Segunda Parte

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE LA PAZ

DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUACION “EL ALTO - 3”
RED – 803 UNIDAD EDUCATIVA “VILLA IMPERIAL”
“TALLERES DE ORIENTACIÓN PARA EL USO ADECUADO DE LOS

SANITARIOS En LA UNIDAD EDUCATIVA T.H VILLA IMPERIAl”
PROYECTO DE GRADO EN OPCIÓN A

LA PROMOCIÓN DE SEXTO DE
SECUNDARIA COMUNITARIA
PRODUCTIVA – VERSIÓN II -
PRESENCIAL.
Estudiante:
LORELEYT ENCINAS HUAYCO
ENOC CRUZ FLORES
Tutor/a:
Lic. HUMBERTO ALCON FABIO
El Alto, La Paz - Bolivia

UNIDAD EDUCATIVA
"VILLA IMPERIAL"
_________________________________
LIC.JORGE CUSSI AYALA
DIRECTOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA
_________________________________
PROF. HUMBERTO ALCON FABIO

TUTOR DE PROYECTO
“TALLERES DE ORIENTACIÓN PARA EL USO ADECUADO DE LOS

SANITARIOS En LA UNIDAD EDUCATIVA T.H VILLA IMPERIAL”
PROYECTO DE GRADO EN OPCIÓN A

LA PROMOCIÓN DE SEXTO DE
SECUNDARIA COMUNITARIA
PRODUCTIVA – VERSIÓN II -
PRESENCIAL.
Estudiante:
LORELEYT ENCINAS HUAYCO
ENOC CRUZ FLORES
Tutor/a:
Lic. HUMBERTO ALCON FABIO

4 S.S.A SISTEMA DE SANITARIOS ADECUADOS
TALLERES DE
ORIENTACIÓN PARA EL
USO ADECUADO DE LOS
SANITARIOS EN LA
´´UNIDAD EDUCATIVA T.H
VILLA IMPERIAL´´
“TALLERES DE ORIENTACION PARA EL ADECUADO USO DE LOS

SANITARIOS ”
PROYECTO DE GRADO EN OPCIÓN A LA
PROMOCIÓN DE SEXTO DE SECUNDARIA
COMUNITARIA PRODUCTIVA – VERSIÓN
II - PRESENCIAL
Estudiantes:
 LORELEYT ANET ENCINAS HUAYCHO
Tutor/a:
Prof.: HUMBERTO ALCON FABIO

UNIDADEDUCATIVA
"VILLA IMPERIAL"
_________________________________
LIC.JORGE CUSSI AYALA
DIRECTOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA
_________________________________
MTRO. HUNBERTO ALCON FABIO
TUTOR DEL PROYECTO

FRONTISPIO
Como un médico va detrás del féretro de su
paciente, A veces la causa sigue al efecto del
ejemplo.
(ROBER KOCH)
DEDICATORIA
En primer lugar, a mi familia, quien, pese a las
adversidades, supo darme aliento y su apoyo de
manera incondicional.
A mi Tutor, por su paciencia y apoyo en la
elaboración del presente proyecto.
AGRADECIMIENTO
A Dios que me ilumino a la elaboración de
este trabajo
A mis padres por su apoyo incondicional en
mis estudios, por su cuidado y por su
paciencia con la que me educaron
A mi tutor por habernos guiado de mejor
manera y presentar un trabajo benéfico
para Unidad Educativa, al igual el
conocimiento adquirido para futuros
trabajos.
PRÓLOGO
Hace más de 150 años los profesionales sanitarios empezaron a conocer la
importancia de las medidas básicas de higiene, limpieza, desinfección y estetización
para reducir la incidencia de infecciosas tras procedimientos quirúrgicos para prevenir
y controlar las infecciones en las áreas públicas, instituciones educativas. Se es de
considerarlos factores de los equipamiento y funciones adecuadas.
Nombres de grandes científicos, referentes históricos en la ciencia de la salud, como

ROBERT KOCH, LOUIS PASTEUR, JOSEPH LISTER, IGNASZ SEMMELWEIS o
FLORECE NIGHTINGALE se asocian a esta época de avances y descubrimientos en
la prevención de las infecciones, y han marcado el modo de proceder generaciones
de prevención de infecciones. Sin embargo, a pesar del tiempo transcurrido, la
prevención y control de las infecciones relacionadas con el sistema sanitario en
correctos funcionamientos.
Un ejemplo evidente es el escaso cumplimiento del relacionadas con de higiene

personal como el lavado de manos, probablemente la medida más sencilla, económica
y eficaz en la prevención de las transmisiones de infecciones en el medio sanitario. Se
corrobora en los sanitarios actuales nos lavamos poco las manos (menos de lo que sin
duda deberíamos) y cuando lo hacemos, lo hacemos bastante mal. Por qué sucede
esto es sin duda un cierto misterio o paradoja.
Hoy en día, entre el 7-12% de pacientes que ingresan en un hospital puede contraer
una infección que no estaba presente ni encubándose en el momento de ingreso, que
se pondrá al paciente un riesgo de permanecer entre 3 a 6 días más en el hospital con
molestias y morbilidad adicional y que, en algunos casos, puede asociarse a un riesgo
más alto de fallecer por causas directa o indirectamente con la infección.
Además, las infecciones actuales no son nosocomiales u hospitalarias, como

tradicionalmente, sean nombrado, si no infecciones asociadas al sistema sanitario: se
pueden presentar tras el alta, en hospitales te diesen dispositivos de atención
domiciliaria, en áreas de cirugía de corta estancia o en consultas externas. La cirugía
actual es cada vez más compleja y agresivas en algunos casos, en otros se asocia a
técnicas más modernas como los casos, en plantea muchas ventajas, pero introduce
nuevos retos para garantizar las mejores condiciones de asepsia y de prevenir las
infecciones. Se utilizan procesan y reprocesan más aparatos o dispositivos, más
sofisticados y complejos. Los pacientes atendidos tienes cada vez más enfermedades
más graves, tratamientos más agresivos y permanecen menos en el hospital.
INDICE GENERAL
I INTRODUCCIÓN.........................................................................................................17
II ANTESCEDENTES....................................................................................................18
III PROBLEMÁTICA DE INVESTIGACION..................................................................20
IV HIPOTESIS DE ACCIÓN..........................................................................................21
V PLAN DE ACCIÓN....................................................................................................22
Primer momento: Diagnóstico....................................................................................22
Segundo momento: Organización.............................................................................22
Tercer momento: Ejecución.......................................................................................22
Cuarto momento: Evaluación.....................................................................................23
VI JUSTIFICACION.......................................................................................................26
VII OBJETIVOS.............................................................................................................27
7.1 OBJETIVO GENERAL........................................................................................27
7.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS...............................................................................27
VIII MARCO TEORICO.................................................................................................28
8.1 QUE SON LOS SANITARIOS........................................................................28
9.LAS BATERIAS SANITARIAS..............................................................................28
10 INSTALACIONES OPTIMAS DE LAS BATERIAS SANITARIAS.................29
10.1 Las condiciones de las instalaciones sanitarias......................................30
10.2. Se debe de tomar en cuenta.......................................................................30
11 IMPORTANCIA DEL HIGUIENE EN LOS SANITARIOS...............................30
11.1CUALES SON LOS HABITOS QUE SE DEBE DE TENER PARA UNA
HIGIENE ADECUADA...........................................................................................31
11.2 Tener sus propios elementos de higiene personal.........................................32
11.3- Lavarse las manos y cuidado de uñas...........................................................32
11.4 Mantener la higiene en el baño.......................................................................32
12 NORMATIVAS DE LA HIGIENE SANITARIA................................................32
12.1 SANIDAD:...................................................................................................32
12.3 Normas de higiene en los centros sanitarios:...........................................33
13. ENFERMEDADES INFEXIOSAS A CAUSA DE LA MALA HIGIENE EN LOS
SANITARIOS.............................................................................................................35
13.8. Huesos.........................................................................................................36
13.9Hepatitis.........................................................................................................36
13.10 Salmonella..................................................................................................37
IX METODOLOGIA.......................................................................................................37
GENERALIDADES....................................................................................................37
DISEÑO DE LA INVESTIGACION............................................................................38
ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN........................................................................38
POBLACION.............................................................................................................39
X. ESTRATEGIAS DE INTERVENCION......................................................................40
XI. DESARROLLO DEL PROCESO DE ACCION........................................................41
XIV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES........................................................46
15.1.-Recomendaciones..........................................................................................46
XV. CRONOGRAMA.....................................................................................................48
XVI RFERERENCIAS BIBLIOGRAOFICAS.................................................................50
I INTRODUCCIÓN
El presente trabajo fue desarrollado con el objetivo de ORIENTAR ALA MEJOR

