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ESCUELA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUIMICA

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA

I. DATOS GENERALES

Nombre de la asignatura : Biología Código CCSS0101

Semestre académico : 2022 – II Créditos : 03
Ciclo académico : II Semanas : 16
: Ninguno :
Pre requisito Código FBQ 201

II. SUMILLA

La asignatura corresponde al área de estudios generales, es de naturaleza teórico, tiene el

propósito, que el estudiante comprenda los procesos biológicos fundamentales que
ocurren en los seres vivos especialmente en el ser humano. Los grandes temas que
comprende son: Principios de la biología y bases moleculares, Célula y energía,
Continuidad de la vida e Genética - herencia y Nociones de ecología.

III. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS:

Capacidad de análisis y síntesis de información:

distingue y prioriza los elementos constitutivos de una
GENERALES realidad, procede a organizar la información significativa
según criterios preestablecidos adecuándola para su
aplicación a un determinado propósito u objetivo.
Cuidado Clínico: Planifica y desarrolla un cuidado
integral, humanizado, enfocado en la persona sana o
ESPECÍFICAS enferma según su ciclo de vida, aplicando el proceso del
cuidado enfermero, con principios éticos y en el contexto
pluricultural de nuestra población.

IV. LOGROS DE ASIGNATURA

Logro General de la N° Logros Específicos de la Unidad

asignatura
1 Describe las bases químicas de la vida y su relación con los
Adquiere los niveles de organización en los sistemas biológicos, desde el
conocimientos sobre la nivel molecular hasta niveles más complejos como el de los
biología, la composición organismos vivos.
y función de los seres 2 Describe la estructura y función de las células, valorando la
vivos. importancia de los procesos fisiológicos y metabólicos
esenciales.
3 Compara las bases de la genética y su aplicación en la
ingeniería, valorando su importancia en el proceso del desarrollo
y estudio de los organismos, así como en la biomedicina
moderna.
4 Elabora un informe sobre la contaminación ambiental, el
calentamiento global y cómo preservar nuestro ecosistema.

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V. CRONOGRAMA:

Primera Unidad PRINCIPIOS DE LA BIOLOGÍA Y BASES MOLECULARES

Duración 4 semanas
Logro Específico Describe las bases químicas de la vida y su relación con los niveles de organización
de Unidad en los sistemas biológicos, desde el nivel molecular hasta niveles más complejos
como el de los organismos vivos.
Actividades Estratégicas
Semana Hrs. Logro de sesión Tema
Síncrono Asíncrono
Identifica a los Métodos Ninguna Los estudiantes
personajes que científicos, Etapas utilizan los
han contribuido de la Biología en el materiales
1 en el desarrollo transcurso del académicos
de la Biología. tiempo. UMAPlus+

Analiza los Presentación del El docente El docente sube al

niveles de Silabo. presenta el sílabo. aula
organización de Introducción a la Evalúa a los virtual la PPT de la
los seres vivos. biología. alumnos utilizando sesión de
Niveles de herramientas aprendizaje.
organización. digitales, brinda Realiza una breve
retroalimentación al presentación
avance del trabajo, personal en la clase
les brinda un y explica el
resumen de la desarrollo de las
1 clase anterior, hace sesiones de
una introducción y aprendizaje.
dicta la clase, los Indica que dentro del
3 reúne en grupos aula virtual tendrán
para hacer trabajos el link
o casos en clases, correspondiente por
les brinda la asignatura que
retroalimentación, será aperturado en
resume la sesión y su horario
genera una correspondiente.
discusión o Reciben
preguntas finales. retroalimentación
por parte del
docente.
El docente dejará la
grabación de la
clase en aula virtual.
Describe los Implicancia de los Ninguna Los estudiantes
problemas de carbohidratos: utilizan los
salud por la Diabetes mellitus materiales
2 1 ingesta II. académicos
inadecuada de UMAPlus+
carbohidratos y
lípidos.

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Diferencia Biomoléculas El docente evalúa a El docente sube al

biomoléculas inorgánicas los alumnos aula
inorgánicas de utilizando virtual la PPT de la
orgánicas. Biomoléculas herramientas sesión de
orgánicas I: digitales, brinda aprendizaje.
Carbohidratos y retroalimentación al Realiza una breve
lípidos. avance del trabajo, presentación
les brinda un personal en la clase
resumen de la y explica el
clase anterior, hace desarrollo de las
una introducción y sesiones de
dicta la clase, los aprendizaje.
reúne en grupos Indica que dentro del
3 para hacer trabajos aula virtual tendrán
o casos en clases, el link
les brinda correspondiente por
retroalimentación, la asignatura que
resume la sesión y será aperturado en
genera una su horario
discusión o correspondiente.
preguntas finales. Reciben
El alumno presenta retroalimentación
la primera parte del por parte del
trabajo y recibe docente.
retroalimentación. El docente dejará la
grabación de la
clase en aula virtual.
3 Describe los Antioxidantes y la Ninguna Los estudiantes
problemas de función biológica utilizan los
salud por la en el ser vivo. materiales
1 ingesta académicos
inadecuada de UMAPlus+
proteínas y otros
nutrientes.
3 Interpreta las Biomoléculas El docente evalúa a El docente sube al
funciones de las orgánicas II: los alumnos aula
proteínas. Proteínas utilizando virtual la PPT de la
herramientas sesión de
digitales, brinda aprendizaje.
retroalimentación al Realiza una breve
avance del trabajo, presentación
les brinda un personal en la clase
resumen de la y explica el
clase anterior, hace desarrollo de las
una introducción y sesiones de
dicta la clase, los aprendizaje.
reúne en grupos Indica que dentro del
para hacer trabajos aula virtual tendrán
o casos en clases, el link
les brinda correspondiente por
retroalimentación, la asignatura que
resume la sesión y será aperturado en
genera una su horario
discusión o correspondiente.
preguntas finales. Reciben
El alumno presenta retroalimentación
la primera parte del por parte del
trabajo y recibe docente.
retroalimentación. El docente dejará la

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grabación de la
clase en aula virtual.
Comprende la Estructura del ADN Ninguna Los estudiantes
función biológica propuesto por utilizan los
4 1 del ADN y ARN Watson y Crick. materiales
en el organismo. académicos
UMAPlus+
Analiza la Biomoléculas El docente evalúa a El docente sube al
clasificación de orgánicas III: los alumnos aula
las enzimas y Enzimas utilizando virtual la PPT de la
vitaminas. Vitaminas herramientas sesión de
digitales, brinda aprendizaje.
retroalimentación al Realiza una breve
avance del trabajo, presentación
les brinda un personal en la clase
resumen de la y explica el
clase anterior, hace desarrollo de las
una introducción y sesiones de
dicta la clase, los aprendizaje.
reúne en grupos Indica que dentro del
3 para hacer trabajos aula virtual tendrán
o casos en clases, el link
les brinda correspondiente por
retroalimentación, la asignatura que
resume la sesión y será aperturado en
genera una su horario
discusión o correspondiente.
preguntas finales. Reciben
El alumno presenta retroalimentación
la primera parte del por parte del
trabajo y recibe docente.
retroalimentación. El docente dejará la
grabación de la
clase en aula virtual.
Segunda
CÉLULA Y ENERGÍA
Unidad
Duración 3 semanas
Logro Específico Describe la estructura y función de las células, valorando la importancia de los
de Unidad procesos fisiológicos y metabólicos esenciales.
Actividades Estratégicas
Semana Hrs. Logro de sesión Tema
Síncrono Asíncrono
5 Diferencia la Teoría Ninguna Los estudiantes
célula procariota endosimbiótica. utilizan los
1 de la eucariota. materiales
académicos
UMAPlus+
3 Diferencia la Célula: El docente evalúa a El docente sube al
célula procariota Procariota y los alumnos aula
de la eucariota. eucariota. utilizando virtual la PPT de la
Membrana
celular: herramientas sesión de
- Estructura digitales, brinda aprendizaje.
- Transporte retroalimentación al Realiza una breve
Citoplasma: avance del trabajo, presentación
Citoesqueleto les brinda un personal en la clase
resumen de la y explica el
clase anterior, hace desarrollo de las
una introducción y sesiones de
dicta la clase, los aprendizaje.

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reúne en grupos Indica que dentro del

para hacer trabajos aula virtual tendrán
o casos en clases, el link
les brinda correspondiente por
retroalimentación, la asignatura que
resume la sesión y será aperturado en
genera una su horario
discusión o correspondiente.
preguntas finales. Reciben
El alumno presenta retroalimentación
la primera parte del por parte del
trabajo y recibe docente.
retroalimentación. El docente dejará la
grabación de la
clase en aula virtual.
Comprende la Ultracentrifugación Ninguna Los estudiantes
partes y función para la utilizan los
de la célula observación de materiales
eucariota. organelas académicos
1
celulares. UMAPlus+

Reconoce las Célula: El docente evalúa a El docente sube al

partes y función Sistema endomen- los alumnos aula
de la célula branoso. utilizando virtual la PPT de la
eucariota animal Organelas herramientas sesión de
y vegetal. celulares. digitales, brinda aprendizaje.
retroalimentación al Realiza una breve
avance del trabajo, presentación
les brinda un personal en la clase
resumen de la y explica el
6 clase anterior, hace desarrollo de las
una introducción y sesiones de
dicta la clase, los aprendizaje.
reúne en grupos Indica que dentro del
3 para hacer trabajos aula virtual tendrán
o casos en clases, el link
les brinda correspondiente por
retroalimentación, la asignatura que
resume la sesión y será aperturado en
genera una su horario
discusión o correspondiente.
preguntas finales. Reciben
El alumno presenta retroalimentación
la primera parte del por parte del
trabajo y recibe docente.
retroalimentación. El docente dejará la
grabación de la
clase en aula virtual.
Comprende la Metabolismo: Ninguna Los estudiantes
importancia del anabolismo y utilizan los
1 metabolismo catabolismo. materiales
para formar académicos
7 ATP. UMAPlus+
Identifica los Metabolismo El docente evalúa a El docente sube al
3 procesos energético: los alumnos aula
metabólicos de Glucólisis, Ciclo utilizando virtual la PPT de la

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la glucólisis, de Krebs y herramientas sesión de

ciclo de Krebs y fotosíntesis. digitales, brinda aprendizaje.
fotosíntesis. retroalimentación al Realiza una breve
avance del trabajo, presentación
les brinda un personal en la clase
resumen de la y explica el
clase anterior, hace desarrollo de las
una introducción y sesiones de
dicta la clase, los aprendizaje.
reúne en grupos Indica que dentro del
para hacer trabajos aula virtual tendrán
o casos en clases, el link
les brinda correspondiente por
retroalimentación, la asignatura que
resume la sesión y será aperturado en
genera una su horario
discusión o correspondiente.
preguntas finales. Reciben
El alumno presenta retroalimentación
la primera parte del por parte del
trabajo y recibe docente.
retroalimentación. El docente dejará la
grabación de la
clase en aula virtual.
8 1 Diferenciar Estudio de la célula Ninguna Los estudiantes
partes y función vegetal. utilizan los
de la célula materiales
animal y vegetal. académicos
UMAPlus+

3 Examen Parcial
Tercera Unidad CONTINUIDAD DE LA VIDA
Duración 4 semanas
Compara las bases de la genética y su aplicación en la ingeniería, valorando su
Logro Específico
importancia en el proceso del desarrollo y estudio de los organismos, así como en la
de Unidad
biomedicina moderna.
Actividades Estratégicas
Semana Hrs. Logro de sesión Tema
Síncrono Asíncrono
9 Comprende el Puntos de Ninguna Los estudiantes
ciclo y división controles del ciclo utilizan los
celular celular. materiales
1 académicos
UMAPlus+

3 Diferencia Flujo de El docente evalúa a El docente sube al

mediante información los alumnos aula
cuadros genética. utilizando virtual la PPT de la
comparativos los Ácidos Nucleicos. herramientas sesión de
dos ácidos digitales, brinda aprendizaje.
nucleicos. retroalimentación al Realiza una breve
avance del trabajo, presentación
les brinda un personal en la clase
resumen de la y explica el
clase anterior, hace desarrollo de las
una introducción y sesiones de
dicta la clase, los aprendizaje.
reúne en grupos Indica que dentro del

