Eje: Vamos a Jugar. Proyecto: Juegos.

DÍA: VIERNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Preescolar.

Eje: Vamos a Jugar. Propósito: Desarrollar habilidades de socialización y convivencia.

Módulo: Juego con otros.

Horario Actividad Orientaciones Recursos

El cuate guía da a los niños la instrucción de bailar libremente Aparato de sonido
09:00 a Bailo con diferentes estilos musicales. Posteriormente identificarán y música variada,
distintos instrumentos, ya sin fondo musical e imitarán el hojas blancas,
09:50 y me divierto. instrumento que más les guste. Al finalizar dibujarán su instrumento lápices y lápices
favorito. de colores.
El cuate guía forma equipos y coloca dos equipos de cada lado
de una línea, nadie puede pasar al lado contrario. El juego consiste
Pelotas suaves,
09:50 a Limpiar en “limpiar la casa” lanzando hacia el lado contrario todos los
bloques
objetos que se encuentran en el propio, pasado un límite de tiempo,
10:40 la casa. de gomaespuma,
se suspende el juego y se cuentan los objetos que cada equipo
masas de colores.
tiene en su propio campo. Al finalizar los niños jugarán con masa
de colores.
10:40 a
RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
11:10
Horario Actividad Orientaciones Recursos
El cuate guía se sienta en el suelo y los niños van colocándose
detrás, como si fuesen en una enorme moto. El piloto va dando Aparato de sonido
11:10 a ¡Vamos en las indicaciones en voz alta: “A la derecha. A la izquierda. ¡Cui- y música, cajas de
12:00 moto! dado, voy a frenar! ¡Cuidado, que acelero” y va girando el tronco cartón de distintos
a la vez que habla. Los niños tienen que ir girando con él, puede tamaños.
manejar la moto quién así lo desee.
El cuate guía coloca papel kraft en el suelo, en parejas se
12:00 a acomodarán a lo largo del papel, uno dibujará al otro acostado
Papel kraf y gises
Me dibujo. en el suelo, cada niño puede elegir la que prefiera. Terminada
13:00 de colores.
la actividad el grupo dialogará sobre la obra terminada y la
experiencia al realizarla.

Convivir es aceptar y respetar la diversidad.

Eje: Vamos a Jugar. Proyecto: Juegos.
DÍA: VIERNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Alta.

Eje: Vamos a Jugar. Propósito: Desarrollar habilidades de socialización y convivencia.

Módulo: Juego con otros.

Horario Actividad Orientaciones Recursos

El cuate guía muestra al grupo un robot y un muñeco de trapo, lo
El robot rota y pregunta cómo se sienten ambos objetos, los niños imitan
09:00 a los movimientos de un robot o un muñeco de trapo. Cada niño Robot y un muñeco
y el muñeco
09:50 propondrá un movimiento ya sea del robot o del muñeco de trapo de trapo.
de trapo. y los demás lo imitarán. Al finalizar cada niño describirá qué sintió
al tocar cada objeto por ejemplo: duro, suave, ligero, pesado, etc.
El cuate guía acomoda a los niños en círculo, este comenzará
diciendo una palabra y el niño del siguiente turno repetirá esa
palabra y dirá una nueva; el siguiente repetirá la palabra
del cuate guía, la de su compañero y dirá una nueva y así
09:50 a Memorizando sucesivamente hasta que todos participen y repitan las palabras.
Caramelos.
10:40 ando. Pueden sugerirse palabras relacionadas entre sí o diferentes,
ejemplo: frutas (manzana, pera, plátano, etc.), zoológico (rejas,
chango, pasto, cuidadores, etc.). Al finalizar los niños que tengan
mejor memoria o que no se hayan equivocado, ganarán un
caramelo.
10:40 a 11:10 RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
Horario Actividad Orientaciones Recursos
El cuate guía coloca varios aros en el piso distribuidos al azar
y los niños se introducen en cada uno de ellos, los niños imaginarán
que los aros forman un puente que cruza un río muy peligroso
11:10 a Río Aros, aparato de
porque existen pirañas y cocodrilos, al escuchar la música avanzan
sonido y música de
12:00 peligroso. pisando dentro de los aros, el niño que ponga un pie fuera de
marcha.
éste, pierde su turno. El cuate guía propone diferentes formas
para avanzar (saltando, bailando, corriendo, etc.). Se repite la
dinámica varias veces.
El cuate guía coloca sillas en fila viendo para enfrente y para
atrás una y una, una menos que el total de los niños. Al ritmo
12:00 a El juego Sillas y aparato de
de la música todos girarán alrededor de las sillas y al detenerse
sonido, música de
13:00 de las sillas. se sentarán quedando un niño de pie, poco a poco irán perdiendo marcha.
su turno, después de cada ronda retirarán una silla, hasta que
quede una sola y un par de niños.

Convivir es aceptar y respetar la diversidad

Eje: Vamos a Jugar. Proyecto: Juegos.
DÍA: VIERNES. Horario: 9:00 a 13:00 horas. Nivel Educativo: Primaria Baja.

Eje: Vamos a Jugar. Propósito: Desarrollar habilidades de socialización y convivencia.

Módulo: Juego con otros.

Horario Actividad Orientaciones Recursos

El cuate guía toma la pelota y explica a los niños que cada que el
bote o mueva la pelota todos deberán de saltar y moverse junto
09:00 a La pelota con ésta “sin tocarla”. Cuando la pelota no se mueva todos se
quedan quietos. Repetir varias veces la actividad. El cuate guía Pelota de hule.
09:50 juguetona. puede sugerir colocarse en círculo y explicará a todos que tocará
diferentes partes de su cuerpo con la pelota y los alumnos tendrán
que recordar el orden de las diferentes partes que tocó.
El cuate guía reparte a los niños un saquito relleno de semillas
y escucharán el relato: “vamos a imaginar que estamos en un
jardín mágico, lleno de estatuas, que no pueden moverse, además
tienen un saquito que deberán colocar en alguna parte del cuerpo. Saquitos o bolsitas
09:50 a El jardín de La magia del jardín consiste en que cada que suene la música, rellenos de semillas,
10:40 las estatuas. las estatuas cobran vida y comienzan a bailar”. A quien se le caiga aparato de sonido y
el saquito se convierte en estatua de nuevo. Al parar la música música instrumental.
deberán quedarse quietos. Repetir varias veces el juego. El juego
continúa, pero ahora el cuate guía indica distintas partes del
cuerpo donde colocar y mantener el saquito.
10:40 a 11:10 RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS
Horario Actividad Orientaciones Recursos
El cuate guía muestra a los niños diferentes imágenes,
Las por ejemplo: payasos, animales, policías, autos, etc.; y les pide Diferente
11:10 a que se identifiquen con la que más les agrade. Al ritmo de la imágenes, aparato
imágenes
12:00 música, cada uno de los alumnos deberá moverse de acuerdo al de sonido y música
toman vida. personaje seleccionado. El cuate guía invita a todos a convertirse instrumental.
en los personajes propuestos por varios de los participantes.
El cuate guía construye un camino con los saquitos de arena
y explica a los niños que deberán comenzar el recorrido en
12:00 a Construyendo un punto y terminar en otro para volver a formarse e iniciar Saquitos de arena,
nuevamente. Al ritmo de la música caminarán por encima de los aparato de sonido
13:00 caminitos. saquitos, intentando no pisar el suelo, al finalizar la música entre y música de marcha.
todos deshacen el camino para formar uno nuevo. Repetir varias
veces la actividad.
La convivencia es un reto que implica reconocer que los demás son distintos a mí
y con los mismos derechos.