UTILIZACION DE LAS BATERIAS SANITARIAS. Por tanto, la presente investigación
busca realizar Talleres de orientación para un mejor uso de las Baterías sanitarias. La
elección se vio influenciada al observar que no existe una limpieza en los sanitarios,
que consiguiente deriva en enfermedades que en su mayoría son infecciosas. Es por
ello un caso de preocupación puesto que el descuido de los adolescentes de la
UNIDAD EDUCATIVA VILLA IMPERIAL puesto que no tienen el cuidado de su
higiene. Estas se agravan al no La higiene en los sanitarios es el conjunto de
conocimiento que se aplican en los individuos para el control de los factores que
ejercen o pueden ejercer efectos nocivos sobre la salud
La higiene es muy importante en nuestro diario vivir también lo cual debe ser algo que
practiquemos a diario ya que por ejemplo el lavado de manos después de usar el
sanitario y también como debemos usar de manera adecuada los sanitarios y
desinfectarse después de usar los sanitarios lo cual también hacemos el proyecto para
prevenir concientizar para los estudiantes para que liego no se enfermen y contraigan
enfermedades esto ayudara a los estudiantes por ejemplo a los niños ya que ellos los
que son los más propensos que se pueden enfermar y ya que estos no tiene buena
defensa y esto les puede afectar ya que también si no hay buena higiene uno se
puede enfermar y contraer diferentes enfermedades o infecciones y otros los cuales no
pueden llevar a la muerte.
tener una educación sanitaria al igual que los implementos de limpieza necesarias.
Nosotros como también estudiantes vimos y pudimos observar que los estudiantes de
la unidad educativa villa imperial no tienen buena higiene y no lo practican ya que al
salir de los sanitarios no se lavan las manos ni tampoco usan el alcohol gel y no se
desinfectan las manos después de haber usado los sanitarios y no saben que esto
puede traer enfermedades haciendo que los sanitarios de nivel primario se vuelva en
foco de infección ya que también los niños de la unidad educativa no tienen buena
higiene.
II ANTESCEDENTES
Se debe de tomar en cuenta la relación, abordada con aportaciones de nuestros
especialistas del mundo entero al ser estas de profunda inquietud social.
Tras distintos estudios, donde se evidencia que los representantes educativos, al igual
el estatus social no están invirtiendo suficientes recursos en los sistemas de salud y
las prioridades sanitarias fundamentales. Al ser estas consecuentes de problemas en
la salud. La salud pública es en última instancia una decisión política puesto que el
estado provee de recursos necesarios para cada Unidad Educativa (PUBLICA). Es
fundamental que los sanitarios estén en correctas funciones, pero está en nuestra
mano resolverlos. Esta afirmación corresponde (JON2013) De acuerdo a lo
evidenciado, y a la entrevista al director los sanitarios de nivel secundario de la unidad
educativa villa imperial fueron brutalmente descuidados dando más importancia a de
cursos superiores
dando como resultado una mala higiene en los mismos.
El orden y limpieza en el baño de los hogares deben de ser esenciales ya que suelen
coincidir las labores de higiene corporal con las de eliminación de los deshechos
fisiológicos. Es decir que en el mismo lugar se llevan a cabo actividades como la
ducha y el lavado de dientes, y otras como la defecación.
ESTUDIOS REALIZADOS EN EL CONTEXTO
 En la UNIDAD EDUCATIVA VILLA IMPERIAL se evidencia que las

instalaciones sanitarias no cuentan con las instalaciones adecuadas por tanto
no lo podemos dar uso (VER ANEXO N°1)
 Se considera, de esta manera tener una Educación Sanitaria por el cual al
formularla problemática se pudo evidenciar que los estudiantes no tienen
conocimiento sobre los usos adecuados de higiene en los sanitarios la división
de tareas entre los maestros y los alumnos, como también las aptitudes que
recibieron los alumnos a través de estas actividades de limpieza.
 Debido que sí, se ve antecedentes a nivel Educativo estas quedaron
inconclusas, al igual la urgencia e importancia de seguir con estas se elabora el
documento posterior.
¡No olvidemos que con pautas correctas y sencillas podemos tener una vida saludable,
tanto para nosotros como para los que nos rodean! educativa observando a los
estudiantes
Viendo que los estudiantes se empiezan a enfermar con una mala higiene en los
sanitarios siendo un foco de enfermedades en la Unidad Educativa Villa Imperial y
comparando a la unidad educativa con otros colegios siendo que nuestra unidad tiene
una de las mejores infraestructuras de sanitarios del distrito 8 y
Viendo que el mal uso de los sanitarios es un foco de enfermedades ya que los
estudiantes no tienen una buena higiene
Una mala higiene afecta el estudio de los estudiantes en el la parte del ánimo y que los
estudiantes no tienen conocimientos sobre las consecuencias de los sanitarios.
Una buena higiene porque estamos en épocas de pandemia.
MOTIVACION
Lo que nos motivó a realizar el presente trabajo fue ver que los niños del nivel primario
están usando un mal uso de los Sanitarios.
Considerar de igual manera una buena higiene porque estamos en épocas de

pandemia.
III PROBLEMÁTICA DE INVESTIGACION.
En este estudio se busca orientar al adecuado uso de las baterías sanitarias (baño)
de igual manera las diferentes enfermedades infecciosas en los adolescentes y
niños de la Unidad Educativa Villa Imperial de la ciudad de El alto esto implica tratar de
orientar al uso adecuado de los sanitarios, La utilización de implementos de limpieza
con los adolescentes deben de cuidar las instalaciones sanitarias, Determinar si la
aquerencia de hábitos colectivos ayudarían en gran parte en la prevención de
enfermedades.
El conocimiento sobre la utilización de implementos de limpieza y el cuidado

necesario, contribuiría a la promoción de buenos hábitos ayudara a la formación de
identidad personal, encontrar la forma en la que los adolescentes predominen hábitos
de limpieza
Al conocimiento del uso adecuado que se debe de tener los procesos de

desinsectación para la prevención de enfermedades. El desarrollo de los hábitos de
limpieza personal y colectivos y del uso adecuado de los mismos. Se pretende
determinar si al no tener un adecuado cuidado en las baterías sanitarias, derivaría a
enfermedades infecciosas en los adolescentes de 12 a 15 años de la unidad educativa
villa Imperial ubicada en la zona del mismo nombre (senkata) de la ciudad de El alto.
Se busca concientizar al uso adecuado y la utilización de las baterías sanitarias, al

ser esta una problemática implicada al referirse a la salud es así también importante la
aquerencia de hábitos de limpieza para el desarrollo personal y colectivos.
3. 1 Planteamiento del problema
¿Será posible que los talleres de orientación puedan promover el uso adecuado de los
sanitarios en la UNIDAD EDUCATIVA VILLA IMPERIAL?
IV HIPOTESIS DE ACCIÓN
Luego de haber identificado las múltiples variantes sobre el uso de adecuado de los
sanitarios se llegó a las siguientes hipótesis.
 Los talleres de capacitación podrán promover el uso adecuado de los sanitarios

en la UNIDAD EDUCATIVA VILLA IMPERIAL
 Mediante los talleres de Educación Sanitaria los estudiantes del nivel
secundario mejoraran el mantenimiento de baños sanitarios de la Unidad
Educativa Villa Imperia.
V PLAN DE ACCIÓN
A partir de la idea general que se tiene para Capacitar al uso adecuado de los
sanitarios y por consiguiente se tiene la siguiente estrategia al problema de las
Enfermedades infecciosas al proceso de intervención estratégica queda fijada en
cuatro momentos (diagnóstico, organización, ejecución y evaluación) cada uno con
sus singulares formas de proceder.
Primer momento: Diagnóstico
 Se realizará una encuesta dirigida a los estudiantes del nivel secundaria al

igual una entrevista al señor director de la unidad TEC.HUM villa imperial.
 Se analizará las repuestas obtenía tras las encuestas realizada.
Segundo momento: Organización
 Se coordinará acciones con autoridades de la institución educativa, con

el objetivo de concretar la implementación de los talleres para orientar al
uso adecuado de los sanitarios en horarios de clase.
 Preparar insumos sanitarios necesarios para el desarrollo y ejecución de los
talleres programados.
Tercer momento: Ejecución

 Presentación de socio dramas cortos para la sensibilización de la
práctica de la higiene en los sanitarios.
 Se implementará el proyecto de TALLERES DE CAPACITACION PARA
PROMOVER EL Uso ADECUADOS DE LOS SANITARIOS EN LA
UNIDAD EDUCATIVA VILLA IMPERIAL.
Cuarto momento: Evaluación

 Se valorará el impacto de la implementación y capacitación tras Heber

realizado lo programado
ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS COSTOS FECHAS
 Se realizará Estudiante:  Computadora.

una Loreleyt Encinas  Celular. 35 Bs. 13/08/2022
encuesta Hauncho  Papel bond. al
dirigida a Enoc Beimar Cruz  Impresora. 20/06/2022
los Flores.
 Fotocopiadora
estudiantes .
de
1ro,2do,3ro,
4to y 5to de
secundaria.
 Se Estudiante:  Computadora. 35 Bs. 07/09/2022

analizará Loreleyt Encinas  Celular. al
las Huaycho  Papel bond. 20/09/2022
encuestas. Enoc Beimar Cruz  Impresora.
realizadas Flores
 Fotocopiadora
.
Estudiantes:  Materiales que 22/08/2022
 Se realizará Loreleyt Encinas se utilizarán.
una una Huaycho  Apoyo de un
socio Enoc Beimar Cruz estudiante de 20bs
drama Flores 6to de
respecto a secundaria
la temática
 Programar  Data 20bs 6/ 09/2022

talleres en Estudiante:  Papeles bon Al
1ro,2do,3rode Loreleyt Encinas 15/09/2022
sec.. en Hauycho
coordinación Enoc Beymar
con el Señor Cruz Flores.
director
 Programar  Data 30bs 26/

talleres de Estudiante:  Papeles bon 09/2022
implementación Loreleyt Encinas Al
en 1ro, 2do,3ro Haycho 10/10/2022
de sec.. en Enoc Beymar
coordinacion Cruz Flores.
con el Señor
director.
 Programar  Data 50bs 27/

talleres de Estudiante:  Papeles bon 09/2022
implementación Loreleyt Encinas Al
en 4to,5to, sec.. Hayncho 16/09/2022
en coordinacion Enoc Beymar
con el Señor Cruz Flores.
director
 La Colocación  Data 20bs 28/
de los mnsajes, Estudiante:  Papeles bon 09/2022
dibujos Loreleyt Encinas Al
elaborados por Hauncho 30/09/2022
los estudiantes Enoc Beimar
4to,5to de sec… Cruz Flores.
 Se realizara la Estudiante:  Dinero 180bs 27/ 9/2022

