Explica el mundo físico basándose en B B C C

conocimientos sobre los seres vivos, materia y

energía, biodiversidad, tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas C C C
para resolver problemas de su entorno.
CALIFICACIÓN Calificación Calificación
ÁREA COMPETENCIAS anual de anual de Área
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE 1 2 3 4 competencia
Construye su identidad como persona humana,
DEL ESTUDIANTE -2023 amada por Dios, digna, libre y trascendente,
Lima comprendiendo la doctrina de su propia religión,
B C B C
DRE UGEL 10 - Huaral EDUCACIÓN
Provincia RELIGIOSA
abierto al diálogo con las que le son cercanas. C
Nivel Secundaria Código Modular 1720903 Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en
Institución Educativa 20902 TUPAC AMARU coherencia con su creencia religiosa.
B C C C
Estudiante ARQUIÑO ESCUDERO, YULIET YULIANA Se desenvuelve en entornos virtuales C B B
generados por las TIC.
Grado PRIMERO Sección Única COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
C C C
Asesor (a) VITATE ROJAS, PRIMITIVA EVA Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

CALIFICACIÓN Calificación anual Calificación ESCALA DE CALIFICACIÓN DEL CNEB

ÁREA COMPETENCIAS de competencia anual de
1 2 3 4 Área AD LOGRO DESTACADO, cuando el estudiante evidencia un logro superior a lo esperado respecto a la
DESARROLLO C C C competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
Construye su identidad.
PERSONAL, A LOGRO ESPERADO, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
CIUDADANIA Convive y participa democráticamente en la C C C demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Y CÍVICA búsqueda del bien común.
B EN PROCESO, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
Construye interpretaciones históricas. C competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
CIENCIAS Gestiona responsablemente el espacio y el C C
ambiente. C EN INICIO, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
SOCIALES
Gestiona responsablemente los recursos nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
C C C
económicos. necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
EDUCACIÓN B B B C
Gestiona proyectos de emprendimiento
PARA EL
económico o social.
TRABAJO EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE
Se desenvuelve de manera autónoma a través A A A A CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4
Calificación
de su motricidad. Anual
EDUCACIÓN
FÍSICA
Asume una vida saludable. A A A A Puntualidad y presentación personal C C C
Interactúa a través de sus habilidades A A A A
sociomotrices.
Responsabilidad para cumplir con sus tareas desarrolladas y C C C
retos.
Se comunica oralmente en su lengua materna. C C B
Respeta y es cortés con sus compañeros y docentes. B B B
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos en su C C C B B
lengua materna. Participa activamente en las clases C C C
Escribe diversos tipos de textos en su lengua B B B C
materna. CALIFICATIVO FINAL C C C
Aprecia de manera crítica manifestaciones C B A B B
ARTE Y artístico – culturales.
CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C B A B
Se comunica oralmente en inglés como lengua B B B B
extranjera.
INGLÉS COMO
LENGUA
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés B B B B
como lengua extranjera.
EXTRANJERA
Escribir diversos tipos de textos en inglés como B B B B Firma y sello de la docente tutora Firme y sello de la directora
lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad. B B B B Tutora
Resuelve problemas de regularidad, C C C
MATEMÁTICA
equivalencia y cambio. C
Resuelve problemas de forma, movimiento y C B C
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e C C
incertidumbre.
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para C C B C
TECNOLOGÍA construir sus conocimientos.
 Explica el mundo físico basándose en A A A A
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas A A A
para resolver problemas de su entorno.
CALIFICACIÓN Calificación Calificación
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE ÁREA COMPETENCIAS
1 2 3 4
anual de anual de Área
competencia
DEL ESTUDIANTE -2023 Construye su identidad como persona humana,
Lima amada por Dios, digna, libre y trascendente,
DRE UGEL 10 - Huaral comprendiendo la doctrina de su propia religión,
A A A A
Provincia EDUCACIÓN
abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Nivel Secundaria Código Modular 1720903 RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro personal y
A
Institución Educativa 20902 TUPAC AMARU comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
A A A A
Estudiante BALTAZAR LUNA, HEYDI BRIGITH
Se desenvuelve en entornos virtuales B B B
Grado PRIMERO Sección Única generados por las TIC.
COMPETENCIAS
Asesor (a) TRANSVERSALES
B A A
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

