MATEMÁTICA - I

SESIÓN 4
FUNCIONES
ESPECIALES
Cuadrática
Resultado de aprendizaje de la sesión

Al finalizar la sesión el estudiante resuelve

ejercicios de dominio, rango y graficando la
función cuadrática aplicando procedimientos
algebraicos de manera lógica.
SECCIÓN DE REFERENCIA

REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA

https://www.youtube.com/watch?v=goYnB61nrjg
FUNCION CUADRATICA
Ahora analizaremos las funciones cuya ecuación es un polinomio de
segundo grado, 𝑓 𝑥 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 donde a 0.
Intentemos hallar la gráfica de la función cuadrática más sencilla 𝑦 = 𝑥 2
Para esto, ayudémonos con la siguiente tabla:
y

2
4
x f(x) = x

–3 9
3
–2 4
–1 1
2
0 0
1 1
2 4 1

3 9

x
-2 -1 1 2
El gráfico obtenido al dibujar 𝑦 = 𝑥 2 se denomina parábola, al igual que el
gráfico de cualquier función cuadrática.
Observemos que el menor valor que toma y es 0, cuando x = 0, y que y no
puede tomar
valores negativos puesto que es de la forma 𝑦 = 𝑥 2 El punto (0, 0) se denomina
vértice de la parábola.
Formas polinómica y canónica de una función cuadrática
La expresión de la función cuadrática 𝑓 𝑥 = a𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 recibe el nombre de
forma polinómica de la función.
Ahora bien, si a esta forma aplicamos el procedimiento visto anteriormente de
completamiento de cuadrados obtenemos una expresión de la forma:
2
𝑓 𝑥 =𝑎 𝑥−ℎ + h lo que se conoce como forma canónica de la función
cuadrática.
Veamos en un ejemplo cómo llevar a la forma canónica una función dada en
forma polinómica.
EJEMPLO:
Sea 𝑓 𝑥 = 2𝑥 2 + 8𝑥 − 5 ahora completamos cuadrados:

𝑦 = 2𝑥 2 + 8𝑥 − 5
𝑦 2
5
= 𝑥 + 4𝑥 −
2 2
𝑦 2
5
= 𝑥 + 4x + 4 − 4 −
2 2
𝑦 2
13
= 𝑥+2 −
2 2
2
𝑦 = 2 𝑥 + 2 − 13
𝑦 + 13 = 2 𝑥 + 2 2
𝑎=2 ℎ = −2 𝑘 = −13 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑣 = −2; −13
Desplazamientos del gráfico de una función cuadrática
Vamos a analizar qué sucede con el gráfico de una función cuadrática al variar los
parámetros a, h y k en la expresión canónica de la función.
Supongamos h = 0 y k = 0, entonces la función cuadrática resulta de la forma
𝑓 𝑥 = 𝑎𝑥 2
En el siguiente grafica encontramos las parábolas que se forman de los de valores
1 1
de 𝑎: 𝑎 = −1 , 𝑎 = 1 , 𝑎 = 3 , 𝑎 = −3 , 𝑎 = − , 𝑎 =
2 2 aa=3
a=1/2 a=1
a=3
3
y
a=1

x
-3 -2 -1 1 2 3

-1

-2

-3

a = –1 a = –3 a = -1/2
En el siguiente gráfico se pueden observar la parábolas que resultan de hacer
ℎ = 0 , ℎ = −2 , ℎ = 2 , ℎ = 4 , ℎ = −5

h = –5 h = –2 h=0 y h=2 h=4

5

x
-7.5 -5 -2.5 2.5 5 7.5
Supongamos a = 1 y h = 0, entonces la función tiene la forma 𝑓 𝑥 = 𝑥 2 + 𝑘

En el siguiente gráfico se pueden observar la parábolas que resultan

de hacer k = 0 , k = –1, k = 2, k = –3 y k = 6. k=1
y
k=2
k=0

k = –1
3

k = –2
2

x
-2 -1 1 2

-1

-2
Tomando como referencia a la parábola 𝑦 = 𝑥 2 podemos obtener el gráfico
de cualquier función cuadrática teniendo en cuenta la siguiente conclusión:
Dada la forma canónica de una función cuadrática 𝑦 = 𝑎 𝑥 − ℎ 2 + 𝑘 se tiene
que:
✓ El valor de a indica la amplitud y el sentido de las ramas de la parábola.
✓ El valor de h indica el desplazamiento horizontal (izquierda-derecha) de la
parábola.
✓ El valor de k indica el desplazamiento vertical (arriba-abajo) de la parábola

Ya vimos que el vértice de la parábola 𝑦 = 𝑥 2 es el punto (0, 0). Ahora,

teniendo en cuenta los desplazamientos analizados podemos inferir que el
vértice de una función cuadrática de la forma 𝑦 = 𝑎 𝑥 − ℎ 2 + 𝑘 es el punto
(h, k), ya que todos los puntos de su gráfica están desplazados h unidades
en la dirección del eje de las x y k unidades en la dirección del eje de las y.
Es útil determinar cuál es el vértice de una parábola pues facilita hallar su
gráfica. Por lo tanto, dada una función cuadrática en forma polinómica sólo
necesitamos obtener su expresión canónica para poder determinar su vértice y
de esta manera poder graficarla fácilmente.

