UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO

FACULTAD NACIONAL DE INGENIERIA

DEPARTAMENTO DE FÍSICA
TRABAJO EXPERIMENTAL N° 7
Capitulo: Calor y Temperatura
Tema: Dilatación de Sólidos
1. OBJETIVOS
Determinar experimentalmente l coeficiente de Dilatación Lineal de Sólidos.
2. MARCO TÉORICO
Sólido, estado físico de la materia en el que las sustancias conservan su forma y tamaño. Los
sólidos presentan una distribución regular de las partículas atómicas, iónicas o moleculares,
es decir los sólidos tienen una estructura cristalina, por tanto tienen una forma y volumen
definido y por esta razón son difíciles de comprimir.
Líquidos, sustancias en un estado de la materia intermedia entre los estados sólido y
gaseoso, las moléculas de los líquidos están distribuidos irregularmente, es decir los
líquidos no tienen estructura cristalina, por tanto tienen volumen propio peor no tienen
forma definida, adoptan, adoptan la forma del recipiente que los contiene, las moléculas de
los líquidos no están tan próximos como en los sólidos, pero están menos separados que el
de los gases. Algunos líquidos muy viscosos, como la melaza fría, fluyen tan lentamente que
parecen mantener su forma y tamaño pudiendo confundirse con el estado sólido. Sin
embargo, un examen por rayos X, revela una diferencia importante en su estructura
microscópica. En condiciones apropiadas de temperatura y presión, la mayoría de las
sustancias, como el agua, son más densas en el estado líquido.
Gas, sustancia en uno de los tres estados diferentes de la materia ordinaria. Los gases se
expanden libremente hasta llenar el recipiente que los contienen, es decir no tienen forma y
volumen definido, adoptan la forma del recipiente cerrado que los contienen. La densidad
de los gases es mucho menor que la de los líquidos y sólidos. Las moléculas de un gas se
mueven aleatoriamente, y solo están limitados por las paredes del recipiente que los
contiene.
2.1. DILATACIÓN TÉRMICA
El fenómeno de dilatación es el aumento de tamaño de la sustancia producido por la
elevación de la temperatura: el fenómeno contrario se denomina contracción. Los
cuerpos sólidos se dilatan si se calientan y se contraen su se enfría, los cuerpos
huecos se dilatan hacia el exterior.
Existe una experiencia sencilla que prueba que el cuerpo se dilata al calentarse: Una
esfera metálica pequeña pasa ajustadamente por un anillo. Luego si se calienta la
esferita, esta ya no pasa por el anillo, ha ocurrido un cambio de volumen, por tanto
se ha producido una dilatación cúbica.
2.2. DILATACIÓN LINEAL
 Un cuerpo sólido se dilata siempre en sus tres dimensiones. Sin embargo, si se trata
de una barra, varilla o alambre, la dilatación será apreciada en una sola de sus
dimensiones, el longitudinal, por tanto nos referimos a una dilatación lineal.
La experiencia nos permite asegurar que al calentar una varilla metálica, su longitud
aumenta. Los factores que dependen para este aumento lineal, son:
DEPENDENCIA DE LA TEMPERATURA.
La variación de longitud es directamente proporcional a la variación e la
temperatura, es decir:

∆ L∝∆T
Dependencia de la longitud inicial
La variación de longitud es directamente proporcional a la longitud inicial, es decir:
∆ L ∝ LO

Cuando nos referimos a la variación de la longitud, nos referimos indistintamente a

un aumento o a una disminución de la misma, por tanto, nos estamos refiriendo a
una dilatación o a una contracción.
Luego por las propiedades de los términos proporcionales, se tiene:
∆ L ∝ LO ∆ T

∆ L=α LO ∆ T

Donde: α es el coeficiente de dilatación lineal expresada en [°C -1]

Este coeficiente de dilatación lineal indica el aumento de longitud que experimenta
una varilla por un cambio de temperatura.
Análisis similares serian necesarios realizar para considerar la dilatación superficial
y la dilatación volumétrica o cubica, llegando a aceptar las siguientes relaciones:

Coeficiente de dilataci ó n superficial=β=2 α

Coeficiente de dilataci ó n c ú bica=γ =3 α
2.3. ANÁLISIS DE LAS VARILLAS QUE INTERVIENEN EN EL EXPERIMENTO
En el laboratorio, el coeficiente de dilatación lineal de sólidos, para un sólido
metálico se puede obtener realizando mediciones de la longitud inicial (L 0) de la
varilla y la variación de longitud (ΔL) por causa de la dilatación al elevar la
temperatura de la varilla un ΔT, de acuerdo a la siguiente ecuación:

α=
∆L
[ ]
1
L0 ∆ T ° C
2.4. IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES
 Del análisis de la ec. (1) y tomando en cuenta el objetivo del trabajo experimental, se
identifica las dos variables que intervienen ene este laboratorio, siendo:
(VI) = L0 [mm]
(VD) = ΔL [mm]
2.5. LINEALIZACIÓN DE LA EC. (1)
La linealización de la ec.(1), resulta ser:

∆ L=0+ ( α ∆ T ) [ mm ]
3. MATERIAL Y EQUIPO

a) Aparatos de dilatación lineal con dilatómetro

b) Matraz Erlenmeyer con tapón oradado
c) Estufa eléctrica
d) Varillas metálicas de diferentes materiales
e) Termómetro digital
f) Accesorios complementarios (mangueras, vasos de precipitación, varilla con soporte y
nuez)

4. MONTAJE DEL EXPERIMENTO

5. EJECUCIÓN DEL EXPERIMENTO

a) Colocar el indicador del dilatómetro en el punto cero con el tornillo de sujeción, el mismo
que determina la longitud inicial de la varilla LO.
b) Obtener la temperatura ambiente TO, que resulta ser la temperatura inicial, realizando la
lectura del termómetro y registrar la temperatura de ebullición del agua, obtenido por el
grafico con los datos de la tabla N° 2.
c) Colocar agua en el vaso Erlenmeyer y luego hacer hervir en la estufa eléctrica,
registrando la temperatura de ebullición del agua en el laboratorio.
d) Conectar mediante una manguera, la entrada de la varilla con uno de los orificios del
tapón oradado, para obligar a pasar al vapor de agua por la varilla y calentarlo hasta lograr
un estado de equilibrio térmico.
e) Registrar la desviación máxima del indicador del dilatómetro [ΔL], cuya graduación está
en mm.

6. OBTENCIÓN Y REGISTRO DE DATOS

TABLA N°1

Ensayo L0 T0 TEB P0 ΔL
N° [mm] [°C] [°C] [mmHg] [mm]
1 200.0 ± 0.5 20.0 ± 0.1 85.1 ± 0.1 494 0.310± 0.005
2 400.0 ± 0.5 20.0 ± 0.1 85.1 ± 0.1 494 0.640± 0.005
3 600.0 ± 0.5 20.0 ± 0.1 85.1 ± 0.1 494 0.780± 0.005
 Para obtener la temperatura final T, se debe establecer con la mayor precisión posible la
temperatura de ebullición del agua, en función de la presión atmosférica del lugar en el que
se realiza la experimentación.
7. CÁLCULOS Y GRÁFICAS
En primer lugar, graficar los siguientes datos, Temperatura de ebullición (eje Y) y Presión
atmosférica (eje X) trazando la curva que representa este comportamiento de la
temperatura de ebullición del agua en función de la presión atmosférica y luego
interpolando el punto que corresponda a la P0(OR) = 494 [mmHg], determinar el valor de
la temperatura de ebullición del agua (TEB), en nuestra ciudad.
TABLA N°2

Temperatura de Ebullición Presión atmosférica

°C mmHg
20 17.5
40 55.5
60 149.4
63 171.0
70 233.7
81 370.0
100 760.0
119 1448.0

TABLA N°3

Ensayo L0 ΔL
N° [mm] [mm]
1 200.0 ± 0.5 0.310± 0.005
2 400.0 ± 0.5 0.640± 0.005
3 600.0 ± 0.5 0.780± 0.005

Realizar los cálculos necesarios para, obtener el objetivo y su error, desarrollando los dos
métodos, es decir:
1) Método de “Ajuste de datos experimentales” para el objetivo y método de los “Casos
frecuentes” para el error del objetivo.
2) Método de “Calculo de errores” para el objetivo y método de la “Regla de las
derivadas parciales” para el error del objetivo.
TABLA N°4