Implementacion Loreleyt Encinas  Apoyo del Al
de insumos Huaycho tutor 17/10/2022
como: Enoc Beimar asignado.
 Turiles Cruz Flores  Compañeros
 Bidones de estudio de
la Unidad
Educativa.
VI JUSTIFICACION
Los talleres de capacitación realizados a los estudiantes del nivel secundario referido a
la temática del uso adecuado de los sanitarios en la UNIDAD EDUCATIVA VILLA
IMPERIAL de la ciudad de El Alto tienen como objetivo Capacitar para , ala Mejorar
la utilización de los sanitarios y, por otro, a la Orientación a la limpieza que se debe
de tener al igual que estas derivan enfermedades infecciosas al no tener la limpieza
adecuada de parte de los adolescentes al igual de promover los buenos hábitos en
su salud.
La expectativa es que los resultados que se logren obtener contribuyan a la mejor

capacitación que se efectuara Al igual la información que se obtenga contribuyan a al
fortalecimiento de sus valores personales y colectivas. Pus el conocimiento que se
tiene es muy escaso al ser esta un tema muy importante no se tiene la información
necesaria para crear buenos hábitos de limpieza en los adolescentes. Estas solo se
los conoce en cursos mayores y no como conocimiento general.
Con la información que se obtenga, se pretende Capacitar a los adolescentes al

fortalecimiento de su personalidad, mediante la valoración en diferentes aspectos de
limpieza al igual considerar Los buenos hábitos de higiene personal al ser estos
espacios de desarrollo Personal.
VII OBJETIVOS
7.1 OBJETIVO GENERAL

 Desarrollar talleres de concientización y orientación para la
promoción del uso adecuado de los sanitarios en la Unidad
Educativa Villa Imperial.
7.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Buscar información bibliográfica referente a los usos adecuados
en los sanitarios.
 Desarrollar talleres de capacitación y orientación con los
estudiantes de la Unidad Educativa Villa Imperial.
 Valorar el impacto de la implementación de la estrategia

seleccionada.
 Promover conciencia mediante el colocado de pasacalles en

lugares estratégicos en la Unidad Educativa Villa Imperial.
VIII MARCO TEORICO

8.1 QUE SON LOS SANITARIOS
Uno de sus empleos más extendidos permite designar a aquello propio de la sanidad o
que se halla vinculado a estos servicios, como ser las políticas sanitarias que
implementa un gobierno para solucionar problemáticas en el sector de la sanidad, o en
su defecto, para promover mejoras en el sector.
En tanto, la sanidad implica la unión de los bienes y de los servicios que tienen como
finalidad la preservación y la protección de la salud de los individuos. Cuando un
individuo presenta un problema de salud será el área de la sanidad a la cual recurra
para encontrar la solución a su afección, es decir, concurrirá a una cita con el médico,
éste le recomendará la práctica de estudios adecuada para conocer y confirmar las
causas de su dolencia y luego, con un diagnóstico y si así lo demandase, el médico le
indicará el tratamiento a seguir que puede implicar medicación, rehabilitación, entre
otros.
Por otra parte, la palabra sanitario designa al artefacto o instalación especialmente dedicada
para la limpieza e higiene personal.
Asimismo, a aquella persona que desempeña un quehacer profesional a instancias de las

áreas correspondientes a la sanidad se lo conoce popularmente como sanitario.
En el lenguaje coloquial de algunas partes de Iberoamérica, la palabra sanitario denomina a

aquel receptáculo que se halla unido a una cañería con desagüe y que está especialmente
destinado para que los individuos puedan efectuar sus necesidades fisiológicas en él, tales
como defecar y orinar.
Por su lado, los productos sanitarios , son aquellos que se emplean a instancias den las áreas
médicas y sanitarias y que por tanto se hallan bajo estricta reglamentación y regulación del
órgano (FLORIDA, DEFINICION DE LOS SANITARIOS, 2012)
9.LAS BATERIAS SANITARIAS

Definición: Conjunto de artefactos sanitarios (inodoro, lavamanos, ducha y orinal),

que d e b e n s e r c o n s t r u i d o s e n m a t e r i a l s a n i t a r i o y q u e c u m p l a n c o n l a s
n o r m a s sanitarias vigentes. -Usos: Las baterías sanitarias ecológicas o baños
ecológicos son un sistema para tratar las excretas humanas, destruyendo a los
patógenos y microorganismos que provocan las enfermedades, sin usar agua. Estas
tienen por objeto retirar de las construcciones en forma segura, aunque no
necesariamente económica, las aguas negras y pluviales, además de establecer
obturaciones o trampas hidráulicas, para evitar que los gases y malos
olores producidos por la descomposición de las materias orgánicas acarreadas,
salgan por donde se usan los muebles sanitarios o por las coladeras en general.-
Ventajas: Las ventajas de las baterías sanitarias en comparación con los
baños tradicionales son: ahorran agua, no la contaminan, no utilizan energía. Las
instalaciones, sanitarias, deben proyectarse y principalmente construirse,
procurando sacar el máximo provecho de las cualidades de los
m a t e r i a l e s empleados, e instalarse en la forma más práctica posible, de modo
que se eviten reparaciones constantes e injustificadas, previendo un mínimo
mantenimiento, el cual consistirá en condiciones normales de funcionamiento,
en dar la limpieza periódica requerida a través de los registros. L o a n t e r i o r
quiere decir, que independientemente de que se proyecten y
construyan las instalaciones sanitarias en forma práctica y en ocasiones hasta
cierto punto económica, no debe olvidarse de cumplir con las
n e c e s i d a d e s higiénicas y que además, la eficiencia y funcionalidad sean las
requeridas en las construcciones actuales y planeadas y ejecutadas con
estricto apegado a lo establecido en los Códigos y Reglamentos Sanitarios, que
son los que determínenl o s r e q u i s i t o s m í n i m o s q u e d e b e n c u m p l i r s e ,
para garantizar el correcto funcionamiento de las instalaciones
particulares, que redunda en un óptimas. (HERO C. , FID ESTUDY, 2014)
10 INSTALACIONES OPTIMAS DE LAS BATERIAS SANITARIAS
Las instalaciones sanitarias son todo el conjunto de tuberías de agua fría, agua
caliente, desagües, ventilaciones, cajas de registro, aparatos sanitarios, entre otros,
que sirven para abastecernos de agua potable y eliminarla a través de los desagües.
Para la instalación del medidor de agua se debemos comunicarnos y solicitar a la
empresa que suministra el agua, como Seda pal en el caso de Lima y Callao. La
instalación sanitaria interna de agua se considera desde el medidor de agua potable
hacia adentro. Por otro lado, la instalación sanitaria interna de desagüe se considera
desde la caja de registro ubicada en la vereda hacia adentro. (HERO C. , FILD

ESTUDY, 2015)
10.1 Las condiciones de las instalaciones sanitarias

Las condiciones sanitarias en las escuelas vallan desde ya falta total de las
instalaciones sanitarias, hasta que las instalaciones estén en perfecto estado. La
escuela púbica peor equipada no tiene letrinas dentro de predio escolar (Picachito).
San totalmente dependientes de la voluntad de sus vecinos para.
prestar sus letrinas a la escuela. Esta solución tiene un carácter provisional, aunque ha
continuada por diez arios. Nadie de los alumnos en dicha escuela dice que a veces
vaya
afuera en lugar de usar las letrinas. Cada sábado se reúnen para preservar ya escuela
en las mejores condiciones posibles. El acceso a instrumentos no San ideales, sin
embargo, refuerzan el conocimiento sabre la importancia de la higiene. ¿Seré que el
estado expuesto provoca el conocimiento? En otro extremo, una escuela tiene
suficiente agua e instalaciones sanitarias, no se presenta el mismo tipo de cuidado de
edificio, 5mb mes bien destrucción e indiferencia. Por ido que se deriva, que este
aspecto no tiene que ver con el tipo de instalaciones sanitarias, sino con las
condiciones sociales. (VER ANEXO N°3)
10.2. Se debe de tomar en cuenta

Se debe de consideras los siguientes puntos ¡A TOMAR EN CUENTA!
 PASO 1
 Es básico que las tuberías y los accesorios que selecciones sean de buena
calidad y de una marca reconocida con garantía certificada. Esto hará que
todos los empalmes o conexiones calcen correctamente sin forzarlos ¡A
TOMAR EN CUENTA!
 PASO 2
 Si usas mangueras para regar jardines, verifica que estas no presenten huecos
que puedan generar fugas de agua.
 PASO 3
 Si instalas algún tipo de grifería, verifica que sea de buena calidad con garantía
certificada. Así se evitará desgastes a
 corto plazo de las piezas internas que podrían generar goteos.
(CAPECO, 2018)
11 IMPORTANCIA DEL HIGUIENE EN LOS SANITARIOS