CALIFICACIÓN Calificación anual Calificación

ÁREA COMPETENCIAS de competencia anual de ESCALA DE CALIFICACIÓN DEL CNEB
1 2 3 4 Área
AD LOGRO DESTACADO, cuando el estudiante evidencia un logro superior a lo esperado respecto a la
DESARROLLO Construye su identidad. B B B
PERSONAL, competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
CIUDADANIA Convive y participa democráticamente en la B B B A LOGRO ESPERADO, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
Y CÍVICA búsqueda del bien común. demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Construye interpretaciones históricas. B B EN PROCESO, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
CIENCIAS Gestiona responsablemente el espacio y el B B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
SOCIALES ambiente. C EN INICIO, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
Gestiona responsablemente los recursos B B B
económicos.
nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
EDUCACIÓN necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
Gestiona proyectos de emprendimiento A B A A
PARA EL
económico o social.
TRABAJO
Se desenvuelve de manera autónoma a través A AD A AD EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE
de su motricidad. Calificación
EDUCACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 Anual
FÍSICA
Asume una vida saludable. A A A A
Interactúa a través de sus habilidades A A A A Puntualidad y presentación personal A A A
sociomotrices. Responsabilidad para cumplir con sus tareas desarrolladas y
A B B
B A A
Se comunica oralmente en su lengua materna. retos.
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos en su A A A A A Respeta y es cortés con sus compañeros y docentes. A A A
lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua B B A A Participa activamente en las clases B A A
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones CALIFICATIVO FINAL A A A
ARTE Y
A AD A AD AD
artístico – culturales.
CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A AD A AD
Se comunica oralmente en inglés como lengua A A A A
extranjera.
INGLÉS COMO
LENGUA
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés A A A A
como lengua extranjera.
EXTRANJERA
Escribir diversos tipos de textos en inglés como A A A A Firma y sello de la docente tutora Firme y sello de la directora
lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad. A A A A Tutora
Resuelve problemas de regularidad, B A B
equivalencia y cambio.
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma, movimiento y A A B B
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e A B
incertidumbre.
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para A A A A
TECNOLOGÍA construir sus conocimientos.
 Explica el mundo físico basándose en A A A A
conocimientos sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas A A A
para resolver problemas de su entorno.
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE CALIFICACIÓN Calificación Calificación
anual de anual de Área
DEL ESTUDIANTE -2023 ÁREA COMPETENCIAS 1 2 3 4 competenci
Lima a
DRE Provincia
UGEL 10 - Huaral
Construye su identidad como persona
Nivel Secundaria Código Modular 1720903 humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
A A A AD
Institución Educativa 20902 TUPAC AMARU EDUCACIÓN su propia religión, abierto al diálogo con las
Estudiante CANDACHO SANCHEZ, ANDREA ELIZABETH RELIGIOSA que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro personal A
Grado PRIMERO Sección Única y comunitario con Dios en su proyecto de
vida en coherencia con su creencia religiosa.
A A A A
Asesor (a)
Se desenvuelve en entornos virtuales B A A
Calificación Calificación COMPETENCIAS generados por las TIC.
CALIFICACIÓN
ÁREA COMPETENCIAS anual de anual de TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera B A A
1 2 3 4 competencia Área autónoma.
DESARROLLO Construye su identidad. B A A
PERSONAL, ESCALA DE CALIFICACIÓN DEL CNEB
CIUDADANIA Convive y participa democráticamente en la B A A
Y CÍVICA búsqueda del bien común. AD LOGRO DESTACADO, cuando el estudiante evidencia un logro superior a lo esperado respecto a la
Construye interpretaciones históricas. A competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
Gestiona responsablemente el espacio y el A LOGRO ESPERADO, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
CIENCIAS B A
SOCIALES ambiente. demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Gestiona responsablemente los recursos B A A B EN PROCESO, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
económicos. competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EDUCACIÓN A B A A
Gestiona proyectos de emprendimiento C EN INICIO, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
PARA EL
económico o social. nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
TRABAJO
Se desenvuelve de manera autónoma a A A A A necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
través de su motricidad.
EDUCACIÓN
FÍSICA
Asume una vida saludable. A A A A
EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE
Interactúa a través de sus habilidades A A A A Calificación
sociomotrices. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 Anual
Se comunica oralmente en su lengua AD A A
materna. Puntualidad y presentación personal B A A
Lee diversos tipos de textos escritos en su A A A A
COMUNICACIÓN Responsabilidad para cumplir con sus tareas desarrolladas y B A A
lengua materna. A retos.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua A A A A
materna. Respeta y es cortés con sus compañeros y docentes. A A A
Aprecia de manera crítica manifestaciones A A A AD AD
ARTE Y artístico – culturales. Participa activamente en las clases A A A
CULTURA Crea proyectos desde los lenguajes AD A A AD
artísticos.
CALIFICATIVO FINAL A A A
Se comunica oralmente en inglés como A A A A
lengua extranjera.
INGLÉS COMO
LENGUA
Lee diversos tipos de textos escritos en A A A A
inglés como lengua extranjera.
EXTRANJERA
Escribir diversos tipos de textos en inglés A A A A
como lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad. A A A A Firma y sello de la docente tutora Firme y sello de la directora
Resuelve problemas de regularidad, B A B Tutora
MATEMÁTICA
equivalencia y cambio. A
Resuelve problemas de forma, movimiento y A A B
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e A A
incertidumbre.
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para A A A A
TECNOLOGÍA construir sus conocimientos.
 Explica el mundo físico basándose en A A A A
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas A A A
para resolver problemas de su entorno.
CALIFICACIÓN Calificación Calificación
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE ÁREA COMPETENCIAS
1 2 3 4
anual de anual de Área
competencia
DEL ESTUDIANTE -2023 Construye su identidad como persona humana,
Lima amada por Dios, digna, libre y trascendente,
DRE UGEL 10 - Huaral comprendiendo la doctrina de su propia religión,
A A A A
Provincia EDUCACIÓN
Nivel Secundaria Código Modular 1720903 RELIGIOSA
abierto al diálogo con las que le son cercanas. A
Asume la experiencia del encuentro personal y
Institución Educativa 20902 TUPAC AMARU comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
B A A A
Estudiante ESPINOZA SAAVEDRA, YARITZA DEL CARMEN
Se desenvuelve en entornos virtuales B A A
Grado PRIMERO Sección Única generados por las TIC.
COMPETENCIAS
Asesor (a) TRANSVERSALES
A A A
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