N° L0 ΔL L0* ΔL L02 ΔL2

1 200.0 0.310 62 40000.0 0.0961
2 400.0 0.640 256 160000.0 0.4096
3 600.0 0.780 468 360000.0 0.6084
∑ 1200.0 1.730 786 560000.0 1.1141
 Promedio de VI =Lo=400.0 [ mm ]

Promedio de VD=∆ L=0.577 [ mm ]

LO=400 . 0 ±0 . 5 [ mm ] ∆ L=0 .57 7 ± 0 .005 [ mm ]

Valor de la pendiente :b=0 . 00175

Valor del intercepto : a=−0. 1 233333333
'
∆ L =−0.1233333333+0.00175 LO
De la linealización de la fórmula:
∆L
α= =0.00002215821813
Lo ∆ T

1. Método “Casos frecuentes”

(√( ) (
∆ LO 2 ∆ (∆ L)
) )∗α
2
∆ α= +
LO ∆L

∆ α =0.0000001939997053

α ± ∆ α =0 . 0000221 ± 0 .0000002
[ ]1
ºC
2. Método “Regla de las derivadas parciales”

∆ α=| | | |
∂α
∂ LO
∆ LO +
∂α
∂∆ L
∆(∆ L)

∆ α=0.0000002197100615

α ± ∆ α =0 . 0000221 ± 0 .0000002
[ ]1
ºC
8. CUESTIONARIO

a) Indique ejemplos en diseños de ingeniería de por lo menos tres especialidades, donde se

toma en cuenta la dilatación térmica

Diseño de Puente de Acero:

Especialidad: Ingeniería Estructural.

Consideración de Dilatación Térmica: En el diseño de un puente de acero, se debe tener
en cuenta la dilatación térmica del material. Para ello, se incorporan juntas de dilatación
estratégicamente ubicadas a lo largo del puente. Estas juntas permiten que las partes
del puente se expandan o contraigan debido a las variaciones de temperatura sin
generar tensiones excesivas. Además, se seleccionan materiales con coeficientes de
dilatación térmica compatibles para minimizar el impacto de las variaciones de
temperatura en la integridad estructural.

Diseño de Tubería en una Planta Química:

Especialidad: Ingeniería de Procesos.

Consideración de Dilatación Térmica: En una planta química, donde se manejan fluidos
a diferentes temperaturas, es esencial tener en cuenta la dilatación térmica de las
tuberías. Se utilizan juntas de expansión y curvas especiales para permitir la expansión
y contracción térmica sin generar tensiones que puedan comprometer la integridad de
la tubería. Además, se seleccionan materiales resistentes a la corrosión y con
coeficientes de dilatación térmica adecuados para garantizar la durabilidad y la
seguridad operativa.

Diseño de Pavimento de Carretera:

Especialidad: Ingeniería Civil.

Consideración de Dilatación Térmica: En el diseño de pavimentos de carreteras,
especialmente en regiones con amplias variaciones de temperatura estacional, se deben
 tener en cuenta las expansiones y contracciones térmicas del pavimento. Se utilizan
juntas de expansión y contracción para permitir que el pavimento se expanda durante
condiciones de calor y se contraiga en condiciones frías sin agrietarse. Además, se eligen
materiales para la construcción del pavimento que minimizan los efectos de la
dilatación térmica y proporcionan una superficie duradera y segura para la circulación
vehicular.

b) Señale y describa otros estados de la materia, al margen de sólido, líquido y gas.

Evaporación. Es el proceso mediante el cual al introducir energía calórica (calor), parte

de la masa de un líquido (no necesariamente la totalidad de la masa) se transforma en
gas.

Ebullición o vaporización. Es el proceso mediante el cual, al suministrar energía

calórica, la totalidad de masa de un líquido se transforma en un gas. La transición de
fase ocurre cuando la temperatura supera el punto de ebullición del líquido
(temperatura a la cual la presión del vapor del líquido se iguala a la presión que rodea al
líquido, por tanto, se convierte en vapor).

Condensación. Es el proceso mediante el cual al retirar energía calórica, un gas se

transforma en un líquido. Este proceso es contrario a la vaporización.

Licuefacción. Es el proceso mediante el cual al aumentar mucho la presión, un gas se

transforma en un líquido. En este proceso, el gas también se somete a bajas
temperaturas, pero lo que lo caracteriza es la elevada presión a la que es sometido el
gas.

