Plan de Movilizacion 2024 - 022010

PLAN DE LA ESTRATEGIA REGIONAL DE MATEMATICA LUDICA Y EDUCACION
FINANCIERA DE LA I.E. “SOL DEL HUASCARAN”- 2024
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : YUNGAY
1.2. INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 86641 “SOL DEL HUASCARAN”
1.3. NIVEL : INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA
1.4. LUGAR : ARHUAY
1.5. DIRECTOR(A) : MALLQUI MORENO CELIA MERCEDES
1.6. COMITÉ RESPONSABLE :
Cargo Apellidos y Nombres N.º de DNI
Coordinador General Llallihuaman Solís Diego
Docente responsable de inicial
Docente responsable de primaria
Docente responsable de secundaria
Representante de estudiantes de inicial
Representante de estudiantes de
primaria
Representante de estudiantes de
secundaria
Representante de los padres de familia
II. JUSTIFICACION.
En el mundo moderno nuestra región es bendecida por ingentes recursos naturales que nos
impone el reto de un desarrollo humano a fin de dar valor agregado a dichas riquezas en beneficio
de todos, y una de las ciencias que contribuyen en gran medida es la matemática ciencia que se
estudia en la educación básica regular y lastimosamente no se han logrado aprendizajes
significativos en nuestros estudiantes de manera consistente y sostenida.
Por ello es imprescindible difundir estrategias, recursos, materiales, juegos, concursos,
innovaciones y literatura propios o relativos a nuestra área, a fin de promover una movilización
regional que nos permita desarrollar las competencias del área de matemáticas en nuestros
estudiantes.
En tal sentido el plan de movilización regional por las matemáticas se constituye en una estrategia
pedagógica para mejorar el aprendizaje y por ende las competencias matemáticas de nuestros
estudiantes, esto con el fin de que se conviertan en personas competentes que puedan resolver
situaciones problemáticas de la vida diaria, aportando así de una manera significativa, en el
desarrollo de nuestra región y país.
III. BASES LEGALES:
 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
 DIRECTIVA N° 009-2024-GRA/DREA-DGP-D)
 Decreto Supremo N° 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.
 Resolución Ministerial Nº 0667-2005-ED, Aprueba Diseño Curricular Nacional de la Educación
Básica Regular – Proceso de Articulación.
 Plan Anual de Trabajo a nivel de la institución educativa – 2024.
 D.S. N° 001-2007-ED Aprueba el proyecto Educativo Nacional al 2021: “La Educación que
queremos para el Perú”
 R.M. N° 587-2023-ED que aprueba las orientaciones para el desarrollo del año escolar 2024 en
Programas Educativos e Instituciones Educativas de Educación Básica.
 Proyecto Educativo Nacional.
 Proyecto Educativo Regional de Ancash.
IV. OBJETIVOS:
A.- OBJETIVOS GENERAL
Desarrollar competencias en el área de matemática de los estudiantes de inicial, primaria y
secundaria de EBR, mediante la aplicación de estrategias lúdicas
B.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Promover estrategias de elaboración e implementación del Plan de movilización Regional de
desarrollo de competencias matemáticas, en todas las instituciones educativas de la Región,
considerando estrategias como: concursos, juegos, material didáctico, producción intelectual
de metodologías y capacidades lectoras para comprender y solucionar las situaciones
problemáticas del área y también otras áreas.
 Difundir producción intelectual docente en metodologías, Innovaciones, materiales
