UNIDAD EDUCATIVA “CORNELIO VÉLEZ”

Cerro Negro – Pucará – Azuay

2021-2022
E-mail: uecorneliovelez@gmail.com Teléfono: 3064519 Celular: 0982426826

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE PROYECTO INTERDISCIPLINAR HUMANÍSTICO 3

DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic. Mónica Gallegos Tiempo 2 semanas
Del 13 de septiembre al 24 de
Subnivel: BÁSICA MEDIA Grado: SEXTO Fechas:
septiembre de 2021.
NOMBRE DEL "UTILIZO LAS TICS DE FORMA RESPONSABLE"
PROYECTO:
OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre sí para brindar oportunidades equitativas
APRENDIZAJE: y responder a los requerimientos de la actualidad, compartiendo la información con ética y responsabilidad social.
Orientaciones Metodológicas
Destrezas con Criterio de Recomendaciones para
Indicadores de evaluación Trabajo autónomo Trabajo presencial y/o sincrónico.
Desempeño el padre de familia o
tutor en el hogar.
LENGUA Y  Buscar en casa libros de cuentos,
LITERATURA: fabulas, leyendas que te resulten  Escoge lecturas según tu  Supervisar que
de gran interés. interés, en género o autor. todos los
Elige lecturas basándose  Realizar una lectura  Leer y comprender tu lectura. estudiantes
 LL.3.5.3. Elegir en preferencias personales comprensiva sobre tu lectura.  Responder preguntas de ingresen a clases
lecturas basándose de autores, géneros o  Extraer la información comprensión. virtuales con el
en preferencias temas, maneja diversos importante la de lectura.  Elaborar un organizador docente.
personales de autor, soportes para formarse  Organizar la información. gráfico.  Observar videos
género o temas y el como lector autónomo.  Elaborar un organizador relacionados a los
manejo de diversos (Ref. I.LL.3.7.2.) gráfico. temas.
soportes para  Dialogar de temas
formarse como de pandemia y
lector autónomo. situaciones
(Cuentos) actuales de
inmunización.
 Coordinar la
revisión de las
actividades con el
maestro.
 I.CN.3.10.1.  Observa videos relacionado a
CN.3.4.4. Analizar Analiza la  Analizar y entender la las capas de la Tierra.
modelos de la estructura de estructura de la información sobre las capas de  Entender y comprender las
la Tierra y diferenciar sus Tierra (capas, la Tierra. diferentes capas internas y
capas de acuerdo a sus componentes)  Colorear imágenes. externas de la tierra.
componentes. como parte del  Recortar imágenes referentes a  Pintar las capas de Tierra.
sistema solar y su las capas de la Tierra.  Recortar las capas de la Tierra.
órbita, con  Organizar y unir los recortes,  Recortar y pegar las siguientes
capas de la Tierra en los  Supervisar que
respecto al Sol y el para formar las capas de la todos los
resto de planetas. Tierra. recuadros.
estudiantes
(J.3.) ingresen a clases
virtuales con el
docente.
 Observar videos
relacionados a los
temas.
 activamente en las
actividades que
desarrollará el
niño/a durante la
semana.

MATEMÁTICA  Leer la información  Completar series mediante  Supervisar que

 Formula y resuelve presentada sobre las gráficos. todos los
 estudiantes
ingresen a clases
virtuales con el
sucesiones.
 Realizar operaciones de docente.
 Identificar patrones.
sucesiones con sumas y restas  Observar imágenes
 Generar sucesiones  Sumar cantidades pequeña de
combinados. relacionadas a los
con sucesiones con sucesiones.
temas.
multiplicaciones, multiplicaciones  Identificar los patrones.
 Dialogar de temas
con números con números  Realizar ejercicios.
de pandemia y
naturales a partir de naturales; en la
situaciones
ejercicios numéricos interpretación y
actuales de
o problemas sencillo verificación de los
inmunización.
(REF. M.3.1.1.) resultados
 Coordinar la
obtenidos.
revisión de las
(Ref.I.M.3.1.1.)
actividades con el
maestro.
 Revisar la
plataforma de
M.Teams, sección
tareas.
 Solicitar apoyo del
padre/madre o
tutor para que
acompañe en el
proceso de
aprendizaje y,
además: participe
activamente en las
actividades que
desarrollará el
niño/a durante la
semana.

