Geometria - Semi Anual SM - 2024

GEOMETRÍA
Geometría
Semana
05
CUADRILATEROS I
PRÁCTICA DE CLASE
01. Según el gráfico, ABCD es un paralelogramo y
ABPC es un trapecio isósceles. Calcule x.
A) 2:00 p. m. B) 4:00 p. m.
C) 12 p.m. D) 10:00 a. m.
A) 60° B) 90° C) 80° E) 2:40 p. m.
D) 100° E)120°
04. Un topógrafo se ubica en B de un campo de
02. Dado un cuadrado ABCD, en y en su cultivo con forma cuadrada ABCD, cuyo lado
prolongación se ubican los puntos M y N,
mide 8 m. Si avanza cm por la diagonal de
respectivamente, tal que m DCN=2(m dicho campo hasta P, indique la medida del
ACM) y MN = (AB). Calcule la m CMN. ángulo determinado por el lindero y la línea
A) 22°30' B) 60° C) 75° visual desde P hacia C.
D) 67°30' E) 50° A) 8° B) 82° C) 16°
D) 74° E)82°
03. En el gráfico siguiente se muestra el plano de
una localidad. Si a las 8:00 a. m., dos personas
de los lugares P y A parten hacia Q y D, 05. En un trapecio ABCD ( // ) se trazan las
respectivamente ¿a qué hora llegará la persona bisectrices interiores de los ángulos ABC y
que partió de A si la que partió de P llegará a las BAD, que se intersecan en el punto P, y luego
12 p.m.? Considere que las personas se
se traza // (M ∈ ). Si AB=a,
desplazan a la misma velocidad y ABCD es un
BC=b y AD=c, calcule PM.
romboide.
A) B)
C) D)
E)
DIOS – PATRIA – FAMILIA - ESTUDIO 1 SEMIANUAL SM 2024

GEOMETRÍA
06. En trapecio ABCD, // ,

AD+8K=AB+BC+CD, las bisectrices internas
de los vértices B y C, interseca a en M y N,
respectivamente, además M está en . Halle
la distancia entre los puntos medios de y
.
A) 3K B) 4K C) 8K
D) 2K E) 5k
07. Un terreno de forma trapecial tienen sus

diagonales perpendiculares y miden 60 m y 80
m. Halle la suma de longitudes de las bases de
dicho terreno trapecial.
A) 80 m B) 140 m C) 100 m
D) 120 m E)150m
08. Indique el valor de verdad de las siguientes

proposiciones:
I. Si dos cuadriláteros tienen el mismo
perímetro, entonces dichos cuadriláteros
deben ser congruentes.
II. Si las diagonales de un cuadrilátero son
congruentes, dicho cuadrilátero debe ser un
rectángulo.
III. En todo cuadrilátero convexo, la suma de las
longitudes de sus diagonales es siempre
mayor al perímetro de dicho cuadrilátero.
A) VVV B) VVF C) FFV
D) FFF E)FVF
09. En un trapecio isósceles ABCD, // , tal

que m ABC=2(m ACB), además, BC= 1,
CD= 3. Halle la longitud de la altura de dicho
trapecio.
A) 2 B) 3 C)2
D) 1 E) 5
10. En un cuadrado ABCD, cuyo centro es O, M y

N son puntos medios de AD y BC
respectivamente, y L es punto medio de OM.
Halle la m NAL.
A) 45° B) 53° C) 60°
D) 37° E) 112°
11. Carlitos, de un grupo de fichas cuadradas de un

juego geométrico de estimulación temprana, ha
unido 3 fichas, tal que forma un rectángulo, sin
superponerse ninguna de las tres. Halle la
medida del ángulo entre las diagonales del
rectángulo formado.
A) 45° B) 53° C) 60°
D) 37° E) 120°
ACTIVIDAD
DOMICILIARA
GEOMETRÍA
01. En un trapezoide ABCD, los ángulos BAC y

BCD son suplementarios, m ABC=5m
CDA. Halle la medida del complemento del
ángulo ADC.
A) 60° B) 50° C) 30°
D) 45° E)112°
02. Miguel tiene un trozo de Bambú de 142 cm el

cual lo divide en dos partes para fabricar una
cometa que tiene la forma de un trapezoide A) 20 B) 10 C) 15
simétrico. Calcule el perímetro de la cometa. D) 25 E) 35
06. A partir del gráfico, calcule y.
A) 186 cm B) 196 cm
C) 200 cm D) 220 cm
E) 350 cm
A) 36° B) 72° C) 45°
03. En el gráfico, // . Si AB=6 m, halle la D) 60° E) 112°
longitud del segmento que une los puntos
medios de las diagonales del trapecio. 07. Calcule el perímetro de la región trapecial.
A) 19 B) 32 C) 28
D) 33 E) 62
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E)8
08. Según el gráfico, // y AC=AD. Calcule
04. Se tiene una repisa con forma de trapecio x.
isósceles, donde el perímetro es 160 cm y los
lados superior, inferior y lateral están en la
relación de 6; 4 y 3, respectivamente. Calcule la
altura de dicha repisa.
A) 15 cm B) 18 cm
A) 140° B) 145° C) 105°
C) 20 cm D) 10 cm D) 100° E) 120°
E) 35 cm
09. Se tiene un reloj de pared de la forma de un

trapecio isósceles. Calcule su perímetro.
05. En el trapezoide ABCD, AB=BC y BH= 10.
Calcule AD.

