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B 1. R
loque Stanford
elación de los seres humanos con el mundo Stanford

Tema 1. ¿Cuáles son los medios y obstáculos

relacionados con nuestro acceso al mundo?
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Sentidos y lenguaje Stanford

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El concepto filosofía Stanford Stanford
Con una historia de aproximadamente veintiséis siglos, el término filosofía se ha transformado
a lo largo del tiempo. Si consideramos su origen etimológico, encontramos que su significado
viene del griego antiguo φιλοσοφία ( filosofìa), donde φιλος ( filos) significa ‘amor’, y σοφία (sofía)
significa ‘sabiduría’, lo que podríamos entender como ‘amor a la sabiduría’ o incluso como ‘amor
al conocimiento’.
Stanford Stanford
Su estudio parte de la necesidad humana por
responder cuestionamientos relacionados a la
existencia, su origen, la verdad, la trascendencia,
el conocimiento y la belleza, entre otros asuntos.
Es así que nace el filósofo, incluso antes de que
la misma filosofía se considerara una disciplina,
Stanford
a quien mueve la curiosidad de conocer las Stanford Stanford
TEMAS DE FILOSOFÍA

respuestas a interrogantes tan complejas como

las anteriores. Ya que todos, al menos una vez en
la vida, hemos reflexionado sobre éstas, en cierto Figura 1. Detalle de La escuela de Atenas (1509-1512) de Rafael,
modo todos somos filósofos y filosofar sería una obra localizada en el Vaticano.
actividad intrínseca a nuestra naturaleza humana.

Stanford Stanford
La filosofía entendida como amor al conocimiento evidentemente requiere de una tenaz y
permanente búsqueda de la verdad. Se intenta definir lo que significa que algo sea verdadero y
algo sea falso, así como comprender cómo diferenciamos lo que es real de lo que no. Pero, ¿cómo
podemos distinguir eso con certeza?

Los sentidos

Stanford
En esa búsqueda de la verdad, el ser humano Stanford Stanford
Los sentidos, pues, son el medio de conexión con
cuenta con un medio físico a través del cual la realidad. Pero, ¿todos recibimos información de
obtiene la información necesaria para conocer la realidad de la misma forma? Definitivamente
el mundo de manera preliminar: los sentidos. no. Dado que cada individuo organiza la
Su función es transmitir estímulos al cerebro, información según sus deseos, experiencias
que los decodifica, analiza y finalmente les da previas y necesidades, las sensaciones que
significado. Así, un estímulo es cualquier agente llegan a nuestro cerebro se transforman en una
Stanford
físico, químico, térmico, electromagnético o
mecánico que desencadena una reacción en
Stanford
experiencia personalizada llamada percepción.
En otras palabras, los mensajes sensoriales son
un organismo. A la experiencia de procesar los llevados al consciente desde el inconsciente y
estímulos a través de los sentidos se la llama entonces nuestro cerebro les da un sentido
sensación. específico que a veces varía de persona a
persona.

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Stanford Stanford Stanford

Temas de filosofía
Actividad de aprendizaje 1
Observa cuidadosamente las siguientes imágenes. ¿Cuál es la imagen que distingues
primero? ¿Qué olores te trasmiten? ¿Qué clase de sonidos percibes en ellas? ¿Qué recuerdos
traen a tu mente? En equipos pequeños reflexionen sus respuestas y discutan sobre las
posibles razones por las que sus respuestas son diferentes o similares.
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Stanford Stanford Stanford

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Figura 2. Cataract 3 (1967) de Bridget Riley, Figura 3. Zebra (1937), dae Victor Vasarely, actualmente ubicada
actualmente forma parte de la British Council en el Museo Vasarely en Pécs, Hungría.
Collection en Londres.