educativos, concursos a través de medios de Información masiva y la generalización de
material educativo, metodologías, técnicas y juegos relacionados a las matemáticas.
 Promover la inteligencia financiera como enfoque transversal de orientación al bien común en
la I.E “Sol del Huascarán” de Arhuay
 Desarrollar la celebración de la Semana Regional: Leemos y resolvemos problemas jugando en
los tres niveles educativos
 Aplicar estrategias para el desarrollo del plan de movilización regional por las matemáticas de
los tres niveles
 Integrar a toda la comunidad educativa en el plan de matemática lúdica y educación
financiera.
V. ALCANCE:
 Directivos
 Docentes del nivel Inicial
 Docentes del nivel Primaria
 Docentes del nivel Secundaria
 Estudiantes de los 3 niveles
 Personal Administrativo
 Padres de familia
VI. ACCIONES Y ESTRATEGIAS
1. Conformar el comité de “Movilización Regional por las matemáticas” y reconocer mediante una
RD integrado por:
- Director de la IE
- Docente responsable del Plan Regional de matemática lúdica y educación financiera por nivel
educativo.
- Representante de un docente y estudiante por cada nivel
- Un representante de los Padres de Familia
2. Promoción del plan de movilización regional por las matemáticas y educación financiera
 Para impulsar el Plan Regional “Todos resolvemos problemas” a través de la matemática lúdica y
financiera se hará en dos fechas al año, con participación de la comunidad educativa y aliados
estratégicos, pudiendo ser: Ferias, exposiciones, conferencias, caravanas matemáticos, maratones
de resolución de problemas recreativos concurso de ajedrez, cubo Rubik , dama, sudoku, tangram,
etc
 Para ello se realizará, campaña de sensibilización a los profesores, estudiantes y padres de familia
 Se implementará periódico mural exclusivo para el área de matemática.
 La promoción de esta actividad se hará mediante afiches, Volantes, trípticos, gigantografías,
murales, etc
3. Solicitar a la dirección de la I.E un aula exclusiva para los materiales educativos que formarán
parte de la implementación del plan de movilización regional por las matemáticas
Esta aula incluso puede ser compartida con el área de comunicación para que ellos también
implementen su programa del plan lector
4. Implementar el plan de movilización regional por las matemáticas con el uso de juegos
matemáticos en los tres niveles tales como:
Ajedrez, sudoku, dama, tres en raya, Tangram, el bingo matemático, la tiendita, la ruleta
matemática, de acuerdo a los niveles y ciclos.
5. Implementar el plan con el uso software matemático tales como:
GeoGebra, poly pro, cal mat, programa Excel para hacer gráficos estadísticos, incluso se puede
usar el cmap tools para hacer mapas conceptuales y el programa power point para hacer
diapositivas para la exposición de un tema matemático.
Esta implementación será de acuerdo al nivel y ciclo de los estudiantes.
6. Celebración de las dos fechas indefectibles de “El día Regional: Todos resolvemos problemas”
- Primera fecha: Jueves 13 de junio
- Segunda fecha: Jueves 07 de noviembre
Estac actividades se hará llegar el informe respectivo a la UGEL – Yungay en las fechas que
establece la directiva:
Primer reporte: Primera semana de Julio
Segundo reporte: Tercera semana de noviembre.
7. También implementaremos la biblioteca matemática, con libros de matemática recreativa,
libros tales como: Se debe seleccionar solo las que se va cumplir
OBRAS PARA INICIAL