CALIFICACIÓN Calificación anual Calificación

ÁREA COMPETENCIAS de competencia anual de ESCALA DE CALIFICACIÓN DEL CNEB
1 2 3 4 Área
AD LOGRO DESTACADO, cuando el estudiante evidencia un logro superior a lo esperado respecto a la
DESARROLLO Construye su identidad. A A A
PERSONAL, competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
CIUDADANIA Convive y participa democráticamente en la A A A A LOGRO ESPERADO, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
Y CÍVICA búsqueda del bien común. demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Construye interpretaciones históricas. A B EN PROCESO, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
CIENCIAS Gestiona responsablemente el espacio y el A A competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
SOCIALES ambiente. C EN INICIO, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
Gestiona responsablemente los recursos B A A
económicos.
nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
EDUCACIÓN necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
Gestiona proyectos de emprendimiento A B A A
PARA EL
económico o social.
TRABAJO
A AD A A EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE
Se desenvuelve de manera autónoma a través
de su motricidad. Calificación
EDUCACIÓN
D CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 Anual
FÍSICA Asume una vida saludable. A A A A A A A
Puntualidad y presentación personal
Interactúa a través de sus habilidades A A A A
sociomotrices. Responsabilidad para cumplir con sus tareas desarrolladas y A A A
Se comunica oralmente en su lengua materna. AD A A A retos.
Lee diversos tipos de textos escritos en su A A A A Respeta y es cortés con sus compañeros y docentes. A A A
COMUNICACIÓN lengua materna.
Participa activamente en las clases A A A
Escribe diversos tipos de textos en su lengua B A A A
materna. CALIFICATIVO FINAL A A A
Aprecia de manera crítica manifestaciones A A A A A
ARTE Y artístico – culturales.
CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A AD A A
Se comunica oralmente en inglés como lengua A A A A
extranjera.
INGLÉS COMO
LENGUA
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés A A A A
como lengua extranjera.
EXTRANJERA
Escribir diversos tipos de textos en inglés como A A A A
lengua extranjera. Firma y sello de la docente tutora Firme y sello de la directora
A A A A
Resuelve problemas de cantidad. Tutora
Resuelve problemas de regularidad, B A B
equivalencia y cambio.
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma, movimiento y A A B A
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e A A
incertidumbre.
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para A A A A
TECNOLOGÍA construir sus conocimientos.
 Diseña y construye soluciones tecnológicas C C C
para resolver problemas de su entorno.
CALIFICACIÓN Calificación Calificación
ÁREA COMPETENCIAS anual de anual de Área
1 2 3 4 competencia
Construye su identidad como persona humana,
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE amada por Dios, digna, libre y trascendente,
B C C B
DEL ESTUDIANTE -2023 EDUCACIÓN
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
Lima RELIGIOSA
abierto al diálogo con las que le son cercanas. B
DRE UGEL 10 - Huaral Asume la experiencia del encuentro personal y
Provincia comunitario con Dios en su proyecto de vida en
B C C C
Nivel Secundaria Código Modular 1720903 coherencia con su creencia religiosa.
Institución Educativa 20902 TUPAC AMARU Se desenvuelve en entornos virtuales C C C
COMPETENCIAS generados por las TIC.
Estudiante HUAYANAY FLORES, MARIA MERCEDES TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. C C C
Grado PRIMERO Sección Única
Asesor (a)
ESCALA DE CALIFICACIÓN DEL CNEB
CALIFICACIÓN Calificación anual Calificación AD LOGRO DESTACADO, cuando el estudiante evidencia un logro superior a lo esperado respecto a la
ÁREA COMPETENCIAS de competencia anual de competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
1 2 3 4 Área
A LOGRO ESPERADO, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
DESARROLLO Construye su identidad. C C C
PERSONAL, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
CIUDADANIA Convive y participa democráticamente en la C C C B EN PROCESO, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
Y CÍVICA búsqueda del bien común. competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
Construye interpretaciones históricas. C C EN INICIO, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
CIENCIAS Gestiona responsablemente el espacio y el C C nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
SOCIALES ambiente. necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
Gestiona responsablemente los recursos C C C
económicos.
EDUCACIÓN A B B EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE
Gestiona proyectos de emprendimiento
PARA EL
económico o social. Calificación
TRABAJO CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 Anual
Se desenvuelve de manera autónoma a través A B A C C C
de su motricidad. Puntualidad y presentación personal
EDUCACIÓN
FÍSICA
Asume una vida saludable. A A A Responsabilidad para cumplir con sus tareas desarrolladas y C C C
Interactúa a través de sus habilidades A A A retos.
sociomotrices. Respeta y es cortés con sus compañeros y docentes. B B B
Se comunica oralmente en su lengua materna. C C B
Participa activamente en las clases C C C
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos en su C C C B B
lengua materna. CALIFICATIVO FINAL C C C
Escribe diversos tipos de textos en su lengua B B B B
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones C C A A B
ARTE Y artístico – culturales.
CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C B A A
Se comunica oralmente en inglés como lengua B B B B
extranjera.
INGLÉS COMO
LENGUA
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés B B B B B Firma y sello de la docente tutora Firme y sello de la directora
como lengua extranjera.
EXTRANJERA
Escribir diversos tipos de textos en inglés como B B B B Tutora
lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad. B B B B
Resuelve problemas de regularidad, C C C
MATEMÁTICA
equivalencia y cambio. C
Resuelve problemas de forma, movimiento y C B C
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e B C
incertidumbre.
Indaga mediante métodos científicos para C C C B
construir sus conocimientos.
CIENCIA Y B B B C
Explica el mundo físico basándose en
TECNOLOGÍA
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo.
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE Diseña y construye soluciones tecnológicas A A A
para resolver problemas de su entorno.
DEL ESTUDIANTE -2023 CALIFICACIÓN Calificación Calificación
Lima anual de anual de Área
DRE UGEL 10 - Huaral ÁREA COMPETENCIAS competencia
Provincia
1 2 3 4
Nivel Secundaria Código Modular 1720903
Construye su identidad como persona humana,
Institución Educativa 20902 TUPAC AMARU amada por Dios, digna, libre y trascendente,
Estudiante LOPEZ BACILIO, OSMAR JOAQUIN comprendiendo la doctrina de su propia religión,
A A A AD
EDUCACIÓN
Grado PRIMERO Sección Única RELIGIOSA
abierto al diálogo con las que le son cercanas. A
Asume la experiencia del encuentro personal y
Asesor (a) comunitario con Dios en su proyecto de vida en
A A A A
coherencia con su creencia religiosa.
Calificación anual Calificación Se desenvuelve en entornos virtuales B A A
CALIFICACIÓN de competencia anual de COMPETENCIAS generados por las TIC.
ÁREA COMPETENCIAS Área TRANSVERSALES
A A A
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
1 2 3 4
DESARROLLO Construye su identidad. A A A
PERSONAL, ESCALA DE CALIFICACIÓN DEL CNEB
CIUDADANIA Convive y participa democráticamente en la A A A AD LOGRO DESTACADO, cuando el estudiante evidencia un logro superior a lo esperado respecto a la
Y CÍVICA búsqueda del bien común.
competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
Construye interpretaciones históricas. A A LOGRO ESPERADO, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
CIENCIAS Gestiona responsablemente el espacio y el A A demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
SOCIALES ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos
B EN PROCESO, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
B A A competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
económicos.
EDUCACIÓN A B A AD C EN INICIO, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
Gestiona proyectos de emprendimiento
PARA EL nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
económico o social.
TRABAJO necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
Se desenvuelve de manera autónoma a través A AD A A A
de su motricidad. D
EDUCACIÓN EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE
FÍSICA Asume una vida saludable. A A A A
Calificación
Interactúa a través de sus habilidades A A A A CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 Anual
sociomotrices.
Se comunica oralmente en su lengua materna. A A A Puntualidad y presentación personal A A A
Lee diversos tipos de textos escritos en su A A A AD A Responsabilidad para cumplir con sus tareas desarrolladas y A A A
COMUNICACIÓN lengua materna. retos.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua A B A A Respeta y es cortés con sus compañeros y docentes. A A A
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones A A A AD AD Participa activamente en las clases A A A
ARTE Y artístico – culturales.
CULTURA A A A AD CALIFICATIVO FINAL A A A
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
D
Se comunica oralmente en inglés como lengua A A A A
extranjera.
INGLÉS COMO
LENGUA
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés A A A A
como lengua extranjera.
EXTRANJERA
Escribir diversos tipos de textos en inglés como A A A A
lengua extranjera.

