Planeacion Buenos Modales Tradicional Marzo 2023

SEMANA 2
Si me equivoco pido disculpas Practica 4
SEMANA 1 No digo malas palabras Practica 3
Los buenos modales Practica 1 Tratar a los demás como quieres ser tratado Practica 3
Saludo y me despido Practica 4 Tengo compasión por los demás Practica 4
Ayudo a los demás Practica 3 No herir a los demás Practica 4

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA AÑO 2023
NOMBRE RESPONSABLE UDS: MARYURY LIZETH RAMIREZ NOMBRE DE LA UDS: ANGELITOS
SEMANA 3
Que son los buenos modales en la mesa Practica 4
Lavarnos las manos antes y después de comer Practica 11
Como con la boca cerrada Practica 4
Usar los cubiertos Practica 4 SEMANA 4

SEMANA 5
No jugar con los alimentos Practica 4 festivo
Uso ropa limpia y huelo rico Practica 2
No me rio delos demás Practica 2
Mis uñas cortas y limpias Practica 11
No pongo apodos Practica 2
Si soy niño cabello corto, si soy niña me peino Practica 4
Que es la buena higiene Practica 11
Jornada de higiene (revisión de cabeza y uñas) Practica 11
Me baño muy bien Practica 11
Resumen del proyecto Practica 1
SEMANA 1
DÍA PRACTICA ACCIONES

MIÉRCOLES Practica 1: Generar experiencias de 1.1 Los cuidadores principales proponen
disfrute del juego, las expresiones conversaciones y narraciones a las niñas y a los
artísticas, la exploración y literatura con niños desde su gestación y los escuchan, atiendo
niñas y niños desde la gestación sensiblemente a sus expresiones y preguntas
JUEVES Practica 4: Promover la construcción de 4.2 La familia organiza junto con la niña o el niño
normas y límites las rutinas, actividades familiares y situaciones
cotidianas que van a vivir y anuncian los cambios
cuando se van a dar
VIERNES Práctica 3: Acompañar la construcción de 3.3 La familia conoce, respeta y valora los gustos
identidad e intereses de las niñas y los niños evitando
estereotipos culturales de género.
FECHA: MIERCOLES 1 DE MARZO DE 2023 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “LOS BUENOS MODALES ”
(Practica 1) INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: Reconocer las diferentes modales que
existen para comunicarnos en la UDS.
Material a Ambiente ABC DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Situaciones
utilizar educativo (describa la RECTORAS Cierre de la Documentación de presentadas para
(recursos) (espacio actividad de actividad la actividad seguimiento a niñ
pedagógico) inicio) y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los EXPLORACION DEL MEDIO: Invitaré a los Pregunta ______________
ASISTENCIA Nuestro espacio padres o niños y niñas a que comencemos realizando saberes previos: ______________
estará acudientes, estiramiento de brazos y piernas con el fin de ¿Cuáles son las ______________
MATERIAL DE ambientado la niños y niñas fomentar actividad física luego nos palabras, mágicas ______________
CREAR: imagen del siguen al sentaremos todos en circulo y les comenzare ? ______________
Video. mago salón dialogo hablar sobre el nuevo tema “los buenos ______________
Cartulina cascarrabias con los modales” mostrándoles un video sobre que Ya llego la hora de ______________
Temperas padres sobre son los buenos, modales y por qué debemos irnos a casa, así ______________
Crayones el proyecto aplicarlos en nuestras vidas que dejamos todo ______________
que https://www.youtube.com/watch?v=cz- en su lugar, ______________
estaremos YocrrIxA esperamos ______________
explorando, LITERATURA: realizare la lectura del cuento juiciosos a ______________
MATERIAL explico de ” el mago cascarrabias” al finalizar el cuento nuestros ______________
PARA JUGAR: que se trata y dialogaremos sobre que nos pareció. familiares. ______________
Pañuelo les pido su ARTE: les entregare a los niños y niñas una ______________
Diferentes colaboración ficha en donde estará el mago cascarrabias y TOMAMOS EL ______________
juguetes de la en casa. la decoraremos a nuestro gusto REFRIGERIO. ______________
UDS. Llamo a lista, JUEGO: realizaremos la dinámica del tingo- Nos lavamos las ______________
verifico su tango en la cual los niños y niñas aplicaran lo manitos antes y ______________
estado de que escucharon en el cuento. después. ______________
salud, ______________
cantamos la ______________
canción de ______________
bienvenida.
___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONE ___________________________________________________________________________________________________________________________
S: ___________________________________________________________________________________________________________________________
FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:
FECHA: JUEVES 2 DE MARZO DE 2023 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “SALUDO Y ME DESPIDO”

(Practica 4) INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: Reconocer la importancia de saludar y
despedirse al iniciar y terminar la jornada en nuestro USD
Material a Ambiente ABC Situaciones
utilizar educativo (describa la DESARROLLO DE LAS Cierre de la Documentación de presentadas para el
(recursos) (espacio actividad de ACTIVIDADES actividad la actividad seguimiento a niños y
pedagógico) inicio) RECTORAS niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta ________________

ASISTENCIA Nuestro espacio padres o invitaré a los niños y niñas a saberes previos: ________________
estará acudientes, sentarnos en circulo en donde ¿por qué debo ________________
MATERIAL DE ambientado con niños y niñas hablaremos sobre la importancia decir gracias, por ________________
CREAR: las imágenes del siguen al salón de saludarnos al iniciar nuestro favor , adiós ? ________________
Poesía tren de los dialogo con los día, así mismo como debemos ________________
Imagen buenos modales padres sobre despedirnos. Y observaremos lasYa llego la hora ________________
saludos cómo están los imágenes que hacen parte de de irnos a casa, ________________
Pintura niños y niñas nuestro tren de los buenos así que dejamos ________________
Crayones Llamo a lista, modales el cual vamos a crear todo en su lugar, ________________
Colores verifico su ARTE: Con ayuda de las niñas y esperamos ________________
estado de salud, niños vamos a realizar nuestro juiciosos a ________________
MATERIAL cantamos la tren de los buenos modales el nuestros ________________
PARA JUGAR: canción de cual ubicaremos a la entrada defamiliares. ________________
Diferentes bienvenida. la puerta para que todos los días ________________
juguetes de la lo observemos y lo apliquemos. TOMAMOS EL ________________
UDS. LITERATURA: les narraré la REFRIGERIO. ________________
poesía “el saludo” Nos lavamos las ________________
JUEGO: Realizaremos la ronda manitos antes y ________________
agua de limón, el puente está después. ________________
quebrado ________________
________________
______________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONE ______________________________________________________________________________________________________________________
S
______________________________________________________________________________________________________________________
Firma de la agente educativa:
FECHA: VIERNES 3 DE MARZO DE 2023 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “AYUDO A LOS DEMAS”
(Practica 3) INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: fomentar la importancia de ser solidarios
con los otros
utilizar educativo (describa la DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Cierre de la Documentación presentadas para
(recursos) (espacio actividad de RECTORAS actividad de la actividad seguimiento a ni
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada EXPLORACION DEL MEDIO: Invitaré a los Pregunta _____________
ASISTENCIA Nuestro espacio padre o niños y niñas a sentarnos en circulo y saberes _____________
estará con las acudiente, dialogaremos sobre la importancia de ayudar previos: _____________
MATERIAL DE manualidades recibo los niños a los demás cuando lo necesitamos, le ¿Cuál es la _____________
CREAR: antes y niñas con importancia _____________
explico que si un niño se cae debemos
Diferentes elaboradas mucho cariño, de ayudar a _____________
objetos de la les invito a
ayudar a levantarlo, si un niño me pide los demás? _____________
UDS. seguir. Tomo la ayuda para que le entregue algo, lo hago Ya llego la _____________
Cuento asistencia, LITERATURA: realizaremos nuevamente la hora de irnos _____________
Fichas cantamos la retroalimentación del cuento “el mago a casa, así _____________
Crayolas canción de cascarrabias “les hare preguntas a los niños que dejamos _____________
buenos días y niñas ¿a quién le pidió ayuda el niño? todo en su _____________
MATERIAL amiguitos. ARTE: Acondicionamos el salón, sacamos lugar, _____________
PARA JUGAR: Damos gracias las mesas y sillas, nos sentamos juiciosos esperamos _____________
Juguetes a DIOS por los les explico y entrego a las niñas y niños una juiciosos a _____________
Diferentes alimentos ficha de la solidaridad para colorear nuestros _____________
objetos de la recibidos. familiares. _____________
libremente.
UDS A TOMAMOS _____________
DESAYUNAR
JUEGO: Acondicionare un espacio amplio y EL _____________
seguro con diferentes materiales creando REFRIGERIO. _____________
obstáculos, en el cual los niños y niñas Nos lavamos _____________
deberán atravesar estos por parejas, de esta las manitos _____________
forma fomentaremos el valor de la antes y
solidaridad pues los obstáculos serán después.
diseñados para que se ayuden unos a otros.
___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONE ___________________________________________________________________________________________________________________________
S: ___________________________________________________________________________________________________________________________
SEMANA 2