Actividad de aprendizaje 2
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Investiga en qué consiste la alegoría de la caverna e identifica en este relato la metáfora del
Mundo Sensible y la del Mundo Inteligible. ¿Quién postuló el mito?
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elación de los seres humanos con el mundo Stanford
El lenguaje
Las ideas y su conexión con el lenguaje han sido A pesar de algunas limitaciones como éstas,
objetos de estudio de la filosofía, la lingüística y el lenguaje es el puente más efectivo entre los
la psicología, entre otras disciplinas, puesto que universos mentales de cada persona, los cuales
Stanford
los lenguajes comunican inmaterialmente toda Stanford
muchas veces resultan difusos y enmarañados.
la realidad. El lenguaje está estrechamente ligado al
pensamiento y por lo tanto, al conocimiento.
Para Ferdinand de Saussure (s. XIX), padre de la Podemos entender el pensamiento como el
lingüística estructural, el lenguaje es un código resultado de un proceso mental en el que se
hecho de signos, para él el signo lingüístico estaba forman ideas y representaciones de la realidad o
compuesto de un significante y un significado. como la habilidad para llevar a cabo ese proceso.
Stanford
El significado es la representación mental que Stanford
Hay tres maneras correctas en las que el Stanford
tenemos de referentes materiales (como un árbol) pensamiento toma forma: el concepto,
o abstractos (como la belleza); el significante es, representación mental de los objetos o clases
según Saussure, la imagen acústica que asociamos de objetos y sus relaciones; el juicio, donde se
con estos referentes materiales o inmateriales. afirma o niega sobre algo; y el razonamiento, el
Es importante resaltar que el signo lingüístico no ejercicio de formar nuevos juicios a través de
se compone por la unión de un sonido con una otros previos. Estas operaciones mentales se
Stanford
cosa, por ejemplo, de la palabra árbol con un Stanford
logran a través de la abstracción, en la que la
árbol material. Para entenderlo mejor intentemos mente separa las características o propiedades
algo: piensa en un árbol, la representación que de un objeto, de tal manera comprenderemos
tú tienes de ese objeto no es la misma que la de qué son las cosas.
tus compañeros, eso que aparece en tu mente
como un árbol equivale al significado, y la huella Ahora bien, el ser humano no puede vivir sin
sonora de la palabra árbol impresa también en pensar y el pensamiento necesariamente lleva
Stanford
tu mente equivale al significante. Complejo, pero Stanford
a un proceso más complejo: razonar o, valga laStanford
TEMAS DE FILOSOFÍA

interesante. El lenguaje un instrumento complejo redundancia, la acción de producir razonamientos.

del pensamiento con el que las personas En esta acción radica la importancia y utilidad de
comunican lo que piensan y sienten. la filosofía, pues promueve el pensamiento y la
reflexión. Además nos permite acercarnos a la
Edward Sapir (1966), antropólogo y lingüista verdad y llegar al conocimiento, lo cual nos ayuda
estadounidense del s. XX considera que: “El a resolver los problemas que se nos presentan
Stanford
lenguaje es un método exclusivamente humano,
y no instintivo, de comunicar ideas, emociones
en nuestras vidas.
Stanford
y deseos mediante un sistema de símbolos
producidos de manera deliberada. Estos símbolos
son, antes que nada, auditivos, y son producidos
por los llamados órganos del habla”.

En algunos momentos, el lenguaje resulta

Stanford
ser una traducción imperfecta de ideas y Stanford Stanford
representaciones mentales, como cuando no
encontramos palabras para expresar una idea con
exactitud, o como en las ocasiones que no existen
palabras para llamar alguna imagen o función
que tenemos en la mente, o incluso como cuando
un olor en particular nos evoca sensaciones que
Stanford
las palabras no alcanzan a capturar por completo Stanford
y sentimos que no logramos transmitir nuestra
experiencia plenamente. ¿Te ha pasado eso
antes?
Figura 4. Edward Sapir alrededor de 1910.

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Stanford Stanford Stanford

Temas de filosofía
Actividad de aprendizaje 3
La filosofía del lenguaje se ha encargado de hacer indagaciones sobre la relación entre el
lenguaje y el conocimiento, el pensamiento o la cultura. Discutan en plenaria la pregunta:
¿podemos pensar porque disponemos de un lenguaje para expresar las ideas o podemos
Stanford
usar un lenguaje porque podemos pensar? Stanford

Stanford Stanford Stanford

Actividad de aprendizaje 4
Contesta las siguientes preguntas en parejas:

• Stanford
¿Cuál es la relación entre el pensamiento y el lenguaje? Stanford

Stanford Stanford
• ¿Qué relación existe entre el lenguaje y el conocimiento?
Stanford

Stanford Stanford
• ¿Cuál es la diferencia entre el pensamiento y el razonamiento?

Stanford Stanford Stanford

• ¿De qué manera el lenguaje, el pensamiento, el razonamiento y el conocimiento nos
hacen seres civilizados? Si piensas que esto no sucede necesariamente, indica por qué.

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Stanford
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elación de los seres humanos con el mundo Stanford

Actividad de aprendizaje 5
Completa la siguiente tabla que resume las diferentes
posturas respecto a la relación entre el pensamiento y el
Stanford
lenguaje. Comparte la información con tus compañeros Stanford
y decidan cuál es la que los convence más.

Año Representante(s)
Stanford StanfordArgumentos Stanford

“El lenguaje se
adquiere por
condicionamiento
operante, es
Stanford Stanford
independiente
del pensamiento”

Stanford Stanford Stanford

TEMAS DE FILOSOFÍA

“El lenguaje
determina el
pensamiento”

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“El pensamiento
precede al
lenguaje”

Stanford
“Existe una
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interdependencia
entre el
pensamiento y el
lenguaje”

Stanford Stanford
¿Cuál es más convincente? ¿Por qué?

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Stanford Stanford Stanford
Stanford Stanford Stanford
Actividad de aprendizaje 6

Temas de filosofía
Reflexiona sobre los siguientes conceptos y completa lo que se pide.

En tus propias palabras define el concepto filosofía.

