UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

SÍLABO

ASIGNATURA: BIOLOGÍA

SEMESTRE ACADÉMICO: 2022– A

DOCENTE : ERIKA NORKA YAIPEN VALDERRAMA

1
 SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1.- Asignatura : BIOLOGÍA
1.2.- Código : EO103
1.3.- Condición : Obligatorio
1.4.- Requisito : Ninguno
1.5.- Nº de horas de Clases 04 horas semanales
Teoría 02 Horas.
Práctica 02 Horas.
1.6.- Nº de Créditos : 03
1.7.- Ciclo : I
1.8.- Semestre Académico : 2022-A
1.9.- Duración : 17 semanas
1.10. Docente : Erika Norka Yaipen Valderrama

II. SUMILLA
La asignatura de Biología pertenece al área de estudios generales, es de naturaleza
teórica-práctica y de carácter obligatorio. Tiene como propósito que el estudiante comprenda
las características del ser vivo en sus diferentes niveles de organización y su interrelación con
su medio ambiente. Sus contenidos básicos son: origen de la vida, la célula como unidad
estructural y fisiológica, herencia, reproducción y las relaciones ecológicas de todo ser vivo.

III.- COMPETENCIA DEL PERFIL DE EGRESO

Esta asignatura contribuye al logro de la competencia de egreso.
Brinda y gestiona el cuidado holístico de enfermería de la persona, familia y comunidad
con énfasis en la promoción, prevención, recuperación, rehabilitación, considerando las
etapas del ciclo vital, aplicando la evidencia científica y los principios bioéticos.

IV. CAPACIDAD
C1: Explica el origen de la vida y la función vital de la célula para valorar la complejidad de
constitución de los organismos vivos, considerando las teorías evolutivas.
C2: Comprende la importancia del ADN y ARN en la herencia y reproducción del ser vivo, para
comprender el significado de la vida.
C3: Reconoce el impacto de los seres vivos en el medio ambiente en beneficio de la vida, la
biodiversidad, la salud y la protección del medio ambiente.

V. METODOLOGÍA.

El Modelo Educativo de la UNAC implementa las teorías educativas constructivista y

conectivista, y las articula con los componentes transversales del proceso de enseñanza –
aprendizaje, orientando las competencias genéricas y específicas. Este modelo tiene como
propósito fundamental la formación holística de los estudiantes y concibe el proceso educativo
en la acción y para la acción. Además, promueve el aprendizaje significativo en el marco de la
2
construcción o reconstrucción cooperativa del conocimiento y toma en cuenta los saberes
previos de los participantes con la finalidad que los estudiantes fortalezcan sus conocimientos y
formas de aprendizaje y prosperen en la era digital, en un entorno cambiante de permanente
innovación, acorde con las nuevas herramientas y tecnologías de información y comunicación.
La Facultad de Ciencias de la Salud de la UNAC, en cumplimiento con lo dispuesto en
la Resolución Viceministerial Nº085-2020-MINEDU del 01 de abril de 2020, de manera
excepcional y mientras duren las medidas adoptadas por el Gobierno con relación al estado de
emergencia sanitario, se impartirá educación remota no presencial haciendo uso de una:

Plataforma Virtual o plataforma educativa: espacio en donde se imparte el servicio