Solidificación. Es el proceso mediante el cual al aumentar la presión, un líquido puede

transformarse en sólido.

Congelación. Es el proceso mediante el cual al retirar energía calórica, un líquido se

transforma en sólido. La transición de fase ocurre cuando la temperatura toma valores
menores que el punto de congelación del líquido (temperatura a la cual el líquido se
solidifica).
 Fusión. Es el proceso mediante el cual al suministrar energía calórica (calor), un sólido
puede transformarse en líquido.

Sublimación. Es el proceso mediante el cual al suministrar calor, un sólido se transforma

en gas, sin pasar antes por el estado líquido.
Deposición o sublimación inversa. Es el proceso mediante el cual al retirar calor, un gas
se transforma en sólido, sin pasar antes por el estado líquido.

c) Defina de la manera más completa los términos de: temperatura y calor.

TEMPERATURA
La temperatura es una magnitud referida a la noción de calor medible mediante un
termómetro. En física, se define como una magnitud escalar relacionada con la energía
interna de un sistema termodinámico, definida por el principio cero de la
termodinámica. Más específicamente, está relacionada directamente con la parte de la
energía interna conocida como energía cinética, que es la energía asociada a los
movimientos de las partículas del sistema, sea en un sentido traslacional, rotacional, o
en forma de vibraciones. A medida que sea mayor la energía cinética de un sistema, se
observa que este se encuentra más «caliente»; es decir, que su temperatura es mayor.

En el caso de un sólido, los movimientos en cuestión resultan ser las vibraciones de las
partículas en sus sitios dentro del sólido. En el caso de un gas ideal monoatómico se
trata de los movimientos traslacionales de sus partículas (para los gases multiatómicos
los movimientos rotacional y vibracional deben tomarse en cuenta también).

El desarrollo de técnicas para la medición de la temperatura ha pasado por un largo

proceso histórico, ya que es necesario darle un valor numérico a una idea intuitiva como
es lo frío o lo caliente.

Una multitud de propiedades fisicoquímicas de los materiales o las sustancias varían en

función de la temperatura a la que se encuentren, como por ejemplo su estado (sólido,
líquido, gaseoso, plasma), su volumen, la solubilidad, la presión de vapor, su color o la
conductividad eléctrica. Asimismo, es uno de los factores que influyen en la velocidad a
la que tienen lugar las reacciones químicas.

La temperatura se mide con termómetros, los cuales pueden ser calibrados de acuerdo a
una multitud de escalas que dan lugar a unidades de medición de la temperatura. En el
Sistema Internacional de Unidades, la unidad de temperatura es el kelvin (K), y la escala
correspondiente es la escala Kelvin o escala absoluta, que asocia el valor «cero kelvin»
(0 K) al «cero absoluto», y se gradúa con un tamaño de grado igual al del grado Celsius.
Sin embargo, fuera del ámbito científico el uso de otras escalas de temperatura es
común. La escala más extendida es la escala Celsius, llamada «centígrada», y, en mucha
menor medida, y prácticamente solo en los Estados Unidos, la escala Fahrenheit.
CALOR
Se denomina calor a la energía en tránsito que se reconoce solo cuando se cruza la
frontera de un sistema termodinámico.1 Una vez dentro del sistema, o en los
alrededores (si la transferencia es de adentro hacia afuera) el calor transferido se
vuelve parte de la energía interna del sistema (o de los alrededores). El término calor,
por tanto, se debe entender como transferencia de calor y ocurre cuando hay diferencia
de temperatura entre el sistema y su entorno, o entre dos zonas del sistema. Si bien las
leyes o principios de la Termodinámica no establecen una dirección para el proceso,
empíricamente se observa siempre que el calor fluye de la región a mayor temperatura
hacia la región a menor temperatura. El flujo neto de calor entre dos sistemas a la
misma temperatura es nulo, lo que se interpreta en que ambas regiones intercambian
calor mutuamente con idéntica rapidez.

Naturaleza del calor

La temperatura de un gas monoatómico es una medida relacionada con la energía

cinética promedio de sus moléculas al moverse.
A menudo en el habla coloquial se usan expresiones como Cantidad de calor de un
cuerpo o ganancia de calor y se hace porque no producen ningún malentendido y quizás
porque no hay ninguna alternativa técnica que sea tan intuitiva, pero en un sentido
técnico son incorrectas. El calor, visto desde la física, no se tiene, el calor es una
transferencia.2 Lo que tiene un cuerpo es energía térmica; mejor aún, si se considera el
cuerpo como un sistema termodinámico, la energía total del sistema tiene dos formas:
macroscópica y microscópica. La energía macroscópica es la que tiene el sistema con
referencia a un origen exterior, como la energía cinética y la potencial. La microscópica
es su grado de actividad molecular, que es independiente del sistema de referencia
externo y es lo que se conoce como energía interna del sistema y se representa por U.

Las moléculas de un sistema se agitan con cierta velocidad; además giran y vibran de
manera irregular y todo este movimiento les confiere una energía cinética que es la
parte de la energía interna que es energía sensible, porque la velocidad promedio de las
moléculas es proporcional a la temperatura, que es lo que podemos percibir. Pero
también las moléculas están unidas por fuerzas de atracción que son más fuertes en los
sólidos, disminuyen en los líquidos y aún más en los gases, de forma que un sistema en
estado gaseoso implica una energía que ha sido necesaria para vencer las fuerzas
intermoleculares. Esta energía que tiene que ver con la fase en que está el sistema se
llama energía latente. Los átomos están unidos por enlaces que se forman y se
destruyen en las reacciones químicas. La energía interna asociada con los enlaces
atómicos es la energía química. Y por fin, las fuerzas de atracción en el núcleo de los
átomos constituyen la energía nuclear, que se libera en las reacciones nucleares. Todas
estas formas de energía se almacenan en el interior del sistema y conforman su energía
interna.

Pero hay formas de energía que no se pueden almacenar, que solo aparecen cuando hay
interacción y constituyen lo que llamamos la energía ganada o perdida por el sistema.
Estas formas de energía son la transferencia de calor y el trabajo. Cuando el origen o la
 fuerza motriz de la interacción es una diferencia de temperatura, decimos que es calor;
en caso contrario es trabajo.

Resumiendo, es muy común referirse a la energía sensible y latente como calor, y está
bien coloquialmente, pero en realidad es energía térmica, que es muy distinta de la
transferencia de calor.

d) Describa las escalas termométricas.

ESCALAS TERMOMÉTRICAS
Son las diferentes unidades con las que se representa la temperatura. Existen varias
escalas termométricas para medir temperaturas, relativas y absolutas.
A partir de la sensación fisiológica, es posible hacerse una idea aproximada de la
temperatura a la que se encuentra un objeto. Pero esa apreciación directa está limitada
por diferentes factores; así el intervalo de temperaturas a lo largo del cual esto es
posible es pequeño; además, para una misma temperatura la sensación correspondiente
puede variar según se haya estado previamente en contacto con otros cuerpos más
calientes o más fríos y, por si fuera poco, no es posible expresar con precisión en forma
de cantidad los resultados de este tipo de apreciaciones subjetivas. Por ello para medir
temperaturas se recurre a los termómetros.
En todo cuerpo material la variación de la temperatura va acompañada de la
correspondiente variación de otras propiedades medibles, de modo que a cada valor de
aquella le corresponde un solo valor de ésta. Tal vez es el caso de la longitud de una
varilla metálica de la resistencia eléctrica de un metal de la presión de un gas, del
volumen de un líquido, etc. Estas magnitudes cuya variación está ligada a la de la
temperatura se denominan propiedades termométricas, porque pueden ser empleadas
en la construcción de termómetros.
Para definir una escala de temperaturas es necesario elegir una propiedad
termométrica que reúna las siguientes condiciones:
La expresión matemática de la relación entre la propiedad y la temperatura debe ser
conocida.
La propiedad termométrica debe ser lo bastante sensible a las variaciones de
temperatura como para poder detectar, con una precisión aceptable, pequeños cambios
térmicos.
El rango de temperatura accesible debe ser suficientemente grande.
Una vez que la propiedad termométrica ha sido elegida, la elaboración de una escala
termométrica o de temperaturas lleva consigo, al menos, dos operaciones; por una
parte, la determinación de los puntos fijos o temperaturas de referencia que
permanecen constantes en la naturaleza y, por otra, la división del intervalo de
temperaturas correspondiente a tales puntos fijos en unidades o grados.
Lo que se necesita para construir un termómetro, son puntos fijos, es decir procesos en
los cuales la temperatura permanece constante. Ejemplos de procesos de este tipo son el
proceso de ebullición y el proceso de fusión.
Existen varias escalas para medir temperaturas, las más importantes son la escala
Celsius, la escala Kelvin y la escala Fahrenheit.

ESCALA CELSIUS
Artículo principal: Grado Celsius
Termómetro Fahrenheit+Celsius de pared.
Esta escala es de uso popular en los países que se adhieren al Sistema Internacional de
Unidades, por lo que es la más utilizada mundialmente. Fija el valor de cero grados para
la fusión del agua y cien para su ebullición. Inicialmente fue propuesta en Francia por
Jean-Pierre Christin en el año 1743 (cambiando la división original de 80 grados de
René Antoine Ferchault de Réaumur) y luego por Carlos Linneo, en Suiza, en el año 1745
(invirtiendo los puntos fijos asignados por Anders Celsius). En 1948, la Conferencia
General de Pesos y Medidas oficializó el nombre de "grado Celsius" para referirse a la
unidad termométrica que corresponde a la centésima parte entre estos puntos.1
Para esta escala, estos valores se escriben como 100 °C y 0 °C y se leen 100 grados
Celsius y 0 grados Celsius, respectivamente.
ESCALA FAHRENHEIT
Artículo principal: Grado Fahrenheit
En los países anglosajones se pueden encontrar aún termómetros graduados en grado
Fahrenheit (°F), propuesta por Gabriel Fahrenheit en 1724. La escala Fahrenheit difiere
de la Celsius tanto en los valores asignados a los puntos fijos, como en el tamaño de los
grados. En la escala Fahrenheit los puntos fijos son los de fusión y ebullición de una
disolución de cloruro amónico en agua. Así al primer punto fijo se le atribuye el valor 32
y al segundo el valor 212. Para pasar de una a otra escala es preciso emplear la
ecuación:
T(°F) = (9/5) * T(°C) + 32 o T(°C) = (5/9) * [T(°F) - 32]
donde T(°F) representa la temperatura expresada en grados Fahrenheit y T(°C) la
expresada en grados Celsius.
Su utilización se circunscribe a los países anglosajones y a Japón, aunque existe una
marcada tendencia a la unificación de sistemas en la escala Celsius.
ESCALA KELVIN O ABSOLUTA
Artículo principal: Kelvin
Se comparan las escalas Celsius y Kelvin mostrando los puntos de referencia anteriores
a 1954 y los posteriores para mostrar cómo ambas convenciones coinciden. De color
negro aparecen el punto triple del agua (0, 01 °C, 273,16 K) y el cero absoluto (-273,15
°C, 0 K). De color gris los puntos de congelamiento (0,00 °C, 273,15 K) y ebullición del
agua (100 °C, 373,15 K).
Si bien en la vida diaria la escala Celsius y Fahrenheit son las más importantes, en el
ámbito científico se usa otra, llamada "absoluta" o Kelvin, en honor a sir Lord Kelvin.
En la escala absoluta, al 0 °C se le hace corresponder 273,15 K, mientras que a los 100 °C
le corresponden 373,15 K. Se ve inmediatamente que 0 K está a una temperatura que un
termómetro Celsius señalará como -273,15 °C. Dicha temperatura se denomina "cero
absoluto".
Se puede notar que las escalas Celsius y Kelvin poseen la misma sensibilidad. Por otra
parte, esta última escala considera como punto de referencia el punto triple del agua
que, bajo cierta presión, equivale a 0,01 °C.
La escala de temperaturas adoptada por el Sistema Internacional de Unidades es la
llamada escala absoluta o Kelvin. En ella el tamaño de los grados es el mismo que en la
Celsius, pero el cero de la escala se fija en el -273,15 °C. Este punto llamado cero
absoluto de temperaturas es tal que a dicha temperatura desaparece la agitación
molecular, por lo que, según el significado que la teoría cinética atribuye a la magnitud
temperatura, no tiene sentido hablar de valores inferiores a él. El cero absoluto
constituye un límite inferior natural de temperaturas, lo que hace que en la escala
Kelvin no existan temperaturas bajo cero (negativas). La relación con la escala Celsius
viene dada por la ecuación:
T(K) = t(°C) + 273,15 o t(°C) = T(K) - 273,15
T(K) = (5/9) * [t(°F) + 459,67] o t(°F) = (9/5) * T(K) - 459,67
siendo T(K) la temperatura expresada en kelvins.
ESCALA RANKINE
Artículo principal: Rankine
Se denomina Rankine (símbolo R) a la escala de temperatura que se define midiendo en
grados Fahrenheit sobre el cero absoluto, por lo que carece de valores negativos. Esta
escala fue propuesta por el físico e ingeniero escocés William Rankine en 1859.
La escala Rankine tiene su punto de cero absoluto a – 459,67 °F y los intervalos de grado
son idénticos al intervalo de grado Fahrenheit.
T(R) = T(°F) + 459,67 o T(°F) = T(R) - 459,67
T(R) = (9/5) * [T(°C) + 273,16] o T(°C) = (5/9) * [T(R) - 491,67]
siendo T(R) la temperatura expresada en grados Rankine.
Usado comúnmente en Inglaterra y en EE. UU. como medida de temperatura
termodinámica. Aunque en la comunidad científica las medidas son efectuadas en
Sistema Internacional de Unidades, por tanto la temperatura es medida en kelvins (K).
ESCALAS DE TEMPERATURA EN DESUSO
ESCALA RÉAUMUR
Artículo principal: Grado Réaumur
Grado Réaumur (°Ré), en desuso. Se debe a Rene-Antoine Ferchault de Réaumur (1680-
1757). La relación con la escala Celsius es:
T(°Ré) = (4/5) * t(°C) o t(°C) = (5/4) * T(°Ré)