Stanford Stanford

Investiga qué filósofo afirmó que la razón nos engaña y

sólo los sentidos son fuente fiable para el conocimiento.

Stanford Stanford
Investiga qué filósofo afirmó que los sentidos
y sólo podemos fiarnos de nuestro intelecto.
nos engañan Stanford

Escribe un ejemplo de:

Pensamiento: Stanford Stanford

Razonamiento:

Stanford
Conocimiento: Stanford Stanford

Escribe el significado de la palabra madre.

Stanford Stanford
Piensa en la representación mental de la palabra madre, ¿es igual o distinta a la de tus
compañeros?

¿Cómo es que una misma palabra puede tener diferentes representaciones mentales?
Escribe tu propio ejemplo.

Stanford Stanford Stanford

¿Es posible a la inversa que una misma representación mental represente diferentes
palabras? Da tu ejemplo.

¿Cuáles son los medios y obstáculos relacionados con nuestro acceso al mundo?
Stanford Stanford

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elación de los seres humanos con el mundo Stanford

Tema 2. ¿Cómo está organizada

nuestra visión del mundo?
Stanford
Cosmovisiones , ciencia y filosofía Stanford
Cosmovisión
Una cosmovisión es la interpretación sistemática
que una sociedad tiene para comprender
Stanford
su realidad. Las hay del tipo mítico, religioso,
filosófico o científico. Nos centraremos sólo en
Stanford Stanford
las de tipo filosófico, aunque eso no las exenta
de tener algún tinte religioso o científico como
lo veremos más adelante.

A partir de esa cosmovisión, las sociedades

definen los valores, creencias, costumbres y
Stanford
objetivos comunes que funcionan como telón Stanford
de fondo en áreas como la política, la economía,
la ciencia y la moral. Esta serie de elementos
en común proporciona un sentimiento de
seguridad, unidad y pertenencia pues provee
de ideas que permiten afrontar y superar los
retos de la existencia misma. Dependiendo
Stanford
del tipo de solución que se haya ofrecido para Stanford Stanford
TEMAS DE FILOSOFÍA

explicar la realidad encontramos cosmovisiones

con principios:

Idealistas: lo real es la mente.

Materialistas: la realidad es material. El espíritu

Stanford
es consecuencia de la materia. Stanford
Figura 5. Representación del mito de Adán y Eva según
la cosmogonía cristiana. Adán y Eva (ca. 1550) por Tiziano
Dualistas: la realidad está formada de dos se ubica actualmente en el Museo del Prado, España.
ámbitos complementarios, el espíritu y la materia.

Actividad de aprendizaje 7
Stanford Stanford
Considerando estas distinciones en las concepciones de la realidad y las característicasStanford
de la
sociedad moderna, ¿cuál crees que sea la cosmovisión que la representa mejor?

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Stanford Stanford Stanford
Hagamos una descripción más amplia de estas tres cosmovisiones:

Temas de filosofía
El idealismo El dualismo
Stanford
El idealismo afirma que la realidad es Stanford
En las teorías dualistas, la materia y la mente
esencialmente idea, conciencia. Esto significa conforman la realidad, sin oponerse. Mientras
que los idealistas sostienen que no existe una que en el materialismo la existencia de la
realidad exterior e independiente a nosotros. mente depende de la de tener una existencia
Todo lo que existe son las construcciones material llamada cerebro, en el dualismo
mentales que conforman el mundo que son dos sustancias de diferente naturaleza
conocemos. A este tipo de idealismo se le llama y existen independientemente de la otra,
Stanford
idealismo ontológico, sin embargo hay otros Stanford Stanford
aunque se encuentren relacionadas. Algunas
tipos que a pesar de compartir ciertas bases, concepciones dualistas son:
tienen importantes diferencias:
La concepción platónica
El idealismo subjetivo La concepción cartesiana
El idealismo trascendental

Stanford
El idealismo absoluto Stanford

El materialismo
De manera frecuente consideramos que lo real
Stanford
es lo que podemos tocar o percibir, en otrasStanford Stanford
palabras, todo aquello que tenga materia.
Los filósofos materialistas consideran que lo
anterior es el caso, para ellos sí existe una
realidad independiente de que nosotros la
pensemos o no y que tiene una materialidad.
Además, en esta corriente los fenómenos
Stanford
mentales son dependientes de la existencia del
mundo material. Para comprender mejor esto,
Stanford
pensemos en una computadora, el hardware
posibilita la existencia del software; de manera
análoga, los materialistas creen que tener un
cerebro posibilita la existencia de la realidad
mental. También hay matices importantes en
Stanford Stanford
el materialismo, por lo que existen diferentes
clases del mismo, algunas son:
Stanford
El materialismo atomista
El materialismo de carácter dialéctico

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elación de los seres humanos con el mundo Stanford

