PROGRAMA DE LITERATURA ARGENTINA II; SIGLO XX

1. Datos de identificación del espacio curricular

Denominación: LITERATURA ARGENTINA II; SIGLO XX

Código (Siu – Guaraní): (02402)
Ciclo lectivo: 2020
Departamento: Letras
Carrera: Profesorado y Licenciatura en Letras
Plan de Estudio: Ord. N° 016/2002 CD FFL: Profesorado de Grado
Universitario en Lengua y Literatura y Ord. N° 018/1997 CD FFL: Licenciatura
en Letras
Formato curricular: teórico-práctico
Carácter del espacio: obligatoria
Ubicación curricular / Área a la que pertenece: Literaria
Año de cursado: 4° Cuatrimestre: 1°
Carga horaria total: ochenta (80) horas
Carga horaria semanal: seis (6) horas
Carga horaria de las instancias virtuales: la totalidad de las horas
Asignaturas correlativas: Literatura Argentina I; Colonial y Siglo XIX
Enlace virtual: www.virtual.ffyl.uncu.edu.ar
Aula virtual. Nombre del espacio en la plataforma de la UNCuyo:
Literatura Argentina II. Siglo XX –FFyL- 2019

I- Datos del Equipo de cátedra:

Prof. Titular Dra. Marta Elena CASTELLINO

Prof. Asociada Dra. Fabiana Inés VARELA
Prof. Adjunta Dra. Dolly Isabel SALES
Prof. Colaborador. Dr. Víctor Gustavo ZONANA
Adscriptas Lic. Sofía CRIACH
Prof. María Victoria IBARRA

II- Descripción del espacio curricular

Fundamentación

El eje temático de este programa es un recorrido diacrónico por un siglo de

literatura argentina (desde las primeras décadas del siglo XX al inicio del siglo XXI). Se
examinarán así distintos movimientos literarios, en relación con el contexto socio
histórico y cultural, a través de autoras y autores representativos. En cada uno de los
momentos determinados se pretende mostrar la coexistencia de voces masculinas y
femeninas. Las clases tendrán un carácter teórico práctico, en tanto se insistirá en la
lectura y comentario de textos, como modo de acceder a los contenidos planteados en
cada una delas unidades.
El planteo del presente espacio curricular se orienta a brindar criterios para la
organización y estudio de la literatura argentina entendida como un corpus en continua
expansión y a la vez, desarrollar competencias analíticas y hermenéuticas en los
estudiantes y presta particular interés a su participación activa en los aprendizajes y al
sostenimiento de una actitud investigativa, por lo que se incluyen una serie de instancias
virtuales, tendientes a conformar un panorama abarcador de la literatura argentina del
siglo XX en su conjunto, en el cual insertar los autores y obras estudiados en particular.

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Aportes al perfil de egreso

El egresado será un graduado universitario con una preparación didáctica y

metodológica en el área de la literatura argentina en general y mendocina en particular,
que le permita asumir con idoneidad la orientación de procesos de enseñanza-
aprendizaje en los distintos niveles y desarrollar una actitud crítica, reflexiva y creativa
frente a la realidad y en ejercicio de la profesión.

III- Expectativas de logro

1. Interpretar textos literarios teniendo en cuenta su contexto de producción,

circulación y recepción, a partir de marcos teóricos adecuados y utilizando
herramientas propias de la crítica literaria.

2. Ampliar el propio corpus de lectura consultando reservorios tradicionales y

digitales

3. Desarrollar estrategias de mediación de contenidos literarios en situaciones

didácticas y de divulgación.

4. Identificar problemáticas de investigación literaria y diseñar proyectos originales

vinculados con ellas.

5. Adquirir destreza, autonomía y discernimiento en el manejo de la bibliografía

crítica específica.

6. Desarrollar habilidades para buscar de modo crítico información en la red y,

además, utilizarla para generar nuevos conocimientos.