EDUCACIÓN FÍSICA EF.3.5.2. Mejora su Observa imágenes para entender y  Observar videos  Supervisar que
desempeño de manera comprende sobre las capacidades relacionados a las todos los
EF.3.6.3. Reconocer la segura y con ayuda de sus coordinativas. capacidades y condiciones estudiantes
 pares en diferentes juegos
de iniciación deportiva, a de personas que tuenes ingresen a clases
partir del reconocimiento necesidades. virtuales con el
de su condición física de Practicar.  Practicar diferentes docente.
partida y la posibilidad Grabar videos cortos. posiciones según indica el  Observar videos
que le brindan las reglas video. relacionados a los
de ser acordadas y  Grabar videos cortos temas.
modificadas, según sus representando los  Coordinar la
condición física de partida intereses y necesidades. ejercicios de flexibilidad. revisión de las
(capacidades coordinativas actividades con el
y condicionales: maestro.
flexibilidad, velocidad,  Revisar la
resistencia y fuerza) y plataforma de
mejorarla de manera segura M.Teams, sección
y saludable, en relación a tareas.
las demandas y objetivos  Solicitar apoyo del
que presentan las diferentes padre/madre o
prácticas corporales. tutor para que
acompañe en el
proceso de
aprendizaje.
INGLÉS
Learners can understand  Observar imágenes referentes a  Entender palabras pequeñas
short and simple spoken los instrumentos musicales. referentes los instrumentos
Read and understand the texts well enough to be  Unir imágenes con su musicales.
main ideas in a short able significado y Traducción.  Practicar pronunciación.
simple text on to pick out key items of  Vocabulario  Significado.
a cross-curricular topic. information. Ref.:  Pronunciación.  Escritura.
(Example: music, etc.) I.EFL.2.7.1. (I.3) "
(Ref. EFL 2.3.7.)

ASIGNATURA ADICIONAL DEL PROYECTO:

ESTUDIOS SOCIALES  Leer detenidamente la  Observar video  Supervisar que

 Discute el papel información y analizar relacionados a la juventud. todos los
 CS.3.1.66. del Ecuador en la sobre la juventud en la  Escribir opiniones acerca estudiantes
Examinar el promoción social, participación y de videos observados. ingresen a clases
compromiso que sus desafíos frente construcción del Ecuador.  Responder preguntas virtuales con el
tiene la juventud en a la vigencia de la  Responder pregunta de referentes a la docente.
la construcción del democracia y sus interés participación de la  Observar videos
Ecuador y la consecuencias en juventud. relacionados a los
integración regional. la sociedad actual. temas.
(J.1., I.2.)  Dialogar de temas
Rf.I.CS.3.7.3. de pandemia y
situaciones
actuales de
inmunización.
 Coordinar la
 revisión de las
actividades con el
maestro.
 Revisar la
plataforma de
M.Teams, sección
tareas.

ESTUDIANTES CON NEE.

Destrezas con Criterio de
Indicadores de evaluación Orientaciones Metodológicas 
Desempeño

Recomendaciones para
Trabajo autónomo Trabajo presencial el padre de familia o
tutor en el hogar.
NINGUNO Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

DOCENTE COMIS. TÉC. PEDAGÓGICA RECTOR

Lic. Mónica Gallegos Prof. Gabriela Herrera Lic. Mauricio Castillo
Fecha: 08/09/2021 Fecha: 13/09/21 Fecha: 05/09/21