SECUENCIA DIDACTICA "CAPERUCITA ROJA"

2B EP N 12.

ACTIVIDAD 1

·LECTURA A TRAVÉS DEL DOCENTE DEL CUENTO "CAPERUCITA ROJA". COMPRENSIÓN DEL
TEXTO.

PREGUNTAS SOBRE EL CUENTO PARA IR RETOMANDOLO.LA DOCENTE LES MUESTRA LA TAPA Y

CONTRATAPA DEL CUENTO.

LUEGO REALIZA LAS SIGUIENTES INTERVENCIONES.

LA PRIMERA VEZ QUE LEÍ ESTE CUENTO, HUBO MOMENTOS EN QUE TUVE MIEDO POR
CAPERUCITA. DESDE EL PRINCIPIO, PORQUE LA MADRE LE DIJO INSISTENTEMENTE QUE TUVIERA
MUCHO CUIDADO EN EL CAMINO HACIA LA CASA DE SU ABUELA, QUE NO HABLARA CON
DESCONOCIDOS… ¿USTEDES TAMBIÉN TUVIERON MIEDO O SABÍAN QUE LA HISTORIA TERMINABA
BIEN? ¿CONOCEN OTROS CUENTOS CON LOBOS HAMBRIENTOS?, ¿CUÁLES? EN ESOS CUENTOS,
¿EL LOBO TAMBIÉN ENGAÑA O INTENTA ENGAÑAR A LOS OTROS PERSONAJES?}

ENCONTREMOS CUALES SON LOS PERSONAJES DE ESTA HISTORIA:

- ¿DÓNDE DICE? (TARJETAS CON NOMBRES).

EN UN AFICHE ANOTAMOS LAS PALABRAS SEGURAS QUE ENCONTRAMOS.

ACTIVIDAD N 2

CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES. Empezaremos retomando el cuento en fragmentos.

¿ALGUNA OTRA PARTE DEL CUENTO LES SUGIERE QUE ESTA NIÑA ES INQUIETA? ESTA PARTE EN
QUE CAPERUCITA LE DICE A SU MAMÁ “NO TE PREOCUPES, MAMÁ; LO HARÉ TODO BIEN” ME DA
LA IMPRESIÓN DE QUE ES UNA NENA OBEDIENTE Y AMABLE PORQUE ENSEGUIDA ACEPTA
LLEVARLE LA COMIDA A SU ABUELITA. EN LO QUE DICE Y HACE CAPERUCITA, ¿HAY OTRAS PISTAS
QUE LLEVEN A PENSAR QUE ELLA ES AMABLE?

UNAS CHICAS Y UNOS CHICOS DE OTRO GRUPO QUE TAMBIÉN LEYERON EL CUENTO ME DIJERON
QUE LES PARECÍA QUE CAPERUCITA FUE DEMASIADO INOCENTE AL CONTARLE TANTAS COSAS A
UN DESCONOCIDO. ¿USTEDES QUÉ OPINAN? ¿HAY OTRAS PISTAS EN EL CUENTO QUE NOS
PERMITAN PENSAR QUE CAPERUCITA ERA MUY INGENUA? ¿PODRÍA HABER ACTUADO DE OTRA
FORMA CAPERUCITA FRENTE AL LOBO? ME SORPRENDIÓ ESTA PARTE QUE VOY A LEERLES: "CON
UNA GRAN SONRISA, LA FIERA LA SALUDÓ: - BUENOS DÍAS, CAPERUCITA." ¿POR QUÉ LES PARECE
QUE LA SALUDÓ DE ESA MANERA? ¿CUÁLES ERAN LAS INTENCIONES DEL LOBO? SIN DUDAS EL
LOBO SÍ QUE FUE ASTUTO, ¿CUÁLES OTRAS ARTIMAÑAS USÓ PARA ENGAÑAR A CAPERUCITA Y
COMERLA? ¿Y PARA ENGAÑAR A LA ABUELITA? QUIZÁ USTEDES CONOZCAN OTROS CUENTOS EN
QUE EL LOBO ES UN PERSONAJE MALVADO. EN LOS PRÓXIMOS DÍAS VAMOS A LEER ALGUNOS Y
TRATAREMOS DE ADVERTIR SI TAMBIÉN ES ASTUTO Y CÓMO REACCIONAN FRENTE A ÉL LOS
OTROS PERSONAJES.

LUEGO DE TENER TODA LA INFORMACIÓN SOBRE EL CUENTO COMPLETAMOS LAS

CARACTERÍSTICAS DE ESTOS DOS PERSONAJES.