LUNES Práctica 4: Promover la construcción de 4.3 La familia construye con las familias y los
normas y límites. niños normas y límites como parte de la
convivencia familiar, evitando estereotipos
culturales de género
MARTES Práctica 3: Acompañar la construcción de 3.1 La familia identifica a la niña o niño por su
identidad nombre evitando usar apodos discriminatorios,
incomodos o denigrantes
MIÉRCOLES Practica 3: Acompañar la construcción de 3.3 La familia conoce, respeta y valora los
identidad gustos e intereses de las niñas y los niños
evitando estereotipos culturales de género
JUEVES Práctica 4: Promover la construcción de 4.5 Los cuidadores principales ofrecen
normas y límites alternativas de acción a las niñas y a los niños en
una situación de conflicto o tensión.
VIERNES Práctica 4: Promover la construcción de 4.4 Los adultos de la familia siguen las normas y
normas y límites. los límites acordados
FECHA: LUNES 6 DE MARZO DE 2023 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “ SI ME EQUIVOCO PIDO

DISCULPAS ” (Practica 4) INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: Reconocer la importancia
de pedir disculpas, cuando nos equivocamos
Ambiente ABC Situaciones

Material a educativo (describa la actividad DESARROLLO DE LAS Cierre de la Documentación de presentadas para e
utilizar (espacio de inicio) ACTIVIDADES actividad la actividad seguimiento a niños
(recursos) pedagógico) RECTORAS niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los padres o EXPLORACION DEL MEDIO: Nos Pregunta _______________
ASISTENCIA Nuestro espacio acudientes, niños y ubicaremos en un circulo y invitare a los saberes _______________
estará niñas siguen al salón niños y niñas a dialogar sobre la importancia previos: ¿Por _______________
MATERIAL DE ambientado con dialogo con de pedir disculpas cuando nos qué es _______________
equivocamos, actuamos mal o decimos
CREAR: los trabajos antelación los padres importante pedir _______________
malas palabras , si lastimamos algun
Ficha de realizados de familia conocen el compañero . perdón , cuando _______________
corazón proyecto que LITERATURA: Observaremos el video “un nos _______________
Cartulina estaremos trabajando cuento para aprender a pedir perdon ” equivocamos ? _______________
Crayolas en equipo casa – https://www.youtube.com/watch? _______________
Televisor UDS. v=NtVIzLr2TG8 TOMAMOS EL _______________
Celular Llamo a lista, verifico Despues de verlo hago preguntas. REFRIGERIO. _______________
su estado de salud, ARTE:realizaremos el decorado de nuestra Nos lavamos las _______________
MATERIAL cantamos Canciones tarjeta de corazon que se llamara la ” tarjeta manitos antes y _______________
PARA JUGAR: de saludo a la del perdon” , la cual le entregaremos a después porque _______________
nuestros padres por alguna accion que no
Rondas bienvenida. ya llego la hora _______________
estuviera bien , que en el pasado la
infantiles A DESAYUNAR: Nos realizamos. de irnos a casa, _______________
Juguetes del lavamos las manitos JUEGO: Realizaremos rondas infaniles y así que dejamos _______________
UDS antes y después del jugaremos con los juguetes del UDS y todo en su lugar, _______________
desayuno. pondremos a prueba si aplicamos lo esperamos _______________
trabajdo el dia de hoy. juiciosos a _______________
nuestros
familiares.
OBSERVACIONE ___________________________________________________________________________________________________________________________
S: ___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: MARTES 7 DE MARZO DE 2023

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “NO DIGO MALAS PALABRAS ” (Practica 3)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: Incentivar a los niños y niñas a no adquirir malas
palabras en nuestro vocabulario .
Material a Ambiente ABC DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Cierre de la Documentación de Situaciones

utilizar educativo (describa la RECTORAS actividad la actividad presentadas para
(recursos) (espacio actividad de inicio) seguimiento a niño
pedagógico) niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo los niños,
EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta ______________
ASISTENCIA Nuestro espacio niñas y Al llegar nos ubicaremos en una ronda Saberes ______________
estará ambientado acudientes hecha por las sillas y los niños y niñas se previos ______________
MATERIAL DE con sillas. cordialmente, sentarán en ellas y dialogaremos sobre ¿Por qué no ______________
CREAR: Llamo a lista, la importancia de no decir malas debemos decir ______________
colores verifico su estado
palabras y por qué. LITERATURA: malas ______________
Pintura de salud, Jugaremos al teléfono roto. En el cual palabras ? ______________
Cartón cantamos la nos diremos pequeñas frases y TOMAMOS EL ______________
Crayolas canción de mediremos el nivel de atención de los REFRIGERIO. ______________
Botella plástica bienvenida y nosniños y niñas y sobre todo si respetamos Nos lavamos las ______________
organizamos parael turno y si alguno se equivoca diciendo manitos antes y ______________
MATERIAL empezar el gran una palabra que no debe después porque ______________
PARA JUGAR: día. ARTE: realizaremos el bote de las ya llego la hora ______________
Rondas. palabras, el cual consiste en que los de irnos a casa, ______________
A DESAYUNAR: niños y niñas cuando se les escape así que dejamos ______________
Nos lavamos las alguna palabra que no deben decir, todo en su ______________
manitos antes y deberán añadir al bote una ficha de lugar, ______________
después del cartón que ira con su nombre, al finalizar esperamos ______________
desayuno. la semana el que menos tenga será juiciosos a ______________
premiado con una carita feliz en su mano nuestros ______________
JUEGO: Jugaremos a el rey manda, familiares.
donde haremos diferentes juegos como
encontrar objetos, bailar y cantar.
OBSERVACIONE ___________________________________________________________________________________________________________________________
S ___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: MIERCOLES 8 DE MARZO DE 2023