GEOMETRÍA
A) 100 cm B) 102 cm C) 104 cm

D) 106 cm E) 115 cm
A) 4 B) 6 C) 12
10. En un trapecio, la relación entre las bases es de
5 a 6. Si la longitud de la base media es igual a D) 4 E)7
la longitud de la base menor más 3 cm, halle la
longitud del segmento que une los puntos 14. En el gráfico se observa una casa, en la cual la
medios de sus diagonales. parte del techo donde se encuentra una columna
A) 2 cm B) 3 cm C) 5 cm está a punto de caer y para evitar ello se coloca
D) 4 cm E) 7cm
otra columna en el punto medio de . Calcule
11. En el gráfico, CM=MD, AM=5 y BL=4. Calcule la longitud de la columna que se
LM. colocó.
A) 3,4 m B) 3,2 m C) 2,8 m

D) 3 m E) 5 m
15. Según el gráfico, 3AC=2AD. Calcule a.

A) 3 B) C)
D) 15 E)
12. En el gráfico, // , CD= 5 y AD= 12.

Calcule la longitud del segmento que une los
puntos medios de y .
A) 45° B) 30° C) 53°

D) 60° E)112°
A) 8,5 B) 2,5 C) 2
D) 3,5 E) 7,9
Semana
06
DRILATEROS
13. IIgráfico, ABCD es un trapecio isósceles (
En el
// ) y AC=BE= 8. Calcule DH.

GEOMETRÍA
PRÁCTICA DE CLASE
D) 40° E) 70°
01. En un rombo ABCD, se traza la altura BH (H
está en AD), tal que, AH= 3 y HD= 2. Halle la
longitud de una de las diagonales. 05. En el gráfico, FD =2 . Calcule CD.
A)5 B) 4 C) 5
D)2 E) 8
02. En el gráfico, ABCD y BCDE son un trapecio

isósceles y un rombo, respectivamente. Calcule
x.
A) 2 B) 4 C) 6
D) 3 E)5
06. En un rombo ABCD, en y en la
A) 30° B) 35° C) 25° prolongación de se ubican los puntos P y

D) 40° E) 75° Q, respectivamente. Si ⊥ , m
PAD=3(m PAB) y 2(PQ)=PC, calcule m
03. En el gráfico, AB=BE, BC=9 y ED=6. Calcule
PAB.
AB.
A) 30° B) 15° C) 20°
D) 10° E)45°
07. En el gráfico, ABCD es un romboide. Si PQ=

32, calcule AE.
A) 2 B) 11 C)3
D) 10 E) 13
04. En el gráfico, m DCB=2(m DAB) y

AB=3(CD). Calcule x.
A) 6 B) 8 C) 10
D) 12 E)24
08. A partir del gráfico, si ABPQ es un trapezoide,

m BCA – m APQ=60° y AB=BQ, calcule
A) 30° B) 45° C) 60° la m BPA.

GEOMETRÍA
B
A) 40° B) 30° C) 35°
C
D) 20° E)45°
D
campo de cultivo
09. Andrés, Brat, Carolina y Daniela están ubicados
A) 240 m B) 120 m C) 60 m
en las esquinas de un campo rectangular (en el
D) 40 m E) 80 m
orden indicado) y Elena está fuera del campo. Si
las distancias de Elena a Carolina y Andrés son
iguales a 8 m y las líneas que unen a Elena con
los mismos determinan un ángulo que mide 60°.
Indique la distancia que hay entre Brat y
Daniela.
A) 4 m B) 6 m C) 8 m
D) 10 m E) 12 m
10. Según el gráfico // , para asegurar la

porción de madera ABCD a la pared, se quiere
unir el extremo superior de la pared con el punto
medio de . Determine la longitud de la
cuerda que se necesita si AB=30 y CD=10.
A) 10 B) 15 C) 20
D) 25 E)35
11. De un terreno ABCD, cuatro personas están

ubicadas en los puntos medios, y se determina
un campo de cultivo, según se muestra en
el gráfico. Si el semiperímetro del campo de
cultivo es de 120 m, determine la suma de las
distancias que hay entre A y C; y entre B y D.

GEOMETRÍA
ACTIVIDAD
DOMICILIARA
01. En el gráfico, ABCD es un romboide, CD=9 m
y BC=14 m. Halle MB.
E)
04. En el gráfico, ABCD es un cuadrado y QD=

3(AQ). Halle x.
A) 1 m B) 2 m C) 3 m
D) 4 m E) 5m
02. En el gráfico se muestra una baldosa formada

por cuadrados y triángulos equiláteros de 2 u de
lado. Calcule la distancia entre los puntos A y
D.
A) 37°/2 B) 69°/2 C) 53°/2

D) 45°/2 E) 112°/7
05. En el gráfico, PQRS es un paralelogramo, QM=

12 y MR= 3(PM). Halle la longitud del
segmento que une los puntos medios de las
diagonales del cuadrilátero HQOL.
A) (2 + 2 )u B) (3 + 2 )u
C) (2 + 3 )u D) 2 u
E) (2 + 3 )u
03. En el gráfico se muestran 2 aretes con forma de

rombo, que tienen 4 cm de largo y 2 cm de A) 2 B) 4 C) 5
ancho. ¿Cuál es la distancia entre los dos lados D) 6 E) 7
opuestos de uno de dichos aretes?
06. Si ABCD es un romboide, halle x.
A) 15° B) 20° C) 30°

A) B) D) 40° E) 45°
C) D)

GEOMETRÍA
11. En un romboide ABCD, se trazan y

perpendiculares a , tal que AB=PQ y m
ABP= 53°. Calcule m PCB.
A) 37°/2 B) 53°/2 C) 45°/2
D) 8° E) 45°/5
12. José a partir de una plancha de triplay cortó una