Resuelve problemas de cantidad.

A AD A AD Firma y sello de la docente tutora Firme y sello de la directora
D
Resuelve problemas de regularidad, A A AD Tutora
MATEMÁTICA equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma, movimiento y A A A
AD
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e A AD
incertidumbre.
Indaga mediante métodos científicos para A A A AD
construir sus conocimientos.
CIENCIA Y A A A AD
Explica el mundo físico basándose en
TECNOLOGÍA
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo.
 Diseña y construye soluciones tecnológicas B A A
para resolver problemas de su entorno.
CALIFICACIÓN Calificación Calificación
ÁREA COMPETENCIAS anual de anual de Área
1 2 3 4 competencia
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE Construye su identidad como persona humana,
DEL ESTUDIANTE -2023 amada por Dios, digna, libre y trascendente,
B B B A
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
Lima EDUCACIÓN
DRE Provincia
UGEL 10 - Huaral
RELIGIOSA
abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro personal y
Nivel Secundaria Código Modular 1720903 comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
C C B B
Institución Educativa 20902 TUPAC AMARU
Estudiante MELENDEZ LAZARO, DIDI MAYER Se desenvuelve en entornos virtuales C C B
COMPETENCIAS generados por las TIC.
Grado PRIMERO Sección Única TRANSVERSALES
C C B
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Asesor (a)

CALIFICACIÓN Calificación anual Calificación ESCALA DE CALIFICACIÓN DEL CNEB

ÁREA COMPETENCIAS de competencia anual de AD LOGRO DESTACADO, cuando el estudiante evidencia un logro superior a lo esperado respecto a la
1 2 3 4 Área competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
DESARROLLO Construye su identidad. C C C
PERSONAL, A LOGRO ESPERADO, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
CIUDADANIA Convive y participa democráticamente en la C C C demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Y CÍVICA búsqueda del bien común. B EN PROCESO, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
Construye interpretaciones históricas. C competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
CIENCIAS Gestiona responsablemente el espacio y el C C C EN INICIO, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
SOCIALES ambiente. nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
Gestiona responsablemente los recursos C C C necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
económicos.
EDUCACIÓN A B A B
Gestiona proyectos de emprendimiento
PARA EL
económico o social. EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE
TRABAJO
Calificación
Se desenvuelve de manera autónoma a través A A A A A CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 Anual
de su motricidad.
EDUCACIÓN
Asume una vida saludable. A A A A Puntualidad y presentación personal C C B
FÍSICA
Interactúa a través de sus habilidades A A A A Responsabilidad para cumplir con sus tareas desarrolladas y C C B
sociomotrices. retos.
Se comunica oralmente en su lengua materna. C C C Respeta y es cortés con sus compañeros y docentes. B B B
Lee diversos tipos de textos escritos en su C B C B
COMUNICACIÓN lengua materna. Participa activamente en las clases C C B
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
B
C C B B CALIFICATIVO FINAL C C B
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones B B A A A
ARTE Y artístico – culturales.
CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. B B A A
Se comunica oralmente en inglés como lengua A A A A
extranjera.
INGLÉS COMO
LENGUA
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés A A A A
como lengua extranjera.
EXTRANJERA
Escribir diversos tipos de textos en inglés como A A A A Firma y sello de la docente tutora Firme y sello de la directora
lengua extranjera.
Tutora
Resuelve problemas de cantidad. A A A A
Resuelve problemas de regularidad, B B B
equivalencia y cambio.
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma, movimiento y B A B B
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e A B
incertidumbre.
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para B A B B
TECNOLOGÍA construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en B A B B
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo.
 Diseña y construye soluciones tecnológicas B A A
para resolver problemas de su entorno.
CALIFICACIÓN Calificación Calificación
ÁREA COMPETENCIAS anual de anual de Área
1 2 3 4 competencia
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE Construye su identidad como persona humana,
DEL ESTUDIANTE -2023 amada por Dios, digna, libre y trascendente,
A A B A
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
Lima EDUCACIÓN
DRE Provincia
UGEL 10 - Huaral
RELIGIOSA
abierto al diálogo con las que le son cercanas. A
Asume la experiencia del encuentro personal y
Nivel Secundaria Código Modular 1720903 comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
A A B A
Institución Educativa 20902 TUPAC AMARU
Estudiante MENDOZA CASTILLEJO, JESUS MANUEL Se desenvuelve en entornos virtuales B B B
COMPETENCIAS generados por las TIC.
Grado PRIMERO Sección Única TRANSVERSALES
B B B
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Asesor (a)

