Práctica 2: Geometrı́a en R2

Ejercicio 1. Dados u = (2, 1), v = (3, 1).

a) Calcular las coordenadas y graficar los siguientes vectores: u + v, u − v, 2u + 3v, u − 2v.

b) Calcular y graficar en el plano los puntos:

2u, −5u, k·u con k > 0, t·u con t < 0

¿Qué objeto geométrico queda graficado si permitimos que k tome todos los valores reales?

c) Graficar la colección de puntos descripta por

λu + v, λ∈R

¿Qué objeto queda descripto? Descrı́balo en palabras. ¿Qué sucede si λ ∈ [0, 1]?
Ejercicio 2. Dados u = (2, 1), v = (3, 1) y C = αu + βv, con α, β ∈ R.
a) Graficar los puntos C para los siguientes valores de α y β:
1 1 3 1 2
1) α = β = 2) α = , β = 3) α = , β =
2 4 4 3 3

¿Qué objeto geométrico queda graficado si tomamos todos los valores posibles de α y β tales
que 0 ≤ α ≤ 1, 0 ≤ β ≤ 1, α + β = 1?

b) ¿Qué objeto queda graficado si α y β pueden tomar todos los valores posibles tales que
0 ≤ α ≤ 1, 0 ≤ β ≤ 1? ¿Y si α y β pueden tomar cualquier valor real?

c) Dado C = (−7, 4), hallar valores de α y β tales que C = αu + βv.

Ejercicio 3. Considere los puntos P = (2, 1) y Q = (−4, −1).
a) Encuentre dos ecuaciones paramétricas distintas para la recta L1 que pasa por P y por Q y
utilice alguna de ellas para exhibir otros tres puntos de dicha recta.

b) A partir de una igualdad de vectores construya un sistema de ecuaciones que le permita

decidir si el punto R = (3, 2) pertenece a la recta.

c) Encuentre una ecuación paramétrica para la recta L2 que coincide con el eje de las abcisas.
Sin hacer ninguna cuenta, ¿puede decir por qué L1 y L2 tienen un punto común? Plantee
un sistema de ecuaciones conveninente para hallar dicho punto.

Ejercicio 4. Considere la recta que se muestra en el siguiente gráfico.

a) Encuentre dos vectores directores para la recta L; de luego una ecuación paramétrica de L.

b) Verifique que los puntos del plano descriptos por la ecuación que obtuvo en el punto anterior
satisfacen la ecuación cartesiana

3x − 6y = −12

y deduzca que esta es una ecuación cartesiana para L.

c) Obtenga la pendiente de L utilizando la ecuación cartesiana del item anterior. ¿Puede en-
contrar la pendiente utilizando los vectores directores del primer item?

Ejercicio 5. Interprete geométricamente los siguientes sistemas de ecuaciones y sus conjuntos

de soluciones
( ( 
3x + 2y = 0 x + 2y = −4  3x + 2y = 0

a) c)
x − y = 4 2x + 4y = −8 e) x − y = 4
 2x − 2y = 0



( (  3x + 2y = 12

−3x − 2y = 0 −3x + 6y = 2 f) x − y = 4
b) d)
6x + 4y = 4 x = 0  x + y = 4


¿Qué relación encuentra entre la cantidad de soluciones y la relación de incidencia entre las
rectas que graficó? Explique con sus palabras.

Ejercicio 6. Para las rectas de la figura

a) Encuentre una ecuación cartesiana para cada una de ellas.

b) Encuentre una ecuación vectorial para cada una de ellas.

c) Encuentre la intersección de dichas rectas de tres maneras distintas.

Ejercicio 7. a) Calcular k3e1 + 2e2 k , k3e1 − 2e2 k , ke1 + e2 k.

b) Hallar la distancia entre u = 2e1 − 2e2 y v = 3e1 + 3e2

c) Dados u = (3, 2) y v = (−1, 4), hallar tres vectores w = (x, y) tales que hu, vi = hw, vi.