Mantener limpios espacios por el que transite un gran número de personas al
cabo del día es, más que una necesidad, una obligación, para la transmisión y
el contagio de enfermedades; siendo de especial importancia en el caso de los
baños públicos. La higiene en los baños públicos es un tema fundamental,
porque puede afectar a la reputación del negocio; según algunos estudios, el
80% de los usuarios afirma que no volverían a un lugar en donde se encuentren
los aseos sucios o con malos olores.
Por tanto, una adecuada higiene en el baño elimina en un 30% el contagio de

enfermedades producidas por bacterias y gérmenes, como la gastroenteritis o la
gripe. De ahí, la importancia de limpiar varias veces al día los aseos. El
problema, no obstante, es que no siempre los aseos públicos están en perfectas
condiciones.
Pero, si tener presente las repercusiones sobre la salud de los usuarios, el

hecho de no efectuar adecuadamente una buena limpieza de los baños públicos
tiene otra consecuencia muy importante, al afectar sobre la reputación del
negocio, provocando que los clientes no vuelvan, al repercutir negativamente en
la imagen del mismo. La higiene en los aseos de bares, restaurantes, hoteles o
centros comerciales, entre otros negocios, repercutirá en los ingresos del
negocio.
Es difícil saber lo que un cliente quiere con exactitud, pero existe un

denominador común, todo cliente quiere un baño limpio, agradable a la vista,
con buen aroma, con inodoros, lavamanos y paredes claramente limpias, sin
manchas en el suelo y que haya señales de que hay una limpieza constante. La
limpieza impacta directamente en la reputación de un negocio, por tanto, ofrecer
una imagen ordenada y productiva transmitirá mucho al cliente, consiguiendo
que los clientes estén más satisfechos y su fidelización . (DIMASA, 2019)
11.1CUALES SON LOS HABITOS QUE SE DEBE DE TENER PARA UNA

HIGIENE ADECUADA.
Es primordial el enseñarles a tus hijos la importancia de mantener una buena higiene

personal para su bienestar Adoptar hábitos de higiene saludables es fundamental
para la salud de nuestros hijos e hijas y es necesario que, tanto dentro de casa como
fuera de ella, seamos capaces de transmitirles su importancia.
Con una buena higiene evitamos que se enfermen y fomentamos su bienestar y el de

nuestro entorno.
11.2 Tener sus propios elementos de higiene personal
 Cepillo de dientes
 Pasta
 Peine
 Jabón
 Toalla
 Alcohol en gel
Además de los que tienen en el hogar, es importante que lleven una bolsa pequeña en
sus mochilas con jabón, desinfectante, cepillo y pasta de dientes, sobre todo, si comen
fuera de casa.
11.3- Lavarse las manos y cuidado de uñas

Tienen que aprender a lavarse correctamente las manos con agua y jabón,
además de cepillarse las uñas, sobre todo, antes de manipular alimentos y comer,
después de tocar animales, antes y después de ir al baño y, por supuesto, cada vez
que estén sucias o vuelvan de la calle.
11.4 Mantener la higiene en el baño

Cuando los niños empiezan a ir al baño solos, tienen que aprender a limpiarse bien,
ya que los genitales son una parte del cuerpo que requiere de especial atención
para evitar posibles infecciones. Es muy importante que las niñas sean
conscientes de que deben limpiarse de adelante hacia atrás. Después de utilizar el
inodoro, tienen que tirar de la cadena y comprobar que haya quedado limpio. Por
último, recordar siempre la importancia de lavarse inmediatamente las manos con
agua y jabón. (BUENOS AIRES CIUDAD , 2019) (VER ANEXO N°4)
12 NORMATIVAS DE LA HIGIENE SANITARIA
Uno de los problemas más graves que nos encontramos en los centros sanitarios son
las infecciones nosocomiales.
12.1SANIDAD:
Llamamos infección nosocomial a cualquier infección que adquiere el

paciente mientras está en el centro sanitario y que ni la tenía ni la estaba incubando
antes de entrar en el centro.
Si bien es cierto que hay un cierto consenso en aceptar que es prácticamente
imposible la erradicación total de las infecciones nosocomiales (no debemos olvidar
que muchos de los pacientes que ingresan en los centros hospitalarios están
inmunodeprimidos o simplemente por su enfermedad pueden tener las defensas más
bajas) también es igual cierto que todos estamos de acuerdo en que debemos
minimizar al máximo dichas infecciones tomando las medidas de higiene correctas.
Por tanto, en este post vamos a repasar los parámetros básicos de higiene que
debemos seguir: (DEUSTO SALUD , 2018)
12.3 Normas de higiene en los centros sanitarios:
– Vigilancia epidemiológica. Este primer paso es muy importante, ya que aquí es

dónde estudiaremos cuáles son las infecciones que se dan con más frecuencia en los
centros y por qué. Con esta información podremos establecer las medidas no solo de
control de cualquier brote infeccioso que pudiera surgir, sino también las medidas de
prevención para evitar nuevos brotes.
– Limpieza y desinfección de suelos, paredes, muebles, etc. También puede ser

necesaria la desinsectación y la desratización en ciertas circunstancias.
– Desinfección y esterilización correcta del material sanitario. Uno de los métodos más
eficaces de desinfección del material es a través de la luz ultravioleta.
– Lavado de manos. Es la norma más básica, y la que se considera más efectiva para
la prevención del control de las infecciones nosocomiales. Debe hacerse antes y
después de quitarse los guantes o de estar en contacto con el paciente. En el lavado
de manos estándar se utiliza jabón normal.
– Sistema de sondaje urinario cerrado. La bolsa de orina que está conectada a la

sonda posee una llave de paso al final de la bolsa que permite vaciarla sin tener que
cambiarla. Esto hace que manipulemos mucho menos la sonda que en sistema abierto
en el que hay que cambiar toda la bolsa cada vez que se llena, con lo cual la
posibilidad de infección urinaria es mucho mayor.
o Mantener limpios y desinfectados todo tipo de catéteres insertados en el

paciente
o No tocar las heridas sin el lavado de manos pertinente y sin guantes.
o Usar guantes siempre que sea necesario: al entrar en contacto con sangre,
secreciones, excreciones o cualquier tipo de fluido del paciente.
o Vacunar al personal sanitario cuando las autoridades sanitarias así lo

recomienden. Si el personal no se contagia, no podrá contagiar después al
paciente.
o Vacunación de los pacientes con riesgo de contraer algún tipo de

infección.
Aislamiento de los pacientes. Tanto los susceptibles de contraer infecciones como los
pacientes con enfermedades contagiosas. Se los ubica en una habitación individual y
deben utilizarse guantes, calzas, bata, gorro y mascarilla al entrar en la habitación.
Este tipo de aislamiento sería el general, pero existen varios tipos de aislamiento
dependiendo del tipo de enfermedad que pueda contagiar el paciente o que le pueda
ser contagiada. Por ejemplo, nos podemos encontrar con el aislamiento de contacto
cuando hay riesgo de contraer una enfermedad por contacto con heridas infectadas,
gangrenas, o en caso de quemaduras importantes que puedan infectarse. Nos
podemos encontrar también con el aislamiento respiratorio para las enfermedades que
se propagan por la vía aérea (tuberculosis, sarampión, algunos tipos de meningitis,
varicela o rubeola, por ejemplo) o con el aislamiento entérico para las enfermedades
que se contagian a través de las heces como pueden ser la hepatitis A, el cólera o el
tifus. En cada tipo de aislamiento nos encontraremos con medidas diferentes que hay
que seguir de forma estricta. (DEUSTO SALUD , 2018)
La educación e información a pacientes y familiares es una norma importante que no

debemos olvidar.
 Dar antibióticos como prevención de posibles infecciones antes de

intervenciones quirúrgicas
 Uso responsable y adecuado de los antibióticos. Está demostrado que el

uso inadecuado de los antibióticos produce resistencia de los microbios
frente a los antibióticos, con lo cual, éstos dejan de ser eficaces.
 Utilización de protocolos en todas las técnicas con riesgo de transmitir

infecciones (todo tipo de sondajes, pero sobretodo el urinario,
introducción de catéteres, intubación endotraqueal, etc.)
 Existencia de protocolos a seguir ante pinchazos accidentales del

personal.
 Existencia de protocolos de desecho del material sanitario y de los

residuos clínicos, como por ejemplo no reencauchar nunca las agujas
después de utilizarlas ni quitarlas de la jeringa con las manos.
Hemos intentado resumir de forma muy práctica las principales normas de higiene y
seguridad en los centros sanitarios, pero ¿conoces alguna medida más que
deberíamos añadir a esta lista? ¿Hay alguna norma que no hayamos mencionado y
que consideres importante? (SALUD DEUSTO, 2017)
13. ENFERMEDADES INFEXIOSAS A CAUSA DE LA MALA HIGIENE EN LOS

SANITARIOS
Es de sobra conocido, que una buena higiene ayuda a eliminar una gran proporción de
bacterias y gérmenes que residen en las diferentes dependencias de nuestro hogar.
Sin embargo, por su función, el baño es la parte más sensible y donde tenemos que ir
con más cuidado con tal de evitar estas 10 enfermedades como consecuencia de una
mala limpieza en el baño (USEFA PEQUEÑOS GRANDES ACIERTOS, 2008)
La cocina y el baño son las zonas de nuestra casa que más suciedad y, por ende,
bacterias y gérmenes acumulan. Sin embargo, por sus funcionalidades, es el baño
quien gana este dudoso primer puesto. Tanto si eres el encargado de limpiar el baño
de tu casa o en ti recae la limpieza de algún comercio, restaurante o empresa, debes
conocer estas 10 enfermedades por una mala limpieza en el baño.
13.1 Gripe. El virus de la gripe tiene en los baños y en su humedad latente su

perfecto lugar de residencia. Una limpieza, al menos semanal, a conciencia te
ayudará a evitarla, al menos desde tu baño
13.2 . Gastroenteritis. Según un estudio, el 90% de los urinarios y el 70% de los

asientos tienen un considerable número de bacterias, en su mayoría fecales.
Éstas pueden llegar a ocasionarte problemas tales como gastroenteritis.
13.3 Hongos. Es una de las 10 enfermedades debido a una mala limpieza en el baño
más comunes. Los hongos en duchas y baños están a la orden del día. Si te
duchas en casas ajenas por muy limpias que parezcan, usa chanclas.
13.4 Infección urinaria. Si no utilizas uno productos para limpiar tu baño de calidad puede
ser que puedes tener también infecciones urinarias. Suele darse más en baños
utilizados más por hombres. Toda prevención es poca.
13.5 Problemas cutáneos. Rojeces, picaduras, sarpullidos… es habitual ir a baños ajenos

