2º Ses Act 2 - Ept 2024

SESIÓN DE EPT –SECUNDARIA
SESIÓN DE
APRENDIZAJE
2
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
“Ordenando la computadora”
II. DATOS INFORMATIVOS
2.1. Institución Educativa “Maria Auxiliadora”
2.2. Área EPT
2.3. Nivel SECUNDARIO
2.4. Ciclo VI
2.5. Grado y sección 2° “A” “B”
2.6. Tiempo 2 HORAS
2.7. Nivel y modalidad SECUNDARIA – EBR
2.8. Docente de Área Ursula Rojas Solorzano
2.9. Fecha 15-04-2024
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA  Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
 Crea propuesta de valor.
CAPACIDADES
 Aplica habilidades técnicas.
DESEMPEÑOS  Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios siendo responsable con el
PRECISADOS ambiente y teniendo en cuenta normas de seguridad en el trabajo.
EVALUACION
PROPÓSITO En esta actividad, los estudiantes conocerán como ordenar una computadora.
CRITERIOS DE  Reconoce como conectar una computadora.
EVALUACIÓN  Explica como conectar una computadora.
EVIDENCIA En esta actividad, los estudiantes reconocerán como ordenar la computadora.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
SE DESENVUELVE EN Interactúa en entornos virtuales. Utiliza herramientas multimedia e interactivas
ENTORNOS VIRTUALES cuando desarrolla capacidades relacionadas con
GENERADOS POR LAS diversas áreas del conocimiento.
TIC
Organiza acciones estratégicas para Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos
GESTIONA SU
alcanzar sus metas de aprendizaje en función del tiempo y de los recursos que dispone
APRENDIZAJE DE
para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con
MANERA AUTONOMA
sus posibilidades.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a
ENFOQUE todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de
Respeto a la identidad cultural
INTERCULTURAL su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir,
sus costumbres o sus creencias.
Los docentes identifican, valoran y destacan
ENFOQUE ORIENTACIÓN continuamente actos espontáneos de los estudiantes
Empatía
AL BIEN COMÚN en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar
su bienestar en situaciones que lo requieran.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
RECURSO TIEMP
MOM. PEDAGÓGIC ACTIVIDADES
S O
OS
1
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Saludamos cálida y afectuosamente a los estudiantes, y les damos la Paleógrafos

bienvenida a la clase. papel,
INICIO
- Nos tomamos uno minutos para dar las indicaciones con respecto a las Imágenes
Problematizaci normas de convivencia que se deben cumplir en el centro de cómputo. impresas o
ón 5 min
- Fomentamos un ambiente de confianza y apertura, animando a los digitales
Propósito y estudiantes hacer preguntas y participar activamente en clase. Plumón de
organización - El docente reproduce el video motivacional (Anexo 1) y fomenta la pizarra
Motivación, participación entre los estudiantes.
interés e
incentivo
Saberes
previos
- El docente inicia la sesión analizando la situación de la actividad, lo que
van a aprender en esta sesión.
Indicaciones:
- El docente explica a los alumnos sobre las partes de las
DESARROLLO
computadoras y explica como se deben conectar, teniendo en

Pizarrra,
cuenta los puertos del CPU y los diferentes tipos de cables (USB,
proyector,
VGA, cable de energía, PS2, etc.). xx min
Plumón de
- Una vez terminada la explicación proceden en desarrollar la ficha
Gestión y pizarra
de actividades, donde hace énfasis en los cuadros de texto que
acompañamien contiene información relacionada al tema.
to de los - El docente procede en desarrollar la ficha con los estudiantes y
aprendizajes poniendo a prueba lo aprendido y reforzando los conocimientos.
- Observar y dialogar sobre los tipos de computadoras que se tiene
en el aula de computación.
RETROALIMENTACIÓN
El/la docente retroalimenta la sesión de aprendizaje realizando las
siguientes interrogantes:
Plantea la siguiente pregunte a modo de reforzar lo aprendido en clase:
- ¿Es importante saber cómo conectar una computadora?
CIERRE
- ¿Es importante tener cuidado al momento de conectar una Plumón de

computadora con respectivos cables? 5 min
pizarra
METACOGNICIÓN
El alumno debe preguntarse ¿Qué aprendí hoy en la clase? ¿Cómo
Evaluación aprendí a identificar las nuevas computadoras? ¿Por qué son importantes
las normas de convivencia en el aula de computación? Interrogantes que
permiten entender mejor el aprendizaje de los niños con respecto a la
sesión de la clase?
V. ACTIVIDADES PARA EL HOGAR
VII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

• Fundación Romero. (2012). Aula MASS. Escolares: Aprende y desarrolla tu propia empresa.
• Fundación Romero. (s.f.). Aula MASS. Obtenido de Escolares: Aprende y desarrolla tu propia empresa, otros manuales.
• MINEDU (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del área de Educación para el Trabajo. Lima: MINEDU
• MINEDU - DESTP. (2009). Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva. Publicaciones CETPRO
• Perú Educa. (s.f.). Educación para el trabajo, espacio del emprendedor.
2
SESIÓN DE EPT –SECUNDARIA
………………………………………………….. …………………………………………………..
DOCENTE DE AULA DIRECCIÓN
Anexo 1
https://www.youtube.com/watch?v=RRV_yGIjzwc&t=95s
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EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

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computadoras y explica como se deben conectar, teniendo en

- ¿Es importante tener cuidado al momento de conectar una Plumón de

VII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

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