2
 √ √
d) Dados los vectores u = (1, 1) y v = ( 3 − 1, 3 + 1), calcular el ángulo que forman y la
proyección de v sobre u.
e) Hallar todos los vectores ortogonales a u = (4, 1) de norma 5.
f) Si u = (1, 2) y v = (3, 4), encontrar dos vectores w1 y w2 tales que u = w1 + w2 , w1 es
paralelo a v y w2 es ortogonal a v.
Ejercicio 8. [Vuelos de cabotaje] Una lı́nea aérea promociona la ruta que se muestra en
la figura. Primero vuela desde el origen de coordenadas hasta la ciudad A, ubicada a 175
kilómetros en dirección 30 grados al norte del este. Luego, vuela a la ciudad B, que dista 153
kilómetros en dirección 20 grados al oeste del norte. Luego, viaja a la ciudad C 195 kilómetros
al oeste.

a) Halle la posición de la ciudad C respecto del origen. ¿A qué distancia se encuentra la ciudad
C del punto de partida?
b) ¿En qué dirección debe volar el piloto desde la ciudad C para volver al punto de partida?
c) ¿A cuántos kilómetros de distancia se encuentran las ciudades A y C?

Ejercicio 9. [Forrest el senderista] Forrest el caminante deja estacionado su auto en el

estacionamiento del Parque Nacional Álgebra del CBC. Comienza su recorrido de senderismo
caminando 25 kilómetros hacia el sudeste. Esa caminata le lleva todo el dı́a, con lo cual al caer
la noche arma su carpa para descansar. A la mañana siguiente, camina 40 kilómetros en una
dirección a 60 grados al norte del este, donde encuentra un refugio de montaña para pasar unos
dı́as. (Si precisa ayuda para interpretar las direcciones, mire el ejercicio anterior)
a) Haga un esquema gráfico del paseo de Forrest y halle las componentes del desplazamiento
en cada punto cardinal durante el primero y segundo dı́a fijando el origen de coordenadas
en la entrada del parque.
b) Describa la posición del refugio respecto de la posición del estacionamiento. Si un dron debe
volar desde la entrada del parque en linea recta hasta la posición de Forrest para alcanzarle
una caja de fósforos: ¿qué distancia debe recorrer?
Ejercicio 10. a) Los puntos medios de los lados de un triángulo son A = (2, 5), B = (4, 2) y
C = (1, 1). Hallar las coordenadas de los vértices del triángulo.
b) Verificar que los puntos A = (−2, −1), B = (2, 2) y C = (5, −2) son los vértices de un
triángulo isósceles. Si D es el punto medio del lado AB y E es el punto medio del lado BC,
demostrar que la longitud del segmento DE es la mitad de la longitud del lado AC. ¿Esto
vale para cualquier triángulo ABC? Justificar.

3
c) Los vértices de un cuadrilátero son los puntos A = (1, 1), B = (3, 5), C = (11, 6) y D = (9, 2).
Demostrar que es un paralelogramo y calcular su perı́metro.
d) Si un cuadrilátero OABC es un paralelogramo que tiene a A y C como vértices opuestos,
1 1
probar que A + (C − A) = B. ¿Qué propiedad de los paralelogramos se puede deducir a
2 2
partir de esta igualdad?
Ejercicio 11. [Objetos que se mueven: Newton I] Un bloque de cemento se encuentra en
un plano inclinado como muestra la figura:

Las fuerzas externas que se ejercen sobre el bloque son la fuerza de la gravedad mg, la fricción
f y la normal a la superficie n. La fricción estática de la superficie tiene una magnitud igual a
µs knk, donde µs es el llamado coeficiente de fricción estática. Cuando la suma de estas fuerzas
es cero, el bloque permanece en reposo. Considere un sistema de referencia ubicado en el centro
del bloque, como indica la figura.
a) Si el bloque tiene una masa de 5 kilogramos y el ángulo de inclinación es de 45 grados: ¿cómo
debe ser la magnitud de fuerza de fricción para que el bloque quede en reposo? Asuma que
la fuerza de la gravedad es de 9,8m/seg 2
b) Halle el coeficiente de fricción estática si el bloque comienza a moverse cuando el ángulo es
de 20 grados.
Ejercicio 12. Sea T el triángulo definido por los vectores u, v ∈ R2 , con u, v 6= 0.
a) Encuentre una fórmula para el área de T en términos del producto interno.
b) Encuentre el área del triángulo de vértices (1, 2), (5, 3), (7, 6).
c) Hallar hu, vi si se sabe que u y v generan un triángulo equilátero de área 36.
d) Encuentre todos los triángulos equiláteros que tengan a (1, −2) y (5, 3) como dos de sus
vértices y calcule su área.
Ejercicio 13. a) Verificar que los puntos A = (2, −2), B = (−8, 4) y C = (5, 3) son los vértices
de un triángulo rectángulo. Comprobar que el punto medio de la hipotenusa equidista de
los vértices del triángulo.
b) Verificar que los puntos A = (2, 2), B = (5, 6), C = (9, 9) y D = (6, 5) son los vértices
de un rombo y que sus diagonales son perpendiculares. Calcular las medidas de los ángulos
interiores del rombo, su área y su perı́metro.
Ejercicio 14. El paralelogramo generado por u, v ∈ R2 es tal que sus diagonales se cortan en
80 grados.

4
a) Calcule kuk , kvk si su diagonal más larga mide 72 y el ángulo que forma con la base es de
30 grados.

b) Halle la distancia entre lados paralelos.

Ejercicio 15. [Teorema de Pitágoras]
a) Demostrar que dos vectores u y v son ortogonales si y sólo si

ku + vk2 = kuk2 + kvk2

b) Probar que para dos vectores u y v se verifica

ku + vk2 − ku − vk2 = 4 hu, vi

Deducir que
hu, vi = 0 ⇔ ku + vk = ku − vk
Esto dice que las diagonales de un paralelogramo tienen la misma longitud si y sólo si el
paralelogramo es un rectángulo.

c) (Teorema del coseno) Si θ es el ángulo entre dos vectores no nulos u y v, entonces

ku − vk2 = kuk2 + kvk2 − 2 kuk kvk cos(θ)

Ejercicio 16. [Distancia entre planetas] Considere el siguiente modelo para calcular la
distancia entre el planeta Tierra y Venus:

Si se sabe que la distancia entre la Tierra y el sol es de 93 millones de millas y que la distancia
entre Venus y el sol es de 67 millones de millas, calcule la distancia de la Tierra a Venus
suponinedo que el ángulo de fase α es de 34 grados (para este ejercicio va a necesitar utilizar
su calculadora en modo DEG).
Ejercicio 17. [Corrección del curso] Un barco de excursión zarpa de una isla con un rumbo
N47E (esto es: zarpa con dirección 47 grados al este, apuntando al norte) desde una isla a
un puerto de tierra firme que está a 150 millas de distancia. Después de avanzar en fuertes
corrientes, el barco está fuera de curso en una posición P que está a N33E y a 80 millas de la
isla, como se ilustra en la figura.

a) Encuentre la distancia del barco al puerto en tierra firme.

b) ¿Qué dirección debe tomar para corregir su rumbo?

c) Encuentre las coordenadas del punto de extravı́o P y del puerto en tierra firme, vistas desde
la isla.