o a baños de tiendas y restaurantes y, sobre todo en las pieles más delicadas,
terminar padeciendo problemas cutáneos si la limpieza de los baños no es la mejor.
13.6 .ETS. También es posible ser contagiado de una enfermedad de transmisión sexual si estás
utilizando un baño en muy malas condiciones. Sobre todo, en aquellos donde hay restos de
suciedad latentes o tazas de baños en muy mal estado.
13.7. Alergias. La humedad,
como hemos mencionado, es un paraíso para bacterias y gérmenes. Una buena

ventilación y limpieza de baños te ayudará a no desarrollar alergias.
13.8. Huesos.
Si tienes problemas de articulaciones, una limpieza de baños correcta te ayudará a
tener una mejor salud en tus huesos. La humedad, es otro de esos problemas que
afectan a los que sufren de estas patologías.
13.9Hepatitis.
Beber agua del grifo de un baño en condiciones de salubridad en entredicho puede
provocar que acabes contagiados de esta enfermedad. Una limpieza de esta parte del
baño también es más que vital.
13.10 Salmonella
. La salmonella puede hacer acto de presencia en baños. Una buena higiene es la
solución perfecta para evitarla (USEFA PEQUEÑOS GRANDES ACIERTOS , 2009).
IX METODOLOGIA
GENERALIDADES
(Balestrini, 2000) señala que el marco metodológico “es el conjunto de procedimientos a

seguir con la finalidad de lograr el objetivo de ponerlos de manifiesto, sistematizarlos a
propósito de permitir descubrir y analizar la información de forma valida a partir de los
conceptos teóricos convencionalmente operacionalizados y con una alta
precisión“(pgn44) En otras palabras, es la estructura sistemática para la recolección,
ordenamiento y análisis de la información, que permite la interpretación de los resultados
en función del problemática que se investiga.
DISEÑO DE LA INVESTIGACION
Dado que el objetivo del estudio será promover una Educación Sanitaria en la Unidad
Educativa Villa Imperial y su incidencia en la calidad de la infraestructura, se ha recurrido a
una metodología corresponde a un diseño mixto, cuyos métodos empleados fueron de
manera deductiva e inductiva, enfocados a una investigación no experimental descriptiva y
correlacional para conocer a detalle la forma que afecta la calidad de las intaciones
sanitarias al igual combinada con un micro estudio etnográfico realista se procede a realizar
una investigación realista acerca de una Educación Sanitaria, la formación de buenos hábitos
de higiene de los sanitarios que se tiene para los estudiantes de la Unida Educativa Villa
Imperial.
(Hernandez, 2003)la investigación no experimental” es la que se realiza sin manipular

deliberadamente las variantes; lo que se hace en este tipo de investigación observar
fenómenos tal y como se dan en un contexto natural, para después analizarnos”
(pgn270). La investigación no experimental se observa los factores que interceden en la
investigación.
(Wilcox, 1993) el método etnográfico como construcción de conocimiento: un análisis

descriptivo sobre su uso de conceptualiza en ciencias sociales. (Soren, 2014) La micro
etnología es un tipo de etnografía que se centra en un problema concreto y conciso, la

micro etnología es adaptada desde una narración concreta.
ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN
El presente trabajo será diseñado bajo el planteamiento metodológico del enfoque

cualicuantitativo puesto que este es el que mejor se adapta a las características y
necesidades requeridas en la investigación.
(Barrantes, 2014) el enfoque mixto puede ser comprendido como un proceso que
recolecta, analiza y vierte datos cuantativos y cualitativos, en mismo estudio. (pgn100). Da
referencia ala combinación de ambas estrategias ha cristalizado como una perspectiva que
se analiza y practica de varias formas (pgn277).
Del enfoque mixto se basará la técnica de encuestas para medir el conocimiento de una
Educación Sanitaria de la Unidad Educativa Villa Imperial. De igual manera se usa la
técnicas de talles para l promoción de hábitos de higiene.
POBLACION
La población se define como “un conjunto de todos los elementos que estamos estudiando,
acerca de los cuales intentamos sacar conclusiones “ (Levan y Rubin 1996 pgn20).
La población de estudio estará esta conformada por los estudiantes de la Unidad Educativa
Villa Imperial por el cual se
 Diagnóstica a 10 estudiantes del nivel secundario (investigación cuantitativa) empezara

el 13 al 20 de julio del año en curso.
 Se realiza talleres de orientación de la educación sanitaria (investigación cualitativa).
 Se emplea una estrategia más didáctica para el nivel primario el cual incluye concepto
didáctico.
X. ESTRATEGIAS DE INTERVENCION
Ezequiel Ander. Menciona que las estrategias es sinónimo o equivalencia a un método
como estrategia de acción.
DESCRIPCIÓN: Cuándo se habla de higiene y limpieza en los sanitarios, no se queda

muy clara la idea ya que no se cuenta con una educación sanitaria institucional. Es de
considerar la gran importancia que incurre en la salud.
Proceso sistematico y coherente que se origina fundamentalmente en la salud pública.

Al considerarse importante y urgente la intervención se propuso las siguientes
estrategias de intervención. Consiste en aplicar una serie de procedimientos
programadas, que se describen actividades y acciones orientacion de limpieza e
higiene personal.
El Método de trabajo fue configurado y elaborado en diferentes fases o momentos de

una estrategia dentro de un proceso, el cual es conformada por cuatro aspectos
El primero es el estudio y culmina con el diagnóstico social, en segundo lugar, está la

programación, ejecución y finalmente esta la evaluación
DIAGNÓSTICO: Es la primera fase ya que en esta etapa se realiza la investigación de

base que permite conocer los distintos factores que inciden en la problemática
abordada en una adecuada higiene el inducir hábitos de limpieza.
Se trata de conocer y comprender un problema o necesidad dentro de un contexto

Determinado, tiene como finalidad proporcionar información básica para la
programación de acciones de orientación mediante talleres a los estudiantes que
conforman la institución Educativa. En coordinación del tutor asignado y la
correspondiente aprobación del señor Director.
PROGRAMACIÓN: Es la decisión y acciones capaces de asegurar la realización de una

serie de objetivos y metas determinadas, con el propósito de satisfacer unas
necesidades que el individuo, grupo o institución han convertido en su problema,
entendida también como una herramienta de los responsables de elaborar un plan
para el logro de objetivos. Consiste en las distintas acciones tomadas para el logro de
los objetivos, tales como socio dramas didácticas para poder fomentar los hábitos de
higiene al igual brindar el conocimiento adquiridos en talleres previamente
programados.
EJECUCIÓN: Proceso en el cual se ejecuta lo establecido en el plan de acción

partiendo de los resultados obtenidos en la investigación y conocimientos adquiridos
en todo el proceso. Se pretende alcanzar los objetivos propuesto al igual lo planificado
y así de alguna manera coadyuvar a fomentar buenos hábitos personales en la
Institución Educativa.
EVALUACIÓN: Es el Proceso de analizar y valorar el impacto que se tuvo, tras

haber realizado lo programado. Es así que se busca describir la importancia que
se dio por los estudiantes de la Institución Educativa al igual el conocimiento
adquirido en las distintas acciones abordadas.
XI. DESARROLLO DEL PROCESO DE ACCION

Tanto en el hogar como en la Unidad Educativa, resolver cualquier problema que
pueda afectar al desarrollo académico o personal de un estudiante es de gran
importancia. En la presente implementación, consideramos la concientización y
orientación como un elemento clave para ofrecer y mostrar un mejor estilo de vida,
calidad de vida para nuestros compañeros de estudio y por eso, tenemos muy en
cuenta la importancia de un buen taller de concientización y orientación dirigida a esta
causa. (Ver Anexo Nº11)
En ocasiones, fue habitual ver a los compañeros asombrados por las acciones de las
cuales se les hizo partícipes. El papel que ocupo la correspondiente implementación,
con referencia a la orientación de la higiene en los sanitarios, fue identificar las
dificultades por las que atravesaban nuestros compañeros y generar múltiples
alternativas de intervención para encontrar una posible solución o llegar a aminorar
dicha problemática. Por ello fue importante una coordinación permanente con todos
los involucrados en sus diferentes etapas y momentos (diagnóstico, organización,
ejecución y evaluación), desde la parte administrativa de la Unidad Educativa,
maestros y compañeros de estudio y por supuesto el apoyo de personajes entendidos
en la materia como directos colaboradores. (Ver Anexo Nº17.)
Nuestro equipo de trabajo promovió una orientación adecuada y oportuna, que, junto a
los profesores, tutores y dirección, crearon y propiciaron diferentes espacios en los
cuales se pudo realizar los planes de diagnóstico, intervención, apoyo, talleres de
orientación, entre otras. (Ver Anexo Nº22)
XII. REFLEXION Y EVALUACION

• REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN - análisis de la información
La implementación del proyecto de Investigación que lleva como título “TALLERES DE