CALIFICACIÓN Calificación anual Calificación ESCALA DE CALIFICACIÓN DEL CNEB

ÁREA COMPETENCIAS de competencia anual de AD LOGRO DESTACADO, cuando el estudiante evidencia un logro superior a lo esperado respecto a la
1 2 3 4 Área competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
DESARROLLO Construye su identidad. B B B
PERSONAL, A LOGRO ESPERADO, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
CIUDADANIA Convive y participa democráticamente en la B B B demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Y CÍVICA búsqueda del bien común. B EN PROCESO, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
Construye interpretaciones históricas. B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
CIENCIAS Gestiona responsablemente el espacio y el B B C EN INICIO, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
SOCIALES ambiente. nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
Gestiona responsablemente los recursos B B B necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
económicos.
EDUCACIÓN A B A A
Gestiona proyectos de emprendimiento
PARA EL
económico o social. EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE
TRABAJO
Calificación
Se desenvuelve de manera autónoma a través A A A A A CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 Anual
de su motricidad.
EDUCACIÓN
Asume una vida saludable. A A A A Puntualidad y presentación personal B B B
FÍSICA
Interactúa a través de sus habilidades A A A A Responsabilidad para cumplir con sus tareas desarrolladas y B B B
sociomotrices. retos.
Se comunica oralmente en su lengua materna. B B B Respeta y es cortés con sus compañeros y docentes. B B B
Lee diversos tipos de textos escritos en su A A A A B A A A
COMUNICACIÓN lengua materna. Participa activamente en las clases
Escribe diversos tipos de textos en su lengua B B B B B B B
CALIFICATIVO FINAL
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones A A A A A
ARTE Y artístico – culturales.
CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. AD A A A
Se comunica oralmente en inglés como lengua A A A A
extranjera.
INGLÉS COMO
LENGUA
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés A A A A
como lengua extranjera.
EXTRANJERA
Escribir diversos tipos de textos en inglés como
lengua extranjera.
A A A A Firma y sello de la docente tutora Firme y sello de la directora
Resuelve problemas de cantidad. A A A A Tutora
Resuelve problemas de regularidad, A A B
MATEMÁTICA
equivalencia y cambio. B
Resuelve problemas de forma, movimiento y A A B
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e A B
incertidumbre.
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para A A A A
TECNOLOGÍA construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en A A A A
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo.
 Diseña y construye soluciones tecnológicas A C C
para resolver problemas de su entorno.
CALIFICACIÓN Calificación Calificación
ÁREA COMPETENCIAS anual de anual de Área
1 2 3 4 competencia
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE Construye su identidad como persona humana,
DEL ESTUDIANTE -2023 amada por Dios, digna, libre y trascendente,
A B A A
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
Lima EDUCACIÓN
DRE Provincia
UGEL 10 - Huaral
RELIGIOSA
abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro personal y
Nivel Secundaria Código Modular 1720903 comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
B B B B
Institución Educativa 20902 TUPAC AMARU
Estudiante MORALES LOPEZ, CARLOS RAUL Se desenvuelve en entornos virtuales C B B
COMPETENCIAS generados por las TIC.
Grado PRIMERO Sección Única TRANSVERSALES
C B B
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Asesor (a)

CALIFICACIÓN Calificación anual Calificación ESCALA DE CALIFICACIÓN DEL CNEB

ÁREA COMPETENCIAS de competencia anual de AD LOGRO DESTACADO, cuando el estudiante evidencia un logro superior a lo esperado respecto a la
1 2 3 4 Área competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
DESARROLLO Construye su identidad. C B B
PERSONAL, A LOGRO ESPERADO, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
CIUDADANIA Convive y participa democráticamente en la C B B demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Y CÍVICA búsqueda del bien común. B EN PROCESO, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
Construye interpretaciones históricas. C competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
CIENCIAS Gestiona responsablemente el espacio y el C C C EN INICIO, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
SOCIALES ambiente. nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
Gestiona responsablemente los recursos C B B necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
económicos.
EDUCACIÓN B B B B
Gestiona proyectos de emprendimiento
PARA EL
económico o social. EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE
TRABAJO
Calificación
Se desenvuelve de manera autónoma a través A A A A A CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 Anual
de su motricidad.
EDUCACIÓN
Asume una vida saludable. A A A A Puntualidad y presentación personal C B B
FÍSICA
Interactúa a través de sus habilidades A A A A Responsabilidad para cumplir con sus tareas desarrolladas y C B B
sociomotrices. retos.
Se comunica oralmente en su lengua materna. B C Respeta y es cortés con sus compañeros y docentes. B B B
Lee diversos tipos de textos escritos en su C B C B
COMUNICACIÓN lengua materna. Participa activamente en las clases B B B
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
B
C B B B CALIFICATIVO FINAL B B B
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones A B A A A
ARTE Y artístico – culturales.
CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A A A A
Se comunica oralmente en inglés como lengua B B B B
extranjera.
INGLÉS COMO
LENGUA
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés B B B B
como lengua extranjera.
EXTRANJERA
Escribir diversos tipos de textos en inglés como B B B B
lengua extranjera. Firma y sello de la docente tutora Firme y sello de la directora
Resuelve problemas de cantidad. B A A B
Tutora
Resuelve problemas de regularidad, B C B
MATEMÁTICA
equivalencia y cambio. B
Resuelve problemas de forma, movimiento y B B C
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e B B
incertidumbre.
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para C B C B
TECNOLOGÍA construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en B B B B
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo.
 Diseña y construye soluciones tecnológicas A A B
para resolver problemas de su entorno.
CALIFICACIÓN Calificación Calificación
ÁREA COMPETENCIAS anual de anual de Área
1 2 3 4 competencia
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE Construye su identidad como persona humana,
DEL ESTUDIANTE -2023 amada por Dios, digna, libre y trascendente,
A A A A
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
Lima EDUCACIÓN
DRE Provincia
UGEL 10 - Huaral
RELIGIOSA
abierto al diálogo con las que le son cercanas. A
Asume la experiencia del encuentro personal y
Nivel Secundaria Código Modular 1720903 comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
B A A A
Institución Educativa 20902 TUPAC AMARU
Estudiante MORENO SALES, NARUMI NAQUELI Se desenvuelve en entornos virtuales B A A
COMPETENCIAS generados por las TIC.
Grado PRIMERO Sección Única TRANSVERSALES
B B B
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Asesor (a)

CALIFICACIÓN Calificación anual Calificación ESCALA DE CALIFICACIÓN DEL CNEB

ÁREA COMPETENCIAS de competencia anual de AD LOGRO DESTACADO, cuando el estudiante evidencia un logro superior a lo esperado respecto a la
1 2 3 4 Área competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
DESARROLLO Construye su identidad. A A A
PERSONAL, A LOGRO ESPERADO, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
CIUDADANIA Convive y participa democráticamente en la B B B demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Y CÍVICA búsqueda del bien común. B EN PROCESO, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
Construye interpretaciones históricas. B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
CIENCIAS Gestiona responsablemente el espacio y el B B C EN INICIO, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
SOCIALES ambiente. nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
Gestiona responsablemente los recursos B B B necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
económicos.
EDUCACIÓN A B A A
Gestiona proyectos de emprendimiento
PARA EL
económico o social. EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE
TRABAJO
Calificación
Se desenvuelve de manera autónoma a través A A A CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 Anual
de su motricidad.
EDUCACIÓN
Asume una vida saludable. A A A Puntualidad y presentación personal B B B
FÍSICA
Interactúa a través de sus habilidades A A A Responsabilidad para cumplir con sus tareas desarrolladas y A A A
sociomotrices. retos.
Se comunica oralmente en su lengua materna. A B A Respeta y es cortés con sus compañeros y docentes. A A A
Lee diversos tipos de textos escritos en su A A A A A B A A
COMUNICACIÓN lengua materna. Participa activamente en las clases
Escribe diversos tipos de textos en su lengua B B A A B A A
CALIFICATIVO FINAL
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones A A A A A
ARTE Y artístico – culturales.
CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A A A A
Se comunica oralmente en inglés como lengua A A A A
extranjera.
INGLÉS COMO
LENGUA
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés A A A A
como lengua extranjera.
EXTRANJERA
Escribir diversos tipos de textos en inglés como A A A A
lengua extranjera.
Firma y sello de la docente tutora Firme y sello de la directora
Resuelve problemas de cantidad. A A A B
Tutora
Resuelve problemas de regularidad, B B B
equivalencia y cambio.
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma, movimiento y A A B B
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e B B
incertidumbre.
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para A A A B
TECNOLOGÍA construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en A A A B
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo.
 Diseña y construye soluciones tecnológicas B A B
para resolver problemas de su entorno.
CALIFICACIÓN Calificación Calificación
ÁREA COMPETENCIAS anual de anual de Área
1 2 3 4 competencia
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE Construye su identidad como persona humana,
DEL ESTUDIANTE -2023 amada por Dios, digna, libre y trascendente,
A A A A
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
Lima EDUCACIÓN
DRE Provincia
UGEL 10 - Huaral
RELIGIOSA
abierto al diálogo con las que le son cercanas. A
Asume la experiencia del encuentro personal y
Nivel Secundaria Código Modular 1720903 comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
A A A A
Institución Educativa 20902 TUPAC AMARU
Estudiante MORENO SALES, NATHANIEL ARIANA Se desenvuelve en entornos virtuales B B B
COMPETENCIAS generados por las TIC.
Grado PRIMERO Sección Única TRANSVERSALES
B B B
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Asesor (a)