7. Sostener las propias interpretaciones y el posicionamiento personal frente a los

valores presentes en los textos literarios con argumentos sólidos y tolerancia
hacia las opiniones ajenas.

8. Ponderar la influencia de la tradición clásica en la literatura argentina

contemporánea.

9. Integrar conocimientos y habilidades metodológicas y comunicativas en la

investigación científica y en la producción de los textos académicos orales y
escritos requeridos como instrumentos de evaluación.

IV- Contenidos: UN SIGLO DE LITERATURA ARGENTINA (1910-2010)

UNIDAD I: Modernismo y posmodernismo en la literatura argentina. El

momento literario: la transición del modernismo al posmodernismo. Posmodernismo
y regionalismo. Leopoldo Lugones: apuntes biográficos. Su evolución ideológica.
Etapas de su trayectoria literaria. El Modernismo de Los crepúsculos del jardín (1905).
La celebración del destino nacional: Odas seculares (1910). La celebración de la
naturaleza: El libro de los paisajes (1917). Historia, intrahistoria, leyenda y tradición
en Los romances del Río Seco (1938). Alfonsina Storni: La problemática de la
mujer escritora a principios del siglo XX. Su trayectoria poética: del posmodernismo
a la vanguardia. La madurez poética: Ocre (1925): tono de la obra, formas
predominantes, principales temáticas. Reelaboraciones posteriores en clave
mendocina: Alfonsina de Elvira Maure de Segovia

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Lecturas obligatorias: Leopoldo Lugones. Los crepúsculos del jardín (1905);
Odas seculares (1910); El libro de los paisajes (1917) y Los romances del Río Seco
(1938). Alfonsina Storni: La inquietud del rosal (1916), Ocre (1925), Mundo de siete
pozos (1934).

Lecturas complementarias: Horacio Quiroga: Cuentos de amor de locura y de

muerte (1917). Alfredo Bufano: Presencia de Cuyo (1940). Elvira Maure de
Segovia: Alfonsina.

UNIDAD II: Distintas modulaciones de lo fantástico. El relato fantástico en la

literatura argentina del siglo XX. Diversas modalidades del relato fantástico. Jorge
Luis Borges: apuntes biográficos. La experiencia martinfierrista. Poética del relato
fantástico. Fuentes literarias y filosóficas. Lo fantástico en Ficciones (1944) y El
Aleph (1949): recursos y temas. Julio Cortázar: Referencias biográficas. El
fantástico psicológico. La experiencia del lector. Análisis de su obra: narrador,
focalización, discursos espacio, tiempo, personajes. Algunos planteos sobre la
determinación del tema. Rasgos de estilo. Bestiario (1951), Final del juego (1956) y
Las armas secretas (1959).

Lecturas obligatorias: Jorge Luis Borges. Ficciones (1944) y El Aleph (1949).

Julio Cortázar. Cortázar, Julio: Bestiario (1951), Final del juego (1956).

Lectura complementaria: Silvina Ocampo. La furia (1959). Adolfo Bioy

Casares. La trama celeste (1948).

UNIDAD III: El “40” en las letras argentinas. El campo de la poesía argentina en

la década. Distintas vertientes y representantes: neorromanticismo, surrealismo,
arte madí, invencionismo, realismo romántico. Olga Orozco. Poética. Su trayectoria
literaria. Imaginario y cosmovisión en Desde lejos (1946) y Los juegos peligrosos
(1962). Rasgos de estilo. Significación del paso a la narrativa: La oscuridad es otro
sol (1967). Alfonso Sola González. Poética. Su trayectoria literaria. El arco
neorromántico: La casa muerta (1940), Elegías de San Miguel (1944) y Cantos a la
noche (1963). Rasgos de estilo. Su poesía con posterioridad a la crisis de la poética
neorromántica.

Lecturas obligatorias: Olga Orozco. Desde lejos (1946); Los juegos peligrosos
(1962); La oscuridad es otro sol (1967). Alfonso Sola González: Obra poética
(2015); Una perspectiva sobre la literatura argentina. Obra Crítica. Selección (2018).

