del pedazo de cartón. Cada uno de esos cuadrados tiene “x” cm de lado.
Asimismo, Ramiro dobla los rectángulos que se forman en el cartón, tal como se muestra
en la figura B. Observa.

Figura A Figura B
x

x
10 cm

16 cm

La caja construida por Ramiro tiene una superficie externa total de 144 cm2. ¿Cuánto
mide la altura de esta caja?

Escribe aquí tu procedimiento y respuesta.

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 5.° grado de secundaria

14
17 Rubén está diseñando una escalera cuya inclinación será de 37° respecto del suelo. Para
ello, coloca dos parantes perpendiculares al suelo: uno a la mitad y otro al final de la
escalera. Observa.

37°
240 cm Parantes

¿Cuál es la longitud del parante más corto?

a 90 cm
b 120 cm
c 160 cm
d 180 cm

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 Matemática

15
18 Por medidas de precaución, dos bomberos se ubican a diferentes distancias de una casa
que se está incendiando: uno se ubica a 15 m de la casa y el otro, a 20 m. De ese modo,
se forma un triángulo entre ellos y la casa. Observa.

¿?m

20 m
15 m

¿Qué intervalo está incluido en el conjunto de todos los posibles valores de la distancia
que hay entre los bomberos?

a Entre 3 m y 30 m.
b Entre 10 m y 40 m.
c Entre 10 m y 30 m.
d Entre 3 m y 40 m.

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 5.° grado de secundaria

16
19 Observa las cinco cartulinas que tienen forma rectangular. Algunas de estas cartulinas
son semejantes a la cartulina 1, esto quiere decir que sus lados tienen medidas
proporcionales a dicha cartulina.

2
1

De acuerdo a lo mostrado ¿qué cartulina no es semejante a la cartulina 1?

a Cartulina 2.
b Cartulina 3.
c Cartulina 4.
d Cartulina 5.

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 Matemática

17
20 Estela diseña cometas con forma de cuadriláteros. Observa sus características.

20 cm 20 cm 20 cm 20 cm

20 cm 20 cm

40 cm 40 cm

Según lo mostrado, marca una X en cada afirmación según corresponda a la característica

que cumplen ambas formas.

En ambas formas, se cumple que: Sí No

Sus lados opuestos son paralelos entre sí.

Sus dos pares de ángulos opuestos tienen la misma
medida.
Sus diagonales son bisectrices.
Sus diagonales son perpendiculares entre sí.
Sus diagonales se cortan en su punto medio.

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 5.° grado de secundaria

18
21 Sergio ha construido una torre con cubos. Estas son las tres vistas de la torre.

Vista frontal Vista lateral Vista superior

¿Cuál de las siguientes torres es la que Sergio construyó?

a Vista b Vista
superior superior

Vista Vista
lateral lateral

Vista Vista
frontal frontal

c Vista d Vista
superior superior

Vista Vista
lateral lateral

Vista Vista
frontal frontal

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 Matemática

19
22 Teresa acaba de comprar una pecera que tiene forma de prisma recto y base rectangular.
Ella echa agua en la pecera de tal forma que el nivel de agua se ubica a “x” cm de su
borde superior. Observa.

x cm

40 cm

20 cm

60 cm

Si se sabe que el agua ocupa 36 000 cm3 de la pecera, ¿a cuántos centímetros del borde
superior se encuentra el nivel de agua?

a 10 cm
b 20 cm
c 30 cm
d 40 cm

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 5.° grado de secundaria

20
23 A continuación, se muestran las estaturas en centímetros (cm) de algunos postulantes al
equipo de básquetbol de un centro educativo.

145 155 160 165 165 165 160 164 170 142

170 142 142 165 170 140 155 155 150 170

¿Cuál es el promedio de estas estaturas?

a 165 cm
b 160 cm
c 157,5 cm
d 154,6 cm

24 Una olimpiada escolar de matemática consta de cuatro fases. En cada fase, un

concursante puede obtener 120 puntos como máximo.
Los organizadores de la olimpiada han decidido premiar a los participantes que
obtengan un promedio de 85 puntos como mínimo en las cuatro fases.
Nancy ha obtenido los siguientes puntajes en las tres primeras fases.

Fases Puntos
Fase 1 63
Fase 2 76
Fase 3 99
Fase 4 ¿?

¿Qué puntaje debe obtener Nancy como mínimo en la cuarta fase de la olimpiada para
recibir el premio?

a 79 puntos. b 85 puntos. c 102 puntos. d 120 puntos.

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 Matemática

21
25 En la siguiente tabla incompleta, se muestran los resultados de una encuesta
correctamente realizada sobre las preferencias de votación para elegir a una junta
directiva vecinal.

Listas Cantidad de simpatizantes

Innovación 24
Renovación
40
vecinal
Avancemos ¿?
Total 80

¿Cuál es la probabilidad de que salga elegida la lista Avancemos?

a 0,16

b 0,20
c 0,44

d 0,80

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 5.° grado de secundaria

22
26 En el siguiente gráfico, se muestra la variación de la cantidad total de personas contagiadas
por un virus durante los primeros quince días de abril.

Cantidad Cantidad total de personas contagiadas por un virus

de personas (Primera quincena de abril)
14 000

12 000 11 475
10 303
10 000 9 784

7 519
8 000 6 848
5 897
6 000 5 256
4 342
4 000 2 954
2 561
2 281
1 746
2 000 1 323 1 414 1 595

0
br br br br br br br br br br br br br br br Día
-a -a -a -a -a -a -a -a -a -a -a -a -a -a -a
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15

¿Cuál de las siguientes conclusiones no corresponde a la información brindada?

a El mayor incremento del total de personas contagiadas por día se dio entre el 12 y
el 13 de abril.
b En los primeros cuatro días de abril, el incremento del total de personas contagiadas
por día no superaba los 300.
c El 8 de abril, la cantidad total de personas contagiadas casi se duplicó respecto del
5 de abril.
d Del 8 al 12 de abril, el incremento del total de personas contagiadas fue superior a
800 por día.

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 Matemática

23
27 Milagros y Felipe juegan a lanzar una moneda y un dado, respectivamente. Milagros
dice que, si ella lanza una moneda y cae cara, ella gana. Felipe dice que, si él lanza
un dado ordinario y le sale 3 o menos de 3, él gana. ¿Quién de los dos tiene mayor
probabilidad de ganar? ¿Por qué?

Explica aquí tu razonamiento y escribe tu respuesta.

SOLES

28 Al lanzar una moneda al aire, esta puede caer al suelo mostrando “cara” o “sello”, en su
SOLES
parte visible.

Aurora lanzó al aire estas tres monedas a la vez.

SOL

SOLES SOL
SOLES

Dos soles Cinco soles Un sol

¿De cuántas maneras diferentes pudieron quedar la parte visible de estas tres monedas
al caer juntas, al suelo?” SOLES

a 9 maneras. SOL

b 8 maneras.
c 3 maneras.

d 2 maneras. SOLES

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