AUTORES/AS
OBRAS PARA PRIMARIA

AUTORES/AS
8. AUTORES/AS OBRAS
Realizaremos rifas, bingos y otras actividades PARA
económicas SECUNDARIA
con fines de implementar la biblioteca
MALBA TAHAN EI hombre que calculaba

GARDNER Circo matemático
Matemática a divertirse
PAENZA Mate magia
GARDNER Aja paradojas que hacen pensar
MALBA TAHAN Matemática divertida curiosa
PAENZA Matemática ¿Estás ahí?
SMULLYAN Cómo se llama este libro
YAKOV PERELMAN Matemática recreativa
YAKOV PERELMAN Algebra recreativa
YAKOV PERELMAN Aritmética recreativa
YAKOV PERELMAN Geometría recreativa
YAKOV PERELMAN Problemas y experimentos recreativos
YAKOV PERELMAN Astronomía recreativa
V. RODRIGUEZ E.
Fichas mágicas
FREDY MIRANDA Divertimatemática: Estrategias lúdicas para
SÁNCHEZ desarrollar las matemáticas
CARLO FRABETTI Malditas matemáticas
LEWIS CARROL Las diversiones matemáticas de un matemático aburrido
GARDNER La Belleza Matemática de la Pirámide de Keops
matemática con: libros de matemática recreativa, con juegos matemáticos, también con software
matemático y otros materiales didácticos propios del área.
9. Promoveremos Concursos matemáticos internos
10. Desarrollaremos preguntas en aula con premios, sobre la biografías de los científicos,
matemáticos con sus respectivos descubrimientos y creaciones
11. Elaborar material didáctico para el área de matemática el cual deberá ser guardado en el aula
matemática
12. Los estudiantes crean sus propios problemas contextualizados de acuerdo a su realidad y de
acuerdo a su nivel educativo (Inicial, primaria y secundaria)
13. Promover el desarrollo de la comprensión lectora de problemas matemáticos, por que el alumno
que comprende lo que lee, estará en condiciones adecuada de poder resolver el problema
planteado.
14. Emitir el informe correspondiente a la UGEL Yungay, según la Ficha de reporte de información de
la I.E a la UGEL, DIRECTIVA REGIONAL N° 09 -2024-ME/GRA/DREA-DGP-D
VII .- CRONOGRMAMA DE ACTIVIDADES EN LA I.E:
RESPON Cronograma
N° ACTIVIDADES
SABLES M A M J J A S O N D
Comités directivos y
Elaboración del plan de movilización regional
01 docentes inicial, primaria y X
por las matemáticas
matemática de secundaria.
Coordinación con PP. FF sobre los alcances del Comité de docentes y
02 X X
plan PP.FF.
Participación en el “día Regional- Ancash” X X
03 Comité y docentes.
“Todos resolvemos problemas”. Son 2 fechas. 13 7
Implementación del plan de movilización Comité y docentes.
04 X X X X X X X X X X
regional por las matemáticas
05 Compras de libros de matemática recreativa Comité y docentes. X X X
Aplicación de software matemático, Geogebra, Comité y docentes
06 X X X X X X X X X X
Excel, oráculo matemático, tatquiz, etc
07 Aplicación de juegos matemáticos: Domino, Comité y docentes X X X X X X X X X X
ajedrez, sudoku, cubo rubik, tangram, etc
Preguntas con premios, sobre la biografía de
Comité y docentes
08 los científicos matemáticos con sus X X X X X X X X X X
respectivos descubrimientos y creaciones
Aplicación de otras estrategias pedagógicas
09 del plan de movilización regional por las Comité y docentes X X X X X X X X X X
matemáticas
Actividad económica pro implementación de Comité y docentes
10 X X
la biblioteca matemática
11 Concursos de matemática Comité y docentes X X
Informe a la Dirección y UGEL después de cada
12 Comité y docentes X X X X
actividad
VIII.- EVALUACION:
 La evaluación del presente plan se realizará en forma permanente y el informe final se hará al término del
presente año lectivo.
 El director hará llegar el informe de cada actividad realizada a la UGEL, en las dos fechas:
El primer reporte: Primera semana de julio
El segundo reporte: Tercera semana de noviembre
 En el reporte se debe adjuntar las evidencias en actas, fotos y videos
 Para evaluarnos también tendremos en cuenta: Ficha de seguimiento de la implementación del plan de
movilización regional por las matemáticas DIRECTIVA REGIONAL N° 09 -2024-ME/GRA/DREA-DGP-D
 Proponer para estimulo mediante R.D.R , a docentes con acciones destacadas por innovaciones, producción
intelectual: material didáctico y estrategias de enseñanza aprendizaje de las matemáticas.
IX.-DURACION:
Tendrá una duración del 12 de marzo al 20 de diciembre
X.- METAS DE ATENCION:
 Alumnos y alumnas de la I.E de los tres niveles educativos
 Padres de familia de los tres niveles
 Docentes de los tres niveles
XI.- RECURSOS
Humanos: Profesores, alumnos, alumnas, los padres, madres de familia y comunidad.
Materiales: Libros, revistas, folletos, gigantografías, afiches, papel sabana, plumones, reglas, etc.
Arhuay, marzo del 2024

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