Sesion Cap 5 Caballero de La Armadura Oxidada

Unidad de Gestión Área de Gestión de la
Ministerio
PERÚ Educativa Local Nº 01 – Dirección Educación Básica Regular
de Educación
S.J.M. y Especial
SESIÓN DE CLASE N°2

TÍTULO: LEEMOS EL CAP. 5 DE LA OBRA EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA. EL CASTILLO DEL SILENCIO
I. DATOS INFORMÁTIVOS
1. ÁREA : COMUNICACIÒN
2. GRADO Y SECCION : 5TO A, B, C, D, E
3. DURACIÓN :2 HORAS
4. FECHA :DEL LUNES 20 AL 24 DE MAYO DEL 2024
5. TRIMESTRE/ UNIDAD : II UNIDAD
6. DOCENTE : MIRIAM GUERREROS CALLAÑAUPA
II. PROPÒSITO DE LA SESION DE APRENDIZAJE: OBTENER INFORMACIÓN DEL CAPÌTLO 5 DE LA OBRA CABALLERO DE LA ARMADURA USANDO
LA TÈCNICA DEL SUMILLADO PARA ELABORAR UN ORGANIZADOR CREATIVO .
Metas de Evidencia de Instrumento de
Competencia y capacidades del área Desempeños
aprendizaje aprendizaje evaluación
LEE DIVERSOS TEXTOS EN SU LENGUA Identifica ELABORA UN LISTA DE COTEJO
MATERNA información ORGANIZADOR VISUAL
 Obtiene información del texto explícita, relevante CREATIVO
escrito. y complementaria
seleccionando datos
específicos y
 Infiere e interpreta información detalles en diversos
del texto. tipos de textos
expositivos sobre la
puntualidad y el
respeto.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/ CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Define metas de aprendizaje.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES/ACCIONES OBSERVABLES

Orientación al bien común RESPETO
III. SECUENCIA DIDÀCTICA
Fases Estrategias y/o Actividades Tiempo Recursos
Se saluda a los estudiantes y se le da la bienvenida, luego se establecen los acuerdos de

convivencia.
Los estudiantes proponen 2 y la maestra 1 Tarjetas
trabajamos por equipo
 Cada equipo se le da un bloque de letras
 La profesora hará una pregunta y los estudiantes deberán responderlo formando con las letras
la respuesta
 El equipo que más pregunta resuelva ganará.
 ¿Por qué es importante amarnos a uno mismo?
Inicio
 Los estudiantes responden 15 MIN

 Cuales crees que es la consecuencia de no amarse a uno mismo.
La profesora concluye.
-Se procede a mencionar el título de la clase de Aprendizaje y explicar la forma en qué se trabajará:
EL CASTILO DEL conocimiento
-Presentamos el título y el propósito de la clase:
 . LEEMOS EL CAPITLO 5 DE LA OBRA CABALLERO DE LA ARMADURA USANDO LA TÈCNICA DEL
SUMILLADO PARA DESARROLLAR LA FICHA DE LECTURA
 Además, se da a conocer la competencia y criterios de evaluación.
-Abrimos nuestras obras en el cap. 5 “EL CASTILLO DEL SILENCIO “

Los estudiantes realizan la lectura en forma concatenada
Después realizamos un conversatorio de lo leído
Desarrollo
Luego por equipos identifican datos importantes, subrayan ideas principales y se realiza el sumillado.
La profesora les recuerda la evidencia a presentar, para ello leen la información propuesta 95
Por equipos desarrollan ELABORARÀN UN ORGANIZADOR.
 La docente realiza el acompañamiento y retroalimenta de manera pertinente
 Los estudiantes presentan su organizador visual, además dan a conocer alternativas de solución.
-Se solicita que mencionen las conclusiones sobre el tema .

Cierre
25
-Reflexionan sus aprendizajes mediante las preguntas ¡Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Cómo me
sentí?
IV. BIBLIOGRAFÍA
Para el estudiante: ficha
Para el docente:
Juan Pedro Alanya Piso

Miriam Guerreros Callañaupa
SUB DIRECTOR
DOCENTE
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

LISTA DE COTEJO
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Apellidos y nombres  Identifica información  Distingue lo relevante de  Establece conclusiones

explícita, relevante y lo complementario sobre lo comprendido CON
complementaria clasificando y sintetizando RESPETO
seleccionando datos la información acerca de
específicos y detalles EL CASTILLO DEL
texto informativo sobre CONOCIMIENTO.
EL CASTILLO DEL
CONOCIMIENTO

SÌ NO SÌ NO SÌ NO
R O B E R
R T A M R
A D U R A
A J L I A
T A C S T
T B L E T
G M O L G
P V D S P
N I O B N
R O B E R
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COMPETENCIAS TRANSVERSALES/ CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES/ACCIONES OBSERVABLES

Fases Estrategias y/o Actividades Tiempo Recursos

Se saluda a los estudiantes y se le da la bienvenida, luego se establecen los acuerdos de

 Los estudiantes responden 15 MIN

-Abrimos nuestras obras en el cap. 5 “EL CASTILLO DEL SILENCIO “

-Se solicita que mencionen las conclusiones sobre el tema .

Juan Pedro Alanya Piso

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Apellidos y nombres  Identifica información  Distingue lo relevante de  Establece conclusiones

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