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “TRATAR A LOS DEMAS COMO QUIERES SER TRATADO.” (Practica 3)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: Fomentar la importancia del buen trato en nuestra
unidad de servicio y fuera de ella
Material a Ambiente ABC Situacione

utilizar educativo (describa la DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Cierre de la Documentación de presentadas p
(recursos) (espacio actividad de RECTORAS actividad la actividad seguimiento a
FORMATO DE PROVOCACION Saludo los EXPLORACION DEL MEDIO: Invito a los niños y Pregunta ___________
ASISTENCIA Nuestro niños, niñas y niñas a sentarse en un círculo y comenzare a Saberes previos ___________
espacio estará acudientes hablarles sobre la importancia de ser cordiales, ¿Por qué es ___________
MATERIAL DE ambientado cordialmente, con los demás, de tartar de una forma amable a importante tratar ___________
CREAR: con una bonita Llamo a lista, los demás, a nuestros amigos , profe y familiares bien a los demás? ___________
cartelera sobre verifico
Ega. su
estado de salud, ya que esto ayuda a que los demás nos traten con
TOMAMOS EL ___________
Tarjeta el día de la amor y respeto . REFRIGERIO. ___________
Papelillo de cantamos la
mujer. canción de LITERATURA: realizare la lectura del cuento “los ___________
colores Nos lavamos las
bienvenida y clavos y el amor” explico y hago preguntas. como ___________
Colores nos ¿Cuándo hacemos algo mal dañamos a nuestros manitos antes y ___________
después porque ya
organizamos amigos? ___________
MATERIAL llego la hora de
para empezar el ¿Qué cosas hacemos mal nosotros? ___________
PARA JUGAR: irnos a casa, así
gran día. ARTE: entrego a las niñas y niños temperas y ___________
Rondas que dejamos todo
hojas de bloc escogen a su gusto el color que en su lugar ___________
infantiles A
quieran, vamos a plasmar nuestras manitos como esperamos juiciosos ___________
Instrumentos DESAYUNAR:
promesa de tratar bien a los demás, con amor y a nuestros ___________
musicales Nos lavamos las
familiares.
manitos antes y respeto, para de esta forma recibir el mismo trato. ___________
después del JUEGO: Realizaremos la ronda soy una ___________
desayuno. serpiente, yo seré la cabeza y vamos todos muy ___________
felices y cantando, invitando amiguitos. ___________
___________
___________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: JUEVES 9 DE MARZO DE 2023

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “TENER COMPASION POR LOS DEMAS ” (Practica 4)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: reconocer la importancia de ponernos en el lugar de los
demás

utilizar educativo (describa la actividad DESARROLLO DE LAS Cierre de la Documentación de presentadas para el
(recursos) (espacio de inicio) ACTIVIDADES actividad la actividad seguimiento a niños
pedagógico) RECTORAS y niñas
FORMATO PROVOCACION Saludo a cada padre EXPLORACION DEL MEDIO: al Pregunta _______________
DE Nuestro espacio o acudiente, recibo llegar realizaremos un círculo y saberes _______________
ASISTENCIA estará los niños y niñas empezaremos a realizar movimientos previos: _______________
ambientado con con mucho cariño, corporales y de estiramiento, luego ¿Cuál es la _______________
la cartelera del les invito a seguir. nos sentaremos en el piso y importancia de _______________
MATERIAL
mes y las Tomo la asistencia, dialogaremos sobre la importancia de colocarnos en el _______________
DE CREAR: diferentes cantamos la canción ponernos en el lugar de los demás lugar de los _______________
Temperas. actividades que de buenos días porque eso nos hace mejor persona. demás ? _______________
Colores hemos realizado amiguitos. cada día Organizamos el _______________
Bolsas de hasta el Damos gracias a LITERATURA: recordaremos el salón dejando _______________
papel momento. DIOS por un nuevo cuento “los clavos del amor” y todo en su lugar _______________
Lana día y las realizare preguntas como ¿Qué le y lavamos _______________
Pegamiento bendiciones mando a hacer el padre al niño?, y por nuestras manitos _______________
recibidas. qué era compasivo con su padre? y caritas. _______________
MATERIAL ARTE: realizaremos un títere en _______________
PARA A DESAYUNAR bolsas de papel, los niños y niñas TOMAMOS EL _______________
diseñaran su bolsa como quieran a REFRIGERIO. _______________
JUGAR:
esta le colocaremos el títere Nos lavamos las _______________
Rondas compasivo. manitos antes y _______________
infantiles. JUEGO: Todos unido con la mejor después porque _______________
actitud vamos a realizar la mímica que ya llego la hora _______________
va nombrando la canción si estas de irnos a casa. _______________
feliz - de super simple.
Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: VIERNES 10 DE MARZO DE 2023

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “NO HERIR A LOS DEMAS ” (Practica 4)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: reconocer la importancia de tratar bien a los demás ,
siendo cuidadosos con nuestros actos y palabras

utilizar educativo (describa la DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Cierre de la Documentación de presentadas para e
(recursos) (espacio actividad de RECTORAS actividad la actividad seguimiento a niño
FORMATO PROVOCACION Saludo a cada EXPLORACION DEL MEDIO: al llegar a Pregunta _______________
DE Nuestro espacio padre o nuestro salón , los niños y niñas se saberes previos: _______________
ASISTENCI estará acudiente, recibo
encontraran con imágenes de la silueta de ¿si hiero con mis _______________
A ambientado con los niños y niñas
un rostro , y las diferentes emociones que acciones o _______________
caras felices, con mucho podemos tener durante el día, les explicare palabras que _______________
MATERIAL tristes,aburridas , cariño, les invito
a los niños y niñas como se puede sentir sucede? _______________
DE CREAR: etc a seguir. Tomo la
una persona cuando herimos con malas Organizamos el _______________
Siluetas de asistencia, palabras e iré mostrándole las posibles salón y lavamos _______________
rostro cantamos la emociones que se pueden experimentar nuestras manitos _______________
Recortes de canción de según las acciones o palabras que hacen y caritas. _______________
revista buenos días sentir a los demás mal . _______________
Pegamento amiguitos. ARTE: completaremos las siluetas con TOMAMOS EL _______________
Tijeras Damos gracias anuestra emoción, de acuerdo a lo que mi REFRIGERIO. _______________
DIOS por los profe me explico y como me sentí con ello, Nos lavamos las _______________
alimentos cada niño y niña con mi ayuda completara la manitos antes y _______________
MATERIAL recibidos. silueta del rostro con recortes de revista de después porque _______________
PARA ojos , nariz, boca, etc. ya llego la hora de _______________
JUGAR: A DESAYUNAR LITERATURA: Realizaremos la lectura del irnos a casa, así _______________
Rondas cuento “el enfado de Roqui “ que dejamos todo _______________
infantiles JUEGO: nos ubicaremos en circulo y en su lugar, _______________
Bloques de jugaremos con los bloques de construcción y esperamos _______________
construcción al finalizar, preguntare si respetamos a los juiciosos a _______________
demás, los herimos durante el juego grupal nuestros _______________
o si no hicimos sentir mal a nuestros amigos familiares.
Observacion ________________________________________________________________________________________________________________________________
es: ________________________________________________________________________________________________________________________________
SEMANA 3

LUNES Práctica 4: Promover la construcción de 4.5 Los cuidadores principales ofrecen
normas y límites alternativas de acción a las niñas y los niños en
una situación de conflicto o tensión.
MARTES Práctica 11: Lavarse las manos con agua y 11.3 Los adultos de la familia promueven y
jabón en los momentos clave acompañan a las niñas y a los niños a lavarse las
manos después de jugar, tocar animales, antes
de comer, y después de ir al baño
MIERCOLES Práctica 4: Promover la construcción de 4.4 Los adultos de la familia siguen las normas
normas y límites. y los límites acordados
JUEVES Práctica 4: Promover la construcción de 4.4 Los adultos de la familia siguen las normas
normas y límites. y los límites acordados
4.4 Los adultos de la familia siguen las normas