Actividad de aprendizaje 8
Hagan una investigación en equipo y completen la siguiente tabla.
Pongan en el lugar correcto a los siguientes filósofos: Marx, Platón,
Berkeley, Kant, Descartes, Hegel y Demócrito.
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IDEALISMO
Subjetivo Trascendental Absoluto
Representante
Fecha
Stanford Stanford Stanford

Argumentos
principales

Stanford Stanford

MATERIALISMO
Atomista Dialéctico
Stanford
Representante Stanford Stanford
TEMAS DE FILOSOFÍA

Fecha

Argumentos
principales
Stanford Stanford

DUALISMO

Stanford Platónico
StanfordCartesiano Stanford
Representante
Fecha

Argumentos Stanford Stanford

principales

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Stanford Stanford Stanford

Temas de filosofía
Filosofía y ciencia
Stanford Stanford
La filosofía y la ciencia obedecen al mismo Los rasgos fundamentales de la ciencia según
impulso por buscar la verdad. Surgió primero la Mario Bunge (filósofo de la ciencia de nuestros
filosofía como un quehacer que estaba dedicado tiempos), son:
a comprender el porqué y el cómo de todo lo
existente a partir de la observación de la realidad. La ciencia es fáctica, es decir, considera los
Sin embargo, conforme pasó el tiempo, dichas hechos e intenta describirlos tal como son.
Stanford
reflexiones, en general caracterizadas como Stanford Stanford
filosóficas, se tornaron cada vez más específicas, La ciencia es analítica, pues divide los problemas
de manera que hubo un momento en que fue en partes cada vez más pequeñas para hacerlas
posible diferenciar un tipo de procedimiento manejables y comprensibles.
reflexivo del otro: el científico del filosófico.
No cabe duda que la filosofía y la ciencia coexisten
Poco después del Renacimiento se separaron, completándose armónicamente, pues la ciencia
Stanford
cuando el saber científico se convirtió en la forma Stanford
sin la filosofía pierde profundidad, creatividad
más prestigiosa de obtener conocimiento al y espíritu crítico sobre su propio quehacer.
hacer uso del método científico. Así comenzó La filosofía de la ciencia estudia los principios,
todo: Galileo Galilei, un científico italiano de los métodos y estructuras mentales que la ciencia
siglos XVI y XVII, se convirtió en el precursor en general utiliza para identificar su objeto de
de la utilización del lenguaje matemático y investigación en cualquier ámbito de estudio,
del uso sistemático de un método científico como el lenguaje, la psicología, la lógica o la
Stanford
experimental, a éste lo siguieron otros como Stanford
el físico inglés Isaac Newton de los siglos XVII y
sociología. Stanford
XVIII. De este modo nació la ciencia moderna, al
hacerse de un método de reglas precisas y de un
lenguaje compuesto por conceptos altamente
especializados que le permitieron independizarse
de la filosofía.
Stanford
Por su lado, la filosofía no usa el método científico,
Stanford
sino que se basa en argumentaciones lógicamente
correctas que toman como referencia al mundo
y sus fenómenos para ser discutidas, apoyadas
por unos y descartadas por otros. De manera que
la filosofía y la ciencia ya no comparten el mismo
lenguaje ni método para encontrar conocimiento.
Stanford Stanford Stanford
Consideremos, pues, ciencia como la sistematización
de un conocimiento por sus causas.

Figura 6. Demócrito (s. V-VII a. C.) postuló la teoría

atomista de la materia. Retrato por Tiziano (s. XVII),
Stanford Stanford
ubicado en la Biblioteca Nacional de Austria.

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Actividad de aprendizaje 9

¿Distingues cuáles de los siguientes enunciados se relacionan con la ciencia, cuáles con
la filosofía y cuáles con ambas? Elige la opción en cada caso.
Stanford Stanford
Filosofía Ciencia
¿Cuál es el origen del Ser humano? ( ) ( )
NaCl es la fórmula química de la sal. ( ) ( )
¿Cuál es mi propósito en la vida? ( ) ( )
Stanford
El cuerpo humano tiene 650 músculos.
Stanford ( )
Stanford
( )
¿Qué hay después de la muerte? ( ) ( )
¿Qué es el amor? ( ) ( )
El diámetro de la luna es de 3474 km. ( ) ( )
El hemisferio izquierdo se encarga del habla. ( ) ( )
¿Quién soy?
Stanford Stanford
( ) ( )
El río Amazonas es el más caudaloso de América. ( ) ( )

A 10
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ctividad de aprendizaje
Stanford
TEMAS DE FILOSOFÍA

Realiza una investigación sobre cuáles son las ciencias experimentales y cuáles son las
formales. Encuentra ejemplos de las dos.
¿Cuáles son las características que comparten o las hacen diferentes entre sí?