Lectura complementaria: Abelardo Arias. Álamos talados (1942).

UNIDAD IV: El realismo y la renovación narrativa de los años 50. Iverna

Codina: el vértice femenino del “triunvirato”. Síntesis biográfica; teoría y praxis
escriturarias: Canciones de lluvia y cielo (1945, poesía, prólogo de Alfredo Bufano);
Más allá de las horas (1951); La luna ha muerto (1957); Detrás del grito (1961) y La
enlutada (1966). Antonio Di Benedetto: Presentación del autor: aspectos
biográficos y su relación con la obra. Su inserción en el sistema literario argentino y
mendocino. Su poética. Su sistema narrativo. Novelas. Zama (1956), El silenciero
(1964), Los suicidas (1969). Componentes del relato: los narradores protagonistas,
espacio y tiempo, personajes. Principales núcleos temáticos y su problemática.
Rasgos de estilo.

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Lecturas obligatorias: Un libro poético a elección entre Canciones de lluvia y cielo
(1945, poesía, prólogo de Alfredo Bufano); Más allá de las horas (1951); La luna ha
muerto (1957); Narrativa: Detrás del grito (1961) y La enlutada (1966). Antonio Di
Benedetto. Zama (1956); Declinación y Ángel (1958); El silenciero (1964), Los
suicidas (1969).

Lectura complementaria: Marco Denevi. Rosaura a las diez (1955).

UNIDAD V: Los años 60. Armando Tejada Gómez y el “Nuevo Cancionero”:

síntesis biográfica; panorama de su obra poética, compuesta por Pachamama
(1954)–subtitulado Poema de la tierra; Tonadas de la piel (1955); Antología de Juan
(1958); Los compadres del horizonte (1958); Ahí va Lucas Romero (1963); Tonadas
para usar (1967), Canto popular de las comidas (1974) y Los telares del sol (1994),
además de numerosas antologías, y novelística: Dios era olvido (1979) y El río de
la legua (1991). Principales temas y formas poéticas; el fenómeno cultural del
“Nuevo cancionero” y su trascendencia continental. Jorgelina Loubet. Referencias
biográficas. Su conexión con la generación del ´55. Contexto histórico, político,
social y filosófico presente en sus obras. Características de su narrativa: temas,
subtemas, estructura, narrador, focalización, espacio tiempo, personajes. Cuentos:
Mi barrio, mi país, el mundo (1978). Novelas: La breve curva (1961). El biombo
(1963). La complicidad (1969). Los caminos (1981). Metáforas y reflejos (1991).

Lecturas obligatorias: Armando Tejada Gómez: Los telares del sol (1994) y la
novela Dios era olvido (1979). Jorgelina Loubet: La breve curva (1961), Mi barrio,
mi país, el mundo (1978).

Lectura complementaria: Libertad Demitrópulos. Río de las congojas (1981).

UNIDAD VI: Generaciones y movimientos en la literatura argentina

(Estos contenidos se desarrollarán en forma paralela)

Módulo I: MODERNISMO Y VANGUARDIA: El contexto histórico, político y

social nacional e internacional de las primeras tres décadas del siglo XX. Principales
hechos. El contexto cultural de la época. La poesía: modernismo, posmodernismo
y vanguardia. Características relevantes, principales autores. La narrativa:
principales líneas. Prosa modernista. El realismo en narrativa. Principales autores.
El teatro: realismo, sainete. Principales autores. El ensayo de indagación nacional.

Módulo II: GENERACIONES DEL 40 Y 55. LA DÉCADA DEL 60: El contexto

histórico, político y social nacional e internacional. Principales hechos. El contexto
cultural. La poesía: características relevantes, principales autores. La narrativa:
principales líneas y autores. Los derroteros del teatro al promediar el siglo. El
ensayo.