5
(Para este ejercicio va a necesitar utilizar su calculadora en modo DEG; de sus respuestas
aproximadas con dos decimales).
Ejercicio 18. Calcular utilizando propiedades
a) det(e1 + 2e2 , e1 − 4e2 )

b) det(u − 2v, −u + 3v) si se sabe que det(u, 3u + 2v) = 4

c) halle las áreas de los siguientes paralelogramos y triángulos

Figura 1: Dos paralelogramos y un triángulo

d) Suponga que el área de un triángulo T determinado por los vectores u y v es 35. Halle el
área del triángulo definido por x = 2u + v, y = u + 3v.
Ejercicio 19. [Ecuaciones para rectas y la función determinante] En este ejercicio
vamos a explotar la condición
u k v ⇐⇒ det(u, v) = 0.
Considere un punto P y un vector v 6= 0 y sea L la recta que pasa por P con dirección v.
a) Verifique que x ∈ L si y sólo si det(x − P, v) = 0.

b) Considere los puntos (2, 1) y (4, 6). Utilice el item anterior para encontrar una ecuación
cartesiana para la recta que pasa por los puntos dados.
Ejercicio 20. [Regla de Crámer] Sea x ∈ R2 .
a) Se sabe que los vectores u, v son tales que

det(u, v) = −5, det(u, x) = 40, det(v, x) = 30.

Hallar constantes α, β tales que αu + βv = x.

6
b) Se sabe que u, v definen un paralelogramo P de área 72, y que

det(u, v) > 0, det(u, x) = 40, det(v, x) = 64.

Hallar constantes α, β tales que αu + βv = x.

c) Pensando como en los items anteriores, halle constantes α, β tales que

α(2, 1) + β(1, 3) = (2, 2).

Ejercicio 21. [Paralelogramos y matrices inversibles] En este ejercicio vamos a mostrar

que tener un paralelogramo es equivalente, en cierto sentido, a tener una matriz inversible
de orden dos. Esto lo vamos a mostrar usando la regla de Crámer y recurriendo al lenguaje
matricial. Un poquito de nomenclatura primero: un conjunto {u, v} se dice una base de R2 si
{u, v} determinan un paralelogramo; en términos prácticos, si det(u, v) 6= 0.

a) Considere el paralelogramo P = {u, v}. Halle, utilizando la regla de Crámer, constantes

α, β, γ, δ tales que

αu + βv = e1 , γu + δv = e2
 
b) Escribiendo u, v como columnas de una matriz A = u|v ∈ R2×2 : ¿cómo se interpretan
las combinaciones del item anterior? Escrı́balas como una sola ecuación matricial y deduzca
que A es inversible. ¿Quién es la inversa de A?
 
c) Recı́procamente, considere una matriz inversible A = v1 |v2 con columnas v1 , v2 . Explique
por qué existen constantes a, b, c, d tales que

av1 + bv2 = e1 , cv1 + dv2 = e2

y utilice estas igualdades para a partir de 1 = det(e1 , e2 ) deducir que {v1 , v2 } determinan
un paralelogramo.

d) Calcule la inversa para las siguientes matrices

! ! !
2 3 0 −2 5 −5
i) A = ii) B = iii) C =
3 1 3 2 1 1

e) Resuelva utilizando la regla de Crámer

( (
3x + 2y = 0 3x + 2y = 1
i) ii)
x + y = 4 3x − y = 2

Ejercicio 22. [Determinantes y lenguaje matricial] En este ejercicio vamos a retomar lo

que trabajamos en el ejercicio anterior y mostrar una muy importante propiedad del determi-
nante, que es muy relevante cuando pensamos al determinante como una función aplicada a
matrices cuadradas. Considere los vectores {b1 , b2 }.
a) Muestre que las combinaciones
 a1 = 2b  2 , a2 = b1 − 4b2 pueden escribirse en formato
1 + 3b
matricial poniendo A = a1 |a2 , B = b1 |b2 , y una cierta C ∈ R2×2 tal que

A = BC

¿Cuál es esa matriz C?