07. En el gráfico, ABCD es un romboide. Si
figura con la forma de un rombo, pero se
DC=2PD y BC= 12 m, halle PD.
distrajo y realizó el corte por . Si OH=12
cm y AC=40 cm, calcule BH. (O: centro de
ABCD).
A) 4 m B) 2 m C) 3 m
D) 1 m E) 5 m
08. En el gráfico, O y O1 son centros de los A) 6 cm B) 8 cm C) 9 cm

romboides ABCD y CDEF, respectivamente. Si D) 12 cm E) 15 cm
OO1=5 y 3(AD) = 4(CF), determine DE. 01. Sobre los planteamientos de la filosofía de
Heráclito, señale el valor de verdad (V o F) de
los siguientes enunciados:
[I.] El fuego es un elemento simbólico que
sirvió para representar el movimiento.
[II.] Sostuvo que el arjé no puede ser conocido
porque la razón humana es limitada.
[III.] Postuló el vacío como principio para
explicar el devenir de las cosas.
[A)] FVV B) FFF C) VFF
D) VVV E) FVF
[01.] Acerca del periodo presocrático o cosmológico de

la filosofía antigua, señale los valores de verdad
A) 5 B) 8 C) 6 (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados.
D) 10 E) 12 [I.] Hizo una apología de la explicación
fantástica del universo.
09. Luis se compra un terreno de forma trapecial [II.] Abordó cuestiones de índole marcadamente
ontológica.
como muestra el gráfico. Si // , calcule [III.] Se caracterizó por su perspectiva monista
el perímetro de dicho terreno. acerca del arjé.
[A)] FVV
[B)] FVF
[C)] VVV
[D)] FFF
[E)] VFV
[02.] Con relación a la filosofía de Empédocles, es

correcto afirmar que
[A)] defendió la inmutabilidad de los cuatro
A) 300 m B) 360 m elementos constitutivos de la naturaleza.
C) 380 m D) 420 m [B)] concibió la existencia de una inteligencia
E) 450 m universal ordenadora del cosmos.
[C)] rechazó todo principio material como
10. En un paralelogramo ABCD, AD=2AB y F es fundamento de lo existente.
punto medio de BC. Halle m AFD. [D)] desarrolló la tesis de que los átomos son
A) 80° B) 85° C) 90° infinitos, eternos e indivisibles.
D) 75° E) 95° [E)] planteó que solo dos de cuatro elementos se
pueden asociar y combinarse entre sí.

GEOMETRÍA
[03.] Para Jacobo, el desarrollo del universo cuatro de objetos estables y relativamente
solamente puede explicarse sobre la base de la permanentes: el curso de las estrellas no cambia,
consideración de fuerzas ordenadoras de todo lo y la tierra no se mueve de su lugar. No hay
que existe, que la realidad solo podría haberse razón para negar a Heráclito la innovación de
formado a partir de cuatro fuerzas cósmicas pasar de la visión natural de un mundo
encargadas de asociar o disociar los elementos cambiante a la tesis, más atrevida, de que todas
constitutivos de la naturaleza. A diferencia de las cosas cambian.
Jacobo, Carlos sostiene que no existían tales BARNES, Jonathan. Los presocráticos. (2000).
fuerzas ni un orden determinado, por el Se infiere que, a diferencia de Heráclito, los
contrario, los átomos poseerían un movimiento milesios asumieron que en el mundo
propio y espontáneo. A) no existe cambio alguno.
En líneas generales, las perspectivas de ambos B) no todas las cosas cambian.
coinciden, respectivamente, con las filosofías de C) el cambio solo es aparente.
[A)] Empédocles y Demócrito. D) cada cosa es cambiante.
[B)] Demócrito y Heráclito. E) N.A
[C)] Heráclito y Parménides.
[D)] Anaximandro y Thales. Lea el siguiente texto y, a continuación,
[E)] Thales y Empédocles. responda las preguntas 4 y 5.
Demócrito estaba convencido, por un lado, de
[04.] Con relación a la filosofía de Heráclito, es que no puede pensarse un nacer absoluto a partir
correcto afirmar que de la nada, lo cual habría contradicho el
[A)] concibió al universo en constante estado de principio de Leucipo de la necesidad de todo
reposo. acontecer. Por otro, tampoco le parecía
[B)] rechazó toda concepción monista acerca sostenible negar por completo, como los eleatas,
del arjé. el movimiento y la multiplicidad. Así que se
[C)] propuso los cuatro elementos naturales decidió, en contraposición a Parménides, a
como sustrato. aceptar que existe un no ser,un espacio vacío.
[D)] planteó la lucha de contrarios como Según ello, el mundo consta, para Leucipo y
principio cósmico. Demócrito, de lo pleno, que llena el espacio, el
[E)] rechazó la existencia de un orden o unidad ente, y un vacío de no ser, el espacio.
universal. STÖRIG, Hans Joachim. Historia universal de
la Filosofía. (2012).
[05.] El camino de la verdad de Parménides es corto, y
el número de verdades, o supuestas verdades, [08.] Se puede inferir que, para Demócrito, el mundo
que en él hay no es muy alto. Lo que existe no se caracteriza por ser
es generado ni puede destruirse; forma un todo A) vacío.
continuo en el tiempo y en el espacio; no B) pleno.
cambia y no se mueve. C) eterno.
Se infiere que, para Parménides, lo que existe es D) inmutable.
A) infinito e indeterminado. E) N.A
B) inmóvil y múltiple.
C) temporal y cambiante. [09.] Demócrito se opone al pensamiento de
D) eterno e inmutable. Parménides, al afirmar que
E) N.A A) existe el no ser.
B) todo es uno.
[06.] Según Galileo, el libro de la naturaleza ha sido C) el ser es pleno.
escrito en lenguaje matemático. Con respecto a D) el vacío no existe.
dicho enunciado, indique el enunciado correcto. E) N.A
A) Coincide con las tesis eleáticas.
B) Concuerda con la doctrina hilozoísta.
C) Compatibiliza con el pitagorismo. 13.[02.] Si AD= 6 y CH= 2, determine a.
D) Niega la doctrina pitagórica.
E) N.A
[07.] Los milesios, como todos los hombres