Módulo III: LAS ÚLTIMAS DÉCADAS DEL SIGLO XX: Principales sucesos
del contexto histórico, político y social de las últimas décadas del siglo XX: de la
dictadura a la democracia. Principales líneas en la poesía, la narrativa, el teatro y el
ensayo. Autores sobresalientes.

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6. Propuesta metodológica

Dado que este año todo el cursado será virtual, se adoptará para la totalidad de
los temas y unidades del programa el encuadre metodológico que en años anteriores
se realizaba en los módulos virtuales. Entonces, cada tema contará con un breve
desarrollo teórico, a través de un documento escrito o en formato de power point u
otro recurso audiovisual (e-clase) en el que se desarrollen los puntos más
importantes del contenido y que sirvan de guía a los alumnos. A continuación, una
serie de actividades, principalmente de búsqueda de información, de resolución de
guías de lectura de textos bibliográficos y de análisis y comentario de textos
literarios. También se propondrán actividades de escritura creativa.

7. Propuesta de evaluación

El planteo del presente espacio curricular se orienta a brindar criterios para la

organización y estudio de la literatura argentina entendida como un corpus en continua
expansión y a la vez, desarrollar competencias analíticas y hermenéuticas en los
estudiantes. Dado que ese año la asignatura se cursará por intermedio del aula virtual,
se detallan a continuación las actividades propuestas

Actividad 1: FORO DE PRESENTACIÓN

Actividad inicial en la que cada uno de los estudiantes se presenta y comenta
cuáles son sus autores y obras argentinos favoritos.
Actividad abierta desde el día de inicio de clases. No pondría fecha de cierre.
Para evaluar se tiene en cuenta solamente la participación de los alumnos.

Actividad 2: ELABORACIÓN DE UN CUADRO COMPARATIVO A PARTIR DE

LA LECTURA DE UN TEXTO CRÍTICO.
Nicolás Bratosevich, “Las cambiantes formas de la lírica”; en Jitrik, Noé. Historia
crítica de la literatura argentina. Vol. V La crisis de las formas. Director del volumen,
Alfredo Rubione. Buenos Aires: Emecé, 2006, pp. 175-203.
Entrega: Hasta 7/4

Actividad 3: ANÁLISIS DE UN TEXTO NARRATIVO

Análisis del cuento “A la deriva” de Horacio Quiroga para observar la relación entre
su poética (“Decálogo del perfecto cuentista”) y su praxis de escritura.
Entrega: 14/4

Actividad 3: ANÁLISIS DE UN TEXTO LÍRICO

Análisis por medio de un cuestionario del poema “Creciente” de Alfredo Bufano.
Entrega: 16/4

Actividad 4: REDACCIÓN DE UN ENSAYO DE INTERPRETACIÓN PERSONAL

Redactar un breve ensayo de interpretación personal (entre dos y cuatro carillas A 4
TNR12 con márgenes normales a 1,5 espacio) en el que se compare el tratamiento de

5
lo fantástico en el cuento “Perjurio de la nieve”, de Adolfo Bioy Casares y en “La casa
de azúcar”, de Silvina Ocampo.
Entrega: 28/4

Actividad 5: ANÁLISIS DE POEMAS

Actividad individual. Análisis de poemas de Alfonso Sola González.
Entrega:21/5

Actividad 6: CONTROL DE LECTURA

Control de Lectura de Álamos talados, de A. Arias (cuestionario autoevaluable).
Entrega: 28/5

Actividad 7: ESCRITURA CREATIVA

Lectura y análisis del cuento “Pablito clavó un clavito: Una evocación del Petiso
Orejudo” de Mariana Enríquez. Reescritura creativa de alguna leyenda urbana, al modo
del cuento.
Cierre: 5/6

Actividad 8: COMENTARIO DE UN VIDEO. Ver en You Tube “Lo que me costó

el amor de Laura” de Dolina y realizar un comentario en el que se rescate la presencia
y el valor de los elementos míticos allí presentes.
Cierre: 16/6

PARA ALCANZAR LA REGULARIDAD LOS ALUMNOS DEBEN CUMPLIR CON

6 DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS SUPRA, EN TIEMPO Y FORMA.

Para evaluar el trabajo escrito se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

- Ortografía.
- Redacción.
- Presentación.

El trabajo deberá rehacerse si presenta errores de sintaxis (concordancia,

mal uso de las preposiciones, etc.), o más de tres errores de ortografía.

EXAMEN FINAL

 Modalidad de examen final para alumnos regulares: oral. La preparación de un

tema especial es optativa. Todas las lecturas del programa podrán ser evaluadas
en el examen final.

 Modalidad de examen final para alumnos libres: escrito y oral.

 En los trabajos prácticos y examen final que se presenten por escrito, se

evaluará la ortografía, la coherencia textual y la presentación, según la
escala acordada.

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 ESCALA DE CALIFICACIONES

Resultado Escala numérica Escala porcentual

No aprobado
0 0%
1 1% a 12%
2 13% a 24%
3 25% a 35%
4 36% a 47%
5 48% a 59%
Aprobado
6 60% a 64%
7 65% a 74%
8 75% a 84%
9 85% a 94%
10 95% a 100%

8. Bibliografía

EDICIONES RECOMENDADAS

BORGES, Jorge Luis (1923), Fervor de Buenos Aires, Buenos Aires, Imprenta Serantes.
----- (1944), Ficciones. Buenos Aires, Sur.
----- (1949), El Aleph. Buenos Aires, Losada.
CODINA, Iverna (1946), Canciones de lluvia y cielo, Mendoza Talleres Gráficos
D’Accurzio.
----- (1955), Después del llanto, Buenos Aires, Instituto Amigos del Libro Argentino.
----- (1962), Detrás del grito, Buenos Aires, Losada.
----- (1964), América en la novela, Buenos Aires, Ediciones Cruz del Sur.
----- (1966), La enlutada, Buenos Aires, Losada.
CORTÁZAR, Julio (1951), Bestiario. 1° ed. Buenos Aires, Editorial Sudamericana.
----- (1956), Final de juego. 1°ed. México, Los Presentes.
----- (1959), Las armas secretas. 1° ed. Buenos Aires, Editorial Sudamericana.
DI BENEDETTO, Antonio Zama, Buenos Aires, Ediciones Doble P.
----- (1958) Declinación y Ángel, en Cuentos completos, en Cuentos completos (2006),
Buenos Aires, Adriana Hidalgo.
----- (1964) El silenciero, en Cuentos completos, ed.cit.
LOUBET, Jorgelina. (1961). La breve curva. Buenos Aires, Losada.
----- (1978) Mi barrio, mi país, el mundo, Buenos Aires, Corregidor
LUGONES, Leopoldo (1905) Crepúsculos del jardín, Buenos Aires, Arnoldo Moen y
Hermano, editores.
----- (1910), Odas seculares, Buenos Aires, Arnoldo Moen y Hermano, editores.
----- (1917) El libro de los paisajes (1917). Buenos Aires, Otero y García.

7
----- (1938) Romances del Río Seco (1938), Buenos Aires, Sociedad de Bibliófilos
Argentinos, Imprenta Francisco A. Colombo.
OROZCO, Olga (1946) Desde lejos. Buenos Aires, Losada.
----- (1962) Los juegos peligrosos. Buenos Aires, Losada.
----- (1967) La oscuridad es otro sol. Buenos Aires, Losada.
SOLA GONZÁLEZ, Alfonso (2015) Obra poética. Buenos Aires, Ediciones Biblioteca
Nacional.
----- (2018) Una perspectiva sobre la literatura argentina. Obra Crítica. Selección.
Mendoza, Ediciones Culturales de Mendoza.
STORNI, Alfonsina (1968). Obras Completas I: Poesías. Buenos Aires: SELA.
TEJADA GÓMEZ, Armando (1979), Dios era olvido, Madrid, Albia
----- (1994), Los telares del sol, Mendoza, Ediciones Culturales de Mendoza.