educativo de los cursos, basados en tecnologías de la información y comunicación. La
plataforma de la UNAC es el Sistema de Gestión Académico (SGA) Moodle en donde los
estudiantes, tendrán a su disposición información detallada del curso: el sílabo, la matriz
formativa, ruta del aprendizaje, guía entregable calificada, y los contenidos de la clase
estructurados para cada sesión educativa. El SGA será complementada con las diferentes
soluciones que brinda Google Suite for Education. Para acceder al Sistema de Gestión
Académico y Google Suite es necesario ingresar al correo institucional de la UNAC.
Las estrategias metodológicas para el desarrollo de las sesiones teóricas y prácticas
permiten dos tipos de aprendizaje en los estudiantes:
Aprendizaje sincrónico: Forma de aprendizaje basado en el uso de herramientas que
permiten la comunicación no presencial y en tiempo real entre el docente y los estudiantes.
Principalmente, se usarán servicios de videoconferencia (Zoom, Google Meet) y mensajería
instantánea (WhatsApp, SMS).
Aprendizaje asincrónico: Forma de aprendizaje basado en el uso de herramientas que
posibilitan el intercambio de mensajes e información entre los estudiantes y el docente, sin
interacción instantánea. En este caso, se usarán las plataformas Sistema de Gestión
Académico y Google Classroom.
Material documental: Información adicional al contenido del curso como artículos científicos,
libros electrónicos, entre otros, permitirán que los estudiantes complementen sus aprendizajes.
Estos materiales se pueden encontrar bajo archivos en distintos formatos, tales como:
Documentos de Texto (.doc / .docx), Presentaciones (.ppt / .pptx), Documentos Portátiles (.pdf),
Páginas Web (.html), Gráficos (.png / .jpeg), Videos (.mp4 / .flv / .avi), entre otros.
VI. PROGRAMACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1: Origen y evolución de la Vida
No. N° Evidencias Indicador (es) de Evidencia de Temario por Sesión
Sesión de logro de la evidencia aprendizaje por
de aprendizaje de aprendizaje del Sesión
Horas
Lectivas Cap calificadas curso
del curso

Inauguración del curso.

Explicación del
5 mayo Desarrollo del curso.
2021 Explicación del
SESIÓN 1 Pre test reglamento de evaluación.
(sincrónica) Explicación de la dinámica
de trabajo y talleres.
2T
2P

3
 12 mayo 1 Informe de Describe los Practica 1: La Biología como Ciencia.
2021 práctica. cuidados y Reconoce los Grandes Teorías.
SESIÓN 2 seguridad, equipos de Evolución de las especies.
(sincrónica)
“Guía de
siguiendo laboratorio. Planificación y Seminario:
2T practica
instrucciones Video Innovaciones biológicas1.
2P calificada
del reglamento Bioseguridad.
del curso”.
de laboratorio.
19 mayo GPC1 Practica 2: Evolución de las especies.
2021 Utiliza métodos Manejo del Los reinos biológicos. -
SESIÓN 3 cualitativos para microscopio Método científico.
(sincrónica) identificar Características de los
2T componentes de seres vivos.
2P la materia viva
Practica 3:
Reconocimiento Biomoléculas orgánicas e
26 mayo
de los inorgánicas. Agua:
2021
compuestos Bioelementos, pH y
químicos de la Vitaminas y sales
SESIÓN 4
materia viva. minerales.
(sincrónica)
Mapa mental de Elabora mapa
2T
teorías de la mental de Entrega Mapa Mental de
2P
evolución. teorías de la teorías la Evolución
evolución

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°: 2: LA CÉLULA COMO UNIDAD ESTRUCTURAL Y

FISIOLÓGICA
No. N° Evidencias de Indicador (es) de Evidencia de Temario por Sesión
Sesión aprendizaje logro de la aprendizaje por Sesión
de calificadas del evidencia de
Horas Cap curso aprendizaje del
Lectivas . curso

2 junio Practica 4: Teoría celular.

2021 Fenómeno de Transporte en la célula.
Explica los
ósmosis en célula Tipos de soluciones e
SESION mecanismos
Informe de vegetal y animal. importancia
5 de transporte a
práctica.
nivel de la
(sincrónica) “Guía de
membrana, en
2T practica
base a
2 calificada
2P demostración
del curso”
9 junio en laboratorio. Practica 5: Pared celular y
GPC1
2021 Soluciones Membrana celular.
SESION Isotónica, Funciones de las
6 hipertónica, e proteínas de
(sincrónica) hipotónica. membrana.
2T
2P
16 junio Estructura y función de
2021 las diferentes
organelas: -
SESION
Elabora mapa Entrega Mapa Ribosomas, REL, RER.
7
mental de Mental organelas Mitocondria,
subcelulares

4
(sincrónica) organelas cloroplasto.
2T subcelulares Peroxisomas.
2P Taller de Lectura 1
Malnutrición de
micronutrientes
23 junio Evaluación Parcial. Exposición grupal de seminario innovaciones Biológicas 1.
2021 Guía entregable calificado 2. (GEC1)
SESION
8
(sincrónica)