Practica 4: Promover la construcción de y los límites acordados
normas y límites.
VIERNES
FECHA: LUNES 13 DE MARZO DE 2023

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “QUE SON LOS BUENOS MODALES EN LA MESA” (Practica 4)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: Reconocer la importancia de tener buenos modales al
sentarnos en la mesa

utilizar educativo (describa la DESARROLLO DE LAS Cierre de la actividad Documentación de presentadas pa
(recursos) (espacio actividad de inicio) ACTIVIDADES la actividad seguimiento a ni
pedagógico) RECTORAS niñas
Formato PROVOCACION Saludo los niños y EXPLORACION DEL MEDIO: al llegar Pregunta Saberes _____________
asistencia. En nuestro niñas y padres de los niños y niñas observaran imágenes previos _____________
espacio familia les hablo sobre los buenos modales, les explicare Según el cuento ¿Por _____________
MATERIAL DE encontraremos sobre el tema de la con un realizando el dramatizado con qué es importante los _____________
_____________
CREAR: imágenes sobre semana les pido de mesa y sillas, sobre la importancia de buenos modales en
_____________
temperas, la importancia de su colaboración y tener buenos modales en la mesa. la mesa? _____________
marcadores, saber ayuda para reforzar LITERATURA: realizare la lectura del Nos lavamos las _____________
cartulina de comportarnos en en casa. cuento “los espaguetis juguetones “ manitos y nos _____________
colores, tijeras, la mesa Verifico el estado de realizare preguntas sobre el cuento y vestimos para recibir _____________
pegamento. salud de los niños, reflexionaremos con ejemplos . nuestros papitos e _____________
llamo a lista. ARTE: Acondicionamos el salón irnos a casa. _____________
MATERIAL Damos gracias a sacando las mesas y sillas y _____________
PARA JUGAR: DIOS por los realizaremos nuestra cartelera de los TOMAN EL _____________
Canciones alimentos recibidos. buenos modales. entre todos la REFRIGERIO. _____________
_____________
infantiles A DESAYUNAR decoraremos. Ya llego la hora de
_____________
Juguete de JUEGO: jugaremos al chef, el cual irnos a casa, así que _____________
cada niño y consiste en que con apoyo de los dejamos todo en su _____________
niña juguetes de la USD. cocinaremos y lugar, esperamos _____________
otros serán meseros, comensales, con juiciosos a nuestros _____________
este juego de roles aplicaremos lo familiares. _____________
observado, hablado y trabajado el día _____________
de hoy _____________
_____________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “LAVARNOS LAS MANOS ANTES Y DESPUES DE COMER ” (Practica 11)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: Reconocer la importancia de tener una buena higiene

utilizar educativo (describa la DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Cierre de la Documentación de presentadas para
(recursos) (espacio actividad de inicio) RECTORAS actividad la actividad seguimiento a niñ
pedagógico) niñas
Formato PROVOCACION Saludo los niños y EXPLORACION DEL MEDIO: Nos Pregunta _____________
asistencia En nuestro niñas y padres de ubicaremos en círculos y cantaremos Saberes _____________
espacio familia les hablo canciones infantiles y realizaremos previos _____________
MATERIAL encontraremos sobre el tema de la ¿Por qué _____________
estiramientos, después explico a las niñas y
DE CREAR: el cartel de los semana les pido de debo lavarnos _____________
buenos
niños con mis palabras y ejemplos la
Harina su colaboración y las manos? _____________
Cartulina modales ayuda para reforzar
importancia del buen lavado de manos, para _____________
Temperas en casa. que no nos contagiemos de gérmenes. TOMAN EL _____________
Escarcha Verifico el estado ARTE: Realizaremos el jabón de nuestro REFRIGERIO _____________
Ega de salud de los curso, el cual será una botella de jabón que . _____________
niños, llamo a lista. este vacía plasmada en una cartulina y vamos Nos lavamos _____________
MATERIAL Damos gracias a a decorarla, está la ubicaremos cerca a las manitos _____________
PARA DIOS por los nuestro lavado y así observaremos cada que antes y _____________
JUGAR: alimentos vayamos que debemos lavarnos las manos después _____________
Rondas recibidos. LITERATURA: realizare la lectura del poema porque ya _____________
infantiles “hay que lavarnos las manos” al finalizar, llego la hora _____________
A DESAYUNAR de irnos a _____________
realizare preguntas sobre este poema
casa, así que _____________
JUEGO: colocaré un poco dejamos todo _____________
harina en las manos de los niños y niñas y en su lugar, _____________
deberán darse las manos unos entre otros y esperamos _____________
así sucesivamente después de que todos lo juiciosos a _____________
hagamos realizaremos preguntas, sobre la nuestros _____________
suciedad y nos iremos a practicar el lavado de familiares. _____________
manos
______________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “COMO CON LA BOCA CERRADA” (Practica 4)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: implementar en nuestro diario el buen consumo de los
alimentos

utilizar educativo (describa la DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Cierre de la Documentación presentadas pa
(recursos) (espacio actividad de RECTORAS actividad de la actividad seguimiento a n
pedagógico) inicio) niñas
Formato PROVOCACIÓN: Saludo a los EXPLORACION DEL MEDIO: Los niños y niñas al Pregunta ____________
asistencia Esta ambientado padres, dialogollegar se encontrarán con el hada de los buenos Saberes ____________
con la cartelera sobre todo lo modales, la cual dice que es muy importante comer previos: ____________
MATERIAL DE del mes y los que estamos con la boca cerrada, con un títere realizare el ¿Por qué es ____________
CREAR: trabajos que han aprendiendo dialogo sobre la importancia de que no se vea la importante ____________
Crayolas . realizado hasta el para hacerlos comida cuando consumimos nuestros alimentos. comer con la ____________
Imágen momento. participe a ellos.
con ayuda del títere realizare preguntas y hare la boca ____________
Televisor – Invito a las demostración grafica de lo que no se debe hacer en cerrada? ____________
celular niñas y niños ala mesa. LITERATURA: Todos atentos y cómodos ____________
Titere seguir, verifico
para escuchar el cuento “como aprender buenos ____________
el estado de modales en la REFRIGERIO ____________
MATERIAL salud de cada mesa”https://www.youtube.com/watch?v=uTj-Fx- ____________
PARA JUGAR: uno, llamo a R07wARTE: les entregare a los niños y niñas una Nos lavamos ____________
Rondas lista. ficha con una imagen en la cual se observe que si las caritas y ____________
infantiles. Cantamos tenemos la boca abierta, pueden entrar muchas manitos, nos ____________
Disfraz canción de cosas, la colorearan de forma libre. ordenamos y ____________
Barita bienvenida. JUEGO: los niños deben convertirse en magos, esperamos la ____________
(A mientras que todos los demás participantes tendrán salida. ____________
DESAYUNAR). que ser estatuas. Mientras tiene la boca abierta, ____________
Lavamos las Asimismo, durante este juego es importante colocar ____________
manos antes y música o crearla mediante algún instrumento. La ____________
después, le música deberá comenzar a sonar, mientras que los ____________
damos gracias aniños bailan siempre con la boca abierta Al ____________
DIOS. detenerse la música, todos deberán convertirse en ____________
estatuas. Y podrán cerrar la boca . ____________
Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “USAR LOS CUBIERTOS” (Practica 4) INTENCIONALIDAD DE LA
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: Fomentar en las niñas y los niños el buen uso de los cubiertos .
Material a Ambiente ABC Cierre de la Documentación de Situacione

