Fichas Segundo

FICHA DESCRITIVA 2023-2024
ESC. PRIM. “NEZAHUALCOYOTL C.C.T. 15EPR4483U

TURNO: VESPERTINO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): HERNANDEZ POPOCA DORIAN JOSIEL GRADO: 2º GRUPO: “A”
FORTALEZAS
Hay momentos que el alumno presenta y tiene iniciativa para realizar sus actividades.
Puede resolver problemas donde se implique el uso del algoritmo de la suma.
Con dificultad realiza multiplicaciones.
Realiza sus actividades de acuerdo a sus capacidades.
AREA DE OPORTUNIDAD
Operaciones básicas.
Comprensión Lectora.
No muestra mucha disposición para trabajar, hay que estarle exigiendo para que trabaje.
Se distrae con mucha facilidad.
Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las palabras.
Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de puntuación.
Tiene dificultades para realizar multiplicaciones y ejercicios o problemas matemáticos.
Falta a clases constantemente.
Trabaja lentamente.
No realiza tareas.
No se expresa con mayor soltura de forma oral.
No participa cuando se cuestiona o se comentan las actividades en grupo.
No participa y no se integra al trabajo por pares o equipos.
Aùn no logra el proceso de lectoescritura debido a que falta mucho y no cuenta con el apoyo familiar.
RECOMENDACIONES PARA LAS FAMILIAS

Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.
Se requiere que asista a clases de manera regular
El alumno requiere de gran atención en casa.
Mantener comunicación con su profesora para solicitar ayuda en el proceso de aprendizaje de su
hijo.
Participar constantemente en las actividades escolares de su hijo.
Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades escolares.
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo o hija.
Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de su hijo.
ES NECESARIO QUE EL ALUMNO SEA APOYADO EN CASA PARA QUE APRENDA A LEER Y
ESCRIBIR.
DOCENTE DE GRUPO
____________________________________
PROFRA. ADRIANA CASTILLO GONZÀLEZ
TURNO: VESPERTINO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): ROSAS SANTOS JAYDEN ABRAHAM GRADO: 2º GRUPO: “A”
FORTALEZAS
El alumno muestra disposición en su aprendizaje, pero le falta memorizar.
Es curioso y se interesa por aprender.
Es tranquilo, colaborativo y servicial.
Trata de realizar sus trabajos en clase.
Hay momentos que el alumno presenta y tiene iniciativa para realizar sus actividades.
Puede resolver problemas donde se implique el uso del algoritmo de la suma.
Con dificultad realiza multiplicaciones.
AREA DE OPORTUNIDAD
No suele comprender las explicaciones que se dan.
Su escritura no suele ser entendible.
Tiene dificultades para realizar multiplicaciones y ejercicios o problemas matemáticos.
Falta a clases constantemente.
Trabaja lentamente.
No realiza tareas.
Tiene dificultades para resolver problemas matemáticos con el uso de las operaciones básicas. No sabe
multiplicar y dividir.
No participa y no se integra al trabajo por pares o equipos.
Aùn no logra el proceso de lectoescritura debido a que falta mucho y no cuenta con el apoyo familiar.

Se necesita presentarle mayor atención personalizada.
El alumno requiere gran atención en casa.
Comprometerse maestro y padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje.
Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo menos 20 minutos diarios y
cuestionarle sobre la lectura leída.
Practicar la lectura en voz alta.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las
operaciones básicas.
Implementar actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
ESCRIBIR.QUE EL ALUMNO SEA APOYADO EN CASA PARA QUE APRENDA A LEER Y
ESCRIBIR.
DOCENTE DE GRUPO
____________________________________
TURNO: VESPERTINO
NOMBRE DEL ALUMNO (A): IGLESIAS PERALTA DAMARIS GRADO: 2º GRUPO: “A”
FORTALEZAS
Realiza sus actividades en clase, demasiado lentas aunque comúnmente erróneamente.
Ya sabe sumar y restar operaciones sencillas.
Su escritura es entendible ,pero tiene que mejorar.
Le gusta participar en las distintas actividades del grupo.
Se ofrece para leer, aunque le cuesta trabajo, no conocía las letras, pero ya lee.
La madre de familia mantiene comunicación con la docente
AREA DE OPORTUNIDAD
No suele comprender las explicaciones que se dan.
Su escritura no suele ser entendible.
Tiene dificultades para realizar multiplicaciones y divisiones en ejercicios o problemas matemáticos. Falta
a clases constantemente.Trabaja lentamente.
Dificulta para entender las fracciones, multiplicaciones, tablas de multiplicar y divisiones.

Se necesita presentarle mayor atención personalizada.
El alumno requiere gran atención en casa.
Comprometerse maestro y padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje.
Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo menos 20 minutos diarios y
cuestionarle sobre la lectura leída.
Practicar la lectura en voz alta.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las
operaciones básicas.
Implementar actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
ESCRIBIR.QUE EL ALUMNO SEA APOYADO EN CASA PARA QUE APRENDA A LEER Y
ESCRIBIR.
DOCENTE DE GRUPO
____________________________________

Fichas Segundo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Fichas Segundo

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Fichas Segundo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

FICHA DESCRITIVA 2023-2024

ESC. PRIM. “NEZAHUALCOYOTL C.C.T. 15EPR4483U

RECOMENDACIONES PARA LAS FAMILIAS

RECOMENDACIONES PARA LAS FAMILIAS

RECOMENDACIONES PARA LAS FAMILIAS

También podría gustarte