CAPERUCITA ES ---------------------

-----------------------

EL LOBO ES --------------------------

------------------------------------------

LAS PALABRAS LAS ANOTAREMOS EN NUESTRAS PALABRAS SEGURAS EN EL MISMO AFICHE CON
IMAGENES.

ACTIVIDAD N 3

VOLVAMOS AL CUENTO Y CENTREMOSNOS EN EL BOSQUE . INTERVENCIONES DE LA DOCENTE.

EN ESTA PARTE CAPERUCITA SE QUEDA EN EL BOSQUE DESPUÉS DE HABLAR CON EL LOBO.

CUANDO LA LEO ME DA LA SENSACIÓN DE QUE SE QUEDA AHÍ TRANQUILAMENTE, COMO SI EL
TIEMPO PASARA SIN APUROS. ¿A USTEDES LES PASA LO MISMO? ¿QUÉ DE LO QUE DICE EL TEXTO
PUEDE CAUSARNOS ESTA SENSACIÓN? PARECE QUE CAPERUCITA LE HACE CASO AL LOBO Y SE
DETIENE A CONTEMPLAR EL BOSQUE. ¿QUÉ HACE Y QUÉ PIENSA? TAMBIÉN TENEMOS LA
IMPRESIÓN DE QUE CADA VEZ SE ALEJA MÁS DE LA CASA DE SU ABUELA. ¿CÓMO NOS DAMOS
CUENTA DE ESTO? ¿QUÉ PISTAS HAY EN EL TEXTO? LES RELEO (P. 13) Y USTEDES ME DICEN QUÉ
EXPRESIONES NOS MUESTRAN QUE SE ESTÁ ALEJANDO DE SU CAMINO.
ACTIVIDAD N 4

CUANDO CAPERUCITA SE VA DE LA CASA LLEVA CONSIGO UNA CANASTA CON COSAS PARA LA
ABUELA ¿TE ACORDAS QUE COSAS ERAN?

VAMOS A RELEER ESE FRAGMENTO DEL CUENTO.

ESCRIBO LAS REFERENCIAS DE LO QUE LLEVABA LA ABUELA DE CAPERUCITA. PRIMERO TENGO
QUE ACORDARME

¿QUÉ LETRAS PONGO?, ¿CUÁNTAS PONGO?, ¿EN QUÉ ORDEN?

¿QUÉ PALABRA ME SIRVE O QUE PEDAZO DE LA PALABRA, PARA PODER ESCRIBIR OTRA?

ACTIVIDAD 4

AHORA QUE LEÍMOS EL CUENTO SABEMOS QUIÉNES SON LOS PERSONAJES PRINCIPALES DEL
CUENTO.

*UN LOBO HAMBRIENTO , UNA NIÑA DESOBEDIENTE, UNA ABUELITA ENFERMA Y UN LEÑADOR
.

UNA NIÑA EN EL MEDIO DE UN BOSQUE, UN ESCENARIO PERFECTO PARA UN LOBO HAMBRIENTO.

PARECIERA QUE EL LOBO, DESDE EL INICIO, SABE MUY BIEN LO QUE QUIERE Y LA MANERA DE
CONSEGUIRLO. ¿EN QUÉ PARTE DEL CUENTO NOS DAMOS CUENTA TODOS DE CUÁLES SON LAS
INTENCIONES DE ESTE PERSONAJE?

EN VARIOS CUENTOS APARECEN ESTOS LOBOS ESCRIBIMOS SOLOS LAS PARTES DE SU CUERPO.
VOLVEMOS A LEER LA ÚLTIMA PARTE DEL CUENTO DONDE CAPERUCITA NOMBRA LAS PARTES DEL
LOBO PENSANDO QUE ERA SU ABUELITA.

¿QUÉ UTILIZÓ EL LOBO PARA PARECERSE A LA ABUELITA?

__________________ ______________ _____________ _________________

ACTIVIDAD N 5

En otro grupo, las chicas y los chicos me dijeron que en esta parte de la historia todo sucede muy
rápido porque el lobo sabe que cuenta con poco tiempo para llevar a cabo su plan, ¿por qué creen
que habrán dicho eso?, ¿en qué palabras o expresiones del cuento se habrán fijado para
demostrar que tenían razón? Al inicio de este fragmento dice: “Mientras tanto, el lobo se fue
corriendo a la casa de la abuela”. ¿Qué nos está diciendo ese “mientras tanto” ?, ¿es lo mismo que
si dijera “más tarde” o “poco después” o hay alguna diferencia? Y mientras tanto, ¿qué estará
haciendo El lobo? Preguntas que el docente realizara de forma oral.