observadores anteriores a Parménides, ya se
habían dado cuenta de que las cosas cambian: el
mundo no es obviamente un cuadro estático.
Pero dista mucho de ser una verdad obvia que
todas las cosas cambian, y parece que los
milesios, como los hombres corrientes
anteriores a Heráclito, pensaron que dentro de A) 60° B) 37° C) 53°/2
ese mundo cambiante había sitio para una serie D) 30° E) 112°

GEOMETRÍA
14. Sobre una de las losetas cuadradas de la sala de

una casa se observan dos hormigas realizando el
recorrido tal como se muestra en el gráfico.
Calcule la medida del ángulo determinado por
los recorridos. Considere AO=CD (O: centro de
la loseta).
A) 16° B) 14° C) 37°/2

D) 53°/2 E) 45°
15. En el gráfico, ABCD y APQR son cuadrados. Si

PC=3 m y DP= 1 m, halle DR.
A) 1 m B) 2 m C) 3 m
D) 5 m E) 7 m
Semana
PERIODO
GICOCIRCUNFERENCIA
I 037
PRÁCTICA DE CLASE
[12.] El profesor plantea una interrogante al alumno alumno dude de su propia respuesta. El alumno
¿Qué es la belleza? El alumno da una respuesta que tenía una idea clara sobre la belleza, ahora
que el profesor se encargará de poner en duda o se sentirá confundido y no sabe cómo defender
simplemente de debatir. De esta manera, se su opinión. Pero, con ayuda del profesor no solo
generará una autentica discusión sobre dicho llegará a una conclusión sino también al
tema. Con la discusión, el profesor busca que el conocimiento de valores y verdades generales.

GEOMETRÍA
La forma de interrogar del profesor hacia el [22.] A) En uno mismo

alumno se relaciona con [23.] B) En la naturaleza
[01.] A) la teoría de la reminiscencia.
[24.] C) En la sociedad
[02.] B) el método mayéutico.
[25.] D) Más allá del bien
[03.] C) las cuatro causas.
[26.] E) En la razón
[04.] D) la duda metódica.
[27.]
[05.] E) N.A
[28.] El filósofo del periodo antropológico que
[06.]
propuso la teoría del homo- mensura fue
[07.] Enrique es un profesor que en sus clases de
[29.] A) Gorgias
historia de la física suele usar palabras y
[30.] B) Protágoras
conceptos como metafísica, filosofía
[31.] C) Parménides
segunda, habla de acto y potencia, cita la
[32.] D) Heráclito
obra Física; en cambio, Giovanna,
[33.] E) Diógenes
profesora de arte suele usar en sus clases
[34.]
términos e ideas como la naturaleza
[35.] Indique una característica de los sofistas
inmortal del alma, la antropología dualista,
[36.] A) Buscan una verdad absoluta
el conocimiento como reminiscencia,
[37.] B) Su gnoseología era relativista
obras en forma de diálogos. Ahora bien,
[38.] C) Emplean la dialéctica con demostración
según los contenidos de la enseñanza de
[39.] D) Enseñan por amor a la verdad
Giovanna podemos relacionarlo con la
[40.] E) No eran bueno oradores
filosofía de
[41.]
[08.] A) Platón.
[42.] Todas son características generales de los
[09.] B) Wittgenstein.
sofistas, menos una. Indique cuál es
[10.] C) Aristóteles.
[43.] A) Actitud utilitarista
[11.] D) Protágoras.
[44.] B) Posición escéptica
[12.] E) N.A
[45.] C) Preferencia por la ontología
[13.]
[46.] D) Valoración de la retórica
[14.] La tesis esencial del intelectualismo moral es
[47.] E) Distinción entre leyes naturales y sociales
la siguiente: la experiencia moral se basa
[48.]
en el conocimiento ___________. Sólo si se
[49.] La sentencia: “El hombre es un animal
conoce qué es el bien y la justicia se puede
político”, señala que, para Aristóteles los
realizar dichos valores. Según Sócrates,
seres humanos
bastaba ___________de la justicia, que
[50.] Pueden vivir fuera de las sociedades
está en nuestra alma, para obrar
[51.] Necesitan del régimen aristocrático de la
correctamente, de ahí que la frase
polis para humanizarse
“Conócete a ti mismo”, se puede
[52.] Deben asimilar lo mejor de todas las culturas
interpretar como “conoce tu propia alma
[53.] Son semejantes, sean griegos o bárbaros
para que puedas obrar justamente”. Por
[54.] Viven como cualquier animal dentro de la
tanto, se da relevancia a los valores
polis
internos, y la virtud del hombre se basa En
[55.]
el cultivo de su ___________. Complete el
[56.] Los argumentos para demostrar lo absurdo
sentido del texto con las palabas de las
que es elaborar una teoría del ser,
alternativas.
permiten a Georgias ser un ejemplo de
[15.] A) de la moral – la intuición – libertad
actitud
[16.] B) de la areté – la tradición – consciencia
[57.] A) Educativa
[17.] C) del bien – el conocimiento – alma
[58.] B) Democrática
[18.] D) de la historia – la fe – persona
[59.] C) Antimetafísica
[19.] E) N.A
[60.] D) Ontología
[20.]
[61.] E) Teleológica
[21.] Para Sócrates, la virtud está
[62.]