utilizar educativo (describa la DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES actividad la actividad presentadas pa
(recursos) (espacio actividad de RECTORAS seguimiento a n
pedagógico) inicio) niñas
FORMATO PROVOCACIÓN Saludo a los EXPLORACION DEL MEDIO: Dialogaremos Pregunta ___________
ASISTENCIA Cartelera del padres y niños(a) sobre la importancia de usar de manera correcta Saberes ___________
mes. entusiasmo los cubiertos les explicare que no debemos previos: ___________
MATERIAL DE Trabajos verifico el estado comer con las manos que estamos aprendiendo ¿Por qué no ___________
CREAR: realizados. de salud de cada al buen uso de los cubiertos. Y que la cuchara se debemos usar ___________
Crayolas Imágenes uno, llamo a usa para ciertos alimentos, asi mismo como el la cuchara y el ___________
Tijeras alusivas al tema lista. Hacemos tenedor tenedor ? ___________
Ega del día. una ronda invitare a los niños y niñas a realizar un círculo y ___________
Recortes de infantil. a realizar movimientos corporales y ejercicios
lavamos ___________
revista motrices. nuestras ___________
Fotocopia (A LIETERATURA: retomaremos el cuento “losmanitos y ___________
DESAYUNAR). espaguetis juguetones” y realizare preguntas
descansamos ___________
MATERIAL sobre lo narrado, como usaríamos los cubiertos y ___________
PARA JUGAR: Oramos por la cuales necesitaríamos para comer espaguetis.
REFRIGERIO ___________
Rondas bendición de los ARTE: les entregare la fotocopia de nuestra
Nos ___________
infantiles alimentos. tabla de comer, la cual consiste en la silueta de
organizamos y ___________
cada objeto que necesitamos para comer, los
nos sentamos ___________
niños y niñas lo decoraremos con recortes de
para esperar ___________
revista y colorearemos JUEGO: Realizaremos
llegar a casa. ___________
rondas infantiles de soy una taza, una cuchara,
. ___________
un tenedor ___________
___________
___________
___________
Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA:VIERNES 17 DE MARZO DE 2023

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “NO JUGAR CON LA COMIDA .” (Practica 4)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: Incentivar a las niñas y niños a reconocer la
importancia de no jugar con los alimentos en la mesa .

utilizar educativo (describa la RECTORAS actividad la actividad presentadas pa
(recursos) (espacio actividad de inicio) seguimiento a ni
pedagógico) niñas
Formato PROVOCACION Saludo a los EXPLORACION DEL MEDIO: nos Pregunta ____________
asistencia Nuestro espacio padres o ubicaremos en circulo y hablaremos sobre saberes previos: ____________
está ambientado acudientes, niños y
la importancia de seguir cumpliendo con los ¿Por qué no debo ____________
MATERIAL con la Cartelera niñas Llamo a lista,
acuerdos de los buenos modales, jugar con la ____________
PARA del mes. verifico su estadorepasaremos la importancia de no jugar con comida? ____________
CREAR: de salud, cantamoslos alimentos, haciéndoles entender que ____________
Títeres la canción de estos son sagrados y que hay niños que no Ya llego la hora de ____________
Papel de bienvenida. tienen la oportunidad de tenerlos, esto lo irnos a casa, así ____________
colores (A DESAYUNAR). realizare con ayuda de un titere para que que dejamos todo ____________
Ega sea más divertido en su lugar, ____________
Cartón Oramos por la LITERATURA: ¿hago preguntas sobre el esperamos ____________
/cartulina bendición de los cuento “los espaguetis juguetones? ¿Qué juiciosos a ____________
Lana alimentos. pasa con el señor tomate? ¿nosotros nuestros ____________
podemos tirar la comida al piso? familiares. ____________
ARTE: realizaremos antifaces de las frutas Importante : ____________
MATERIAL con material reciclado, invitaré a TOMAMOS EL ____________
PARA EL los niños y niñas a que lo decoramos con REFRIGERIO. para el día martes ____________
JUEGO. papel de colores JUEGO: Realizaremos el Nos lavamos las 21 le pediré a los ____________
Rondas juego de la gallinita ciega en un espacio manitos antes y padres de familia ____________
infantiles. amplio y seguro. Y luego usaremos después. que envíen hojas ____________
Pañuelo nuestros antifaces por el resto del día. ____________
secas
mientras recordamos en los tiempos de ____________
consumo de nuestros alimentos, por qué no
debemos jugar con los alimentos
______________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones ______________________________________________________________________________________________________________________________
: ______________________________________________________________________________________________________________________________
SEMANA 4

LUNES FESTIVO FESTIVO
MARTES Práctica 2: Acompañar el desarrollo de la 2.1 La familia respeta, apoya e incentiva la

autonomía de las niñas y los niños toma de decisiones y las iniciativas de las niñas
y los niños.
MIERCOLES Práctica 2: Acompañar el desarrollo de la 2.1 La familia respeta, apoya e incentiva la
autonomía de las niñas y los niños toma de decisiones y las iniciativas de las niñas
y los niños
JUEVES Práctica 11: Lavarse las manos con agua y 11.2 La familia se lava las manos en los
jabón en los momentos clave. momentos clave: antes de preparar los alimentos
y de comer, después de ir al baño o cambiar el
pañal, manipular dinero y tocar animales
Práctica 11: Lavarse las manos con agua y 11.4 La familia genera rutinas claras para los
jabón en los momentos clave. momentos del lavado de las manos y lo practican
VIERNES con la técnica correcta.
Lunes 20 de marzo
día festivo

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “NO ME RIO DE LOS DEMAS ” (Practica 2)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: Fomentar en las niñas y los niños de la unidad de servicio a ser
empáticos.
Material a Ambiente ABC DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Documentación de Situaciones

utilizar educativo (describa la RECTORAS Cierre de la la actividad presentadas pa
(recursos) (espacio actividad de inicio) actividad seguimiento a n
pedagógico) y niñas
Formato PROVOCACIÓN Saludo a los EXPLORACION DEL MEDIO: En este día Pregunta _____________
asistencia Nuestra unidad padres y niños(a) invito a los niños y niñas a sentarnos todos en Saberes _____________
de servicio esta entusiasmo un círculo y comenzaremos a dialogar previos: _____________
MATERIAL DE ambientada verifico el estado explicando con palabras acordes a su edad y ¿Cómo se _____________
CREAR: de salud de cada ejemplos claros sobre la importancia de no sienten los _____________
Ficha de flor uno, llamo a lista. reírse d ellos demás, pues esto afecta los otros cuando _____________
Ega Hacemos una sentimientos de los demás me rio de _____________
Hojas secas ronda infantil. LITERATURA: realizare la lectura del cuento “ ellos? _____________
Pintura la abejita criticona “ al finalizar , realizare lavamos _____________
(A DESAYUNAR). preguntas sobre el cuento ARTE: realizaremos nuestras _____________
MATERIAL la flor de la autoestima , les entregare a los manitos y _____________
PARA JUGAR: Oramos por la niños y niñas la ficha de la flor, la cual deben descansamos _____________
Rondas bendición de los decorarla con las hojas secas que deberían _____________
infantiles alimentos. traer para este día JUEGO: Armamos grupos y REFRIGERIO _____________
entrego los juegos de mesa, en equipo con Nos _____________
respeto y compartiendo van a armar. organizamos y _____________
nos sentamos _____________
para esperar _____________
llegar a casa. _____________
. _____________
_____________
____________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “NO PONGO APODOS “ (Practica 2)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: Reconocer y fomentar la importancia del respeto por
los demás