7
b) Calcule det(a1 , a2 ) en términos de det(b1 , b2 ) y compruebe que la constante de proporciona-
lidad es exactamente det(C), para deducir

det(A) = det(B) · det(C)

Esta igualdad dice que pensando al determinante como función de matrices, el determinante
es multiplicativo; se deducen

det(Ak ) = det(A)k det(A−1 ) = det(A)−1

c) Calcule, utilizando propiedades para las matrices A, B, C del ejercicio anterior

i) det(A3 B −1 ) iii) det((C − I)2 )

ii) det(A4 B 2 − A3 B 3 ) iv) det(AT B 2 C −3 )

Ejercicio 23. Sabemos de los ejercicios anteriores que tener un paralelogramo P = {u, v} nos
permite escribir cualquier w ∈ R2 , es decir, siempre es posible hallar escalares α, β ∈ R tales
que

αu + βv = w
En algunos contextos, tales escalares se llaman coordenadas de w respecto de la base {u, v}, y
se eligen notaciones diversas para señalarlo, por ejemplo [w]B = (α, β).

a) Considere la base definida por B = {(2, 1); (1, −1)}. Calcule las coordenadas respeto de B
para los siguientes puntos

i) w = (5, 1) ii) w = (−1, 4) iii) w = (2, 0)

¿Cómo interpreta geométricamente las coordenadas? Explique con un gráfico.

b) Reciprocamente, si conoce las coordenadas, ¿Puede hallar los puntos w, s, t?

i) [w]B = (5, 1) ii) [s]B = (1, 2) iii) [t]B = (2, 2)

c) Para las bases Q = {(1, 1), (1, −1)}, Q0 = {(0, 1), (1, 1)} encuentre las coordenadas de un
punto genérico w = (x, y).

Ejercicio 24. Dadas las rectas L1 : (x, y) = λ(5, −2) + (4, 1) y L2 : 4x + 3y = −1.

a) Decida si las rectas son paralelas. Decida si los puntos A = (−1, 1) y B = (−6, 5) pertenecen
a alguna de las rectas.

b) Hallar una ecuación cartesiana de la recta L1 . Indicar la pendiente, la ordenada al origen y

el ángulo de inclinación de la recta.

c) Hallar una ecuación paramétrica de la recta L2 . Indicar la dirección, la pendiente, la ordenada

al origen y el ángulo de inclinación de la recta.

d) Construya una recta paralela a L2 que pase por (1, 1) y halle la intersección de dicha recta
con la perpendicular a L1 que pasa por (4, −1).

Ejercicio 25. [Triángulos y puntos distinguidos] Considere el triángulo T definido por los
puntos
A = (3, 0), B = (6, 3), C = (6, 6)

8
a) Una mediana de T es una recta que pasa por uno de los vértices y por el punto medio del
lado opuesto. Halle las ecuaciones de las tres medianas y pruebe que se cortan en un punto;
tal punto es llamado el centroide o baricentro de T .

b) Una mediatriz de T es una recta perpendicular a uno de los lados del triángulo que pasa
por el punto medio de dicho lado. Halle las tres mediatrices y pruebe que se cortan en un
punto; tal punto es llamado el circuncentro de T . Muestre que el circuncentro es el centro
de la circunferencia que contiene a los vértices de T .

c) Una altura de T es una recta perpendicular a uno de los lados que pasa por el vértice
opuesto. Halle las ecuaciones de las tres alturas de T y pruebe que se cortan en un punto;
tal punto es llamado el ortocentro de T .
Muestre que el centroide, el circuncentro y que el ortocentro están alineados; la recta que los
contiene se llama Recta de Euler de T . Repita todos los items anteriores para un triángulo
genérico.

Figura 2: De izquierda a derecha: centroide, circuncentro, ortocentro.

Ejercicio 26. Dados la recta L : (x, y) = λ(1, 2) + (−1, 3) y los puntos A = (5, 0), B = (0, 4),
C = (1, 1).
a) Hallar la proyección ortogonal de A sobre la recta L y d(A, L).

b) Hallar los vértices del triángulo simétrico del triángulo ABC respecto de la recta L.
Ejercicio 27. Se sabe que el punto más cercano a A = (3, 1) en una recta L es el punto
P = (0, −3).
a) Hallar una ecuación cartesiana de L y el simétrico à de A respecto de esa recta.

b) Halle todos los puntos Q de la recta de modo que A, Ã, Q formen un triángulo de área 80.

c) Hallar todos los puntos X ∈ R2 tales que

d(X, L) = d(A, L)

d) Halle la ecuación vectorial de la recta respecto de la cual A y B = (1, 3) son simétricos.