GEOMETRÍA
[63.] No pertenece al periodo antropológico: [93.] B) Aristóteles.

[64.] A) Protágoras [94.] C) Anaximandro.
[65.] B) Pitágoras [95.] D) Kant
[66.] C) Gorgias [96.] E) Platón.
[67.] D) Sócrates [97.]
[68.] E) N.A. [98.] La ironía es una parte del método
[69.] [99.] A) inductivo. B) deductivo.
[70.] Utilizó el método de la mayéutica o diálogo [100.] C) analítico. D) socrático
con los ignorantes: [101.] E) casuístico.
[71.] A) Sócrates [102.]
[72.] B) Protágoras [103.] La sabiduría, según Sócrates, se da cuando
[73.] C) Platón el ciudadano
[74.] D) Pitágoras [104.] A) sabe que no sabe
[75.] E) Aristóteles [105.] B) no sabe que sabe.
[76.] [106.] C) conoce de todo un poco.
[77.] Los sofistas fueron maestros itinerantes que [107.] D) conoce bastante de todo.
desarrollaron su labor en la ciudad de [108.] E) sabe que sabe
Atenas hacia el siglo V a.C. Dos de sus [109.]
representantes más importantes fueron [110.] Indique cuál de los siguientes filósofos
Protágoras de Abdera y Gorgias de pertenece a la Grecia clásica.
Leontino. Ahora bien, uno de los grandes [111.] A) Séneca B) Sócrates
aportes de la sofística fue su reflexión [112.] C) Descartes D) Cicerón
acerca de la naturaleza de los valores. Así, [113.] E) Averroes
los sofistas llegaron a la conclusión de que [114.]
los valores religiosos, éticos, políticos y [115.] Dadas las siguientes proposiciones,
estéticos tienen un fundamento seleccione la correcta.
claramente subjetivo, motivo por el cual [116.] Sócrates estudió leyes naturales.
resulta imposible establecer principios [117.] Sócrates y los Sofistas fueron romanos.
universales y objetivos para todos los seres [118.] Los Sofistas rechazaban la vida en sociedad.
humanos. Esta reflexión llevada a cabo por [119.] Sócrates se ocupó de la virtud.
los sofistas puede enmarcarse en el área [120.] N.A
[121.]
filosófica de la
[122.] La sabiduría, según Sócrates, se da cuando
[78.] A) ética
el ciudadano
[79.] B) estética
[123.] A) no sabe que sabe
[80.] C) axiología
[124.] B) Conoce de todo un poco
[81.] D) pedagogía
[125.] C) Conoce bastante de todo
[82.] E) axiología
[126.] D) Sabe que no sabe
[83.]
[127.] E) Sabe que sabe.
[84.] El enunciado socrático: “solo sé que nada
[128.]
sé” pone de relieve la
[129.] Gracias a la mayéutica. Sócrates procuraba
[85.] Limitación del conocimiento humano
que aquel con quien dialogaba descubriera
[86.] Certeza cabal del conocimiento escéptico
la verdad por sí mismo. Pero antes, con
[87.] Importancia de las paradojas
fines preparatorios,
[88.] Trascendencia de la ciencia griega
practicaba___________ a fin de que su
[89.] Imposibilidad de la filosofía
interlocutor se percatara
[90.]
__________________.
[91.] El siguiente texto: "Sólo sé que hay un bien
[130.] A) El sarcasmo de su inferioridad ante él
que es el conocimiento, sólo sé que hay un
[131.] B) La ironía de sus propias limitaciones
mal que es la ignorancia", es atribuido a
[92.] A) Sócrates

GEOMETRÍA
[132.] C) El cuestionamiento de la diferencia entre

m .
ellos
[133.] D) La crítica del temperamento del filósofo
[134.] E) La duda de la dificultad del tema
[135.]
[136.]
[137.]
[138.] En el gráfico, ABCD es un rombo. Calcule la
m . A) 23° B) 16° C) 18°

D) 65° E) 80°
04. En el gráfico, ABCD es un cuadrado. Calcule la
. Considere que M es punto de tangencia.
A) 30° B) 40° C) 50°

D) 60° E) 112°
01. Una persona está ubicada en el perímetro de un

A) 37° B) 74° C) 53°
campo circular cuyo radio mide 4 m, y se
D) 106° E) 145°
desplaza por dicho perímetro 2p m. Calcule la
distancia entre las posiciones inicial y final de
05. En un día de verano, tres hermanos, Joan,
esa persona. ( = 1,41) Madheli y Natividad, están en el borde de una
piscina circular, tal que la distancia entre las
A) 6,28 m B) 3,14 C) 5,64 m hermanas es igual la mitad del diámetro de la
D) 4,64 m E) 5,13 piscina. Halle la medida del ángulo formado por
las visuales desde la posición de Joan hacia sus
02. Una casa tiene una ventana con forma hermanas.
A) 30° B) 45° C) 60°
cuadrantal cuyo radio es 20 cm. Si por D) 37° E) 53°
seguridad se quieren ubicar varillas de igual
longitude uniendo A y C, B y D, determine la
longitud total de las varillas de fierro necesarias.
Considere que ABCD es un cuadrado. ( 2 =
1,41)
06. En una semicircunferencia de diámetro AB, se

ubica en ella M y N, tal que es paralelo a
AB, con diámetro se traza otra
A) 93,13 cm B) 113,13 cm semicircunferencia que interseca a en L y Q
C) 103,13 cm D) 123,13 cm
E) 100,5 cm (L está en ), tal que la medida del arco ML
es 30°. Halle la medida del arco MN.
A) 120° B) 135° C) 127°