ORIENTACION PARA EL USO ADECUADO DE LOS SANITARIOS ” fue realizada en
la Unidad Educativa “Villa Imperial” con el objetivo de  Desarrollar talleres de
concientización y orientación para la promoción del uso adecuado de los sanitarios en
la Unidad Educativa Villa Imperial para la promoción de acciones que coadyuven el
buen uso de los mismos y también referidos a la limpieza. por su gran variedad de
temáticas e innovador por su presentación y brevedad. También con la idea de
desarrollar actitudes de toma de decisiones asertivas, mediante una intervención
directa y personalizada, en las mismas que se aplica y desarrolla conciencia y las
medidas de prevención, llegando a transformar a los estudiantes de la Unidad
Educativa villa imperial en personas o sujetos más conscientes acerca de practicar la
higiene en los sanitarios precautelando la salud en sujetos conscientes de su realidad
y transformadores de la misma. En un principio se confrontó a nuestros compañeros,
estudiantes de secundaria de 1to B,2do B,3ro A, 1roA, 2do y 3roBcon la presentación
de nuestra estrategia, con su respectivo análisis, para luego motivarlos a trasformar
esa realidad expuesta con base a un taller de orientación al igual la intervención de 4to
y 5to acerca a la práctica de la buena higiene en los sanitarios y encarando de este
modo mecanismos de invención y creatividad.
Al mismo tiempo la propuesta ataca los problemas de opresión que aquejan a los
estudiantes (compañeros de estudio) como a gran parte de los individuos que
conforman una sociedad, agentes de pasivos que contemplan su magra realidad,
debido al sistema que les obliga a ello, desde los primeros años de vida; en su familia,
en los centros educativos, etc. problemas que se ocasionan por falta de una adecuada
orientación real y oportuna, producto del cual muchos niños y jóvenes estudiantes
sufren las consecuencias, llevando consigo una vida plagada de conformismos, debido
a la imposibilidad de tomar decisiones y manifestase para contrarrestar aquello.
Con el diseño de las diferentes actividades secuenciadas se puede afirmar que sí es

posible pensar en un cambio a nivel institucional dentro del marco de lo expuesto y
través de diversas estrategias que persigan el mismo fin.
Si bien este proyecto se ejecutó en un ambiente de lucha contra el tiempo, se confirma

que si es sostenible y con la presentación de encuestas realizadas a los estudiantes
de nivel secundario se pudo evidenciar que se convirtió en una excelente estrategia
que motiva al estudiante y fortalece su desarrollo.
Por lo expuesto se deduce:

La estrategia de implementación de talleres de orientación mediante la elaboración de

cuadros e implementación de turriles para cuadyuvar el fortalecimiento de una
adecuada higiene que concienticen a los estudiantes, permite mayor objetividad en la
interpretación de hechos y situaciones.
Aumenta la capacidad de interpretación mediante la adopción de papeles y roles

especiales
Desarrolla las habilidades de comunicación de forma autónoma.Repercute en la esfera

emocional de los “estudiantes”.
XIII. RESULTADOS
Los resultados obtenidos fueron positivos cada vez que los estudiantes (compañeros
de estudio), se mostraron muy motivados e interesados en el empleo de los “Talleres
de orientación para el uso adecuado de lo sanitarios” como un medio de expresión de
sus necesidades, aspiraciones y proyecciones de vida. Los estudiantes asumen la
capacidad de asumir roles y papeles acerca de diversos hechos y situaciones
problemáticas de una manera informal, pero, realista.
Al intervenir con esta propuesta no solo se buscaba una mejora en el momento de su

presentación, exposición en público, sino que los mismos puedan llegar a un cierto
nivel de comprensión de su realidad, entorno social, en la cual ellos desarrollen de
diferentes maneras su personalidad y por ende su correspondiente toma de actitud,
desarrollarla para enfrentar de una mejor manera eventualidades que se presentan en
la vida, ya que éste es un instrumento fundamental para dejar atrás ataduras y llegar a
comprender diferentes áreas de conocimiento.
Aquí se detallarán como se encontraban los estudiantes (compañeros de estudio)

durante el diagnóstico del problema. De igual manera se expondrá lo aprendido en los
talleres de orientación plasmada en porcentajes, para una mejor comprensión. Gran
número de los estudiantes con los que se trabajó no demostraron conocimiento
suficiente referente a las temáticas abordadas, por lo tanto, éstos se encontraban lejos
de una adecuada orientación y correspondiente toma de decisiones.
Una vez aplicado el proyecto (implementación), los resultados lo evidenciamos

mediante un diagnóstico previo, entrevista realizada al señor dicertor JORGE LUIS
CUSSI AYALA para la demostración del presente y cual sera el posible
resultado.Desde un inicio, pero no un final, rescatando el valor fundamental de los

principios y valores en toda sociedad, a la vez de afrontar deferentes sucesos de la
vida de mejor manera.
A partir de la conversación sostenida con el docente guía (tutor), profesor Humberto

Alcon Fabio, decidimos realizar la implementación de la estrategia, la misma que nos
permitió mejorar de manera notoria la toma de conciencia de nuestros compañeros y
desarrollar de manera asertiva la presentación del “Talleres de orientación para el
adecuado uso de los sanitarios” mismo que resultó ser una conveniente estrategia
motivadora para trabajar con nuestros compañeros de estudio, mediante su desarrollo
en beneficio del mismo. El resultado se puede corroboraracion para la implementaion
de turriles que por los cuales mejorarían la utilización del mismo mediante la
presentación de los trabajo y cuadros que se realizaron en los pasillosal igual dentro
de los saniarios.
Para ver los avances de los estudiantes en cuanto al desarrollo de los cuadros en su
expresión oral se recurrirá a los instrumentos empleados en el proceso de diagnóstico.
En el mismo se tomó en cuenta varios aspectos, para nuestro análisis solamente se
tomará en cuenta los ítems que conciernen al problema (pos-test). Resultados del
cuestionario de intereses de los estudiantes.
CUADRO N°1 COMPARATIVO ÍTEM 1

¿USTED TIENE CONOCIMIENTO SOBRE EL USO ADECUADO DE LAS BATERIAS SANITARIAS?
Diagnóstico de inicio Resultado final

A B % % A B % %
Ninguno 3 4 30% 30% Ninguno 0 0% 0%

0
Algo 2 12 20% 20% Algo 0 10% 10%
1
Poco 0 11 0% 0% Poco 1 0% 0%
4
Mucho 5 1 50% 50% Mucho 9 90% 90%
5
TOTAL 10 10 100% 100% TOTAL 10 10 100% 100%
FUENTE: Elaboración propia.

GRAFICO N°1
RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO
DIAGNOSTICO INICIAL En el diagnóstico de inicio que se realizó a

1RO A,B DE SECUNDARIA 1ro se puede ver que un 50% tiene
conocimiento sobre el uso adecuado de las
baterías sanitarias, por ende, en el trabajo
NUNCA
30%
POCO en las labores académicas, pero una vez
ALGO
50% MUCHO efectuado el trabajo de implementación y
20% realizadas las presentaciones un 90% tiene

conocimiento sobre el uso adecuado de los
sanitarios.
CUADRO N°1.1
COMPARATIVO ÍTEM 1

A B % % A B % %
Ninguno 5 2 30% 30% Ninguno 0 0% 0%

0
RESULTADO FINAL
1RO A,B DE SECUNDARIA
10% NINGUNO
POCO
ALGO
MUCHO
90%
Algo 0 5 10% 10% Algo 2 10% 10%

2
Poco 1 3 30% 30% Poco 0 10% 10%
0
Mucho 4 0 30% 30% Mucho 8 80% 80%
8
TOTAL 10 10 100% 100% TOTAL 10 10 100% 100%

GRAFICO N°1
RESULTADO DE DIAGNOSTICO
DIAGNOSTICO INICIAL RESULTADO FINAL 2DO A,B DE SECUNDARIA

2DO A,B DE SECUNDARIA
10%
NUNGUNO 10% NUNGUNO

30% 30% POCO
POCO
ALGO ALGO
MUCHO MUCHO
10%
80%
30%
En el diagnóstico de inicio que se realizó a 2do A 20 estudiantes se puede ver que un

30% tiene conocimiento sobre el uso adecuado de las baterías sanitarias, por ende, en
el trabajo en las labores académicas, pero una vez efectuado el trabajo de
implementación y realizadas las presentaciones un 80% tiene conocimiento sobre el
uso adecuado de los sanitarios.
CUADRO N°1.2 COMPARATIVO ÍTEM 1


A B % % A B % %
Ninguno 1 2 10% 30% Ninguno 0% 0%

0 1
Algo 7 5 10% 10% Algo 0% 0%
3 2
Poco 1 3 70% 30% Poco 30% 30%
0 3
Mucho 1 0 10% 30% Mucho 70% 70%
7 4
TOTAL 10 10 100% 100% TOTAL 10 10 100% 100%

GRAFICO N°1
DIAGNOSTICO INICIAL 3ROA.B.DE SECUNDARIA RESULTADO FINAL 3ROA,B DE SECUNDARIA
10% 10%
10% NUNGUNO 30% NUNGUNO
POCO POCO
ALGO ALGO
MUCHO MUCHO
70%
70%
En el diagnóstico de inicio que se realizó a 3ro A 20 estudiantes se puede ver que un

10% tiene conocimiento sobre el uso adecuado de las baterías sanitarias, por ende, en
el trabajo en las labores académicas, pero una vez efectuado el trabajo de
implementación y realizadas las presentaciones un 70% tiene conocimiento sobre el
uso adecuado de los sanitarios.
CUADRO N° 2
CUADRO COMPARATIVO ÍTEM 2
¿ESTA CONCIENTE SOBRE EL MAL USI DE LOS SANITARIOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA VILLA
IMPERIAL ?