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para hacer trabajos aula virtual tendrán

o casos en clases, el link
les brinda correspondiente por
retroalimentación, la asignatura que
resume la sesión y será aperturado en
genera una su horario
discusión o correspondiente.
preguntas finales. Reciben
El alumno presenta retroalimentación
la primera parte del por parte del
trabajo y recibe docente.
retroalimentación. El docente dejará la
grabación de la
clase en aula virtual.
Comprende el Cariotipo. Ninguna Los estudiantes
proyecto del utilizan los
genoma materiales
1
humano. académicos
UMAPlus+

Analiza el Replicación del El docente evalúa El docente sube al

proceso del ADN. a los alumnos aula virtual la PPT
“Dogma de la Transcripción utilizando de la sesión de
Biología Traducción. herramientas aprendizaje.
Molecular”. Ciclo celular: digitales, brinda Realiza una breve
Mitosis y retroalimentación presentación
meiosis. al avance del personal en la
trabajo, les brinda clase y explica el
un resumen de la desarrollo de las
clase anterior, sesiones de
hace una aprendizaje.
10
introducción y Indica que dentro
dicta la clase, los del aula virtual
reúne en grupos tendrán el link
3
para hacer correspondiente
trabajos o casos por la asignatura
en clases, les que será
brinda aperturado en su
retroalimentación, horario
resume la sesión correspondiente.
y genera una Reciben
discusión o retroalimentación
preguntas finales. por parte del
docente.
El docente dejará la
grabación de la
clase en aula
virtual.
11 Interpreta el Ninguna Los estudiantes
tamizaje utilizan los
neonatal y Cribado neonatal. materiales
1 reconoce la académicos
importancia en la UMAPlus+
salud del recién
nacido.
3 Diferencia y Genoma humano. El docente evalúa El docente sube al
analiza las Mutaciones. a los alumnos aula virtual la PPT
diferentes utilizando de la sesión de

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mutaciones que herramientas aprendizaje.

se pueden digitales, brinda Realiza una breve
presentar tanto retroalimentación presentación
estructurales al avance del personal en la
como numéricas. trabajo, les brinda clase y explica el
un resumen de la desarrollo de las
clase anterior, sesiones de
hace una aprendizaje.
introducción y Indica que dentro
dicta la clase, los del aula virtual
reúne en grupos tendrán el link
para hacer correspondiente
trabajos o casos por la asignatura
en clases, les que será
brinda aperturado en su
retroalimentación, horario
resume la sesión correspondiente.
y genera una Reciben
discusión o retroalimentación
preguntas finales. por parte del
docente.
El docente dejará la
grabación de la
clase en aula
virtual.
Diferencia los Bioética y Ninguna Los estudiantes
diferentes tipos aplicación de utilizan los
de células células madre. materiales
12 1
madre. académicos
UMAPlus+

3 Resuelve Genética y El docente evalúa El docente sube al

problemas de Herencia: a los alumnos aula virtual la PPT
genética Leyes de Mendel utilizando de la sesión de
aplicando las Codominancia herramientas aprendizaje.
Leyes de Herencia ligada al digitales, brinda Realiza una breve
Mendel. sexo retroalimentación presentación
al avance del personal en la
trabajo, les brinda clase y explica el
un resumen de la desarrollo de las
clase anterior, sesiones de
hace una aprendizaje.
introducción y Indica que dentro
dicta la clase, los del aula virtual
reúne en grupos tendrán el link
para hacer correspondiente
trabajos o casos por la asignatura
en clases, les que será
brinda aperturado en su
retroalimentación, horario
resume la sesión correspondiente.
y genera una Reciben
discusión o retroalimentación
preguntas finales. por parte del
docente.
El docente dejará la
grabación de la
clase en aula
virtual.

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Cuarta Unidad EMBRIOGÉNESIS – NOCIONES DE ECOLOGÍA.