utilizar educativo (describa la RECTORAS actividad la actividad presentadas par
(recursos) (espacio actividad de inicio) seguimiento a ni
Formato PROVOCACION Saludo los niños y
EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta _____________
asistencia Nuestro salón esta niñas y padres de
Acondicionamos el salón y nos sentamos, Saberes previos _____________
ambientado con la familia les hablo
prestando atención al dialogo, enseño a ¿Por qué es _____________
MATERIAL cartelera del mes sobre el tema de la
las niñas y niños la importancia llamar a importante _____________
DE CREAR: y los trabajos semana les pido de
nuestras personas que nos rodean con su respetar los _____________
Cartulina realizados hasta su colaboración y
nombre, les explico que cada uno tienen nombres que _____________
Marcadores hoy. ayuda para reforzar
un nombre porque nuestros padres no lo nuestros padres _____________
Papel de en casa. dieron con cariño y amor y por eso nos dieron? _____________
colores Verifico el estado
debemos respetar y no colocarnos _____________
Ega de salud de los apodos. TOMAN EL _____________
niños, llamo a lista.
LITERATURA: Prestamos mucha REFRIGERIO. _____________
MATERIAL Damos gracias a atención a la poesía sobre “la empatía Nos lavamos las _____________
PARA DIOS por los por los demás” recordare que no reírse manitos antes y _____________
JUGAR: alimentos de los demás hace parte de respetar y de después porque _____________
Rondas recibidos. tener empatía por los demás y recalcare ya llego la hora _____________
infantiles la importancia de no cambiar los nombres de irnos a casa, _____________
Trajes del A DESAYUNAR de nuestros amigos. ARTE: realizare en así que dejamos _____________
UDS cuartos de cartulina, los nombres de los todo en su lugar, _____________
niños y niñas en marcador y cada uno esperamos _____________
con bolitas de papal del color que elija juiciosos a _____________
decorar las líneas de su nombre, esto con nuestros _____________
el fin de que amemos nuestro nombre y familiares. _____________
defendamos el cómo nos llamamos.
JUEGO: ¿Ronda infantil manzanita del
peru, como te llamas tu?
______________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “QUE ES LA BUENA HIGIENE “ (Practica 11)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: Reconocer la importancia de tener una buena higiene
en nuestro diario vivir .
Material a Ambiente ABC Situacione

utilizar educativo (describa la DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Cierre de la Documentación de presentadas p
(recursos) (espacio actividad de RECTORAS actividad la actividad seguimiento a
Formato PROVOCACION Saludo los niños EXPLORACION DEL MEDIO: Invitare a los Pregunta ___________
asistencia En nuestro y niñas y padres niños y niñas a ubicarnos en circulo y nos Saberes ___________
espacio de familia les sentaremos en las sillas, dialogaremos sobre la previos: ___________
MATERIAL encontraremos hablo sobre el importancia de realizar algunos de los hábitos ¿Porque ___________
DE CREAR: una cartelera de tema de la de higiene importantes como lavar y peinar su debemos tener ___________
Fotocopias los buenos hábitos semana les pido cabello les explico que tener limpio y peinado buenos hábitos ___________
Colores de higiene de su nos evita malos oles y animalitos en la cabeza, de higiene ? ___________
colaboración y cepillar todos los días sus dientes mínimo tres ___________
ayuda para veces al día, nos ayuda a tener un buen olor en TOMAN EL ___________
MATERIAL reforzar en casa. la boca y cuida nuestros dientes de que se REFRIGERIO. ___________
PARA Verifico el estado pongan negros y tengan un animalito llamado Nos lavamos las ___________
JUGAR: de salud de los caries. manitos antes y ___________
Rondas niños, llamo a LITERATURA: realizare la lectura de “poesía después porque ___________
infantiles lista. para el aseo” ya llego la hora ___________
Damos gracias a ARTE: les entregare una fotocopia, con de irnos a casa, ___________
DIOS por los algunos objetos de higiene personal y los niños así que dejamos ___________
alimentos y niños colorearan libremente a su gusto, al todo en su lugar, ___________
recibidos. finalizar realizare preguntas sobre cuáles son esperamos ___________
A DESAYUNAR los que más usan día a día JUEGO: juiciosos a ___________
Realizaremos la dinámica de “pim pom es un nuestros ___________
muñeco “donde se realizarán los movimientos familiares. ___________
que se vayan mencionando en la canción. ___________
______________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: VIERNES 24 MARZO DE 2023

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “ME BAÑO MUY BIEN “ (Practica 11)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: Reconocer, enseñar y fomentar la importancia de tener
un buen aseo personal, cada dia de nuestras vidas .

utilizar educativo (describa la DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Cierre de la actividad Documentación de presentadas par
(recursos) (espacio actividad de RECTORAS la actividad seguimiento a ni
Formato PROVOCACION Saludo los niños EXPLORACION DEL MEDIO: Invitare a Pregunta Saberes ____________
asistencia En nuestro y niñas y padres los niños y niñas a ubicarnos en un previos ____________
espacio de familia les círculo, en el cual les hablare sobre la ¿Qué sucede si no ____________
MATERIAL DE encontraremos hablo sobre el importancia de tener una buena higiene tenemos que ____________
CREAR: diferentes objetos tema que en nuestro diario vivir. Con un muñeco les bañarnos todos los ____________
.ficha que utilizamos veremos hoy y enseño como bañarnos. Explico que días? ____________
Colores para tener una les pido de su nuestra presentación es muy importante ____________
Televisor o buena higiene. colaboración. para sentirnos bien y estar bien. Nos lavamos las ____________
celular Verifico el estado LITERATURA: les mostrare el cuento manitos para recibir ____________
de salud de las “tino el cochino “ nuestros papitos e ____________
MATERIAL niñas y niños, https://www.youtube.com/watch? irnos a casa. ____________
PARA JUGAR: invito a seguir y v=0sPPPD5GC4Q TOMAN EL ____________
Rondas llamo a lista. Al finalizar dialogaremos sobre este REFRIGERIO. ____________
infantiles Cantamos una cuento ARTE: Entrego una ficha de un Nos lavamos las ____________
canción de cuerpo para colorear libremente, esto con manitos antes y ____________
bienvenida. el fin de recordar la importancia de después porque ya ____________
Damos gracias a bañarnos bien y todos los días, pues esto llego la hora de irnos ____________
DIOS por los hace que no nos vayamos a sentir a casa, así que ____________
alimentos incomodos en el dia JUEGO: dejamos todo en su ____________
recibidos. Acondicionamos las mesas y sillas y lugar, esperamos ____________
A DESAYUNAR sacamos los arma todos, los van armar juiciosos a nuestros ____________
en parejas. familiares.
Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
SEMANA 5

LUNES Práctica 2: Acompañar el desarrollo de la 2.2 La familia promueve y respeta en condiciones de
autonomía de las niñas y los niños equidad que las niñas y los niños realicen elecciones
acciones independientes relacionadas con su propia
alimentación, higiene, vestido, orden de las cosas de
acuerdo con su momento de desarrollo
MARTES Práctica 11: Lavarse las manos con agua y 11.2 La familia se lava las manos en los momentos clave:
jabón en los momentos clave antes de preparar los alimentos y de comer, después de ir
al baño o cambiar el pañal, manipular dinero y tocar
animales
MIERCOLES Práctica 4: Promover la construcción de 4.2 La familia organiza junto con la niña o el niño las
normas y límites rutinas, actividades familiares y situaciones cotidianas que
van a vivir y anuncian los cambios cuando se van a dar
JUEVES Práctica 11: Lavarse las manos con agua y 11.2 La familia se lava las manos en los momentos clave:
jabón en los momentos clave antes de preparar los alimentos y de comer, después de ir
al baño o cambiar el pañal, manipular dinero y tocar
animales
Practica 1: Generar experiencias de
disfrute del juego, las expresiones 1.6 Los cuidadores principales provocan y acompañan las
artísticas, la exploración y literatura con exploraciones de las niñas y niños en su cotidianidad y en
VIERNES niñas y niños desde la gestación. su territorio.
FECHA: LUNES 27 MARZO DE 2023