D) 143° E) 112°
03. En el gráfico, AM=MC y OB=BD. Calcule

GEOMETRÍA
07. Una semicircunferencia de diámetro AB y

centro O, la mediatriz de AO interseca a dicha
semicircunferencia en P. Halle m
A) 90° B) 120° C) 127°

D) 135° E) 145°
08. Desde un punto P exterior relativa a una

circunferencia se trazan los segmentos tangents
PA y PB (A y B son puntos de tangencia), tal
que la distancia de P hacia la cuerda AB es igual
a AB. Halle la medida del menor arco
determinado por .
A) 104° B) 74° C) 76°

D) 127° E) 145°
09. En un cuadrante ABC de centro B, con diámetro

AB, se traza una semicircunferencia
internamente al cuadrante, y desde C se traza
una recta tangente a la semicircunferencia que
interseca al arco AC en N, además, BN
interseca la semicircunferencia en E. Halle la
medida del arco AE.
A) 30° B) 32° C) 37°

D) 38° E) 121°
10. En una recta se ubican los puntos consecutivos,

B, C, D, E y se trazan dos cuadrantes ABC y
DEF en un mismo semiplano, además, una
circunferencia de centro O es tangente a los
arcos y y . Si los radios de los

cuadrantes y de la circunferencia miden 2; 2 y 3,
respectiva-mente, halle la medida del ángulo
BOE.
A) 106° B) 114° C) 115°

D) 117° E) 170°
CTIVIDAD
OMICILIARA
01. Si el reloj marca las 5 p. m., calcule la medida del ángulo EFD.

GEOMETRÍA
A) 65° B) 75° C) 50°

D) 60° E) 112°
02. Manuel compra una porción de anticuchos y, luego de comer, los palitos los coloca sobre el plato. Calcule el
ángulo determinado entre los palitos si uno de ellos se encuentra sobre el diámetro del plato.
A) 80° B) 60° C) 50°

D) 40° E) 45°
03. Del gráfico, M es punto medio del arco . Calcule x.
A) 60° B) 48° C) 36°

D) 24° E) 45°
04. Se muestra un cuadrante BAC. Calcule la razón entre las medidas de los arcos CD y BD.
A) 0,5 B) 1 C) 1,5
D) 2 E) 5

GEOMETRÍA
05. En el gráfico, la razón entre las medidas de los arcos ED y BD es 3/2. Si la medida del arco EB es 100°, calcule
y – x.
A) 40° B) 21° C) 52°

D) 26° E) 121°
06. Calcule la medida del ángulo que determinan el horario y el minutero a las 7:00 p.m.
A) 100° B) 120° C) 130°

D) 150° E) 145°
07. En el gráfico, se muestra una circunferencia y las medidas de los arcos CE y GI. Calcule α.
A) 15° B) 25° C) 13°

D) 16° E) 115°
08. En el gráfico, B es punto de tangencia. Calcule la medida del ángulo ABD.

GEOMETRÍA
A) 60° B) 54° C) 50°

D) 64° E) 45°
09. Un comensal, luego de comer un delicioso arroz chaufa, coloca los palitos sobre el plato como muestra el
gráfico. Calcule el ángulo determinado por los palitos.
A) 60º B) 70º C) 80º

D) 100º E) 115°
10. En el gráfico, r = 4. Calcule AB.
A) 2 B) 4 C)2
D) 4 E) 7
11. En el gráfico, = 70º y = 40º.
Calcule .
A) 30º B) 55º C) 20º

D) 15º E) 45°
12. A partir del gráfico, calcule la si − = 150º.

GEOMETRÍA
A) 90º B) 120º C) 100º

D) 150º E) 170°
13. En el gráfico, = 100º y = 160º. Calcule .
A) 65° B) 30° C) 60°

D) 45° E) 127°
14. En el gráfico se muestran tres semicircunferencias congruentes. Calcule x+y.
A) 20° B) 25° C) 30°

D) 45° E) 37°
15. Si los puntos P y Q se encuentran en contacto con el piso y PQ=50 cm, calcule la distancia entre los centros AB.
Considere que los radios de las llantas miden 30 cm y 60 cm.
A) 10 cm B) 15 cm
C) 66 cm D) 15 cm
E) 50 cm

GEOMETRÍA

GEOMETRÍA
Semana
08
01. CIRCUNFERENCIA II
[01.] La sabiduría, según Sócrates, se da cuando el ciudadano conocen el bien necesariamente serán buenas personas.
[A)] no sabe que sabe La reflexión de Ariadna guarda similitud con el
[B)] Conoce de todo un poco filósofo.
[C)] Conoce bastante de todo [A)] Aristóteles B) San Agustín
[D)] Sabe que no sabe C) More D) Sócrates
[E)] Sabe que sabe. E)Kant
[02.] Gracias a la mayéutica. Sócrates procuraba que aquel [05.] ¿Qué es el hombre? ¿Qué es la polis? ¿Qué es el bien?
con quien dialogaba descubriera la verdad por sí Son preguntas que trataron de explicar los pensadores
mismo. Pero antes, con fines preparatorios, pertenecientes al periodo de la filosofía antigua
practicaba___________ a fin de que su interlocutor se denominado
percatara __________________. [A)] cosmológico B) mitológico
[A)] El sarcasmo de su inferioridad ante él C)oscuro D) antropológico
[B)] La ironía de sus propias limitaciones [B)] sociológico
[C)] El cuestionamiento de la diferencia entre ellos
[D)] La crítica del temperamento del filósofo [06.] ¿Cuál es el método que fue creado por Protágoras para
[E)] La duda de la dificultad del tema ser usado en las discusiones?
A) la oratoria
[03.] En el juicio y condena de Sócrates por impiedad, uno de B) la antilogía
los cargos presentados por sus adversarios en su fue el C) la mayéutica
de D) la retórica
[A)] Introducir nuevos dioses a la ciudad. E) N.A
[B)] Conspirar contra los nuevos gobernantes.
[C)] Influir negativamente en jóvenes políticos. [07.] La frase “Solo sé que nada sé”, de Sócrates, busca
[D)] Corromper a funcionarios públicos. afirmar que el hombre sabio
[E)] Incumplir con sus deberes ciudadanos. A) sabe que sabe.
B) no sabe que sabe.
[04.] Ariadna considera que, para ser buenos, se debe primero C) conoce de todo.
comprender qué es el bien. En este sentido, los que D) sabe que no sabe.
E) N.A