Duración 3 semanas
Logro Específico Elabora un informe sobre la contaminación ambiental, el calentamiento global y
de Unidad cómo preservar nuestro ecosistema.
Actividades Estratégicas
Semana Hrs. Logro de sesión Tema
Síncrono Asíncrono
Comprende la Terapia génica. Ninguna Los estudiantes
terapia con utilizan los
células madre. materiales
1
académicos
UMAPlus+

Describe el uso Embriogénesis. El docente evalúa El docente sube al

de las células Células madre. a los alumnos aula virtual la PPT
madre adultas y utilizando de la sesión de
embrionarias. herramientas aprendizaje.
digitales, brinda Realiza una breve
retroalimentación presentación
al avance del personal en la
trabajo, les brinda clase y explica el
un resumen de la desarrollo de las
clase anterior, sesiones de
hace una aprendizaje.
13
introducción y Indica que dentro
dicta la clase, los del aula virtual
reúne en grupos tendrán el link
3
para hacer correspondiente
trabajos o casos por la asignatura
en clases, les que será
brinda aperturado en su
retroalimentación, horario
resume la sesión correspondiente.
y genera una Reciben
discusión o retroalimentación
preguntas finales. por parte del
El alumno docente.
presenta el trabajo El docente dejará la
final y recibe grabación de la
retroalimentación. clase en aula
virtual.
14 Reconoce los Interacciones Ninguna Los estudiantes
componentes específicas e utilizan los
bióticos y inespecíficas de materiales
abióticos, los seres vivos. académicos
1
diferenciar UMAPlus+
ecosistemas e
interpreta la
cadena trófica.
3 Identifica la Nociones de El docente evalúa El docente sube al
importancia del ecología (I). a los alumnos aula virtual la PPT
ecosistema para Ecología humana utilizando de la sesión de
todos los seres herramientas aprendizaje.
vivos. digitales, brinda Realiza una breve
retroalimentación presentación
al avance del personal en la
trabajo, les brinda clase y explica el
un resumen de la desarrollo de las
clase anterior, sesiones de
hace una aprendizaje.

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introducción y Indica que dentro

dicta la clase, los del aula virtual
reúne en grupos tendrán el link
para hacer correspondiente
trabajos o casos por la asignatura
en clases, les que será
brinda aperturado en su
retroalimentación, horario
resume la sesión correspondiente.
y genera una Reciben
discusión o retroalimentación
preguntas finales. por parte del
El alumno docente.
presenta el trabajo El docente dejará la
final y recibe grabación de la
retroalimentación. clase en aula
virtual.
Analiza la Preservación del Ninguna Los estudiantes
contaminación medio ambiente. utilizan los
1 ambiental y el Ecosistemas materiales
calentamiento sostenibles académicos
global. UMAPlus+
Expresa los Nociones de El docente evalúa El docente sube al
grandes cambios ecología (II). a los alumnos aula virtual la PPT
climáticos y el utilizando de la sesión de
peligro de herramientas aprendizaje.
extinción de digitales, brinda Realiza una breve
muchas retroalimentación presentación
especies. al avance del personal en la
trabajo, les brinda clase y explica el
un resumen de la desarrollo de las
clase anterior, sesiones de
hace una aprendizaje.
15 introducción y Indica que dentro
dicta la clase, los del aula virtual
reúne en grupos tendrán el link
3
para hacer correspondiente
trabajos o casos por la asignatura
en clases, les que será
brinda aperturado en su
retroalimentación, horario
resume la sesión correspondiente.
y genera una Reciben
discusión o retroalimentación
preguntas finales. por parte del
El alumno docente.
presenta el trabajo El docente dejará la
final y recibe grabación de la
retroalimentación clase en aula
virtual.
Propone Desarrollo Ninguna Los estudiantes
alternativas de sostenible en Perú. utilizan los
16 1 cambio para la materiales
conservación del académicos
planeta. UMAPlus+
3 EXAMEN FINAL

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VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Las estrategias metodológicas siguientes:

• Dinámica de grupo
• Prácticas individuales
• Método Activo - Colaborativo
• Método Inductivo – Deductivo
• Los medios en el entorno virtual como las salas de videoconferencias mediante la
aplicación del Zoom Académico, plataforma del aula virtual, archivos digitales
(Word, PPT y Excel), y grabaciones.
• Las sesiones de la plataforma UMAPlus+ son de aprendizaje autónomo,
propiciando la responsabilidad del estudiante el que deberá cumplir mínimamente
en el tiempo establecido antes de las sesiones síncronas y teniendo en cuenta que
estos aprendizajes serán considerados en las evaluaciones continuas.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Los materiales que se emplearán serán los siguientes:

• Materiales educativos interactivos: PPT y videos.
• Herramientas digitales de evaluación constante.
• Materiales bibliográficos, artículos y direcciones electrónicas.
• Sala de videoconferencia, aula virtual y videograbaciones.
• Plataforma UMAPlus+ (La cual se encuentra en el Aula Virtual)

VIII. EVALUACIÓN

ÍTEM CRITERIOS PONDERACIÓN

UMAPlus+ 20 %
1 Evaluación (EC)
Continua 20 %
2 Examen parcial (EP) 30 %

3 Examen final (EF) 30 %

Promedio final (PF) PF=(0,40*EC))+(0,30*EP)+(0,30*EF)

 La escala de calificación es única para todas las asignaturas, se sujeta a la escala vigesimal,
de cero (00) a veinte (20). La nota mínima aprobatoria es once (11). Solo en el promedio
final se considerará la fracción 0.5 favorable al alumno.
 El estudiante que acumule hasta el 30% de inasistencias injustificadas a clases, será
desaprobado en el curso, el profesor del curso es responsable de la aplicación de esta
disposición, para tal efecto debe presentar a la Escuela Académica Profesional la lista de
inhabilitados, para su publicación ante los exámenes finales.
 Examen de sustitutorio: es la evaluación a través de un examen escrito sobre uno de los
contenidos considerados en el examen parcial o final que aplica el docente del curso, tendrá
una duración no menor de 50 minutos, es aplicado a la décima séptima semana del
semestre. La calificación o nota obtenida sustituye a una de las calificaciones que haya
aplicado el examen, es decir a la nota más baja obtenida en el examen parcial o examen
final.

IX. BIBLIOGRAFÍA:

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1. Carlson B. Embriología Humana y Biología del Desarrollo. 6ª. Ed. Barcelona España: Editorial
Elsevier 2020.
2. Estrada N., Maulini L., Montenegro R., y Murialdo R. Biología Humana. Córdova Argentina:
Editorial Brujas 2010.
3. Cerezo M. Fundamentos de biología básica. España: Editorial Universitas.2013.
4. Afanador H. Actitudes del profesor de Biología hacia las prácticas de enseñanza a través de TIC.
Hojas y hablas (Internet). 2018 dic (15 Abr 2021); (16), 27-44.
5. Tribin K., Oro L., Hernández L., Sánchez R., y Ojeda L. Papel de los lípidos y las lipoproteínas en
la aterosclerosis. Correo Científico Médico (internet). 2020 (15 Abr 2021); 24(2): 741-760.
6. Haro D., Marrero P., y Relat J. Regulación nutricional de la expresión génica: carbohidratos,
grasas y Modulación dependiente de aminoácidos de la actividad transcripcional. Int J Mol Sci
(internet) 2019 mar (15 Abr 2021); 20 (6): 1-29.
7. Dewey J., Compton F. Estructura molecular de los ácidos nucleicos. Una estructura para el Ácido
Desoxirribonucleico. Revista Cubana de Salud Pública (internet) 2018 (15 Abr 2021); 44(3): 1-5.
8. Di Pasquo F., Klier G., Busan T., Del Castillo D. Objetividad, Ecología y Problemática Ambiental.
Cult.-hombre-soc (internet) 2019 Jul (15 Abr 2021); 29(1): 225-249.
9. Sobral M., Magrach A. Restaurando la funcionalidad de los ecosistemas: la importancia de las
interacciones entre especies. Asociación Española de Ecología Terrestre (internet) 2019 abr (15
Abr 2021); 28(2); 4-10.
10. Salvador C. Enseñanza de la anatomía y la fisiología a través de las realidades aumentada y
virtual. Innov. educ. (Méx. DF) 2019 abr (15 Abr 2021); 19(79); 57-76.

(Firma y Sello)
Elaborado por: Mg.: Ethel Vania Mallqui Brito Aprobado por: _______________________________
Dr. Jhonnel Samaniego Joaquin
Docente Director de Escuela Profesional

Fecha: 05/09/2022 Fecha: 07/09/2022

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