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    Planificación Fiesta de La Lectura

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    KATIUSKA KATHERINE RIVERA LARROSA
    planificacion de fiesta de la lectura

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    UNIDAD EDUCATIVA

    “JOSÉ MARTÍ”
    Monte Sinaí – Parcelación Las Camilas
    DIRECCIÓN DISTRITAL 09D08 - EDUCACIÓN

    MONTE SINAI

    PLANIFICACIÓN FIESTA DE LA LECTURA


    1. Datos informativos
    LCDAS. ESTHER SANTIBAÑEZ,
    DOCENTE: ÁREA: LENGUA Y LITERATURA ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
    CAROLINA MERCHÁN.

    UNIDAD DIDÁCTICA: TÍTULO DE LA UNIDAD: NO. DE SEMANAS:


    CURSO/GRADO: CUARTO PARALELOS: A-B FECHA DE INICIO: 11/08/2022
    VALORES U OTROS EJES TRANSVERSALES: RESPONSABILIDAD FECHA DE FINALIZACIÓN: 11/08/2022
    OBJETIVOS GENERALES Promover y fortalecer el proceso de formación lectora de los estudiantes del sistema educativo nacional a
    través de la práctica de lectura mediante diversas expresiones artísticas que contribuyan a potenciar su
    creatividad sensibilidad y pensamiento crítico.
    PROYECTO/EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE/RETO: LOS TRABALENGUAS Y ADIVINANZAS

    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
    - Proporcionar agilidad a los órganos que intervienen en la producción de las palabras.
    - Lograr un lenguaje más fluido en los estudiantes.
    - Crear un ambiente lúdico de creatividad literaria favoreciendo la escucha recíproca entre
    compañeros.
    - Escuchar, responder y leer adivinanzas proponiendo respuestas adecuadas.
    - Identificar palabras con el uso de la letra B: en adivinanzas y trabalenguas
    - Identificar rimas en los trabalenguas.
    2. Planificación
    ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
    CONTENIDOS ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIOS DE
    INDICADORES DE EVALUACIÓN
    DESEMPEÑO PROPUESTAS DEL DOCENTE PARA EL
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROCEDIMIENTO DEL EVENTO
    ESTUDIANTE

    I.LL.2.3.1. Muestra capacidad de -Lee las adivinanzas. ANTES DEL EVENTO


    escucha al mantener el tema de
    CE.LL.2.3. Dialoga, demostrando LL.2.2.2. Dialogar con conversación e intercambiar -Analiza cual seria la respuesta para - Formar grupos de 10
    capacidad de escucha, manteniendo capacidad para escuchar y ideas, y sigue las pautas básicas luego compartir con los presentes. para la pronunciación de los
    el tema de conversación, expresando mantener el tema e de la comunicación oral. (I.3., I.4.) trabalenguas.
    ideas, experiencias y necesidades intercambiar ideas en -Lee los trabalenguas.
    con un vocabulario pertinente y situaciones informales de la - Escoger el lugar para la
    -Memoriza el contenido del exposición de los estudiantes
    siguiendo las pautas básicas de la vida cotidiana. trabalenguas para luego hablarlo
    comunicación oral, a partir de una I.LL.2.10.1 de cuarto
    fluido y de manera rápida.
    reflexión sobre la expresión oral con - Invitar a la comunidad
    Escucha y lee diversos géneros
    uso de la conciencia lingüística. educativa a participar en la
    literarios (adivinanzas y creación de trabalenguas.
    trabalenguas)
    DURANTE EL EVENTO
    como medio para potenciar la
    - Empezar la actividad
    imaginación, la curiosidad, la con puntualidad
    memoria, de manera que - Coordinar la presencia
    de los visitantes con
    desarrolla preferencias en el
    anticipación para que los
    gusto literario y adquiere estudiantes exponga sus
    trabalenguas.
    autonomía en la lectura. (I.1., I.3.)
    ADAPTACION

    - Escoger los
    trabalenguas que los
    estudiantes más les guste para
    su correcta pronunciación y
    exposición

    - Que expongan la
    imagen la imagen según el
    trabalenguas que expresan.
    RECURSOS
    - CARTELES
    - CARPA PARA EL STAND
    - GLOBOS
    - PREMIOS
    - MARCADORES
    - FORMATO DE CARTULINAS
    - MESAS
    - SILLAS
    - RECUERDOS

    ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR VICERRECTOR/A

    Nombre: LCDAS. ESTHER SANTIBAÑEZ, CAROLINA MERCHÁN. Nombre: LCDA.DIANA SOLIS Nombre: LCDA.BEATRIZ JÍMENEZ

    Firma: Firma:
    Firma:

    Fecha: 1/08/2022 Fecha: 1/08/2022 Fecha: 1/08/2022

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