También es importante advertir que las parábolas tienen un eje de simetría que
las divide en dos ramas simétricas como se puede observar en el siguiente
Eje de simetría
y

gráfico. 3
x=1

2 2
𝑦 = 𝑥−1 −2
1

x
-1 1 2 3

-1

-2
Raíces de una función cuadrática
Al igual que las raíces de una función lineal, las raíces de una función
cuadrática son los valores de x que anulan la función, es decir verifican la
ecuación 𝑓 𝑥 = a𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 . Gráficamente los puntos 0; 𝑥 con x raíz de la
función, son los puntos de intersección entre la función y el eje x.
Ejemplo:
Consideramos la función: 𝑦 = 𝑥 2 + 2𝑥 − 3
Solución:

Las raíces son: 𝑥 2 + 2𝑥 − 3 = 0, se aplica el aspa simple y se obtiene:

𝑥 = −1 𝑦 𝑥 = 3
El vértice de la parábola es: 𝑦 = 𝑥 2 + 2𝑥 − 3
𝑦 = 𝑥 2 + 2𝑥 + 1 − 4 − 1
𝑦 = 𝑥+1 2−4
𝑦+4= 𝑥+2 2
𝑣 = −1; −4
 𝑦 = 𝑥 2 + 2𝑥 − 3
y
3

1
(–3, 0) (1, 0)
x
-4 -2 2

-1

-2

-3

-4
SECCIÓN DE REFERENCIA

APLIQUEMOS LO APRENDIDO
EJERCICIOS PROPUESTOS
Hallar el dominio, rango y grafica de las siguientes funciones y
presentar las soluciones en hojas cuadriculadas.
𝑦 = 𝑥2
𝑦 = −𝑥 2
𝑦 = 3𝑥 2

2𝑥 2
𝑦=
3
1
𝑦 = − 𝑥2
4
𝑦 = 𝑥2 + 2
𝑦 = −𝑥 2 + 3

1 2
𝑦= 𝑥 +1
4
SECCIÓN DE REFERENCIA

APLIQUEMOS LO APRENDIDO
1 2
𝑦=− 𝑥 −2
2
𝑦 = 𝑥2 + 𝑥
𝑦 = 3𝑥 2 + 𝑥
𝑦 = −3𝑥 2 − 2𝑥

2𝑥 2
𝑦= +𝑥−1
3
1
𝑦 = − 𝑥 2 + 2𝑥 + 2
4
𝑦 = −𝑥 2 + 2𝑥
𝑦 = −2𝑥 2 + 3𝑥 + 3

1 2 1 1
𝑦= 𝑥 + 𝑥−
4 4 8
SECCIÓN DE REFERENCIA

INTEGREMOS LO APRENDIDO

Ahora respondemos las siguientes preguntas:

a) ¿Puedes aplicar funciones en diversas situaciones
problemáticas de contexto real?
b) ¿Reconoces a una función cuadrática?
c) ¿Puedes obtener el dominio y rango de una función
cuadrática?
c) ¿Cómo lo lograste?
SECCIÓN DE REFERENCIA

ACTIVIDAD ASINCRÓNICA

Revisar y resolver los ejercicios propuestos

que se encuentra en la semana 2. Tema:
función cuadrática.
SECCIÓN DE REFERENCIA

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Obligatorio:
Chicharro, F., Cordero, A. y Martínez, E. (2019). Problemas de cálculo en una variable.
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/122273

Galván, D., Cienfuegos, E., Romero, J., Rincon, G., Fabela, M., Elisonte, I., Rodriguez, E. (2018). Cálculo
diferencial.
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/108456
SECCIÓN DE REFERENCIA

García, G. y Rogawski, J. (2016). Cálculo: una variable (2.a. ed.).

https://elibro.net/es/ereader/ucsur/46777

Guerrero, G. (2019). Cálculo diferencial.

https://elibro.net/es/ereader/ucsur/121276

Ortiz, F. y Ortiz, J. (2019). Cálculo diferencial (3.a ed.) .

https://elibro.net/es/ereader/ucsur/121278

Prado, C., Gomes, J., Zuñiga, L., Barajas, L., Aguilar, G., Santiago, R. … Gonzales, A. (2017). Cálculo
diferencial.
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/113536
SECCIÓN DE REFERENCIA

Salazar, L. (2018). Cálculo diferencial.

https://elibro.net/es/ereader/ucsur/40532

Ron, L. y Bruce, E. (2014). Calculus of a Single Variable (10.a ed.).

https://grupoeducad-
my.sharepoint.com/:b:/g/personal/jperezo_cientifica_edu_pe/Ecav5eF2Z1tOgIa9lxPgZzIB2q3GKHF73G
ZV8YoVLLn7XQ?e=95MGk6

James, S. (2008). Calculus (6.a ed.).

https://grupoeducad-
my.sharepoint.com/:b:/g/personal/jperezo_cientifica_edu_pe/ERgmCUAUZrVOvvoyNLta7JwBKnTfrT5-
O8ehhVPfl-oczA?e=eXshnt
SECCIÓN DE REFERENCIA

De Consulta:
Garcia, G.(2010). Introducción al cálculo diferencial.

https://elibro.net/es/ereader/ucsur/72661

Ortega, E., Lam, E., Hernández, C. y Carrillo, A. (2013). Cálculo diferencial e integral.

https://elibro.net/es/ereader/ucsur/37918

Thomas, G. y Hass, J. (Coords.). (2010). Cálculo: una variable (12.a ed.).

https://elibro.net/es/ereader/ucsur/37844

Todas las imágenes han sido extraídas de freepick o pixebay para fines educativos
MUCHAS GRACIAS