BIBLIOGRAFÍA GENERAL

* La bibliografía de consulta obligatoria se señala con un asteristo

a) Sobre literatura argentina

ARA, Guillermo (1970) Suma de poesía argentina 1538-1968. 2 vols. Crítica y Antología.
Buenos Aires, Guadalupe.
ARRIETA, Rafael (Dir.) (1959) Historia de la literatura argentina, Buenos Aires, Péuser,
Tomo IV.
BARCIA, Pedro Luis (1999) Historia de la historiografía literaria argentina; Desde los
orígenes hasta 1917, Buenos Aires, Ediciones Pasco.
BRUSHWOOD, John (1984) La novela hispanoamericana del siglo XX. Una vista
panorámica, México, Fondo de Cultura Económica.
CARILLA, Emilio (1954) Literatura argentina 1800-1950 (esquema generacional),
Tucumán, Facultad de Filosofía y Letras, UNTucumán.*
HISTORIA de la literatura argentina. Buenos Aires, CEAL, 1981-1982, Tomos I al IV. BP
JITRIK, Noé (director) (2002-2006) Historia crítica de la literatura argentina, Buenos Aires,
Emecé.
LUDMER, Josefina (1999) El cuerpo del delito; Un manual, Buenos Aires, Libros Perfil. BP
ORGAMBIDE, Pedro y YAHNI, Roberto (1970) Enciclopedia de la literatura argentina,
Buenos Aires, Sudamericana. BF
VIÑAS, David (1989) Historia social de la literatura argentina, Tomo VII: Yrigoyen entre
Borges y Arlt (1916-1930). Buenos Aires, Contrapunto. BF

b) Sobre teoría y crítica literaria

ACEVEDO ALVAREZ, Raúl (1984) “El tiempo, medida esencial del cuento”. En: Primer
Seminario Nacional en torno al cuento y a la narrativa breve en Chile, Valparaíso,
Ediciones Universitarias de Valparaíso.
ANDERSON IMBERT, Enrique (1979) Teoría y técnica el cuento, Buenos Aires, Marymar.

8
BACHELARD, Gastón (1958) El aire y los sueños; Ensayos sobre la imaginación del
movimiento, México-Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica.
----- (1965) La poética del espacio, México-Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica.
BAL, Mieke (1985) Teoría de la narrativa (Una introducción a la narratología), Madrid,
Cátedra.
BAJTIN, Mijail (1989) Teoría y estética de la novela, Madrid, Taurus.
BOBES-NAVES, María del Carmen (1985) Teoría general de la novela; semiología de "La
Regenta", Madrid, Gredos.
DUCROT y TODOROV, Z. (1974) Diccionario enciclopédico de las ciencias del lenguaje.
Géneros literarios, Buenos Aires, Siglo XXI.
GARRIDO DOMINGUEZ, Antonio (1996) El texto narrativo, Madrid, Síntesis.
GENETTE, Gérard (1966 – 1972) Figures, Paris, Editions du Seuil.
LANCELOTTI, Mario (1974) De Poe a Kafka: para una teoría del cuento, Buenos Aires,
EUDEBA.
MARTINEZ BONATI, Félix (1992) La ficción narrativa, Murcia, Universidad de Murcia.
MORA, Gabriela (1993) En torno al cuento: de la Teoría General y de su Práctica en
Hispanoamérica, Versión aumentada y corregida. Buenos Aires, Editorial Danilo Albero
Vergara.
PACHECO, Carlos; BARRERA LINARES, Luis (Compiladores) (1997) Del cuento y sus
alrededores. Aproximaciones a una teoría del cuento, 2º Ed. revisada y ampliada.
Caracas, Monte Avila Editores Latinoamericana.
REIS, Carlos (1981) Fundamentos y técnicas del análisis literario, Madrid, Gredos.
REYES, Graciela (1984) Polifonía textual. La citación en el relato literario, Madrid, Gredos.
RICOEUR, Paul (1987) Tiempo y narración, Madrid, Ediciones Cristiandad, V.2.
SERRA, Edelweis (1978) Tipología del cuento literario, Madrid, Cupsa.

c) Sobre el relato fantástico

ARAM, Pampa (1999). El fantástico literario; Aportes teóricos. Madrid, Tauro.