Luego de saber esto Caperucita va a casa de su abuelita como vimos en la clase anterior que le
pregunta a su abuelita al llegar y verla en la cama. Volvemos al fragmento.

Luego leemos y completamos.

¡AY, ABUELA! ¡QUÉ OJOS PARA ABRAZARTE MEJOR.

TAN GRANDES TIENES!

¡AY, ABUELA! ¡QUÉ MANOS PARA COMERTE MEJOR.

TAN GRANDES TIENES!

¡AY, ABUELA! ¡QUÉ BOCA PARA VERTE MEJOR.

TAN GRANDE TIENES!

DEJAREMOS ESTE CUADRO EN UN AFICHE EN EL SALÓN.

ACTIVIDAD N 6

¿CÓMO ENGAÑA EL LOBO A CAPERUCITA?

ENTRE TODOS LEEMOSCADA UNA DE LAS OPCIONES.

· SUBRAYÁ TODO LO QUE HIZO ESTE LOBO Y TACHÁ LO QUE NO HIZO.

EL LOBO SUAVIZÓ LA VOZ CUANDO LLEGÓ A LA CASA DE LA ABUELA.

EL LOBO PERSIGUIÓ A CAPERUCITA HASTA LA CASA DE LA ABUELA.

EL LOBO SE PUSO EL CAMISÓN Y LA COFIA DE LA ABUELA.

EL LOBO INVITÓ A CAPERUCITA A OBSERVAR LA NATURALEZA.

EL LOBO COMIÓ UN GRAN TROZO DE TIZA PARA SUAVIZAR SU VOZ.

EL LOBO SE PUSO UNA CAPA ROJA PARA ENGAÑAR A LA ABUELA.

ACTIVIDAD N 7

AHORA QUE YA CONOCEMOS BIEN EL CUENTO DE CAPERUCITA LES MUESTRO QUE HAY OTRAS
VERSIONES DEL CUENTO UNA DE ELLAS ES "LOBO ROJO Y CAPERUCITA FEROZ" DE ELSA
BONERMANN SE LOS LEO Y LUIEGO HABLAMOS DE LO QUE CAMBIA ENTRE LOS CUENTOS.

TAMBIÉN APARECE EL BOSQUE –QUE EN ESTE CASO TIENE NOMBRE- Y SE LO DESCRIBE DE

FORMA MUY BONITA. LES VUELVO A LEER ALGUNA DE ESAS PARTES.

EL BOSQUE DE ZARZABALANDA

· LEÉ CÓMO ES ESTE BOSQUE.

(…) EN EL BOSQUE DE ZARZABALANDA –PRECIOSO BOSQUE QUE QUEDA BASTANTE

LEJOS DE AQUÍ– HABÍA UNA VEZ EN LA QUE LA PAZ ERA LA REINA DEL LUGAR. SUS
HABITANTES CONVIVÍAN FELICES Y CONTENTOS: DESDE LOS TRONCOS MÁS ANCHOS
Y LAS COPAS MÁS ALTAS HASTA LAS HIERBAS MÁS DELICADAS… DESDE LOS OSOS
MÁS CORPULENTOS HASTA LA MÁS FRÁGIL DE LAS MARIPOSAS. TODOS, FELICES Y
CONTENTOS.

EL BOSQUE DURANTE LAS NOCHES

· LEÉ QUÉ PASABA EN EL BOSQUE DE ZARZABALANDA DURANTE LAS NOCHES.

(…) A UNA NENA SOLITARIA, SILENCIOSA Y CUBIERTA CON UNA CAPERUZA, RECORRIENDO –DE
NOCHE– LOS DOS ÚNICOS CAMINITOS QUE DABAN VUELTAS COMO SERPENTINAS A TRAVÉS DEL
BOSQUE DE ZARZABALANDA. ELLA LOS ATRAVESABA UNA Y OTRA VEZ, COMO SI QUISIERA
APRENDER SUS RECORRIDOS DE MEMORIA. LOS DOS CAMINITOS LOS HABÍAN ABIERTO LOS
ANIMALES –DE TANTO IR Y VENIR DE UN LADO AL OTRO– Y COMUNICABAN CUEVAS,
MADRIGUERAS, NIDOS, TAL CUAL SE COMUNICAN LAS CASAS DE LOS HOMBRES EN CUALQUIER
BARRIO DEL MUNDO. UNO ERA UN LARGO CAMINO LARGO. EL OTRO, UN CORTO CAMINO CORTO.