Ejercicio 28. Considere la recta L que pasa por los puntos A = (−2, −2), B = (4, 4), y los
puntos P = (4, −2), Q = (2, −8).
a) Grafique la recta L y calcule las proyecciones de los puntos P y Q sobre L.

9
b) Calcule el punto P + Q y luego compute su proyección sobre la recta L. ¿Qué observa?

c) Calcule el punto −2P y luego compute su proyección sobre la recta L. ¿Qué sucedió?

d) Considere un punto genérico X = (x1 , x2 ) y obtenga la proyección de X sobre la recta L.

Observe que P royL (X) puede escribirse en languaje matricial como AX para una cierta
matriz A. ¿Cuál es dicha matriz en ese caso?
1
Ejercicio 29. Determinar el valor de k ∈ R para que la recta L1 : k 2 x + (k + )y + 3 = 0 sea
2
perpendicular a la recta L2 : 3x − 2y − 11 = 0. Para el valor de k hallado, dar todos los puntos
de L1 que se encuentren a distancia 1 de L2 .

Ejercicio 30. [Circunferencias, I] Sea C una circunferencia en el plano y sean A, B dos

puntos sobre dicha circunferencia.

a) Mostrar que el radio interseca perpendicularmente al segmento entre A y B en el punto

medio de dicho segmento.

b) Se sabe que una circunferencia pasa por los puntos (7, 0), (0, 2) y (5, 1). Hallar su centro, su
radio y dar la ecuación cartesiana canónica.

c) Hallar la ecuación de una circunferencia que pasa por los puntos A = (−3, 3) y B = (1, 4)
y su centro está en la recta de ecuación L : (x, y) = λ(2, 3) + (−1, −4).

d) Si se inscribe un triángulo equilátero en la circunferencia del item anterior: ¿cuánto miden

sus lados? ¿Cuál es su área?

e) Repita el item anterior para una circunferencia genérica de radio r.

Ejercicio 31. [Circunferencias, II] Sea C una circunferencia en el plano y sean

T P un punto
sobre dicha circunferencia. Decimos que una recta L es tangente a C en P si C L = {P }, y
tal punto es llamado punto de tangencia.

a) Mostrar que una recta L es tangente a C en P si y sólo si L es perpendicular al radio por P .

b) Hallar la recta tangente a la circunferencia

(x + 3)2 + (y − 2)2 = 25

en el punto (1, 5).

c) Hallar la ecuación de una circunferencia cuyo centro es el punto (−4, −1) y que es tangente
a la recta de ecuación 3x + 2y − 12 = 0.

d) Si ahora se inscribe la circunferencia del item b) dentro de un triángulo equilátero: ¿cuánto

miden sus lados? ¿Cuál es su área?

e) Repita el item anterior para una circunferencia genérica de radio r.

Ejercicio 32. [Circunferencias, III: un teorema de Tales] Mostrar que si se inscribe un

triángulo en una circunferencia y uno de los lados es un diámetro, entonces ese triángulo es
rectángulo. Recı́procamente, si se inscribe un triángulo rectángulo en cı́rculo, entonces el lado
opuesto al ángulo recto es un diámetro.