A B % % A B % %
SI 4 6 40% 40% SI 80% 80%

6 5
NO 3 1 30% 30% NO 0% 0%
0 0
ALGUNA VEZ 2 1 20% 20% ALGUNA VEZ 10% 10%
4 5
NUNCA 1 2 10% 10% NUNCA 10% 10%
1 0
TOTAL 10 10 100% 100% TOTAL 10 10 100% 100%
FUENTE: Elaboración propia
GRAFICO N°2
DIAGNOSTICO INICIAL 1RO A,B DE SECUNDARIA

Chart Title
10%
SI 10% SI
20% 40% NO 10% NO
ALGUNA VEZ ALGUNA VEZ
NUNCA NUNCA
80%
30%
En el diagnóstico de inicio él se puede ver que un 40% considera que es importante la

higiene en los sanitarios y, por ende, en el trabajo en las labores académicas, pero
una vez efectuado el trabajo de implementación y realizadas las presentaciones un
80% cree que es importante la higiene en los sanitarios.
CUADRO N° 2
IMPERIAL ?

A B % % A B % %
SI 7 4 70% 70% SI 80% 80%

8 8
NO 1 0 10% 10% NO 10% 10%
1 0
1 2
NUNCA 1 0 10% 10% NUNCA 0% 0%
0 0
TOTAL 10 10 100% 100% TOTAL 10 10 100% 100%
GRAFICO N°2
DIAGNOSTICO INICIAL A 2DO A,B DE SECUNDARIA RESULTADO FINAL DE 2DO A,B DE SECUNDARIA
10% 10%
10% SI 10% SI
NO NO
10% NUNCA NUNCA
70%
80%

CUADRO N° 2
IMPERIAL ?

A B % % A B % %
SI 6 5 55% 55% SI 80% 80%

8 9
NO 0 4 9% 9% NO 0% 0%
0 1
2 0
NUNCA 0 0 9% 9% NUNCA 0% 0%
0 0
TOTAL 10 10 100% 100% TOTAL 10 10 100% 100%
GRAFICO N°2
DIAGNOSTICO INICIAL DE 3RO A,B DE SECUNDARIA RESULTADO FINAL DE 3ROA,B DE SECUNDARIA
En
el
20%
SI SI
36% NO NO
NUNCA NUNCA
55%
9% 80%
diagnóstico de inicio él se puede ver que un 55% considera que es importante la

CUADRO N° 3
¿CONCIDERA IMPORTANTE LA LIMPIEZA EN LOS SANITARIOS?

A B % % A B % %
SI 5 4 50% 50% SI 100% 100%

10 6
NO 2 2 20% 20% NO 0% 0%
0 0
0 4
NUNCA 1 2 10% 10% NUNCA 0% 0%
0 0
TOTAL 10 10 100% 100% TOTAL 10 10 100% 100%
GRAFICO N°3
DIAGNOSTICO INICIAL DE 1RO A,B DE SECUNDARIA

Chart Title
10%
SI SI
20% NO NO
50% NUNCA NUNCA
20%
100%

CUADRO N° 3

A B % % A B % %
SI 7 4 70% 70% SI 90% 90%

9 7
NO 1 6 10% 10% NO 0% 0%
0 1
1 2
NUNCA 1 0 10% 10% NUNCA 0% 0%
0 0
TOTAL 10 10 100% 100% TOTAL 10 10 100% 100%
CRAFICO N°3
RESULTADOS DE DIAGNOSTICO
DIAGNOSTICO INICIAL 2DO A,B DE SECUNDAIA RESULTADO FINAL DE 2DO,A,B DE SECUNDARIA
En
el
10% 10%
10% SI SI
NO NO
10% NUNCA NUNCA
70%
90%

CUADRO N° 3

A B % % A B % %
SI 4 3 40% 40% SI 100% 100%

10 9
NO 1 4 10% 10% NO 0% 0%
0 0
0 1
NUNCA 3 2 30% 30% NUNCA 0% 0%
0 0
TOTAL 10 10 100% 100% TOTAL 10 10 100% 100%
CRAFICO N°3
RESULTADO DE LOS DIAGNOSTICOS
DIAGNOSTICO INICIAL 3RO A,B DE SECUNDARIA RESULTADO FINAL 3RA,B DE SECUNDARIA
En
el
30% SI SI
40% NO NO
NUNCA NUNCA
20%
10%
100%

CUADRO N° 4
¿USTED CONOCE ALGUNA ENFERMEDAD CAUSADA POR EL MAL USO DE LOS SANITARIOS ?

A B % % A B % %
SI 4 3 40% 40% SI 6 6 60% 60%

NO 3 4 30% 30% NO 30% 30%

3 3
1 0
NUNCA 2 3 20% 20% NUNCA 0% 0%
0 1
TOTAL 10 10 100% 100% TOTAL 10 10 100% 100%
CRAFICO N°4
DIAGNOSTICO INICIAL 1RO A,B DE SECUNDARIA Chart Title
20% 10%
SI SI
NO NO
40%
10% NUNCA 30% NUNCA
60%
30%
A partir de la aplicación del proyecto se puede ver un gran logro, puesto que un inicio
solo el 40% de los estudiantes, sabían las consecuencias que podían contraer sino
había una buena higiene en los sanitarios y 100% no sabía, ahora en la evaluación
final se puede advertir el cambio efectuado por efecto de la implementación ya que un
60% ya saben cuáles pueden ser las consecuencias o enfermedades que se pueden
contraer si no se tiene buena higiene etc. y un 40% aún no saben las consecuencias
que pueden contraer si no tienen buena higiene en los sanitarios .
CUADRO N° 4

A B % % A B % %
SI 3 5 20% 20% SI 60% 60%

6 6
NO 7 1 70% 70% NO 30% 30%
3 3
1 0
NUNCA 1 2 0% 0% NUNCA 0% 0%
0 1
TOTAL 10 10 100% 100% TOTAL 10 10 100% 100%
CRAFICO N°4
RESULTADOS DE DIAGNOSTICO
DIAGNOSTICO INICIAL DE 2DOA,B DE SECUNDARIA RESULTADO FINAL DE 2DO A,B DE SECUNDARIA
10% 10%
20%
SI 10% SI
NO NO
NUNCA NUNCA
80%
70%
partir de la aplicación del proyecto se puede ver un gran logro, puesto que un inicio
que pueden contraer si no tienen buena higiene en los sanitarios .
CUADRO N° 4

A B % % A B % %
SI 3 5 20% 20% SI 90% 90%

6 6
NO 7 1 70% 70% NO 0% 0%
3 3
1 0
NUNCA 0 2 0% 0% NUNCA 10% 10%
0 1
TOTAL 10 10 100% 100% TOTAL 10 10 100% 100%
GRAFICO N°4
DIAGNOSTICO INICIAL DE 3RO A,B DE SECUNDARIA RESULTADO FINAL DE 3RO A,B DE SECUNDARIO
10% 10%
30% SI SI
NO NO
NUNCA NUNCA
60% 90%
partir de la aplicación del proyecto se puede ver un gran logro, puesto que un inicio
que pueden contraer si no tienen buena higiene en los sanitarios
XVI VALORACIÓN DEL PROCESO Y DEL IMPACTO
La implementación de los talleres de orientación referidos a la higiene en los

sanitarios. mediante la técnica de exposición participativa. mostró claramente un
proceso de adquisición de capacidades, habilidades, destrezas y actitudes de carácter
gradual progresivo, cuyo impacto se demostró en la participación activa y masiva de
nuestros compañeros de estudio (estudiantes), despertando e incentivando sus
capacidades delos estudiantes de 2do y 5to de nivel secundario y especialmente sus

habilidades de comunicación (cognitivo, físico, afectivo, socialización) donde los
estudiantes logran asimilar situación con base orientaciones de manera más juiciosa y
asertiva, precautelando su bien estar personal y social.
XIV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
En conclusión, el proyecto surge de una necesidad escolar de esta manera y con la

aplicación de los talleres de orientación para promover la higiene en los sanitarios se
puede evidenciar que los estudiantes de la unidad educativa ya son más conscientes y
practican la buena higiene.
Y trabajar con los talleres de orientación favoreció a los estudiantes esto los informo
más acerca de cómo se debe tener buena higiene y también se informaron más
acerca de las enfermedades que se pueden contraer si no se tiene buena higiene en y
también se les pudo dar ciertas recomendaciones a los estudiantes para practicar la
buena higiene en los sanitarios.
La higiene en los sanitarios es muy importantes en nuestra visa tener el habito de

lavado de mano nos hacer personas consientes y también ayudamos a cuidarnos de
las enfermedades o infecciones que podemos tener en la unidad educativa y esto nos
puede afectar en la salud también en la unidad educativa debe haber más higiene por
que en los sanitarios del nivel primario entran diferentes estudiantes ya que ahora nos
encontramos en tiempos de corona virus nos debemos cuidar mucho más y lavarnos
las manos constantemente y también desinfectarnos después de salir de los sanitarios
para no contraer enfermedades ni infecciones
15.1.-Recomendaciones
Los baños públicos pueden llegar a ser lugares desagradables si no se limpian y

mantienen con asiduidad, un aspecto a tener en cuenta por empresas y negocios, y
que deben alinear con la imagen que desean proyectar. Te damos algunos consejos
sobre cómo adquirir nuevos hábitos de higiene y cómo evitar el contagio de posibles
enfermedades.
En más de una ocasión habrás escuchado eso de que es mejor no utilizar los aseos
públicos para no contraer alguna infección, por eso hemos decidido, más allá de los
productos de higiene que comercializan, darnos algunos consejos de higiene para
cuando entramos a baños públicos.
Uno de las grandes interrogantes que hay respecto a estos espacios es la posibilidad
de contagiarnos de alguna enfermedad por utilizarlos. Y es que los baños públicos se
usan a diario por numerosas personas que a menudo generan infinidad de bacterias y
microorganismos.
A la hora de utilizarlos es imprescindible que llevemos a cabo una serie de