CAPERUCITA TAMBIEN ES DIFERENTE EN ESTE CUENTO LEAMOS ESTA PARTE DEL CUENTO DONDE
LA DESCRIBE:
Leé cómo es esta otra Caperucita.
Leé cómo es esta otra Caperucita.*

(…) UNA NENA PARECIDÍSIMA A LA CAPERUCITA DEL VIEJO CUENTO QUE TODOS
CONOCEMOS, SÍ, AUNQUE PARECIDA SOLAMENTE PORQUE TAMBIÉN ERA UNA
NENA… TAMBIÉN USABA UNA GRACIOSA CAPERUZA PARA CUBRIR CABELLOS Y
ESPALDA… Y TAMBIÉN ACOSTUMBRABA ATRAVESAR LOS BOSQUES… PERO MIENTRAS
QUE LA ANTIGUA CAPERUCITA ERA BUENA COMO EL PAN, ESTA –LA DE NUESTRA
HISTORIA– NO, NADA QUE VER. LO CIERTO ES QUE ERA UNA CRIATURA MALA,
MUUUY MALA, REMALA, MALÍSIMA, SUPERMALA, A LA QUE –POR SUPUESTO– NADA
LE ENCANTABA MÁS QUE HACER MALDADES.

REALIZAMOS EL SIGUIENTE CUADRO EN AFICHE QUE VA A QUEDAR EN EL SALÓN.

CUENTO CAPERUCITA ROJA LOBO ROJO Y

CAPERUCITA FEROZ.

DIFERENCIAS ENTRE
LOS CUENTOS.

ACTIVIDAD N 8

AHORA QUE CONOCEMOS EL BOSQUE TRATEMOS DE ESCRIBIR ENPAREJAS DE A DOS.

LAS NOCHES EN EL BOSQUE DE ZARZABALANDA

· EN EL BOSQUE DE ZARZABALANDA, PASABAN COSAS “RARAS” DURANTE LA NOCHE.

LAS LECHUZAS HABÍAN VISTO ALGO QUE… Y LOS PÁJAROS MADRUGADORES HABÍAN
CONTADO QUE… ¡AH!, ¡QUÉ MALA SUERTE! ¿QUÉ HABÍAN VISTO LAS LECHUZAS?

· Contá qué habían visto las lechuzas.

· Escribí qué habían contado los pájaros madrugadores.

· SI QUERÉS, PODÉS DIBUJAR EL HERMOSO BOSQUE DE ZARZABALANDA.

ACTIVIDAD N 9 Y 10

PRODUCCIÓN DE TEXTOS CON EL DOCENTE.

RENARRAR EL FINAL DE LA HISTORIA.

Antes de empezar a escribir, les propongo que hagamos una lista de lo que no podemos olvidarnos
DE CONTAR. VOLVAMOS A LEER ESA PARTE DEL CUENTO...

OFRECEMOS UNA LISTA POSIBLE:

- LLEGADA DEL LOBO A LA CASA DE LA ABUELITA.

- EL LOBO SE COME A LA ABUELA.

- EL LOBO SE DISFRADA DE ABUELITA Y SE ACUESTA EN SU CAMA.

- SE COME A CAPERUCITA.

- EL CAZADOR SALVA A CAPERUCITA Y A LA ABUELITA .

- LE LLENAN LA PANZA DE PIEDRAS.

DECIDIR ENTRE TODAS Y TODOS CÓMO COMENZAR EL RELATO O BIEN

OFRECER UN INICIO POSIBLE:

LA LLEGADA DE CAPERUCITA A LA CASA DE SU ABUELA
LUEGO REVISAREMOS SI NOS QUEDO BIEN LA COHESIÓN DEL TEXTO ESCRITO.

ACTIVIDAD 11 Y 12

Leemos otras versiones de cuento.

Anotaremos en un afiche las diferencias que ocurren en estos tres cuentos.

CAPERUCITA ROJA. OTRO FINAL

CAPERUCITA ROJA, AL ESCUCHAR LA RONCA VOZ DEL LOBO, PRIMERO SE ESPANTÓ, PERO
CREYENDO QUE SU ABUELA ESTABA RESFRIADA, CONTESTÓ:

—ES TU NIETA, CAPERUCITA ROJA, TE TRAIGO UN PASTEL Y UN TARRITO DE MANTEQUILLA QUE

MI MADRE TE ENVÍA.

EL LOBO LE GRITÓ, SUAVIZANDO UN POCO LA VOZ:

—TIRA LA MANIJA Y EL CERROJO CAERÁ.

CAPERUCITA ROJA TIRÓ LA MANIJA Y LA PUERTA SE ABRIÓ. VIÉNDOLA ENTRAR, EL LOBO LE DIJO,
MIENTRAS SE ESCONDÍA EN LA CAMA BAJO LA MANTA:

—DEJA EL PASTEL Y EL TARRITO DE MANTEQUILLA EN LA PANERA Y VEN A ACOSTARTE CONMIGO.

