Proyecto Aniivesario Pronoei 2024

UGEL CHICLAYO
PRONOEI
POMALCA , SANTA ROSA Y EL PROGRESO
PRONOEI
I.- DATOS INFORMATIVOS:
PRONOEI : …………………………………..................…...................…….........................
EDAD ATENDIDA : .........................................................................................................
PROMOTORA : ….........................………….…………………………………...............................
COORDINADORA : ......................................................................................................................
DURACION : Del 15 al 19 de Julio del 2024
II.- JUSTIFICACION. -
El presente año 2024, estamos recordando los 51 años de CREACION los PRONOEI a nivel Nacional; motivo
por el cual se desarrollarán diversas actividades que propicien las oportunidades de aprendizaje, privilegien
su atención y se asocie a la recreación, en el marco del respeto a sus derechos y en un ambiente de sano
esparcimiento y confraternidad entre todos los agentes de los PRONOEI.
III.- RESEÑA DE LOS PRONOEI A NIVEL NACIONAL Y EN NUESTRA REGION

Los Programas No Escolarizados de Educación Inicial, PRONOEI, se iniciaron en el Perú alrededor de los años 70,
alentados y promovidos por Ramón León, educador peruano quien preocupado ante la situación de los padres que
dejaban a sus hijos al cuidado de un comunero/a, cambio de intercambio de víveres, mientras ellos se dedicaban a
cultivar la tierra y cuidar sus animales. Ante esta situación difundió este modelo de trabajo ante el Ministerio de
Educación que, con el apoyo de UNICEF oficializaron este modelo, siendo su denominación original “wawa wasi” (en
quechua) y “wawa uta” (en aymara). En ambos casos significa “casa del niño”.
En el año 1972 que oficialmente se inició el Nivel de Educación Inicial, mediante la Ley General de Educación N° 19326,
para atender a los niños y niñas desde el nacimiento hasta los cinco años. Pero aun sin carácter obligatorio.
En 1973, se oficializó el primer programa no escolarizado para niños de 3 a 5 años con la denominación de Proyecto
Experimental de Educación Inicial No Escolarizada- PROPEDEINE, como una forma de expandir la cobertura de este
nivel educativo. Después pasaría a convertirse en el Programa No Escolarizado de Educación Inicial (PRONOEI), que
con la cooperación de UNICEF y de AID se extendieron a todo el Perú.
En un inicio en el modelo de expansión a nivel nacional, los programas se realizaron de muy diversas maneras: en
locales comunales, en parques, debajo de un árbol, en casas particulares prestadas para tal fin, bajo la responsabilidad
de animadoras o de alumnas de las Escuelas Normales y con horarios muy flexibles: 2 horas, 2 ó 3 veces por semana,
todos los días o solo los sábados según las posibilidades y requerimientos, pero siempre con el apoyo de los padres de
familia y comunidad.
Poco a poco este modelo quedó plasmado en sucesivas Normas Educativas en las que se especifica la forma de trabajo
de los PRONOEI, existiendo en la actualidad Disposiciones Legales que amparan y respaldan a los PRONOEI.,
celebrando este año los 51 años de creación a nivel nacional.
LOS PRONOEI EN LAMBAYEQUE

Los PRONOEI de la Gerencia Regional de Educación de Lambayeque, están actualmente a cargo de la Mg. Ana Ymelda
Ugaz Vera Especialista de la UGEL Chiclayo.
En nuestra región Lambayeque, se instalaron por primera vez en el año 1977 en 4 núcleos educativos comunales
(NEC), a cargo de las profesoras : Nelly Sime Diez, Nelly Cotrina Aguinaga, Cecilia Hurtado Fernandez y Leyla Pacherrez
Rioja, desempeñándose como Docentes Coordinadoras de los PRONOEI, quienes entregaron su esfuerzo y sacrificio
por la formación integral de los niños y niñas menores de 5 años de las zonas urbano marginal y rural de extrema
pobreza, brindando un servicio social a la futura generación del Perú.
A nivel regional actualmente se cuenta con 24 Profesoras Coordinadoras a cargo de los PRONOEI del I y II Ciclo,
atendiendo a niños menores de 5 años distribuidos en la Provincia de Chiclayo, jurisdicción de Ugel Chiclayo
IV.- AREA, COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES QUE LOS NIÑOS Y

NIÑAS
LOGRARAN
COMPETENCIAS CAPACIDADES
IDENTIDAD PERSONAL Autoestima
Se relaciona con otras personas demostrando autonomía, Explora, reconoce y valora positivamente sus características y
conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en cualidades personales mostrando confianza en sí mismo y afán de
ellos sin perder de vista su propio interés. mejora.
Autonomía
Convivencia democrática e intercultural, convive de manera Toma de decisiones y realiza actividades con independencia y
democrática en cualquier contexto o circunstancia y con todas las seguridad según sus deseos, necesidades e intereses.
personas sin distinción.
Colaboración y tolerancia interactúa respetando las diferencias e
incluyendo a todos.
COMUNICACIÓN Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción
Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diversas oral.
situaciones comunicativas mediante procesos de escucha, activa
Reorganiza la información de diversos tipos de textos orales.
interpretación y reflexión.
Se apropia del sistema de escritura.
MATEMATICA Matematiza situaciones que involucren cantidades y magnitudes en
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático diversos contextos.
que implica la construcción del significado y uso de los números y
sus operaciones empleando diversas estrategias de solución, Comunica situaciones que involucren cantidades y magnitudes en
justificando y valorando sus procedimientos y resultados. diversos contextos.
V.- PLANIFICACIÓN
¿QUÉ HARE? ¿CÓMO LO HARE? ¿QUÉ NECESITARÉ?
Organizar los sectores del Definimos y organizamos los sectores con Materiales enviados por el MED.
aula el que contarán nuestra aula para la Cajas, papeles de colores, papel periódico, témperas,
ejecución del proyecto. cinta de embalaje.
Material traído por los padres
Elaborar carteles del aula Diseñamos y elaboramos los carteles y Cartulinas, cinta adhesiva blanca, plumones,
para decorar materiales para decorar el aula crayones
Elaborar murales
Establecer acuerdos de Escribimos los acuerdos del salón (los Revistas, papeles de colores, plumones, cartulinas.
convivencia. niños dictan, la promotora escribe).
Celebrar el aniversario de Participando en las actividades con mis Globos, música, torta, golosinas,
Mi PRONOEI amigos y papitos, en el aniversario
Evaluamos el proyecto Observamos cómo está el aula. Papelote con la planificación de proyecto.
VI.- CRONOGRAMA DE ACTIVI DADES Y ESTRATEGIAS