Experimentales:

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Formales:

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Semejanzas y diferencias: Stanford Stanford

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Stanford Stanford Stanford
Ramas de la filosofía La lógica: estudia los principios y la forma

Temas de filosofía
correcta que deben cumplir los argumentos que
La filosofía diversifica su labor en diferentes se utilizan en la construcción del conocimiento.
ramas que apoyan la búsqueda del conocimiento
La epistemología: también conocida como
de forma específica. Así, al delimitar los aspectos
Stanford
de la realidad que busca entender, vemos que Stanford
teoría del conocimiento, se centra en el
estudio del modo en el que los seres humanos
se divide en varias ramas.
generamos conocimiento a partir de reflexiones
Dependiendo del problema al que esté buscando y de la relación con el entorno.
solución, encontramos:
Filosofía de la ciencia: examina tanto la
La metafísica u ontología: es el estudio de la naturaleza de la ciencia como sus alcances
de aplicación en la práctica para obtener así
Stanford Stanford
existencia y la naturaleza de la existencia en sí
misma. Lidia con los problemas del ser. conocimientos válidos y confiables. Stanford
La filosofía política: se dedica a investigar Filosofía del Lenguaje: estudia la naturaleza del
sobre los conceptos y la lógica detrás de las lenguaje y el tipo de intercambio de información
ideas políticas, los movimientos sociales, así que se realiza a través de su uso cotidiano o
como los sistemas de valores en las propuestas institucional
políticas y económicas.
Stanford
La ética: se encarga de examinar las maneras
Stanford
en las que establecemos lo que es moralmente
correcto y lo que no lo es.

La estética: se centra en el estudio de la

percepción de la belleza y las formas de
expresión del arte.
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Actividad de aprendizaje 11
Investiga sobre diferentes filósofos representantes de las ramas de la filosofía antes
mencionadas, busca los títulos de algunas obras y realiza una línea del tiempo con esta
información.
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Stanford Stanford Stanford

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elación de los seres humanos con el mundo Stanford

Queda claro que la filosofía no es una ciencia, pero

sí impulsa a ésta, la acompaña e incrementa su
Stanford
potencial, de hecho toda actividad en búsqueda Stanford
genuina de conocimiento necesariamente
conlleva cierto nivel de actividad filosófica.
Prueba de esto es que todo científico se pregunta
a cada momento si va en la dirección correcta, si
tendrá sentido experimentar de tal o cual modo
o si estará realizando su trabajo adecuadamente.
Stanford Stanford Stanford
En ese momento está haciendo filosofía para
buscar una solución a un problema específico,
sin dejar de aplicar los conocimientos aprendidos Figura 7. John Dalton (siglos XVIII y XIX), naturalista
en su respectiva ciencia. británico que postuló la teoría científica del átomo.
Retrato anónimo publicado en el libro The worthies of
Cumberland (1784).

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Actividad de aprendizaje 12
Explica con tus propias palabras cuál es la relación entre la ciencia y la filosofía.
¿Puede una no necesitar de la otra?

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TEMAS DE FILOSOFÍA

¿Cuál sería la cosmovisión con la que te identificas más?

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Investiga y describe brevemente uno de los problemas que estudian en ontología o

Stanford
metafísica. Stanford Stanford

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Stanford Stanford Stanford

Tema 3. ¿Cómo puedo distinguir el sueño de

Temas de filosofía
la vigilia?
Realidad yStanford
apariencia Stanford
Realidad
A pesar de que existen muchas maneras de Se clasifica en:
concebir el término realidad en la historia de
la filosofía, aquí la definiremos como aquello Realismo ontológico: manifiesta que la realidad
Stanford Stanford
que es o existe como un hecho, con un carácter existe independientemente de que Stanford
la ciencia
objetivo, pues existe en el espacio-tiempo. Se pueda proporcionar conocimiento sobre ella.
contrapone a lo imaginario, ideal o subjetivo, es
decir, a lo aparente. Al aceptar que algo es real Realismo epistemológico: defiende que las
se reconoce su existencia material. teorías científicas proporcionan conocimiento
o que describen la estructura de la realidad.
Pero al tomar este concepto al pie de la letra
Stanford
surge una problemática. Se podría crear cierta Stanford
Realismo semántico: afirma que las teorías
confusión con aquello que posea una naturaleza científicas son verdaderas o falsas en función
inmaterial o empírica, es decir, aquello que de su correspondencia con la realidad.
puede ser conocido a través de los sentidos,
pero que no sea perceptible a nuestros ojos, Existen otras corrientes filosóficas que se
por ejemplo, el viento. No lo vemos físicamente fundamentan en el realismo, aunque se
y no podemos tocarlo, pero sí podemos sentirlo. contraponen en algunas ideas.
Stanford
¿Acaso eso significa que como no lo vemos, Stanford Stanford
no existe? Evidentemente no. En este mismo Racionalismo: resalta la importancia de la
sentido encontramos el caso del pensamiento razón y el proceso por conocer la realidad, el
y la pregunta de si este puede representar la pensamiento puede explicarla y aprehender sus
realidad. Así, pues, aunque la razón dicta que la características esenciales.
realidad es aquello observable empíricamente,
no sólo lo que es observable con la vista es real. Empirismo: afirma que las ideas y el conocimiento
Stanford
En esta concepción relativa de la realidad, el
concepto de verdad que acordemos tendría
Stanford
en general provienen de la experiencia, y sólo
podemos obtener información a través de lo que
que concordar con la idea de realidad que nuestros sentidos nos permiten captar.
estamos asumiendo. Entonces, si algo es verdad
implicaría que es real en el sentido de que existe
independientemente de que se conozca o no.
Por eso, al asegurar que algo es verdad significa
Stanford Stanford
que eso tiene universalidad, es decir, puede ser
conocido por todo el mundo en ese contexto
Stanford
en particular. Otro supuesto es que la realidad
es inteligible, en otras palabras, que puede ser
conocida por nosotros, la podemos comprender
y tiene orden.