30 junio Presenta un Histología Tejidos

2021 organizador de la animales.
Informe de Elabora un
clasificación de Sistema inmunológico.
SESION práctica. organizador de
tejidos humanos Antígenos y
9 “Guía de la clasificación
2 anticuerpos.
(sincrónica) practica de los tejidos
2T calificada humanos
Taller de lectura 2:
del curso”
2P Comunicación
GPC1
intercelular y
transmisión de señales.
7 julio Elabora Mapa Exposición de Mecanismos de
2021
mental de los Mapa Mental defensa e inmunología
SESION
10 mecanismos conclusiones Planificación y
(sincrónica) de defensa del Mecanismos de Seminario:
2T organismo defensa del Innovaciones biológicas
2P organismo. 2.
Taller de lectura 3:
Sistema inmunológico.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°: 3: HERENCIA Y REPRODUCCIÓN DEL SER VIVO.

No. Sesión N° Evidencias de Indicador (es) de Evidencia de Temario por Sesión
de aprendizaje logro de la evidencia aprendizaje por
Horas Lectivas calificadas del de aprendizaje del Sesión
Cap curso curso

14 julio PRACTICA ADN, ARN,

2021 5: Mitosis en estructura y función.
SESION 11 célula vegetal
(sincrónica)
Transcripción.
2T Código genético.
2P Describe la
Informe de mitosis usando
práctica. Practica 6: Reproducción en
para ello
Cariotipo Eucariontes y
2 Guía de practicas con
21 julio humano Procariontes.
practica células animales
2021 Asexual,
calificada del y vegetales
SESION 12 Fragmentación,
(sincrónica) curso” GPC2 Esporulación,
2T Multiplicación
2P Vegetativa).
28 julio Elabora un Expone su Meiosis y
2021 organizador de organizador reproducción sexual.
SESION 13 visual de la La gametogénesis:
(sincrónica)

5
 2T Reproducción Reproducció
Espermatogénesis y
2P Humana n Humana
Ovogénesis.
Partenogénesis

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°4: LAS RELACIONES ECOLÓGICAS DE TODO SER VIVO.

No. Sesión N° Evidencias de Indicador (es) de Evidencia de Temario por Sesión
aprendizaje logro de la evidencia aprendizaje por
Horas de calificadas del de aprendizaje del Sesión
Lectivas Cap curso curso
.

4 agosto Investiga las Explica las

2021 características características
SESION más importantes del
14 de un ecosistema y Ecosistemas y Biomas
(sincrónica) ecosistema, la la
2T 3
transferencia de transferencia
2P Informe de energía de energía.
práctica.
11 agosto El ser humano en el
2021 Guía de ambiente:
SESION practica desaparición de las
15 calificada del Elabora un Expone su especies y la
curso” GPC2 organizador organizador biología de la
(sincrónica) visual de los de los conservación.
2T contaminantes y contaminantes
2P la salud del medio y la
Taller de lectura 4:
salud
Conservación de
recursos naturales y
desarrollo sostenible
Problemas
ambientales.
18 Evaluación Final. Exposición grupal de seminario de innovaciones
agosto Biológicas 2. Guía entregable calificado 2. (GEC2)
2021
SESION
16
(sincrónica
)
SESION Evaluación Sustitutorio 25 agosto 2021
17
(sincrónica
)

VII.- SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO.

REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA
De acuerdo a los artículos 83°, 84° y 85° del Reglamento General de Estudios de la Universidad
Nacional del Callao, aprobado con Res. N.º 185-2017-CU, de fecha 27 de junio del 2017, se tendrá a
consideración lo siguiente:
- Participación activa en todas las tareas de aprendizaje.
- Asistencia al 70% como mínimo. La asistencia a prácticas es del 100%, no son
recuperables.
- El alumno aprueba si su nota promocional es mayor o igual a 10.5.
- El examen sustitutorio se realizará de acuerdo a la normativa vigente
Evaluación Diagnostico: Es la prueba de entrada que se tomará el primer día de clases con la
finalidad de evaluar los conocimientos previos necesarios para el desarrollo del curso.