T(°Ré) = (4/5) * [T(K) - 273,16] o T(K) = (5/4) * T(°Ré) + 273,16
siendo T(°Ré) la temperatura expresada en grados Réaumur.
El grado Réaumur (°Ré, °Re) es una unidad de temperatura en desuso. Nombrada en
honor de René Antoine Ferchault de Réaumur (1683-1757) que la propuso como
unidad en 1731. Termómetro antiguo en una farmacia de Viena que indica la
temperatura ambiente en grados Réaumur.
ESCALA RØMER
Artículo principal: Grado Rømer
La unidad de medida en esta escala (°Rø), equivale a 40/21 de un Kelvin (o de un grado
Celsius). El símbolo del grado Rømer es °Rø.
T(°Rø) = (21/40) * t(°C) + 7,5 o t(°C) = (40/21) * [T(°Rø) - 7,5]
T(°Rø) = (21/40) * [T(K) - 273,16] + 7,5 o T(K) = (40/21) * [T(ºRø) - 7,5] + 273,16
siendo T(°Rø) la temperatura expresada en grados Rømer.
ESCALA DELISLE
Artículo principal: Escala Delisle
Creada por el astrónomo francés Joseph-Nicolas Delisle. Sus unidades son los grados
Delisle (o De Lisle), se representan con el símbolo °De y cada uno vale -2/3 de un grado
Celsius o Kelvin. El cero de la escala está a la temperatura de ebullición del agua y va
aumentando según descienden las otras escalas hasta llegar al cero absoluto a 559,725
°De.
Escala Newton
Artículo principal: Grado Newton
T(°N) = (33/100) * t(°C) o t(°C) = (100/33) * T(°N)
T(°N) = (33/100) * T(K) - 273,16 o T(K) = (100/33) * T(°N) + 273,16
siendo T(°N) la temperatura expresada en grados Newton.
ESCALA LEIDEN
Artículo principal: Escala Leiden
Grado Leiden (°L) utilizado para calibrar indirectamente bajas temperaturas.
Actualmente en desuso.
Dilatación y termometría
Artículo principal: Dilatación térmica
El hecho de que las dimensiones de los cuerpos, por lo general, aumenten regularmente
con la temperatura, ha dado lugar a la utilización de tales dimensiones como
propiedades termométricas y constituyen el fundamento de la mayor parte de los
termómetros ordinarios. Los termómetros de líquidos, como los de alcohol coloreado
empleados en meteorología o los de mercurio, de uso clínico, se basan en el fenómeno
de la dilatación y emplean como propiedad termométrica el volumen del líquido
correspondiente.
La longitud de una varilla o de un hilo metálico puede utilizarse, asimismo, como
propiedad termométrica. Su ley de variación con la temperatura para rangos no muy
amplios (de 0º a 100 °C) es del tipo:
lt = l0 (1 + a·t)
donde lt representa el valor de la longitud a t grados Celsius, l0 el valor a cero grados y a
es un parámetro o constante característica de la sustancia que se denomina coeficiente
de dilatación lineal. La ecuación anterior permite establecer una correspondencia entre
las magnitudes longitud y temperatura, de tal modo que midiendo aquella pueda
determinarse ésta.
Una aplicación termométrica del fenómeno de dilatación en sólidos lo constituye el
termómetro metálico. Está formado por una lámina bimetálica de materiales de
diferentes coeficientes de dilatación lineal que se consigue soldando dos láminas de
metales tales como latón y acero, de igual longitud a 0 °C. Cuando la temperatura
aumenta o disminuye respecto del valor inicial, su diferente da lugar a que una de las
láminas se dilate más que la otra, con lo que el conjunto se curva en un sentido o en otro
según que la temperatura medida sea mayor o menor que la inicial de referencia.
Además, la desviación es tanto mayor cuanto mayor es la diferencia de temperaturas
respecto de 0 °C. Si se añade una aguja indicadora al sistema, de modo que pueda
moverse sobre una escala graduada y calibrada con el auxilio de otro termómetro de
referencia, se tiene un termómetro metálico.
Otras propiedades termométricas
Algunas magnitudes físicas relacionadas con la electricidad varían con la temperatura
siguiendo una ley conocida, lo que hace posible su utilización como propiedades
termométricas. Tal es el caso de la resistencia eléctrica de los metales cuya ley de
variación con la temperatura es del tipo:
Rt = R0 (1 + a·t + b·t2)
siendo R0 el valor de la resistencia a 0 °C, a y b dos constantes características que
pueden ser determinadas experimentalmente a partir de medidas de Rt para
temperaturas conocidas y correspondientes a otros tantos puntos fijos.
 Conocidos todos los parámetros de la anterior ecuación, la medida de temperaturas
queda reducida a otra de resistencias sobre una escala calibrada al efecto. Los
termómetros de resistencia emplean normalmente un hilo de platino como sensor de
temperaturas y poseen un amplio rango de medidas que va desde los -200 °C hasta los
1200 °C.
Los termómetros de termistores constituyen una variante de los de resistencia.
Emplean resistencias fabricadas con semiconductores que tienen la propiedad de que su
resistencia disminuye en vez de aumentar con la temperatura (termistores). Este tipo
de termómetros permiten obtener medidas casi instantáneas de la temperatura del
cuerpo con el que están en contacto.
9. CONCLUSIONES