La corriente filosófica que responde a esta

Stanford
forma de concebir nuestro mundo es el Stanford
realismo, que afirma la existencia de un mundo
real independiente del pensamiento y de la
experiencia. Figura 8. René Descartes (siglos XVI y XVII), padre del
racionalismo. Retrato por Frans Hals (ca. 1649-1700)
ubicado en el Museo del Louvre, Francia.

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elación de los seres humanos con el mundo Stanford

Actividad de aprendizaje 13
Identifiquen los principales representantes del realismo, las fechas y los
lugares donde se dio esta forma de pensar y hagan un cartel con esa
información para presentarla en la clase.
Stanford Stanford
Actividad de aprendizaje 14
Hagan una investigación en equipos para completar la siguiente tabla comparativa sobre
el racionalismo y el empirismo. Después compárenla con la de sus compañeros y discutan
sobre sus resultados.

Stanford Racionalismo Stanford Empirismo Stanford

Fecha

Origen
Stanford Stanford
Fuente de
conocimiento

Representantes
Stanford Stanford Stanford
TEMAS DE FILOSOFÍA

Ideas
principales
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Stanford Stanford Stanford

Temas de filosofía
Apariencia
Stanford Stanford
El concepto de apariencia es ambiguo, los filósofos
antiguos se referían a ella como lo opuesto a lo
real; mientras que para los modernos, lo aparente
era el aspecto sensible de lo real. Es decir, lo
que se podía percibir a través de los sentidos.
Etimológicamente, se relaciona con el significado
Stanford Stanford Stanford
de ‘ocultación’ y también con el modo en que algo
se aparece o muestra, aunque no necesariamente
con el sentido de ‘engañoso’.

Uno de los mayores retos para la filosofía ha sido

la distinción entre lo que las cosas son y lo que
parecen ser. Podríamos decir que el trabajo de
un artista está más relacionado con lo que las
Stanford Stanford
cosas aparentan ser. Mientras que un filósofo
Figura 9. Narciso (1594), atribuido a Caravaggio y intenta saber lo que son. ¡Menuda tarea!
ubicado en la Galería Nacional de Arte Antiguo en
Roma, Italia.

Stanford Stanford Stanford

Actividad de aprendizaje 15
Observa la siguiente imagen y comenta con
tus compañeros sobre el proceso mental
que seguimos para distinguir la realidad de la
apariencia. ¿Qué mecanismos o herramientas
usamos para determinar eso?
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Figura 10. Dolphin Porthole (2016), mural de Jennifer
Chaparro, en el Lighthouse ArtCenter en Florida, Estados
Unidos.

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elación de los seres humanos con el mundo Stanford

Actividad de aprendizaje 16
Investiga la postura de los siguientes filósofos respecto al concepto de la apariencia.

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Fecha Ideas principales

Stanford Stanford Stanford

Parménides

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Platón

Stanford Stanford Stanford

TEMAS DE FILOSOFÍA

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Aristóteles

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Thomas Hobbes

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Stanford Stanford Stanford

Temas de filosofía
John Locke
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Stanford Stanford Stanford

David Hume

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Immanuel Kant
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Johann Gottlieb
Fichte