6
 • Evaluación Formativa: La evaluación se realizará en cada encuentro, mediante la observación, las
actividades realizadas por los estudiantes de manera individual o grupal y mediante el dialogo
que mantendremos con ellos durante el curso.
• La evaluación de los estudiantes se regirá en base al reglamento académico y las directivas
académicas administrativas de la UNAC.

REQUISITOS DE EVALUACIÓN:
El estudiante será evaluado teniendo en cuenta los siguientes criterios:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N.º Evaluación Evaluación Siglas Peso
de (producto de Aprendizaje evaluados con s
Cap. nota)
1 Guía de practica calificada del curso GPC1 0.30
2 Guía de practica calificada del curso: Mapa Ev. Parcial
mental
Exposición grupal de seminario innovaciones GEC1 0.20
2 Biológicas 1
2 Guía de practica calificada del curso Ev. GPC2 0.30
3 Exposición grupal de seminario de Final GEC2 0.20
innovaciones Biológicas 2.
TOTAL 1.00

Fórmula para la obtención de la nota final:

NF= (GEC1*0.20) + (GPC1*0.30) + (GPC2*0.30) + (GEC2*0.20)
EP P1 P2 EF

VIII. BIBLIOGRAFÍA.
1.-Curtis, Helena; Barnes, N. Sue; Schnek, Adriana. [et al.] Biología 2014
2.- De Erice, Elena; González, Arturo Biología. La ciencia de la vida 2012
3.- Eynard Aldo R.; Valentich, Mirta A.; Rovasio, Roberto A. Histología y Embriología
Humanas: Bases celulares y moleculares con orientación clinico-patologica 2016
4.- Fox Stuart Ira Fisiología Humana 2014
5.- Fuentes Santoyo, Rogelio Anatomía, fisiología y ciencias de la salud 2015
6.- Ganong Willian F. Fisiología médica. 2006
7.- Junqueira Luis. Histología básica texto y atlas. 2015
8.- Karp, Gerald. Biología celular y molecular. Conceptos y experimentos. 2014
9.- Leslie P. Gartner. Texto Atlas de Histología. 2008
10.- Lewin, Benjamín. Genes. 1996
11.- Lodish, Harvey; Berk, Arnold; Matsudaira, Paul. Biología celular y molecular.2009
12.- Merchán Price, Jorge. Ética médica. 2012
13.- Ojea, Nora; Cárdenas Romero, Rocío Biología celular y humana.2015
14.- Ondarza Vidaurreta, Raúl N. Bioética y biotecnología. 2013
15.- Oñate Ocaña, Leonor. Biología II. Con enfoque por competencias. 2014
16.- Pargas, Roberto; Murillo, Bernardo; Ruiz, Francisco. Genética general. 2014
17.- Solomon, Eldra; Berg, Linda; Martin, Diana. Biología. 2015
18.- Félix Burgos, Gabriel; Sevilla Romero, Lilia. Ecología y salud . 2008
19.- Bolsover, Stephen R.; Hyams, Jeremy S. Biología celular. 2004
20.- Curtis, Helena; Barnes, N. Sue; Schnek, Adriana... [et al.]. Biología. 2008
21.- De Erice, Elena; González, Arturo. Biología. La ciencia de la vida. 2012

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Sitios Web

● http://www.orphannutrition.org/spanish/understanding-malnutrition/micronutrientmalnutrition/
● http://genomasur.com/lecturas/Guia06.htm
● http://www.genomasur.com/lecturas/Guia07.htm
● http://www.scienceinschool.org/es/2014/issue28/epigenetics
● http//www.Prenhall.com/krogh3.
● http//www.actabioethica.cl.
● http//www.bioetica.uchile.cl/.
● The virtual cell web pagehttp://www.ibiblio.org/virtualcell/textbook/contents.htm
● http://laguna.fmedic.unam.mx/
● Cell biology course http://www2.uah.es/biomodel/c_enlaces/libros-virtu.htm

IX. NORMAS DE CONVIVENCIA.

● Respeto.
● Asistencia.
● Puntualidad.
● Presentación oportuna de los entregables.