CALIFICACIÓN Calificación anual Calificación ESCALA DE CALIFICACIÓN DEL CNEB

ÁREA COMPETENCIAS de competencia anual de AD LOGRO DESTACADO, cuando el estudiante evidencia un logro superior a lo esperado respecto a la
1 2 3 4 Área competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
DESARROLLO Construye su identidad. B B B
PERSONAL, A LOGRO ESPERADO, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
CIUDADANIA Convive y participa democráticamente en la B B B demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Y CÍVICA búsqueda del bien común. B EN PROCESO, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
Construye interpretaciones históricas. B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
CIENCIAS Gestiona responsablemente el espacio y el B C C EN INICIO, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
SOCIALES ambiente. nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
Gestiona responsablemente los recursos B B B necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
económicos.
EDUCACIÓN A B A B
Gestiona proyectos de emprendimiento
PARA EL
económico o social. EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE
TRABAJO
Calificación
Se desenvuelve de manera autónoma a través A A A CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 Anual
de su motricidad.
EDUCACIÓN
Asume una vida saludable. A A A Puntualidad y presentación personal B B B
FÍSICA
Interactúa a través de sus habilidades A A A Responsabilidad para cumplir con sus tareas desarrolladas y B B B
sociomotrices. retos.
Se comunica oralmente en su lengua materna. B B B Respeta y es cortés con sus compañeros y docentes. A A A
Lee diversos tipos de textos escritos en su A A A B B B B B
COMUNICACIÓN lengua materna. Participa activamente en las clases
Escribe diversos tipos de textos en su lengua B B A A B B B
CALIFICATIVO FINAL
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones A A A A A
ARTE Y artístico – culturales.
CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A A A A
Se comunica oralmente en inglés como lengua A A A A
extranjera.
INGLÉS COMO
LENGUA
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés A A A A
como lengua extranjera.
EXTRANJERA
Escribir diversos tipos de textos en inglés como A A A A
lengua extranjera.
Firma y sello de la docente tutora Firme y sello de la directora
Resuelve problemas de cantidad. B A A B
Tutora
Resuelve problemas de regularidad, B B B
equivalencia y cambio.
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma, movimiento y B B B B
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e B B
incertidumbre.
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para A A A B
TECNOLOGÍA construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en A A A B
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo.
 Diseña y construye soluciones tecnológicas B C C
para resolver problemas de su entorno.
CALIFICACIÓN Calificación Calificación
ÁREA COMPETENCIAS anual de anual de Área
1 2 3 4 competencia
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE Construye su identidad como persona humana,
DEL ESTUDIANTE -2023 amada por Dios, digna, libre y trascendente,
C C C C
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
Lima EDUCACIÓN
DRE Provincia
UGEL 10 - Huaral
RELIGIOSA
abierto al diálogo con las que le son cercanas. C
Asume la experiencia del encuentro personal y
Nivel Secundaria Código Modular 1720903 comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
C C C C
Institución Educativa 20902 TUPAC AMARU
Estudiante PANTOJA JUAREZ, DAMIAN ROMEL Se desenvuelve en entornos virtuales C C C
COMPETENCIAS generados por las TIC.
Grado PRIMERO Sección Única TRANSVERSALES
C C C
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Asesor (a)

CALIFICACIÓN Calificación anual Calificación ESCALA DE CALIFICACIÓN DEL CNEB

ÁREA COMPETENCIAS de competencia anual de AD LOGRO DESTACADO, cuando el estudiante evidencia un logro superior a lo esperado respecto a la
1 2 3 4 Área competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
DESARROLLO Construye su identidad. C C C
PERSONAL, A LOGRO ESPERADO, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
CIUDADANIA Convive y participa democráticamente en la C C C demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Y CÍVICA búsqueda del bien común. B EN PROCESO, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
Construye interpretaciones históricas. C competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
CIENCIAS Gestiona responsablemente el espacio y el C C C EN INICIO, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
SOCIALES ambiente. nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
Gestiona responsablemente los recursos C C C necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
económicos.
EDUCACIÓN B B B B
Gestiona proyectos de emprendimiento
PARA EL
económico o social. EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE
TRABAJO
Calificación
Se desenvuelve de manera autónoma a través A A A CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 Anual
de su motricidad.
EDUCACIÓN
Asume una vida saludable. A A A Puntualidad y presentación personal C C C
FÍSICA
Interactúa a través de sus habilidades A A A Responsabilidad para cumplir con sus tareas desarrolladas y C C C
sociomotrices. retos.
Se comunica oralmente en su lengua materna. C C C Respeta y es cortés con sus compañeros y docentes. C B B
Lee diversos tipos de textos escritos en su C C C C
COMUNICACIÓN lengua materna. Participa activamente en las clases C C C
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
C
C C C C CALIFICATIVO FINAL C C C
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones C B A A A
ARTE Y artístico – culturales.
CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C A A A
Se comunica oralmente en inglés como lengua B B A A
extranjera.
INGLÉS COMO
LENGUA
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés B B A A
como lengua extranjera.
EXTRANJERA
Escribir diversos tipos de textos en inglés como B B A A
lengua extranjera.
Firma y sello de la docente tutora Firme y sello de la directora
Resuelve problemas de cantidad. C B B C
Tutora
Resuelve problemas de regularidad, B C C
equivalencia y cambio.
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma, movimiento y C B C C
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e B C
incertidumbre.
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para C C C B
TECNOLOGÍA construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en B B B C
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo.
 Diseña y construye soluciones tecnológicas B A A
para resolver problemas de su entorno.
CALIFICACIÓN Calificación Calificación
ÁREA COMPETENCIAS anual de anual de Área
1 2 3 4 competencia
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE Construye su identidad como persona humana,
DEL ESTUDIANTE -2023 amada por Dios, digna, libre y trascendente,
A A A A
comprendiendo la doctrina de su propia religión, A
Lima EDUCACIÓN
DRE Provincia
UGEL 10 - Huaral
RELIGIOSA
abierto al diálogo con las que le son cercanas. A
Asume la experiencia del encuentro personal y
Nivel Secundaria Código Modular 1720903 comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
B B B A A
Institución Educativa 20902 TUPAC AMARU
Estudiante RAMOS EVARISTO, KRIZTEL ANDREA Se desenvuelve en entornos virtuales B B B
COMPETENCIAS generados por las TIC.
Grado PRIMERO Sección Única TRANSVERSALES
B B B
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Asesor (a)