CAPERUCITA ROJA SE METIÓ A LA CAMA Y QUEDÓ MUY ASOMBRADA AL VER LA FIGURA TAN
GRANDE DE SU ABUELA EN CAMISÓN DE DORMIR. ELLA LE DIJO:

—ABUELA, ¡QUÉ BRAZOS TAN GRANDES TIENES!

—SON PARA ABRAZARTE MEJOR.

—ABUELA, ¡QUÉ PIERNAS TAN GRANDES TIENES!

—SON PARA CORRER MÁS RÁPIDO, HIJA MÍA.

—ABUELA, ¡QUÉ OREJAS TAN GRANDES TIENES!

—SON PARA OÍRTE MEJOR.

—ABUELA, ¡QUÉ OJOS TAN GRANDES TIENES!

—SON PARA VERTE MEJOR, HIJA MÍA.

—ABUELA, ¡QUÉ DIENTES TAN GRANDES TIENES!

—¡PARA COMERTE MEJOR!

Y DICIENDO ESTAS PALABRAS, EL MALÉFICO LOBO SE ABALANZÓ SOBRE LA POBRECITA
CAPERUCITA ROJA Y SE LA COMIÓ.
CUENTOS DE PERRAULT. ILUSTRADO POR GUSTAVE DORÉ. GRUPO EDITORIAL TOMO. MÉXICO

DESPUES DE LEER CONTESTAN DE FORMA ORAL:

Entonces, ¿cómo termina esta historia? ¡Qué final diferente!, ¿no? A mí me sorprendió ¿a
ustedes? ¿Cuál de los dos les parece mejor? Este episodio final también tiene algunas otras
diferencias con de la otra versión. ¿Cuáles son?

ACTIVIDAD N 13

REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE ¿CON B O CON V?

¿CON C O CON QU?

· 1. LEÉ LOS NOMBRES.

VACA ARCO BARCO

MUÑECA CABALLO MOSCA

PAQUETE CAPA ARQUERO

BOSQUE PARQUE CUCURUCHO

MANTECA MOSQUITO ÑOQUIS

 MAQUILLAJE ESQUÍ MANTEQUERA
· 2. LEÉ LA SIGUIENTE LISTA DE PALABRAS Y ANOTALAS EN EL LUGAR DEL CUADRO QUE LES
CORRESPONDE.

VACA – ARCO – BARCO – MUÑECO – CABALLO – MOSCA – PAQUETE -

CAPA- ARQUERO – BOSQUE – PARQUE – TACO – CUCURUCHO –
MANTECA – DOCUMENTO - BOSCOSO – PACÚ – QUINCE – ÑOQUIS
– MAQUILLAJE - ESQUÍ – MANTEQUERA

ACTIVIDAD N 14
ESCRIBÍ LOS NOMBRES QUE FALTAN.
barco Barquito

muñeco
· Agregá los nombres que escribiste en el cuadro de la actividad

. Leé cada oración y decidí cuál de las palabras indicadas entre paréntesis es la que
corresponde. Copiala de forma correcta.

La abuelita mucho a
Caperucita.

(quería – cería)

Caperucita llevar un tarrito

de miel. (ciso – quiso)

La mamá le dijo a Caperucita no hablara con

desconocidos.

(ce – que)

—El lobo no está —dijo Caperucita.

(aquí – ací)
Caperucita llevaba en la cesta un
con galletas.

(paquete – pacete)

ACTIVIDAD N 15

EN PAREJAS TRATAMOS DE ESCRIBIR UN NUEVO FINAL PARA ESTA HISTORIA ¿QUE HUBIERA
PASADO SI EL CAZADOR NO HUBIERA LLEGADO A TIEMPO,O SI CAPERUCITA NO HUBIESE SIDO TAN
INGENUA DE CREERLE AL LOBO Y HUBIESE LLEGADO ANTES A LO DE LA ABUELA?¿QUE HUBIERA
PASADO SI LA BEULITA TENIA TELEFONO PARA COMUNICARSE CON CAPERUCITA?

ENTRE TODOS EMPEZAREMOS DE LA MISMA MANERA

PERO QUE BOCA TAN GRANDE TIENES ABUELITA ES PARA COMERTE MEJOR Y …………………….

POR ÚLTIMO CORREGIREMOS LOS ESCRITOS ENTRE TODOS EN EL SALÓN Y LEERAN SUS
PRODUCCIONES A LOS ALUMNOS DE TERCERO.