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    Unidocente Dia 1 Tutoría Yo Amo A Mi Perú

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    UNIDOCENTE DIA 1 TUTORÍA YO AMO A MI PERÚ

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    Sesión de Aprendizaje:

    Yo amo a mi Perú

    DATOS INFORMATIVOS:
     Institución educativa: ……………………………………………………………………………
     Director: …………………………………………………………………………………………….
     Fecha: ………………………………………………………..……………………………………..
     Docente: ………………………………………………….………………………………………..
     Grado: …………………………………………………….………………………………………..
     Sección: ………………………………………………………………………………………….…
    Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes

    CONTRIBUCIÓN DE LA TUTORÍA

    Los estudiantes aprenderán que forman parte de una nación para demostrar cuanto aman a su patria.

    ¿QUÉ BUSCAMOS?

    Buscamos que los niños y las niñas participan con respeto al mencionar lo que piensa y siente.

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

    Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su
    INTERCULTURAL
    lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o creencias.

    BÚSQUEDA DE LA Los estudiantes se esfuerzan para lograr las competencias requeridas.


    EXCELENCIA

    Valor Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.

    Preparación de la sesión
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

    Elabora actividades y anexos y fotocópialos para entregar a todos. Papelógrafos, imágenes, plumones, cinta, fichas, tv,
    micrófono, buffer, etc.

    Momentos de la sesión
    Inicio Tiempo aproximado: 10 min
    - Se saluda cordialmente a los estudiantes.
    - Para comenzar, se presenta la siguiente canción:
    - Se invita a los estudiantes al centro del aula para cantar y escuchar la siguiente canción.
    https://www.youtube.com/watch?v=ggBjHw-ZX70

    - Luego de ver el video, responden las siguientes preguntas oralmente:


     ¿Qué observaste en el video?
     ¿Qué canción se presentó?
     ¿Te gusto la canción?
     ¿Lo volverías a cantar?
     ¿Nos brinda alguna reflexión el video presentado?
     ¿Crees que este video nos permitirá desarrollar la actividad el día de hoy?
    - Luego se presenta la siguiente imagen:

    - Responden preguntas:
    ¿Qué observas en la imagen?
    ¿A que representa la imagen?
    ¿En qué país has nacido?
    ¿Crees que esta bandera es importante para nuestro país?
    - Se agradece a los estudiantes por su participación.
    Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
    - La docente invita a los niños y niñas a participar en juego, en grupo de 3 integrantes.
    - Leen la siguiente situación.

    Todos los días lunes los estudiantes de la I.E San Fernando, cantan el himno
    nacional antes de comenzar las clases, Paulo durante ese momento se pone a
    jugar solo y cuando su profesora le llama la atención canta el himno nacional con
    molestia.
    - Luego de analizar detalladamente, responden las siguientes preguntas:
     ¿De qué trata la situación?
     ¿Qué hacen en el colegio de Paulo?
     ¿Sabes que es el himno nacional?
     ¿A que representa el himno nacional?
     ¿Crees que estará bien el comportamiento de Paulo? ¿Por qué?
     ¿Por qué crees que sucede estos tipos de casos?
    - Se les pide que reflexionen ante el caso leído y escuchen las opiniones de los estudiantes con atención.

    - Luego refuerza sus opiniones mencionando el himno nacional es un símbolo patrio, es decir, representa al Perú, por
    eso cuando lo entonamos debemos tener una posición de respeto y entonarlo adecuadamente, ya que con ellos
    demostramos aprecio a nuestro Perú.
    - Se presenta el siguiente texto. ¿Qué nos hace sentir ser peruanas y peruanos?
    - Después de leer el texto, responden las siguientes preguntas:
    ¿Qué emociones debemos sentir por las cosas que tiene nuestro Perú?
    ¿Qué cosas tiene el Perú que lo hace valioso?
    ¿Cómo debemos tratar las cosas que representan a nuestro país?
    ¿De qué otra forma demostramos que amamos al Perú?
    - Refuerza la idea del texto mencionando nosotros como ciudadanos peruanos debemos respetar nuestra historia, la
    ciudad donde vivimos, las lenguas que hablamos y respetar a todos los peruanos y peruanas.
    - Luego del análisis de la información se les indicará que cada grupo dibujará una acción que demuestra cómo ama
    al Perú.

    - A partir de la reflexión, se les invita a tomar un compromiso personal bajo la siguiente pregunta.
    ¿Cómo debemos amar a nuestro País?
    - Reflexionamos en grupo y respondemos a las siguientes preguntas:
    ¿Por qué expresarme y practicar es mi derecho?
    ¿Cómo debo expresar lo que pienso y siento? ¿Por qué?
    ¿Por qué es importante participar en mi familia y escuela?
    - Finalmente responden:
     ¿Qué aprendimos hoy?
     ¿Crees que servirán las acciones propuestas?
     ¿Cómo podemos aplicarlo en la vida diaria lo que aprendimos?
     ¿En qué debemos mejorar?
    - La maestra les agradece por su participación y la sesión realizada.
    Cierre Tiempo aproximado: 10 min
    EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
    - RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
    1. CLARIFICAR
    - Pedimos a los estudiantes recordar lo aprendido, explicando brevemente la importancia de amar a nuestro País.
    - ¿Dijiste que se puede explicar de otras formas? ¿cómo?
    - ¿Explícame qué aprendiste al realizar la actividad?
    - ¿Cómo crees que lo hiciste?
    - ¿Qué dificultades tuviste?
    - Explícame cómo fue este proceso para ti.
    - Dame un ejemplo que demuestre la importancia de lo aprendido.

    2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)

    - ¡Excelente propuesta!
    - ¡Excelente! Tienes muy buena habilidad analizar información.
    - ¡Me gusta cómo escribiste tus propuestas!
    - Me encantaron tus ideas.
    - Buen trabajo, has cumplido con el propósito de hoy.
    - ¡Bien! Sigue teniendo una actitud positiva.
    - 3. EXPRESAR INQUIETUDES
    - ¿Qué podrías mejorar?
    - ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma actividad?
    - ¿Qué ideas tienes para mejorar tus propuestas?
    - ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en las propuestas de tus compañeros y compañeras?
    - ¿Qué opinas?
    - ¿Qué preguntas tienes sobre lo que realizaste?
    4. HACER SUGERENCIAS

    - Para la siguiente clase me gustaría que conozcas las plantas.


    - ¿Qué crees que pasaría si practicas diariamente esta actividad?
    - ¿Te ayudaría a mejorar en tu comprensión?
    - Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.

    Acciones para el trabajo en casa:


    Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.

    Reflexión
    - ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué aprendizajes debo
    reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
    ANEXOS
    Todos los días lunes los estudiantes de la I.E San Fernando, cantan el himno
    nacional antes de comenzar las clases, Paulo durante ese momento se pone a
    jugar solo y cuando su profesora le llama la atención canta el himno nacional con
    molestia.

    FICHA DE APLICACIÓN
    III CICLO, IV CICLO y V CICLO
    - Responden preguntas de reflexión:
    - Escribe 3 acciones que demuestren la importancia de amar a nuestro País.
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    - ¿Será importante valorar a nuestro país? ¿Por qué?
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    - ¿Es importante realizar acciones que agradan a nuestro Perú?
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    - ¿Qué demos hacer para que en la actualidad respetemos y valoremos?
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    - ¿Qué medidas debemos tomar para practicar el respeto?
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    - Dame 5 ejemplos de cómo practicas el valor y respeto hacia el Perú.


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