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “USO ROPA LIMPIA Y HUELO RICO ” (Practica 2)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: Fomentar en los niños y niñas la importancia usar ropa
limpia todos los días y oler bien

utilizar educativo (describa la RECTORAS actividad la actividad presentadas para e
(recursos) (espacio actividad de inicio) seguimiento a niños
pedagógico) niñas
Formato PROVOCACION Saludo los niños y EXPLORACION DEL MEDIO: nos ubicamos Pregunta ______________
asistencia En nuestro niñas y padres de en un círculo y dialogare con los niños y Saberes previos ______________
espacio familia les hablo niñas la importancia de siempre usar ropa ¿Por qué debo ______________
MATERIAL encontraremos sobre el tema de la limpia y oler muy rico, ya que esto hace que oler rico y ______________
DE CREAR: los trabajos semana les pido de empecemos nuestro día con una actitud siempre tener la ______________
Hojas de hasta el su colaboración y positiva, mientras realizo preguntas sobre ropa limpia? ______________
block momento ayuda para reforzar ¿quién huele rico hoy? ¿la ropa que traes es ______________
Crayolas realizados en casa. limpia sucia? También les explico que TOMAN EL ______________
Verifico el estado existen productos que ayudan a que nuestra REFRIGERIO. ______________
MATERIAL de salud de los ropa siempre tenga un buen olor Nos lavamos las ______________
PARA niños, llamo a lista. LITERATURA: realizare la lectura de coplas manitos antes y ______________
JUGAR: Damos gracias a “sobre el aseo personal”, la cual vamos a después porque ______________
Rondas DIOS por los empezar a aprendernos y a practicar ya llego la hora ______________
infantiles alimentos durante esta semana. de irnos a casa, ______________
recibidos. ARTE: les entregare hojas de papel block y así que dejamos ______________
A DESAYUNAR les diré que de forma libre y a su todo en su lugar, ______________
imaginación dibujemos por que debemos esperamos ______________
usar ropa limpia y oler rico juiciosos a ______________
JUEGO: los ubicare en la mesas y sillas y nuestros ______________
les entregare bloques, el cual deben familiares. ______________
compartir con sus compañeros.
______________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “MIS UÑAS CORTAS Y LIMPIAS” (Practica 11)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: fomentar las buenas prácticas de higiene personal

utilizar educativo (describa la RECTORAS actividad la actividad presentadas par
(recursos) (espacio actividad de inicio) seguimiento a n
Formato PROVOCACION Saludo los niños y EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta _____________
asistencia En nuestro espacio niñas y padres de El día de hoy nos ubicaremos en un Saberes previos _____________
encontraremos los familia les hablo círculo y empezaremos haciendo ¿si no corto las _____________
MATERIAL DE trabajaos hasta el sobre el tema de la ejercicios corporales y actividad física. uñas que se aloja _____________
CREAR: momento realizados semana les pido de en ellas?
Luego de ello dialogaremos sobre la _____________
su colaboración y
ayuda para reforzar importancia de tener nuestras uñas _____________
Tijeras TOMAN EL
en casa. cortas, pues esto nos ayuda a evitar _____________
Harina REFRIGERIO.
Verifico el estado de accidentes, así como también a que se Nos lavamos las _____________
Guante
salud de los niños, alojen gérmenes en nuestras manitos manitos antes y _____________
plástico
llamo a lista. LITERATURA: continuaremos después porque ya _____________
Cartulina Damos gracias a aprendiéndonos las coplas “aseo llego la hora de _____________
Cortaúñas DIOS por los personal” y los niños y niñas la repetirán irnos a casa, así _____________
alimentos recibidos. después de mí. ARTE: en un guante que dejamos todo _____________
MATERIAL en su lugar,
PARA JUGAR: plástico, lo rellenare de harina y lo sellare, _____________
A DESAYUNAR esperamos juiciosos
Rondas después con cartulina realizare tiras de _____________
dos centímetros y estas se irán colocando a nuestros _____________
infantiles familiares.
en la mano de guante y con mi ayuda _____________
cada niño y niña ira pasando para realizar _____________
el corte de las unas al guante didáctico _____________
JUEGO: realizaremos dinámicas, rondas _____________
infantiles al ritmo de música _____________
_____________
______________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “SI SOY NIÑO CABELLO CORTO,SI SOY NIÑA ME PEINO” (Practica 4)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: Desarrollar el sentido de pertenencia por su auto cuidado

utilizar educativo (describa la RECTORAS actividad la actividad presentadas pa
(recursos) (espacio actividad de inicio) seguimiento a n
pedagógico) niñas
Formato PROVOCACION Saludo los niños y EXPLORACION DEL MEDIO: invitaré a las Pregunta ___________
asistencia En nuestro niñas y padres de niñas y niños a que iniciemos la actividad Saberes previos ___________
espacio familia les hablo cantando la canción “pim pom es un ¿Cada cuánto me ___________
MATERIAL DE encontraremos sobre el tema de la muñeco” y luego dialogaremos sobre la corto el cabello? ___________
CREAR: imágenes sobre el semana les pido de
importancia de tener el cabello corto si soy ___________
Pliego de aseo personal. su colaboración y
ayuda para reforzar niño, y si soy una niña tener el cabello TOMAN EL ___________
papel
en casa. peinado, ya que esto evita que se nos REFRIGERIO. ___________
Colores
peguen animalitos en nuestro cabello ,
Verifico el estado de Nos lavamos las ___________
Crayolas
salud de los niños, además de que nos permite jugar más manitos antes y ___________
Lana de
llamo a lista. cómodos LITERATURA: continuaremos después porque ___________
colores Damos gracias a trabajando la copla “ el aseo personal” y ya llego la hora de ___________
Tijeras DIOS por los continuare realizando el ejercicio de repetirla irnos a casa, así ___________
Ega alimentos recibidos.para que no la aprendamos de memoria. que dejamos todo ___________
Peineta
ARTE: sobre un pliego de papel, realizare la en su lugar, ___________
A DESAYUNAR
silueta de la cabeza de un niño y una niña, y esperamos ___________
MATERIAL
PARA JUGAR: entre todos le colocaremos pelo con lana, juiciosos a ___________
Rondas con mi ayuda a los niños les cortaremos el nuestros ___________
infantiles cabello con unas tijeras, en el dibujo, y a las familiares. ___________
niñas con la peineta las peinaremos. ___________
JUEGO: realizare dinámicas como el rey ___________
manda, en la cual deberán realizar las
acciones como peinarse, bañarse , lavarse
manos etc.
______________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “JORNADA DE HIGIENE REVISION DE UÑAS Y CABEZA” (Practica 11)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: Reconocer y fomentar la importancia de tener una

