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    SESIÓN DE TUTORÍA 2 - Junio

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    Sesión de tutoría para 2do grado

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    Sesión de tutoría para 2do grado

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    SESIÓN DE TUTORÍA 2_junio

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    I.E.

    40504
    “Luisa Begazo de Del Carpio”

    SESIÓN DE TUTORÍA 2-JUNIO

    DATOS INFORMATIVOS:

    TÍTULO: Dejamos la cóleray recogemos la alegría.


    FECHA: 9-06-23
    CICLO: III GRADO: 2°
    PROFESORA: Judith Saire Amanqui

    CONTRIBUCIÓN DE LA TUTORÍA:

    El desarrollo de una personalidad saludable, que les permita actuar con plenitud y eficacia en el
    entorno social.

    ¿Qué buscamos?

    Que los estudiantes identifiquen situaciones que les producen cólera y cómo reaccionar ante ellas

    Materiales:

    - Títeres.
    - Hojas
    - Colores.

    PRESENTACIÓN:

    Usando nuestra creatividad, inventamos una historia que será contada a las niñas y niños a través de un
    títere (utilizar un títere con la carita que exprese cólera). En esta historia, el títere va contando qué
    cosas o situaciones son las que le causan cólera (es importante que nos ayudemos de situaciones de la
    vida cotidiana y experiencias de las niñas y niños). Luego, el títere comenta a los y las estudiantes que
    quizá ellos también sienten cólera en algunas ocasiones. Abre el diálogo al respecto.

    DESARROLLO:

    A partir de los comentarios de los y las estudiantes, les explicamos que enojarnos o sentir cólera quiere
    decir que alguien nos ha ofendido y nos ha hecho sentir mal. Les preguntamos ¿qué hacemos cuando
    sentimos cólera? Escuchamos sus respuestas y comentamos que a veces la cólera nos puede llevar a
    agredir o insultar a las personas, pero que no es necesario pelear para hacer valer nuestros derechos;
    existen otras formas por las cuales podemos expresar nuestra molestia. Dialogamos con los y las
    estudiantes sobre las cosas que podemos hacer cuando nos sentimos así. Por ejemplo, contar hasta
    diez, hacer dibujos, hablar con un adulto, cantar
    CIERRE:

    Pediremos a las niñas y los niños que demuestren, a través de la expresión de sus rostros, cómo se
    sienten cuando están con cólera (primero las niñas, ahora los niños, finalmente todas y todos juntos) y
    ahora hagan lo que hacen para sentirse calmadas y calmados. Felicite la colaboración de las y los
    estudiantes en esta actividad.

    DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA:

    En grupo clase pueden elaborar una lista o dibujar lo que pueden hacer para expresar su cólera sin
    lastimar a otros; esto servirá como una guía para todos los y las estudiantes del aula.

    Prof. Judith Saire Amanqui

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