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Friedrich Hegel

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elación de los seres humanos con el mundo Stanford
Relativismo y escepticismo La certeza y el error
Entonces, ¿qué seguridad tenemos de poseer No siempre podemos estar seguros de las
la verdad, si la realidad podría ser más bien verdades, creerlo así sería ingenuo, incluso
un sueño o mera apariencia? ¿Es posible tener
Stanford
certeza total de todo cuanto conocemos? Stanford
prejuicioso pues es cuestionable la existencia
de una verdad absoluta. Por otro lado, el sentido
común nos dicta que sí existen verdades de las
El ser humano siempre se ha preguntado eso y
que el ser humano puede estar seguro o de las
ha recurrido a posturas como el relativismo y el
que uno tiene certeza, lo cual significa aceptar
escepticismo para poder explicarlo, el problema
algún hecho sin albergar dudas al respecto. Una
es que a la larga se ha dado cuenta de que
de las varias nociones de certeza en filosofía
encierran cierta contradicción. El relativismo es
pone énfasis en la evidencia tangible o intangible
Stanford
contradictorio porque considera que toda verdad Stanford Stanford
que deja la experiencia y conduce a lo real. En
y conocimiento son dependientes del sujeto
esta perspectiva, la experiencia puede llevar
que los juzga, pero en ese supuesto, un juicio
a dos resultados posibles: la confirmación
podría ser verdadero y falso a la vez, y eso va en
o el error. El último también es importante
contra de nuestro sentido lógico. Por su parte, el
para la comprensión de la realidad porque es
escepticismo niega toda objetividad en una teoría
precisamente este el que hace evidente lo que
y con esto está negando los principios básicos
es correcto. La capacidad para distinguir un error
Stanford
del conocimiento, con lo que cualquier teoría
sería una afirmación arbitraria e injustificada.
Stanford
es la que nos permite llegar a la verdad en un
proceso. Con frecuencia no existe una única
Sin embargo, como la mayoría de la corrientes
y correcta manera de actuar, sino varias que
en filosofía, hay distintos tipos de relativismo y
ofrecen sus ventajas y desventajas.
escepticismo, unos más y otros menos radicales.

Es momento de poner en práctica todo lo aprendido en esta lección.

Stanford Stanford Stanford
TEMAS DE FILOSOFÍA

A 17
ctividad de aprendizaje
Trabajen en equipo para discutir sobre las siguientes razones por las
que puedes cometer un error. Elijan el ejemplo que mejor describa
cada uno.

Negligencia:
Stanford Stanford
Ignorancia:

Temor:

Provocación:
Stanford Stanford Stanford
Olvido:

Indiferencia:

Figura 11. Gracias al fenómeno de

Stanford
Inconsciencia:
refracción de la luz, podemos ver
que el popote está partido pero, Stanford
¿es así realmente? Lo aparente a
nuestros sentidos no siempre es Voluntad:
correcto.

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Stanford Stanford Stanford
Stanford Stanford Stanford

Temas de filosofía
Actividad de aprendizaje 18
Trabajen en pares para determinar cómo identificar si los siguientes ejemplos son reales o
no. Escriban argumentos defendiendo su postura sobre cinco de ellos.

• Una novela Stanford •• La

• Un gato en una canasta
maqueta de mi casa
El amor de mis padres
Stanford
• La envidia
• El cielo
• Una foto mía • Un trozo de pan • La clase
• Mi reflejo en el agua • Un sueño • El universo
• Los recuerdos de mi niñez • Un mapamundi • Mi opinión sobre una película
• Un animal de papiroflexia • El amor • El olor a comida recién hecha
• El frío • Un regaño • El universo
• Los dinosaurios • El futuro • Un fantasma
Stanford
• Una canción Stanford
• Un deseo Stanford
• El triángulo de las Bermudas
• Una estampita de un santo • Una grosería

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Stanford Stanford Stanford

Pregunta final: ¿cómo puedo distinguir el sueño de la vigilia?, ¿cómo logro diferenciar lo real
de lo aparente en cualquiera de estos casos?

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loque Stanford
elación de los seres humanos con el mundo Stanford

Tema 4. ¿Son posibles realidades alternativas

o diferentes a la nuestra?
Stanford y acontecimientos
Situaciones hipotéticas Stanford
contrafácticos
En el tema anterior reflexionamos sobre cómo Actividad de aprendizaje 19
el ser humano percibe la realidad y también Reflexiona sobre cómo sería nuestra
cómo la apariencia podría hacernos creer, bajo realidad si los siguientes supuestos fueran
ciertas condiciones, una realidad distorsionada. verdaderos. Discutan en tríos.
En este tema veremos qué pasaría si pudiéramos
Stanford
cambiar la realidad actual con una versión alterna Stanford Stanford
claramente inexistente.
Tienes una máquina del tiempo y puedes
Situaciones hipotéticas regresar al pasado para cambiar un
evento en tu vida o en la del planeta. ¿Qué
Una situación hipotética es un supuesto, una cambiarías? ¿Por qué? ¿Cómo sería la vida
especulación que se propone a partir de la ahora si ese evento nunca hubiera pasado o
información disponible en ese justo momento a si se hubiera dado de otra forma?
Stanford
fin de resolver un problema. Es, en otras palabras, Stanford
una realidad inexistente que permite identificar
caminos alternos.

Acontecimientos contrafácticos
Ahora bien, un acontecimiento contrafáctico
es un evento o situación en la que se hace uso
Stanford Stanford Stanford
TEMAS DE FILOSOFÍA

de la capacidad del ser humano para hacer

inferencias a partir de una serie de evidencias
que permitan construir una realidad imaginaria
con consecuencias distintas y con eso actuar
para cambiar las cosas antes de que sucedan.
Una inferencia es el proceso racional de extraer
una conclusión a partir de un juicio previo. Se le
Stanford
llama contrafactual o contrafáctico porque aún Stanford
Tienes un súper poder que nadie más tiene,
no ha acontecido en el universo observable (en la ¿cuál sería? ¿Por qué elegirías ese y no otro?
realidad palpable) pero pudiera haber ocurrido. ¿Cómo sería diferente la sociedad en donde
Este evento o situación se considera parte de vives si tuvieras ese poder?
un universo posible, aunque no sea real, sino
hipotético. Por ejemplo, le puedes preguntar a
tu amigo si ya comió y él puede responder “No
Stanford
tengo hambre”, de esta información podemos Stanford Stanford
inferir que como mi amigo no tiene hambre
entonces aún no ha comido.

El uso del contrafáctico implica que el que lo

utiliza da por cierta la situación contraria a la que
se expresa. Como cuando dices “Si hubiera ido
antes…” implica que no fuiste a ese lugar antes.
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Es común emplear este tipo de construcciones Stanford
para presentar como falsos o verdaderos los
estados de cosas que pertenecen a mundos
alternos al real.

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Stanford Stanford Stanford
Stanford Stanford Stanford

Temas de filosofía
¿Quién no se ha visto atormentado por una
Stanford
decisión que no dio los resultados esperados? Stanford
Entonces la frase esperada es: “¿Y si hubiera…?” En
esa situación tendemos a creer que si la decisión
hubiera sido otra, tal vez el presente estaría más
acorde a nuestra realidad deseada. El punto aquí
es que resulta mejor aprender de los errores
cometidos en lugar de lamentarnos, a pesar de
Stanford
que lo último sea más cómodo. Así perdemos la Stanford
capacidad de disfrutar el presente y afectamos el
Stanford
futuro al desperdiciar tiempo y esfuerzo tratando
de arreglar situaciones que ya no existen o que
nunca han existido.

Por supuesto, si el pensamiento contrafactual se

utiliza adecuadamente puede ayudar a analizar
Stanford
ciertos riesgos y minimizar las consecuencias Stanford
negativas de una posible mala decisión en el
futuro. De hecho, el análisis contrafáctico es
un ejercicio bastante útil en disciplinas como
la economía y las finanzas en las cuales resulta
conveniente contar con un escenario de supuestos
posibles que favorezcan una mejor toma de
Stanford Stanford
decisiones. Así, la utilidad más trascendental del Stanford
ejercicio contrafactual consiste en la posibilidad
de anticiparse a eventos negativos y prevenirlos. Figura 12. Retrato de Elvis Presley (1968). Si no
hubiera muerto a los cuarenta y dos años, ¿cómo sería
El análisis contrafactual es un acontecimiento tan actualmente?
común que pasa desapercibido aún en el lenguaje
de todos los días. Lo podemos demostrar al
analizar palabras como casi porque en realidad lo
Stanford
que estamos haciendo es concebir un escenario Stanford
posible con alternativas, mejores o peores, que
no se cristalizó en nuestra realidad.

El pensamiento contrafactual debe ser manejado

con cuidado y tratar de enfocarlo siempre a la
previsión de problemas y su posible solución
Stanford
porque puede llegar a ser un verdadero Stanford
inconveniente, incluso un instrumento de tortura,
Stanford
si no se utiliza de manera proactiva.

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elación de los seres humanos con el mundo Stanford

Actividad de aprendizaje 20
¿Cómo puedes usar el pensamiento o análisis contrafactual para mejorar tu vida diaria?
Discute con un compañero, escriban sus reflexiones y conclusiones.
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A 21
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ctividad de aprendizaje
Elige cuál de las inferencias enlistadas se desprende de cada uno de
los ejemplos propuestos:

José salió de su casa muy temprano usando taxi que la dejó en la estación del metro.
su overol y cargando su caja de herramientas Llegó a su estación y se dirigió al museo.
y unos tubos de cobre. Puso todo en su Puedes inferir que…
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camioneta, la cual tenía un letrero que decía: Stanford Stanford
TEMAS DE FILOSOFÍA

“El soplete veloz” y se fue. a) Ana es secretaria

Puedes inferir que… b) Ana está de vacaciones
c) Ana vive en una gran ciudad
a) José ama su trabajo
b) José es un plomero ¿Qué información necesitarías para poder
c) José vende autopartes inferir como verdadera cualquiera de las
otras dos opciones propuestas?
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¿Qué información necesitarías para poder Stanford
inferir como verdadera cualquiera de las
otras dos opciones propuestas?
Ana se bajó del elevador de su edificio de
departamentos. Corrió a la calle y tomó un

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Temas de filosofía
Explica cómo es posible que las inferencias propuestas para cada caso puedan aparentar ser
verdaderas y cómo hiciste para distinguir la verdadera.

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Actividad de aprendizaje 22
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Si te hubiera tocado vivir en una época diferente a la tuya, ¿cuál sería y cómo sería tu vida?
Describe a detalle aquí quién y cómo serías en la época de tu elección.

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