buena higiene personal ,para sentirnos bien y vernos bien .
Material a Ambiente ABC DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Situaciones
utilizar educativo (describa la RECTORAS Cierre de la Documentación de presentadas pa
(recursos) (espacio actividad de inicio) actividad la actividad seguimiento a n
Formato PROVOCACION Saludo los niños y EXPLORACION DEL MEDIO: Invitaré a Pregunta ____________
asistencia Nuestro espacio niñas y padres de las niñas y niños a sentarse en circulo y Saberes previos ____________
esta ambientado familia les hablo comenzaremos un dialogo sobre la ¿Por qué es ____________
MATERIAL con la cartelera sobre el tema de la importancia de siempre tener una buen a importante todos ____________
DE CREAR: del mes y los semana les pido de higiene, de mantener nuestras manos los días revisar ____________
Copla trabajos que su colaboración y limpias, y las uñas cortas ,así mismo nuestro cabello? ____________
Peineta hemos realizado. ayuda para reforzar como podemos evitar tener animalitos ¿cada cuanto ____________
Cortaúñas en casa. sobre nuestro cabello. LITERATURA: debo cortar mis ____________
Verifico el estado Continuaremos trabajando la copla del uñas? ____________
de salud de los aseo personal y les narrare que en esta ____________
MATERIAL niños, llamo a lista. hay muchas, formas de mantenernos TOMAN EL ____________
PARA Damos gracias a limpios, de esta forma busco REFRIGERIO. ____________
JUGAR: DIOS por los concientizarlos de manera divertida, Nos lavamos las NOTA ____________
Rondas alimentos sobre tener una buena higiene. manitos antes y IMPORTANTE. ____________
infantiles recibidos. ARTE. Realizare la jornada de revisión de después porque Mañana reunion ____________
A DESAYUNAR cabezas y corte de uñas, exploraré con ya llego la hora de 4:00 Pm ____________
sumo cuidado, para informarle a nuestros irnos a casa, así ____________
padres de familia si existe algún caso, que dejamos todo ____________
también lo hare de forma preventiva para en su lugar, ____________
que continúen en casa con la revisión esperamos ____________
diaria JUEGO: Acondicionamos el salón juiciosos a ____________
con música agradable y abriendo nuestros ____________
espacio, hoy es día de actividad física. familiares.
______________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________

FECHA: VIERNES 31 MARZO DE 2023 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “RESUMEN DEL PROYECTO ”
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FORMATIVA: Reconocer la importancia de todo lo trabajado durante el mes,
y las formas de aplicarlos a nuestro diario vivir

utilizar educativo (describa la DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Cierre de la Documentación de presentadas par
(recursos) (espacio actividad de RECTORAS actividad la actividad seguimiento a n
Formato PROVOCACION Saludo los niños
EXPLORACION DEL MEDIO: Por medio Pregunta _____________
asistencia En nuestro y niñas y padres
de una plática y utilizando palabras y Saberes previos _____________
MATERIAL espacio se ve de familia les
ejemplos acorde a la edad de las niñas y ¿por qué es _____________
DE CREAR: reflejado la hablo sobre el
niños les explico la importancia de tener importante aplicar Al entregar las _____________
Pintura aventura que tema de la buenos modales y una buena higiene todo lo trabajado niñas y los niños _____________
Recortes de vivimos al semana les pido
personal, esto para que nos ayuda y como durante este cite a los padres _____________
revista aprender estas de su hace que luego nos vayamos a sentir. mes ? para dialogar de la _____________
Pliego de maravillosas colaboración y
ARTE: realizaremos un mural con pintura y importancia de lo _____________
papel buenos modales ayuda para diferentes recortes de revista sobre todo lo TOMAN EL que aprendimos _____________
Crayolas . que nos permitirán reforzar en casa.
que trabajamos. tanto la higiene personal REFRIGERIO. este mes, enseño a _____________
una mejor y sana Verifico el estado
como los buenos modales. este será nuestro Nos lavamos las los padres y _____________
convivencia, nos de salud de los
proyecto final. Retomando algunos de los manitos antes y acudienteslos _____________
ayudara a tener niños, llamo a
LITERATURA: realizaremos el repaso de después porque buenos modales _____________
MATERIAL un mejor lista. nuestras coplas de higiene personal y así ya llego la hora de que debemos _____________
PARA comportamiento y Damos gracias
podremos observar si nos la aprendimos. irnos a casa, así cumplir y la _____________
JUGAR: a mantener una a DIOS por los
esto con el fin de que cada que debamos que dejamos todo importancia de su _____________
Rondas buena higiene alimentos llevar a cabo alguna acción podamos decir en su lugar, y ejemplo y apoyo _____________
infantiles como recibidos. la copla, así mismo como retomaremos el esperamos para que sean _____________
presentación cuento “el mago cascarrabias” y de esta juiciosos a cumplidas, asi _____________
personal. A DESAYUNAR forma no se nos olvidara los buenos nuestros mismo doy pautas _____________
de higiene para
modales. JUEGO: Muy alegres vamos a familiares. _____________
continuar
realizar la ronda de soy una taza, una _____________
fomentando en los
cuchara, también realizaremos la mímica de _____________
niños y niñas su
pim pom es un muñeco _____________
buena practica
______________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________

Planeacion Buenos Modales Tradicional Marzo 2023

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SEMANA 2

Si me equivoco pido disculpas Practica 4

SEMANA 1 No digo malas palabras Practica 3

Saludo y me despido Practica 4 Tengo compasión por los demás Practica 4

Ayudo a los demás Practica 3 No herir a los demás Practica 4

Que son los buenos modales en la mesa Practica 4

Lavarnos las manos antes y después de comer Practica 11

Como con la boca cerrada Practica 4

Usar los cubiertos Practica 4 SEMANA 4

DÍA PRACTICA ACCIONES

FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:

FECHA: JUEVES 2 DE MARZO DE 2023 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “SALUDO Y ME DESPIDO”

FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta ________________

Firma de la agente educativa:

DÍA PRACTICA ACCIONES

FECHA: LUNES 6 DE MARZO DE 2023 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: “ SI ME EQUIVOCO PIDO

Ambiente ABC Situaciones

Firma de la agente educativa:

FECHA: MARTES 7 DE MARZO DE 2023

Material a Ambiente ABC DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Cierre de la Documentación de Situaciones

Firma de la agente educativa:

FECHA: MIERCOLES 8 DE MARZO DE 2023

Material a Ambiente ABC Situacione

Firma de la agente educativa:

FECHA: JUEVES 9 DE MARZO DE 2023

Material a Ambiente ABC Situaciones

FECHA: VIERNES 10 DE MARZO DE 2023

Material a Ambiente ABC Situaciones

Firma de la agente educativa:

DÍA PRACTICA ACCIONES

4.4 Los adultos de la familia siguen las normas

FECHA: LUNES 13 DE MARZO DE 2023

Material a Ambiente ABC Situaciones

Firma de la agente educativa:

Material a Ambiente ABC Situaciones

Firma de la agente educativa:

FECHA: MIERCOLES 15 DE MARZO DE 2023

Material a Ambiente ABC Situaciones

Firma de la agente educativa:

Material a Ambiente ABC Cierre de la Documentación de Situacione

FECHA:VIERNES 17 DE MARZO DE 2023

Material a Ambiente ABC DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Cierre de la Documentación de Situaciones

Firma de la agente educativa:

DÍA PRACTICA ACCIONES

MARTES Práctica 2: Acompañar el desarrollo de la 2.1 La familia respeta, apoya e incentiva la

FECHA: MARTES 21 DE MARZO DE 2023

Material a Ambiente ABC DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Documentación de Situaciones

Firma de la agente educativa:

FECHA: MIERCOLES 22 DE MARZO DE 2023

Material a Ambiente ABC DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Cierre de la Documentación de Situaciones

Firma de la agente educativa:

Material a Ambiente ABC Situacione

Firma de la agente educativa:

FECHA: VIERNES 24 MARZO DE 2023

Material a Ambiente ABC Situaciones

Firma de la agente educativa:

DÍA PRACTICA ACCIONES

FECHA: LUNES 27 MARZO DE 2023

Material a Ambiente ABC DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Cierre de la Documentación de Situaciones