Anthropos. Revista de Documentación Científica de la Cultura. Barcelona, nº 154/155,
marzo-abril, 1994. "Literatura fantástica".
BARRENECHEA, Ana María; SPERATTI PIÑEIRO, Susana (1957). La literatura fantástica
argentina. México, Imp. Universitaria.*
CARILLA, Emilio (1968). El cuento fantástico. Buenos Aires, Nova.
CERESANI, Remo (1999). Lo fantástico. Madrid, Visor.
ERDAL JORDAN, Mery (1998). La narrativa fantástica. Madrid, Vervuert –
Iberoamericana.
MORILLAS VENTURA, Enriqueta (Ed.) (1991) El relato fantástico en España e
Hispanoamérica. Madrid, Ediciones Siruela /Quinto Centenario.
TODOROV, Tzvetan (1972). Introducción a la literatura fantástica. Buenos Aires, Tiempo
Contemporáneo.*

9
d) Sobre los autores

BORGES, JORGE LUIS

BARRENECHEA, Ana María (1957) La expresión de la irrealidad en la obra de Jorge
Luis Borges, México, El Colegio.*
ECHAVARRÍA, Arturo (1983) Lengua y literatura de Borges. Barcelona, Ariel.
GARCÍA, Carlos (2000) El joven Borges poeta (1919-1930. Buenos Aires, Corregidor.
OLEA FRANCO, Rafael (1993) El otro Borges. El primer Borges, Buenos Aires, El
Colegio de México/ Fondo de Cultura Económica.
RASTIER, François (2005) “La hipálage y Borges”. Signo y Seña, Buenos Aires, Nº 14,
pp. 285-315.
REST, Jaime (2009) El laberinto del universo. Borges y el pensamiento nominalista.
Prólogo de Maximiliano Crespi. Buenos Aires, Eterna Cadencia Editora. Primera
edición Buenos Aires, Fausto, 1976.*
SALAS, Horacio (1994) Borges. Una biografía, Buenos Aires, Planeta.
ZONANA, Víctor Gustavo (1999) “Jorge Luis Borges: su concepción de la metáfora en
la década del ‘20”. Revista de Literaturas Modernas. Mendoza, FFyL, UNCuyo, Nº
29, “Homenaje a Jorge Luis Borges”, pp. 295-320.

IVERNA CODINA
ACEVEDO, Hugo (1993), “La poesía novelística de Iverna Codina”. Prólogo, en Iverna
Codina, Detrás del grito, Mendoza, Ediciones Culturales de Mendoza: 5-7.
ASTRADA, Rainer (1964). Prólogo a Iverna Codina, América en la novela, Buenos Aires,
Ediciones Cruz del Sur: VII-XIV.
BORELLO, Rodolfo (1973), “Notas sobre la literatura de protesta en la Argentina”, en
Revista de Literaturas Modernas N° 12: 47-62.
BUFANO, Alfredo (1945), “Evocación y presencia de Iverna Codina”, prólogo a Iverna
Codina, Canciones de lluvia y cielo, Mendoza, D’Accurzio: 5-8.
COHEN IMACH, Victoria (1994), De utopías y desenantos: Campo intelectual y periferia
en la Argentina de los sesenta, Tucumán, Universidad Nacional de Tucumán.
CUNNIETTI, Ema Magdalena (1999), “Habitantes de frontera en la literatura
mendocina”, en Universum 14, Chile, Universidad de Talca: 31-42.*
D’ÁNGELO, Oscar (2004), “Iverna Codina: una obra tan valiosa como desconocida”, en
Los Andes, 1 de feb.
JITRIK, Noé (1959), Seis novelistas argentinos de la Nueva Promoción, Mendoza,
Biblioteca Pública General San Martín.*
MOLINA, Hebe Beatriz (2005), “Hombres y espacio en La enlutada de Iverna Codina”,
en II Jornadas de Historia y Literatura del Sur mendocino; Ecos y voces de 200 años,
UNCuyo, Facultad de Filosofía y Letras, IES “Del Atuel”, Instituto Sapientia.*
----- (2005-2006), “Iverna Codina en su novela”, en Piedra y Canto; Cuadernos del
Centro de Estudios de Literatura de Mendoza N° 111-12: 115-129.*