10
Ejercicio 33. a) Verificar que las circunferencias de ecuaciones

4x2 + 4y 2 − 16x + 12y + 13 = 0 y 12x2 + 12y 2 − 48x + 36y + 55 = 0

son concéntricas. Para cada una de ellas calcular su longitud y el área del cı́rculo del cual
son la frontera.

b) Una cuerda de la circunferencia x2 + y 2 = 25 está sobre la recta x − 7y + 25 = 0. Hallar la

longitud de la cuerda.

c) La ecuación de una circunferencia es (x − 3)2 + (y + 4)2 = 36. Demostrar que el punto

A = (2, −5) es interior a la circunferencia y que el punto B = (−4, 1) es exterior.
Ejercicio 34. Dadas las siguientes ecuaciones

a) 9x2 + 24x + 72y + 16 = 0 d) x2 + 4y 2 − 6x + 16y + 21 = 0

b) 4x2 + 25y 2 = 100 e) 9x2 − 4y 2 − 54x + 8y + 113 = 0

c) x2 − 9y 2 − 4x + 36y − 41 = 0 f) 4y 2 − 48x − 24y = 2

Decidir si corresponden a parábolas, elipses o hipérbolas. Si describen una parábola, indicar el

vértice y el foco y el eje de simetrı́a y la directriz. Si corresponden a elipses, indicar el centro
y los focos y la longitud de los semiejes. Si corresponden a hipérbolas, indicar los focos y las
ası́ntotas.
Ejercicio 35. Graficar los conjuntos
a) A = {(x, y) ∈ R2 / (x − 3)2 + (y + 4)2 ≤ 36, y ≥ x − 4}

b) B = {(x, y) ∈ R2 / (x − 4)2 + (y − 3)2 ≥ 4, x2 + y 2 − 18x − 4y + 58 ≤ 0}

c) C = {(x, y) ∈ R2 / 9(x − 2)2 + 4(y − 5)2 ≥ 36, x ≤ 3, y > 2}

d) D = {(x, y) ∈ R2 / 100 < 16x2 − 25y 2 < 400}

e) E = {(x, y) ∈ R2 / 2x2 + y 2 = 10, 4y 2 − x2 = 4}

16
Ejercicio 36. Dada la elipse de ecuación x2 + 4y 2 + 4x + = 0, hallar los valores de k ∈ R
5
para los cuales las rectas de ecuación y = x + k
a) cortan a la elipse en dos puntos diferentes;

b) son tangentes a la elipse;

c) no cortan a la elipse.

11
Ejercicio 37. Se precisa construir un puente que una dos márgenes de un rı́o, de modo tal
que los barcos de ciertas dimensiones puedan seguir navegando. El rı́o tiene 200 pies de ancho.
El arco del puente debe ser semielı́ptico y debe dejar circular con seguridad embarcaciones de
menos de 50 pies de ancho y 30 de alto.

Encuentre la ecuación del arco y su altura máxima.

Ejercicio 38. a) Los vértices de una elipse son los puntos (1, 1) y (7, 1) y si notamos C a su
centro y F a uno de sus focos y V al vértice,
d(C, F1 ) 1
= .
d(C, V ) 3
Hallar la ecuación de la elipse, las coordenadas de sus focos y las longitudes de sus ejes
mayor y menor.
b) Hallar la ecuación y graficar todos los puntos tales que su distancia al eje y es siempre igual
al doble de su distancia al punto (3, 2).
c) Hallar la ecuación de una hipérbola cuyas ası́ntotas son y = 2x e y = −2x y que pasa por
el punto (3, −5).
Ejercicio 39. Se sabe que la trayectoria de un satélite será parabólica cuando su velocidad se
pueda escribir de la forma r
2k
v=
r
donde k es una constante positiva y r representa la distancia en millas entre el satélite y el
centro del planeta al cual se aproxima. Un satélite visitará Marte con una trayectoria parabólica
de modo que el planeta rojo estará en el foco de la trayectoria; la mı́nima distancia a la que
estarán es de 58000 millas.

a) Determine una ecuación de la forma x = ay 2 que describa el vuelo del satélite

b) Para Marte, k = 4,28 × 1013 . Halle la máxima velocidad del satélite.
c) Halle la velocidad del satélite cuando su coordenada y es de 100000 millas.

12