GEOMETRÍA
MELERO BELLIDO, Antonio. Sofistas: testimonios y

[08.] Unos pandilleros mataron a un joven para robarle su fragmentos. (1996).
celular. De acuerdo con Sócrates, ellos hicieron eso Se infiere, desde la perspectiva de los sofistas, que el
A) porque son corruptos y malvados. conocimiento
B) a pesar de conocer el bien moral. A) constituye un fin en sí mismo.
C) por la ignorancia de sus almas. B) se orienta a la naturaleza.
D) por los diversos problemas sociales. C) excluye el ámbito humano.
E) N.A D) persigue fines prácticos.
E) N.A
[09.] Los sofistas estudiaban el hombre, no la naturaleza, que
constituía el objeto de estudio de los filósofos. A [10.] De acuerdo con el pensamiento de ..............., no es
diferencia de estos, que se servían de razonamientos posible hallar conocimientos y valores universales,
deductivos, basados en primeros principios, los sofistas idénticos para todos los sujetos. A esta doctrina se le
eran fundamentalmente empíricos. Y la finalidad de su conoce como ...............
actividad era la de un conocimiento subjetivo para A) Sócrates - relativismo.
propósitos prácticos – el dominio sobre los hombres y B) Protágoras - relativismo.
la vida– en lugar de apreciar el conocimiento por sí C) Sócrates - intelectualismo.
mismo, como hacían los filósofos. D) Protágoras - esencial
PRÁCTICA DE CLASE
01. En una circunferencia de centro O y radio R,
AB es una cuerda, y en dicha cuerda se ubica P,
tal que AP=R y OP=PB. Halle mOPB. A) B) C)
A) 96° B) 98° C) 102° D) E)
D) 108° E) 112°
02. En el gráfico se cumple que O es centro y CD //

AB. Calcule x.
04. A partir del gráfico, calcule .
A) 20° B) 18° C) 12°

D) 15° E) 45°
03. En el gráfico, el triángulo ABC es equilátero. Si
m ARB= y calcule
A) 100° B) 160° C) 140°

D) 110° E) 112°
05. En el gráfico, OM=MN. Calcule la

GEOMETRÍA
A) 21° B) 22° C) 23°

D) 27° E)45° A) 37° B) 40° C) 45°
D) 60° E) 112°
06. Según el gráfico, ABCD es un cuadrado.
09. Según el gráfico, calcule la longitud de la faja
Calcule . que sostiene la polea de radio 2 cm.
A) 53° B) 16° C) 37°

A) B)
D) 30° E) 45°
C) D)
E)
07. En el gráfico, A y B son puntos de tangencia.
Calcule x.
10. Un ingeniero está ubicado en el borde circular

de un reservorio, luego se desplaza 8 m, por una
línea tangente al borde. Haciendo uso de un
teodolito nota que las líneas visuales tangentes
al borde del reservorio, desde esa posición,
determinan un ángulo que mide 74°.
Calcule el diámetro del reservorio.
A) 8 m B) 16 m C) 6 m
D) 12 m E) 21 m
A) 30° B) 35° C) 45°
D) 15° E) 40° 11. De una placa metálica circular cuyo radio es 2
m, se quiere extraer una lámina cuadrada del
mayor lado posible. Indique el perímetro
08. Según el gráfico, calcule la si ABCD es aproximado de la lámina.
un cuadrado.
( = 1,41)
A) 10,3 m B) 9,3 mC) 11,3 m
D) 11,5 m E) 12,5 m

GEOMETRÍA
ACTIVIDAD
01. En el gráfico se muestra un DOMICILIARA
eclipse lunar
penumbral. Calcule .
A) 180° – α B) 180° – 5α A) 30° B) 15° C) 25°

C) 180° – 2α D) 160° – α D) 35° E) 45°
E) 150° – α
02. En el gráfico, AB= 2(BC) y T es punto de

tangencia. Calcule .
05. Se muestra una rueda apoyada en la pared. Si la
distancia del centro de la rueda al punto F es 5,
calcule EF.
A) 80° B) 40° C) 20°

D) 60° E) 50°
03. En un paralelogramo ABCD, la circunferencia

que contiene a B, A y D interseca a BC en M.
Calcule la m BAD si AB= 5 y MC= 6.
A) 37° B) 53° C) 45°
A) 3 B) C)3
D) 30° E) 60°
D)3 E)3
04. En el gráfico, calcule la medida del arco FB.
06. Según el gráfico, GD//BC. Si la medida del arco
GC es 56°, calcule x.