10
----- (2006), “La poética de la novela según Iverna Codina”, en II Jornadas Nacionales
de Literatura de las regiones Argentinas, UNCuyo, Facultad de Filosofía y Letras, 6-
8 de abril.*
----- (2006), “Marcas de fuego en la memoria; La autobiografía inédita de Iverna Codina”,
en I Encuentro Interdisciplinario de estudios sobre la mujer, UNCuyo, Facultad de
Filosofía y Letras, 31 de agosto y 1 de setiembre.*
----- (2997), “Detrás de la palabra: poética de la novela según Iverna Codina”, en Víctor
Gustavo Zonana y Hebe Molina (coords.) Poéticas de autor en la literatura argentina,
Buenos Aires, Corregidor: 201-237.*
VIDELA de RIVERO, Gloria (2001-2002), “Tres formas literarias de una leyenda: El
Futre”, en Piedra y Canto; Cuadernos del Centro de Estudios de Literatura de
Mendoza N° 7-8: 195-209.

JULIO CORTÁZAR
CORREAS, Jaime (2014) Cortázar en Mendoza. Un encuentro crucial. Buenos Aires,
Alfaguara.
DI GERÓNIMO, Myriam Noemí (2004) Narrar por knock-out. La poética del cuento de
Julio Cortázar. Buenos Aires, Simurgh.*
MAINGUENEAU, Dominique (2015) “Escritor e imagen de autor”. Tropelías. Revista de
Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, 24, pp. 17-30.
MONTES BRADLEY, Eduardo (2004). Cortázar sin barba. Madrid, Debate.
SOLER SERRANO, Joaquín (1977) “Entrevista a Julio Cortázar en el programa A
fondo”. Disponible en línea: https://www.youtube.com/watch?v=_FDRIPMKHQg
YURKIEVICH, Saúl. “Borges/Cortázar: mundos y modos de la ficción fantástica. En:
revista-iberoamericana.pitt.edu/ojs/index.php/Iberoamericana/article/.*

DI BENEDETTO, ANTONIO
AMAR SÁNCHEZ, Ana María, STERN, Mirta y ZUBIETA, Ana María (1981) La narrativa
entre 1960-1970. Di Benedetto, Tizón, Moyano y Hernández, en Capítulo. Historia de
la literatura argentina. Buenos Aires, CEAL, n° 125. *
BOLDORI, Rosa (1968) “Di Benedetto y las zonas de contacto”, en BARUFALDI,
BOLDORI y CASTELLI. Moyano - Di Benedetto - Cortázar. Santa Fe, Ed. Crítica 68
y Colmegna: 35-50.
CASTELLINO, Marta Elena (1998) Antonio Di Benedetto; renovador de la narrativa
argentina, Mendoza, Ediciones del Canto Rodado.
CORRO, Gaspar Pío del (1992) Zama, zona de contacto, Córdoba, Ediciones Argos. *
FILER, Malva (1982) La novela y el diálogo de los textos. Zama de Antonio Di Benedetto.
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