CALIFICACIÓN Calificación anual Calificación ESCALA DE CALIFICACIÓN DEL CNEB

ÁREA COMPETENCIAS de competencia anual de AD LOGRO DESTACADO, cuando el estudiante evidencia un logro superior a lo esperado respecto a la
1 2 3 4 Área competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
DESARROLLO Construye su identidad. B B B
PERSONAL, A LOGRO ESPERADO, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
CIUDADANIA Convive y participa democráticamente en la B B B demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Y CÍVICA búsqueda del bien común. B EN PROCESO, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
Construye interpretaciones históricas. B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
CIENCIAS Gestiona responsablemente el espacio y el C B C EN INICIO, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
SOCIALES ambiente. nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
Gestiona responsablemente los recursos B B B necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
económicos.
EDUCACIÓN A B A A
Gestiona proyectos de emprendimiento
PARA EL
económico o social. EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE
TRABAJO
Calificación
Se desenvuelve de manera autónoma a través A B A CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 Anual
de su motricidad.
EDUCACIÓN
Asume una vida saludable. A A A Puntualidad y presentación personal B B B
FÍSICA
Interactúa a través de sus habilidades A A B Responsabilidad para cumplir con sus tareas desarrolladas y B B B
sociomotrices. retos.
Se comunica oralmente en su lengua materna. B B B Respeta y es cortés con sus compañeros y docentes. B B B
Lee diversos tipos de textos escritos en su A A A A B B B B
COMUNICACIÓN lengua materna. Participa activamente en las clases
Escribe diversos tipos de textos en su lengua B B B B B B B
CALIFICATIVO FINAL
materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones B B A A
ARTE Y artístico – culturales.
CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. B A A A
Se comunica oralmente en inglés como lengua A A A A
extranjera.
INGLÉS COMO
LENGUA
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés A A A A
como lengua extranjera.
EXTRANJERA
Escribir diversos tipos de textos en inglés como
lengua extranjera.
A A A A Firma y sello de la docente tutora Firme y sello de la directora
Resuelve problemas de cantidad. A A A A Tutora
Resuelve problemas de regularidad, B A B
equivalencia y cambio.
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma, movimiento y A B B B
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e B B
incertidumbre.
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para A A A A
TECNOLOGÍA construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en A A A A
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo.
 Explica el mundo físico basándose en C B B B
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas C B B B
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE para resolver problemas de su entorno.
DEL ESTUDIANTE -2023 CALIFICACIÓN Calificación Calificación
ÁREA COMPETENCIAS anual de anual de Área
Lima 1 2 3 4 competencia
DRE Provincia
UGEL 10 - Huaral
Construye su identidad como persona humana,
Nivel Secundaria Código Modular 1720903 amada por Dios, digna, libre y trascendente,
B B B A
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
Institución Educativa 20902 TUPAC AMARU EDUCACIÓN
abierto al diálogo con las que le son cercanas.
SAAVEDRA SANCHEZ THAISA KIARA RELIGIOSA
Estudiante Asume la experiencia del encuentro personal y B
comunitario con Dios en su proyecto de vida en
Grado PRIMERO Sección Única
coherencia con su creencia religiosa.
C B B
Asesor (a) Se desenvuelve en entornos virtuales B B B
COMPETENCIAS generados por las TIC.
CALIFICACIÓN Calificación anual Calificación TRANSVERSALES
C B B
ÁREA COMPETENCIAS de competencia anual de Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
1 2 3 4 Área
DESARROLLO Construye su identidad. B C B
PERSONAL, ESCALA DE CALIFICACIÓN DEL CNEB
CIUDADANIA Convive y participa democráticamente en la B C B AD LOGRO DESTACADO, cuando el estudiante evidencia un logro superior a lo esperado respecto a la
Y CÍVICA búsqueda del bien común. competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
Construye interpretaciones históricas. C C A LOGRO ESPERADO, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
CIENCIAS Gestiona responsablemente el espacio y el C B demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
SOCIALES ambiente. B EN PROCESO, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
Gestiona responsablemente los recursos C C B
económicos.
competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EDUCACIÓN C EN INICIO, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
Gestiona proyectos de emprendimiento B B A B
PARA EL nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
económico o social.
TRABAJO necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
Se desenvuelve de manera autónoma a través C B A
de su motricidad.
EDUCACIÓN EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE
FÍSICA
Asume una vida saludable. C A A
Interactúa a través de sus habilidades Calificación
C A B CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 Anual
sociomotrices.
Se comunica oralmente en su lengua materna. B B B C Puntualidad y presentación personal B B
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos en su B A B B B Responsabilidad para cumplir con sus tareas desarrolladas y B B
lengua materna. retos.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua C B B B
materna. Respeta y es cortés con sus compañeros y docentes. B B
Aprecia de manera crítica manifestaciones A B A A A Participa activamente en las clases B B
ARTE Y artístico – culturales.
CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. B A A A CALIFICATIVO FINAL B B
Se comunica oralmente en inglés como lengua A A A A
extranjera.
INGLÉS COMO
LENGUA
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés B A A A
como lengua extranjera.
EXTRANJERA
Escribir diversos tipos de textos en inglés como B A A A
lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad. C C B B
Firma y sello de la docente tutora Firme y sello de la directora
Resuelve problemas de regularidad, C C B
MATEMÁTICA
equivalencia y cambio. B Tutora
Resuelve problemas de forma, movimiento y C C B C
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e C B B
incertidumbre.
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para C B B B
TECNOLOGÍA construir sus conocimientos.