GEOMETRÍA
A) 25° B) 28° C) 29° A) 30° B) 40° C) 50°

D) 32° E) 35° D) 60° E) 45°
07. En el gráfico, F, G y E son puntos de tangencia.

Si AB= 5, BC=7 y AC= 8, calcule x – y. 10. En el gráfico, ABCD es un rombo y =
74º. Calcule .
A) 1 B) 2 C) 3 A) 135° B) 120° C) 138°

D) 4 E) 5 D) 148° E) 127°
11. En el gráfico, MN//AB y MN= 16. Calcule AB.
08. Si ABCD es un cuadrado y T es punto de

tangencia, calcule x.
A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 10
12. Jorge está enrollando una cinta de película, pero

en cierto instante la distancia del extremo de la
cinta al centro del carrete es 42,5 cm y el
A) 8° B) 10° C) 15° diámetro de ese carrete es 51 cm. ¿Cuál es la
D) 53°/2 E) 58° longitud de la cinta tensa que falta enrollar?
09. En un pozo se colocan tablas como se muestra
en el gráfico, de tal manera que la tabla AC
paralela a la tabla BD y la tabla DE paralela a la
tabla CF. Si el arco EF mide 50°, calcule la
medida del arco AB.
A) 23,5 cm B) 25,5 cm C) 30 cm
D) 34 cm E) 65,5 cm
13. En el gráfico, B y J son puntos de tangencia.

Calcule el perímetro de la región sombreada.

GEOMETRÍA
A) 36° B) 35° C) 40°

D) 45° E) 112°
15. En el gráfico, M y N son puntos de tangencia.

Calcule x.
A) 34 B) 43 C) 23
D) 18 E) 45
14. En el gráfico, A y B son puntos de tangencia. A) 18° B) 22° C) 17°

Calcule x si AM=MN=NB. D) 34° E) 45°

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GEOMETRÍA

DIOS – PATRIA – FAMILIA - ESTUDIO 1 SEMIANUAL SM 2024

06. En trapecio ABCD, // ,

07. Un terreno de forma trapecial tienen sus

08. Indique el valor de verdad de las siguientes

09. En un trapecio isósceles ABCD, // , tal

10. En un cuadrado ABCD, cuyo centro es O, M y

11. Carlitos, de un grupo de fichas cuadradas de un

01. En un trapezoide ABCD, los ángulos BAC y

02. Miguel tiene un trozo de Bambú de 142 cm el

06. A partir del gráfico, calcule y.

09. Se tiene un reloj de pared de la forma de un

DIOS – PATRIA – FAMILIA - ESTUDIO 3 SEMIANUAL SM 2024

A) 100 cm B) 102 cm C) 104 cm

A) 3,4 m B) 3,2 m C) 2,8 m

15. Según el gráfico, 3AC=2AD. Calcule a.

12. En el gráfico, // , CD= 5 y AD= 12.

A) 45° B) 30° C) 53°

DIOS – PATRIA – FAMILIA - ESTUDIO 4 SEMIANUAL SM 2024

02. En el gráfico, ABCD y BCDE son un trapecio

06. En un rombo ABCD, en y en la

A) 30° B) 35° C) 25° prolongación de se ubican los puntos P y

07. En el gráfico, ABCD es un romboide. Si PQ=

04. En el gráfico, m DCB=2(m DAB) y

08. A partir del gráfico, si ABPQ es un trapezoide,

DIOS – PATRIA – FAMILIA - ESTUDIO 5 SEMIANUAL SM 2024

10. Según el gráfico // , para asegurar la

11. De un terreno ABCD, cuatro personas están

DIOS – PATRIA – FAMILIA - ESTUDIO 6 SEMIANUAL SM 2024

04. En el gráfico, ABCD es un cuadrado y QD=

02. En el gráfico se muestra una baldosa formada

A) 37°/2 B) 69°/2 C) 53°/2

05. En el gráfico, PQRS es un paralelogramo, QM=

03. En el gráfico se muestran 2 aretes con forma de

A) 15° B) 20° C) 30°

DIOS – PATRIA – FAMILIA - ESTUDIO 7 SEMIANUAL SM 2024

11. En un romboide ABCD, se trazan y

12. José a partir de una plancha de triplay cortó una

08. En el gráfico, O y O1 son centros de los A) 6 cm B) 8 cm C) 9 cm

[01.] Acerca del periodo presocrático o cosmológico de

[02.] Con relación a la filosofía de Empédocles, es

DIOS – PATRIA – FAMILIA - ESTUDIO 8 SEMIANUAL SM 2024

[07.] Los milesios, como todos los hombres

DIOS – PATRIA – FAMILIA - ESTUDIO 9 SEMIANUAL SM 2024

14. Sobre una de las losetas cuadradas de la sala de

A) 16° B) 14° C) 37°/2

15. En el gráfico, ABCD y APQR son cuadrados. Si

DIOS – PATRIA – FAMILIA - ESTUDIO 10 SEMIANUAL SM 2024

La forma de interrogar del profesor hacia el [22.] A) En uno mismo

DIOS – PATRIA – FAMILIA - ESTUDIO 11 SEMIANUAL SM 2024

[63.] No pertenece al periodo antropológico: [93.] B) Aristóteles.

DIOS – PATRIA – FAMILIA - ESTUDIO 12 SEMIANUAL SM 2024

[132.] C) El cuestionamiento de la diferencia entre

m . A) 23° B) 16° C) 18°

04. En el gráfico, ABCD es un cuadrado. Calcule la

. Considere que M es punto de tangencia.

A) 30° B) 40° C) 50°

01. Una persona está ubicada en el perímetro de un

06. En una semicircunferencia de diámetro AB, se