FECHA ACTIVIDAD LUGAR
LUNES DESFILANDO PARA MI HIJO(A) Parque
15-07-2024
Desfile exclusivamente con participación sólo de los
padres de familia; los mismos que desfilaran para los niños
y niñas con vestimentas y atuendos divertidos
Los estudiantes sentaditos y degustando su bolsita de
canchita o palomitas observarán el desfile que los
miembros de su familia harán para ellos.
Los niños que deseen se colocaran su disfraz o peinado
loco.
MURALES QUE HABLANY PREGON POR LA COMUNIDAD
Actividad que se desarrolla con participación de los padres de familia y Ambientación De
MARTES estudiantes los mismos que crearan murales en grupo, haciendo uso de Programas
16-07-2024 actividades grafico plásticas y cuyos productos los ubicaran en la parte
externa e interna del PRONOEI difundiendo esta importante celebración.
También se podrá exhibir en una bodega, parque de la comunidad.
Se hará el pregón de fiesta por la comunidad
GINKANA ACTIVIDAD VIVENCIAL CON PADRES Y PP.FF, materiales

NIÑOS, donde participaran estudiantes, familias y
miembros de la comunidad
Asistencia del equipo de Coordinadoras a Paraliturgia
realizada en Parroquia San José de Tarbes de Chiclayo
a horas 5.50 pm
En cada PRONOEI Las PEC podrán seleccionar actividades,

cuya finalidad es acercar a los padres de familia a conocer
lo que sus hijos realizan en el aula, sus acuerdos, proyectos
e interacciones que se promueven, y así involucrarse en su
desarrollo y aprendizaje. Pudiendo ser:
NIÑOS POR UN DIA
CUENTA CUENTOS FAMILIAR

Los padres de familia participaran y demostraran a sus niños en el
PRONOEI actividades como:
 Relatar su cuento favorito haciendo uso de material grafico
 Narran como es su niña, su nacimiento, sus preferencias, cómo es su
Miércoles niño
17-07-2024  Presentaciones de títeres, de dramatizaciones con escenas creadas por
los padres y niños a nivel de aula
ELABORO EL JUGUETE PREFERIDO DE MI HIJO( A)
Elaboramos un juguete preferido, un juguete

entre el niño y su padre, con material reciclado.
Entonarles canciones
Jueves DISFRUTEMOS DE NUESTRA BUFFET Platos nutritivos,

mesas,
18-07-2024 Con participación de las familias se desarrolla el compartir, donde cada servilletas,
estudiante presentará en la mesa su plato saludable ( NINGUNA cubiertos
GOLOSINA)
La PEC resaltará la importancia de la lonchera saludable y su aporte
nutritivo para los niños, la misma que les ayudará a su crecimiento y
desarrollo
Cada niño y/o niña se servirá el alimento que le guste pudiendo coger
varios alimentos por si solo o cuando sea necesaria su PEC le ayudará
Se invitará a las familias a ser parte de este festival.
VIERNES
19-07-2024 DIA DEL I DIA DEL LOGRO 2024
Mostrar a toda la comunidad educativa las competencias y capacidades

logradas por los estudiantes en las áreas curriculares, durante el I
Semestre académico facilitando la reflexión acerca de las estrategias
utilizadas por las
PEC en los PRONOEI y su impacto en los aprendizajes de los estudiantes
menores de 05 años de edad, permitiéndonos la implementación de
estrategias para la mejorar los aprendizajes en nuestra región
Lambayeque
Los PRONOEI demos a conocer a la comunidad los avances en los
aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y creatividad de nuestros
estudiantes desarrollados desde el mes de marzo a la fecha.
Promocionando una cultura de participación hacia la mejora de los
aprendizajes y basado en un trabajo en equipo y colaborativo.
…………………………………….. …………………………….
COORDINADORA PROMOTORA

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LOS PRONOEI EN LAMBAYEQUE

IV.- AREA, COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES QUE LOS NIÑOS Y

VI.- CRONOGRAMA DE ACTIVI DADES Y ESTRATEGIAS

LUNES DESFILANDO PARA MI HIJO(A) Parque

GINKANA ACTIVIDAD VIVENCIAL CON PADRES Y PP.FF, materiales

En cada PRONOEI Las PEC podrán seleccionar actividades,

CUENTA CUENTOS FAMILIAR

ELABORO EL JUGUETE PREFERIDO DE MI HIJO( A)

Elaboramos un juguete preferido, un juguete

Jueves DISFRUTEMOS DE NUESTRA BUFFET Platos nutritivos,

Mostrar a toda la comunidad educativa las competencias y capacidades

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