3° DPCC - Actv.01-Unid.5 2023
3° DPCC - Actv.01-Unid.5 2023
3° DPCC - Actv.01-Unid.5 2023
| UNIDAD: 05
i.e: 0094-shilcayo
Or cierto
UNIDAD 5: “MIS METAS Y HABILIDADES CONTRIBUYEN AL
DESARROLLO DE MI COMUNIDAD”
|
ACTIVIDAD 1: “El pensamiento”
DOCENTE: Cristian Meléndez Angulo FECHA:
ESTUDIANTE:
Todos los seres vivos poseen mecanismos naturales que les permitenGRAD/SEC: 3°
relacionarse con su entorno. Además
del procesamientoConstruye
COMPETENCIA: de la información proveniente de los sentidos, los animales con procesos cognitivos más
su identidad
desarrollados, tales
CAPACIDADES: Secomo
valoraperros, delfines
a sí mismo y chimpancés,
// Autorregula pueden resolver problemas complejos, e incluso
sus emociones.
desarrollar herramientas
Los/las que les permitan alimentarse.
PROPÓSITO: estudiantes exploran sus habilidades metacognitivas y proponen estrategias para la
Por otra parte, losorganización
seres humanos han desarrollado procesos cognitivos más complejos. La capacidad de
y optimización de su aprendizaje.
pensar y de abstraer la realidad, así como de producir, aprender y transmitir información, lo han convertido
EVIDENCIA: Los/las estudiantes reflexionan e identifican los aspectos (condiciones ambientales,
en la especie evolutivamente más exitosa. En esta unidad
condiciones personales, uso del tiempo, uso abordaremos las estrategias
de estrategias y habilidades
de aprendizaje) para
en qué deben
dirigir el proceso realizar
de aprendizaje y para aprender de forma autónoma mediante la aplicación
variaciones para mejorar su rendimiento académico, luego plantean 3 o 4 accionesde las
inteligencias múltiples.
que vanSina embargo, debemos
realizar a corto considerar que
plazo sustentando el aprendizaje constante resulta más fácil
su importancia.
cuando se realiza en buenas condiciones físicas, evitando el estrés y el cansancio, pero también cuando se
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
tiene confianza en las propias capacidades y habilidades.
Reconoce la importancia del pensamiento y el lenguaje en los procesos cognitivos.
Frente a esta situación nos preguntamos ¿De qué manera podemos mejorar nuestra capacidad de
Reflexiona sobre su proceso de aprendizaje para mejorarlo.
concentración, memoria y rendimiento académico y organizar nuestro tiempo para contribuir en
Aplica estrategias para identificar y mejorar su proceso de aprender a aprender.
acciones que contribuyan a la construcción de una sociedad más justa?
Demuestra estar motivado por las estrategias de aprendizaje.
II.
I. NOS ACERCAMOS AL
SITUACIÓN Lee el siguiente texto, Luego, responde:
TEMA:
SIGNIFICATIVA:
EN LA ADOLESCENCIA, ¿APRENDER SE VUELVE COMPLICADO?
En la primaria, Raúl era uno de los mejores estudiantes de su sección. Sabía organizarse y era muy
disciplinado; por ello, siempre ocupaba los primeros puestos en desempeño.
Cuando ingresó a la secundaria, mantuvo su buen nivel y continuó siendo uno de los estudiantes más
destacados de su clase. No obstante, mientras transcurría el tiempo, sentía que comenzaban a aparecer
nuevas actividades que absorbían su tiempo libre, como las reuniones con sus amigos para ir a jugar
fútbol, las largas conversaciones por WhatsApp con Javier, su mejor amigo, y las maratones de sus
series favoritas en Netflix. Raúl comenzó a sentir que el tiempo no le alcanzaba para hacer todo eso. Por
ello, pensó que podría estudiar menos que antes. Al fin y al cabo, seguía siendo un chico listo.
Luego de culminar el primer bimestre, comenzó a experimentar problemas para aprender algunas
materias, en especial en el curso de Matemática.
III.- NOCIONES
3.1 EL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE:
Para que los individuos inicien procesos cognitivos complejos, se requiere de determinadas
condiciones conductuales. Entre las más importantes tenemos:
Estar decididos para comenzar la resolución de un problema. Las personas interesadas en
realizar una actividad se organizan para ejecutarla sin hacer preámbulos. En sentido contrario, las
personas desinteresadas en realizar una tarea específica suelen hacer preguntas inútiles o
dedicar el tiempo a la realización de actividades intrascendentes para la conclusión de un fin.
Ser perseverante. La puesta en acción de un proceso cognitivo requiere que la persona desee
concluir una tarea específica de la mejor manera posible. En cambio, las personas desinteresadas
hacen el mínimo esfuerzo y, si la tarea les parece complicada, la abandonan.
Ser organizado. Las personas que desean resolver un problema planifican las tareas que se
requieren desarrollar para cumplir el objetivo y utilizan estrategias tanto para procesar la
información como para evaluar su trabajo. En cambio, las personas desinteresadas realizan la
tarea de manera desordenada y no evalúan el proceso que siguieron ni sus resultados.
3
“DPCC”
| UNIDAD: 05
i.e: 0094-shilcayo
Lee los siguientes casos. Luego, escribe el nombre de la etapa del desarrollo cognitivo en la que se
encuentran estas personas:
Identifica a qué factor cognitivo corresponde cada caso.
A. ____________________________________________________________________________
B. ____________________________________________________________________________
C. ____________________________________________________________________________
Imagina que debes comunicarte por WhatsApp con una amiga y solo puedes usar símbolos,
como los emoticones. Crea los necesarios para expresar lo siguiente:
4
“DPCC”
| UNIDAD: 05
i.e: 0094-shilcayo
V.- AUTOEVALUACIÓN: