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    Colegio Parroquial Santa Rosa de Lima

    Jr. Joaquín Bernal 650 – Lince – www.santarosadelima.edu.pe


    Lima - Perú
    “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

    LOGROS ESPERADOS DEL ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL,


    CIUDADANÍA Y CÍVICA 2023

    I BIMESTRE

    Grado: 2° Nivel: Secundaria Profesora: Guisela Vásquez Romero


    COMPETENCIAS
    ÁREA DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
    Y CAPACIDADES
    Explica el desarrollo cognitivo en la Describe en un cuadro de contenidos, el
    CONSTRUYE SU adolescencia y el estrés en los adolescentes, desarrollo cognitivo en la adolescencia, con
    IDENTIDAD sus características personales, culturales y agrado y confianza.
    sociales, y sus logros, para valorar la
    participación de su familia en su formación, Reconoce en un mapa mental la importancia
    Se valora a sí con agrado y confianza de usar Estrategias para manejar el estrés,
    mismo. con agrado y confianza.
    DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVICA

    Autorregula sus Explica el autoconcepto y la autoestima y Identifica en una infografía, componentes


    emociones. la inteligencia emocional, para utilizar del autoconcepto, comprendiendo las
    estrategias de autorregulación emocional, razones de los comportamientos propios
    comprendiendo las razones de los
    comportamientos propios y de acuerdo Reconoce con ayuda de un mapa mental la
    con el contexto en el que se desenvuelve. importancia de las áreas de la inteligencia
    emocional, de acuerdo con el contexto en el
    que se desenvuelve.

    Explica sobre la convivencia democrática y Reconoce en un cómic los Problemas que


    CONVIVE Y la necesidad de las normas, para actuar afectan la convivencia, haciendo uso del
    PARTICIPA como mediador en conflictos entre sus diálogo y la negociación para el manejo de
    DEMOCRÁTICA compañeros haciendo uso de habilidades conflictos.
    MENTE EN LA sociales, el diálogo y la negociación para
    BÚSQUEDA DEL el manejo de conflictos. Describe con la ayuda de una infografía, la
    BIEN COMÚN Jerarquización de las normas jurídicas,
    haciendo uso de las habilidades sociales.
    Maneja conflictos
    de manera
    constructivista
    Explica con la ayuda de un mapa mental
    Propone normas que regulan la convivencia las etapas del conflicto, con base en
    Construye normas y y los conflictos en la escuela, para evaluar principios democráticos.
    asume acuerdos y esas normas críticamente en base a los
    leyes. principios democráticos.
    Realizar secuencialmente en una línea de
    tiempo un método para resolver conflictos
    en la escuela, con base en principios
    democráticos.

     Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia


    COMPETENCIAS y exactitud del contenido reconociendo los derechos de autor.
    TRANSVERSALES:  Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando desarrolla capacidades
    relacionadas con diversas áreas del conocimiento.

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