recomendaciones con el objetivo de evitar que los gérmenes se propaguen.
Las 5 recomendaciones de higiene cuando entramos a los baños públicos
1. No apoyes tus propiedades en el suelo
Intenta colgarlas en algún perchero del baño o déjaselas a alguien mientras te

ausentas.
2. Utiliza papel higiénico para tocar cualquier elemento del servicio
Intenta emplear papel para el uso de los elementos que componen el servicio, como la
cadena, el inodoro o la puerta del baño. No utilices directamente tus manos.
3. No bajes mucho los pantalones
Procura que nunca lleguen a tocar el suelo. De esta forma, evitaremos que puedan
contaminarse con las bacterias del suelo o del inodoro.
4. Evita apoyarte en la taza del baño
Es la superficie donde más número de bacterias y microorganismos suelen

acumularse, por lo que intenta no apoyarte en él. En caso de querer hacerlo, es muy
importante hacer una limpieza del inodoro.
5. Lávate las manos antes y después
Es muy importante limpiarse bien las manos con agua y jabón tanto antes como
después de usar el baño público. De este modo, eliminaremos posibles bacterias que
han estado en contacto durante el uso del servicio.
XV. CRONOGRAMA
ACTIVIDADE JULIO AGOST SEPTIEMBR OCTUBRE NOVIEMBR
S O E E
Recopilación
de información
y realización x
de la
entrevista al
director.
Sistematizació
n de la x X X
información.
Realización de
las pre
encuestas de x x x x x
1ro,2to,3ro de
secundaria.
Realización de
los talleres de
orientación
con los cursos
1ro, 2do y 3ro x x x xx x X X X
de secundaria.
Realización de
cuadros de
concientizacio
n, señaléticas
x x x
con 4to,5to de
secundaria.
Realización de
la post
encuesta final X X X Xx x
y
Presentación
del proyecto.
Implementacio
n de los
turriles y
bidones
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%20heridas%20sin,autoridades%20sanitarias%20as%C3%AD%20lo
%20recomienden.
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artefacto-cultural
ANEXOS
ANEXO N° 1
Baños de la unidad sucios
ANEXO N °2
Mala utilización insultos en las paredes.

ANEXON°3
Baños en buenas condiciones.
ANEXO N° 4
Enfermedades causadas por la mala higiene.

ANEXO N° 5
Talleres a los estudiantes de 1ro A de secundaria
ANEXO N°6
Talleres a los los estudiantes de 1ro B de secundaria

ANEXO N°7
Talleres a los estudiantes de 2do B
ANEXON °8
Talleres a los estudiantes de 2do B de secundaria.

ANEXO N°9
Talleres a los estudiantes 3ro A de secundaria

ANEXO N°10
Talleres a los estudiantes de 3ro B de secundaria.

ANEXO N°11
ENCUESTA INICIAL ENCUESTA FINAL
ANEXO N°12
Estudiantes de la UNIDAD EDUCATIVA VILLA IMPERIAL.

ANEXO N °13
Jóvenes de 4to realizando carteles de concientización.

ANEXO N°14
Estudiantes 4to realizanzando bidones para los sanitarios.
ANEXO N°15
Estudiantes de 4to realizando señalética para los baños

ANEXO N° 16
Estudiantes de 5to realizando carteles de mensajes.

ANEXO N °17
Estudiantes de 5to haciendo carteles de capacitación.

ANEXO N°18
Estudiantes de 5TO haciendo carteles de capacitación.

ANEXO N°19
Estudiantes de la prepromo realizando carteles de orientación
ANEXO N°20
Estudiantes dice{ando los letreros

ANEXO N°21
Talleres de capacitacion a los estudiantes del nivel secundario
ANEXO N° 22
Estudiantes realizando los bidones

ANEXO N° 23
Estudiantes realizando los mensajes

ANEXO N°24
Estudiantes realizando las señaléticas

ANEXO N° 25
Talleres de capacitación para los de 1ro B

ANEXO N °26
Talleres de orientación para los estudiantes de 3ro

ANEXO N° 27
Talleres de orientación para lso estudiantes de la Unidad Educativa

ANEXO N°28
Estudiantes del pre promo realizando señaléticas

ENTREVISTA AL DIRECTOR
Según el pensamiento del Director de la Unidad Educativa Villa Imperial es que

mantenimiento de los sanitarios es importante ya que esto influye mucho en salud de
los estudiantes, como también muestra cómo se encuentra como se encuentra la
unidad Educativa y también que si es cierto de que no abastece a los estudiantes los
sanitarios
Propuso que si queremos que abastece a los estudiantes sería construir un nuevo
sanitario planteándonos a futuro cuantos estudiantes podrán ser y así poder calcular
como debemos hacer el sanitario para que abastecía.
ENTREVISTA AL DIRECTOR
1 ¿CREE USTED QUE LOS SANITARIOS DEL SECUNDARIO DE LA UNIDAD

EDUCATIVA RESPONDE ALAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES?
R- la verdad viendo la situación podemos ver que no satisface ala cantidad de los
estudiantes del nivel primario ya que ahora los estudiantes escritos son alrededor de
500 estudiantes, pero el sanitario de nivel primario solo tiene la capacidad de 250 o
300
2 ¿CREE QUE SE ESTAN REALIZANDO ACCIONES COMO LA EDUCACION

SANITARIAS NECESARIAS PARA UNA BUENA HIGIENE EN LOS SANITARIOS?
R-Se puede que por ahora no se está realizando un buen mantenimiento ya que la
alcaldía debería ser el responsable, pero se puede que ellos no lo están realizando ya
que el último mantenimiento que realizamos fue el año 2019 y eso que también
tuvieron que ayudar los padres de familia
Ahí se puede ver el abandono de las alcaldías hacia nuestra Unidad Educativa y
también.
3- CUAL ES LA IMPORTANCIA DE CONTAR CON UNA EDUCACION SANITARIA

PARA PROMOVER EL USO ADECUADO DE LOS MISMOS?
R- la importancia es mucha ya que de contar con sanitarios en buen estado es muy

bueno en la higiene ya que si vemos esto también podría afectar en la salud si no
contamos con una buena higiene y también un buen sanitario.
4- ¿QUE PROPONE USTED PARA MEJORAR EL BUEN USO DE LOS SANITARIOS

Lo que yo propongo es que se construya un nuevo sanitario para el nivel primario,

pero también este será una propuesta a largo plazo que este proyecto se podría
realizar conjuntamente con los padres de familia como también con la alcaldía.

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE LA PAZ

“TALLERES DE ORIENTACIÓN PARA EL USO ADECUADO DE LOS

PROYECTO DE GRADO EN OPCIÓN A

El Alto, La Paz - Bolivia

LIC.JORGE CUSSI AYALA

DIRECTOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA

PROF. HUMBERTO ALCON FABIO

“TALLERES DE ORIENTACIÓN PARA EL USO ADECUADO DE LOS

PROYECTO DE GRADO EN OPCIÓN A

El Alto, La Paz - Bolivia

“TALLERES DE ORIENTACION PARA EL ADECUADO USO DE LOS

El Alto, La Paz - Bolivia

LIC.JORGE CUSSI AYALA

DIRECTOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA

MTRO. HUNBERTO ALCON FABIO

TUTOR DEL PROYECTO

Nombres de grandes científicos, referentes históricos en la ciencia de la salud, como

Un ejemplo evidente es el escaso cumplimiento del relacionadas con de higiene

Además, las infecciones actuales no son nosocomiales u hospitalarias, como

El presente trabajo fue desarrollado con el objetivo de ORIENTAR ALA MEJOR

ESTUDIOS REALIZADOS EN EL CONTEXTO

 En la UNIDAD EDUCATIVA VILLA IMPERIAL se evidencia que las

Una buena higiene porque estamos en épocas de pandemia.

Considerar de igual manera una buena higiene porque estamos en épocas de

III PROBLEMÁTICA DE INVESTIGACION.

El conocimiento sobre la utilización de implementos de limpieza y el cuidado

Al conocimiento del uso adecuado que se debe de tener los procesos de

Se busca concientizar al uso adecuado y la utilización de las baterías sanitarias, al

3. 1 Planteamiento del problema

 Los talleres de capacitación podrán promover el uso adecuado de los sanitarios

Primer momento: Diagnóstico

 Se realizará una encuesta dirigida a los estudiantes del nivel secundaria al

Segundo momento: Organización

 Se coordinará acciones con autoridades de la institución educativa, con

Tercer momento: Ejecución

Cuarto momento: Evaluación

 Se valorará el impacto de la implementación y capacitación tras Heber

ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS COSTOS FECHAS

 Se realizará Estudiante:  Computadora.

 Se Estudiante:  Computadora. 35 Bs. 07/09/2022

 Programar  Data 20bs 6/ 09/2022

 Programar  Data 30bs 26/

 Programar  Data 50bs 27/

 Se realizara la Estudiante:  Dinero 180bs 27/ 9/2022

La expectativa es que los resultados que se logren obtener contribuyan a la mejor

Con la información que se obtenga, se pretende Capacitar a los adolescentes al

7.1 OBJETIVO GENERAL

7.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Valorar el impacto de la implementación de la estrategia

 Promover conciencia mediante el colocado de pasacalles en

VIII MARCO TEORICO

Asimismo, a aquella persona que desempeña un quehacer profesional a instancias de las

En el lenguaje coloquial de algunas partes de Iberoamérica, la palabra sanitario denomina a

9.LAS BATERIAS SANITARIAS

Definición: Conjunto de artefactos sanitarios (inodoro, lavamanos, ducha y orinal),

10 INSTALACIONES OPTIMAS DE LAS BATERIAS SANITARIAS

desde la caja de registro ubicada en la vereda hacia adentro. (HERO C. , FILD

10.1 Las condiciones de las instalaciones sanitarias