El resultado obtenido es de: α ± ∆ α =0 . 0000221 ± 0 .0000002 [ ]

1
ºC
De acuerdo al resultado obtenido, se pudo identificar que el material del que está hecho la
varilla y al que más se acerca los valores resultantes es igual al Aluminio.
10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
Guía Para Trabajo Experimental (Laboratorio de FIS 1102 M.Sc.Ing. Fernando F. Pol Tapia)

RiuNet( https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/81430/IPP-Monle%C3%B3n%20-
%20Dise%C3%B1o%20estructural%20de%20puentes.pdf)

Ingeniería Química Riviews (https://www.ingenieriaquimicareviews.com/2021/05/tipos-

de-tubos-para-disenos-de-ingenieria-quimica.html)
Proccsa (https://www.proccsa.com.mx/diseno-de-pavimentos.html)
Concepto (https://concepto.de/estados-de-agregacion-de-la-materia/#:~:text=Se
%20conocen%20principalmente%20cuatro%20estados,naturalmente%20en%20el
%20medio%20ambiente.)
Wikipedia (https://es.wikipedia.org/wiki/Temperatura -
https://es.wikipedia.org/wiki/Calor - https://es.wikipedia.org/wiki/Termometr
%C3%ADa#:~:text=o%20bajo%20brazo-,Escalas%20termom%C3%A9tricas,que%20se
%20encuentra%20un%20objeto. )