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    8° L.L. - Iii Trimestre

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    8° L.L. - III TRIMESTRE

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    1.

    DATOS INFORMATIVOS
    NIVEL/ SUBNIVEL: EGB/ BÁSICA SUPERIOR GRADO: OCTAVO

    JORNADA: MATUTINA UNIDAD ASIGNATURA:


    EDUCATIVA FISCAL LENGUA Y LITERATURA
    AÑO LECTIVO
    TRIMESTRE: TERCERO DURACIÓN: Del 18 de marzo al 07 de junio

    DOCENTE:
    “FRAY VICENTE SOLANO”
    TÍTULO DE LA UNIDAD:
    2023-2024
    VARIEDADES TEXTUALES E
    ANA LUCÍA MENDOZA I. IDENTIDAD LINGÜÍSTICA
    3

    2. PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR TRIMESTRAL


    APRENDIZAJE DISCIPLINAR

    • O.LL.4.1. Reconocer las ventajas y beneficios que la cultura escrita ha aportado en diferentes momentos históricos y en diversos contextos de la vida
    social, cultural y académica, para enriquecer la concepción personal sobre el mundo.
    • O.LL.4.11. Realizar interpretaciones personales, en función de los elementos que ofrecen los textos literarios, y destacar las características del
    OBJETIVOS DE género al que pertenecen para iniciar la comprensión crítico-valorativa de la Literatura.
    • O.LL.4.12. Utilizar de manera lúdica y personal los recursos propios del discurso literario en la escritura creativa para explorar la función estética del
    APRENDIZAJE: lenguaje.
    • O.LL.4.6. Leer de manera autónoma textos no literarios con fines de recreación, información y aprendizaje, aplicando estrategias cognitivas de
    comprensión, según el propósito de lectura.
    • 0.LL. 4.8. Escribir textos conversacionales adecuados a una situación comunicativa determinada; emplear los recursos de las TIC como medios de
    comunicación, aprendizaje y expresión del pensamiento.
    • O.LL.4.10. Aplicar los conocimientos lingüísticos y explorar algunos recursos estilísticos en los procesos de composición y revisión de textos escritos
    para lograr claridad, precisión y cohesión.
    • O.LL. 4.4. Comunicarse oralmente con eficiencia en el uso de estructuras de la lengua oral en diversos contextos de la actividad social y cultural para
    exponer sus puntos de vista, construir acuerdos y resolver problemas.
    • O.LL. 4.5. Participar de manera oral en diversos contextos sociales y culturales, a partir de un esquema previo; utilizar recursos audiovisuales y de las
    TIC para expresar sus opiniones, y evaluar la pertinencia de los argumentos.

    DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUATIVAS
    DE DESEMPEÑO

    Valorar y comparar textos Consulta bibliotecas con ANTICIPACIÓN: Técnica: Prueba de


    de consulta en función capacidad para comparar y Activación de saberes previos: ¿Qué es una noticia? ¿En qué se diferencia ejecución.
    del propósito de lectura y valorar textos en función del de un reportaje? ¿Ha oído hablar de las crónicas? En el Ecuador, ¿cuántas Instrumento: Guía de trabajo
    lenguas se hablan? ¿Cuáles son las lenguas oficiales de nuestro país? individual y/o equipo. Ficha
    la calidad de la propósito de lectura, la
    CONSTRUCCIÓN: didáctica.
    información (claridad, calidad de la información - Contextualización y explicación de la noticia como género periodístico.

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