Liceo Diego de Almeida

Fundación Educacional El Salvador

Departamento de Ciencias
Profesora Allisson Adaros Talamilla

Ciencias Naturales 8° Básico A - B - C - D

Evaluación Sumativa
Puntaje ideal: 56 puntos
Informe de laboratorio “Transporte a través de la
Puntaje obtenido: _____puntos NOTA:
membrana celular por osmosis”.

Integrantes 1 Curso: _______

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5
6
OA03: Describir, por medio de la experimentación, los mecanismos de intercambio de partículas entre la célula (en animales y plantas) y su ambiente
por difusión y osmosis.
Objetivos: Describir el proceso de osmosis en células vegetales utilizando un informe de laboratorio, mediante el uso de TIC
Instrucciones:
- Redacten en 3ra persona el informe en un documento Word de manera grupal.
- Considera todos los elementos mencionados en la estructura del informe.
- Añade imágenes y tablas para complementar la información.
- Agrega la bibliografía en formato APA

ESTRUCTURA INFORME DE LABORATORIO

1. Portada: Debe incluir logo del establecimiento, título, imagen de referencia, integrantes del grupo, curso, asignatura y nombre de la profesora.

2. Introducción: Debe estar en coherencia con el contenido del resto del informe, estableciendo un marco teórico sólido (busca información y guarda las páginas
web para las citas bibliográficas) relacionado con las células vegetales, la función y estructura de la membrana plasmática, el transporte pasivo por osmosis y
el movimiento de moléculas de agua a través de la membrana de células vegetales. Añade información sobre el medio hipotónico, isotónico e hipertónico. El
gradiente de concentración, etc.
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3. Hipótesis: Es una suposición que se hace con base al conocimiento previo, la experiencia o la teoría existente, y que se somete a prueba a través de la
investigación. Por ejemplo: La planta expuesta al sol experimentará un mayor crecimiento en términos de altura y desarrollo de hojas en comparación con la
planta que se encuentra en sombra.

4. Objetivo general: Describe el propósito principal de la actividad, para ello utiliza un verbo en infinitivo como; Investigar - Determinar – Evaluar – Experimentar.

Por ejemplo: Investigar experimentalmente el efecto de diferentes intensidades de luz en el crecimiento de plantas.

5. Objetivos específicos: Redacta mínimo 2 objetivos específicos. Estos presentan el “cómo” se alcanzará el objetivo general. Son fines o metas que se
pretenden alcanzar, a través del proceso investigativo. Para ello utiliza verbos en infinito como; Comparar – Establecer – Evaluar - Determinar – Describir, entre
otros.

Por ejemplo: Evaluar la tasa de crecimiento de las plantas en función de la intensidad lumínica.
Comparar la producción de flores o frutos en las plantas sujetas a diferentes intensidades de luz.

6. Materiales: Realiza un listado de todos los implementos e instrumentos de laboratorio utilizados.

7. Metodologías: Describe en tiempo pasado y de manera completa el procedimiento realizado de inicio a fin. En la redacción debes mencionar todos los
materiales de laboratorio utilizados. Para ello redacta en 3ra persona.

Por ejemplo, "Inicialmente, se preparó las dos disoluciones al 5% y al 50% para ello, se masó 5 g de Na+Cl¯ (sal) y se vertió en un vaso precipitado de 250 mL,
luego se añadió 100 mL de agua destilada y se disolvió con la varilla. A continuación, se masó 50 g de sal y se vertió a otro vaso precipitado de 250 mL, luego
se añadió 100 mL de agua destilada y se revolvió.

Se ralló una papa pelada utilizando un rallador y se pesaron 10 g de la misma en una balanza. Posteriormente, se colocaron los 10 g de papa en un vaso
precipitado de 100 mL (tubo número 1). Luego, utilizando una probeta, se midieron 10 mL de agua destilada y se añadieron al mismo tubo número 1. (Véase
Figura 1).

(continúa redactando el procedimiento del vaso 2 y 3, luego menciona que transcurridos 20 minutos se procedió a masar el contenido de cada vaso
de manera individual y se registró su valor en la tabla de datos.

Agrega la fotografía de los 3 vasos precipitados rotulados más el contenido (papa + agua o disolución de cloruro de sodio). Recuerda el título debajo de la
imagen: Figura 1. Masa de papa en medio hipotónico (vaso 1), isotónico (vaso 2) e hipertónico (vaso 3).

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Evita usar "yo pesé la papa y la echamos a un vaso, luego le añadimos agua”, tampoco, “Nosotros realizamos el experimento y observamos los siguientes
resultados”.

8. Resultados: Describe cómo varió la masa final (aumentó, se mantuvo, disminuyó) de los distintos trozos de papa al someterla a los medios hipotónico, isotónico
e hipertónico. Por ejemplo: Los resultados obtenidos fueron los siguientes: En el tubo N° 1 la masa de la papa aumentó, en el tubo N°2 la masa de la papa se
mantuvo constante y en el tubo N° 3 la masa de la papa disminuyó (véase Tabla 1).

Añade la tabla resumen de la variación de la masa en medio hipotónico, isotónico e hipertónico. Recuerda el título arriba de la tabla: Tabla 1. Variación de la
masa de papa en distintos medios.

9. Análisis de Resultados: Describe el por qué se obtuvieron esos resultados, incluye comparaciones con la información que aparece en textos, discute si los
hallazgos son consistentes con lo esperado según la literatura existente.

En caso de que sus resultados no concuerden con lo que se señala en los textos científicos, deberás describir que errores pudiste haber cometido y argumentar
qué factores pudieron haber afectado en la obtención de resultados correctos; por ejemplo, los resultados obtenidos no concuerdan con lo señalado por ………
(autor) ya que, hubo una mala manipulación de la balanza por parte del operador, por lo cual, se descalibró y se registró una medición incorrecta de la masa.

(Puedes referirte al tiempo de espera, disolución mal preparada con mucho soluto, si dejaron mucho tiempo la papa en el colador significa que le botaron toda
al agua, también pudieron haber masado mal al inicio, etc.).

10. Conclusiones: -Resume los resultados brevemente.

- Evalúa si los resultados obtenidos cumplen con los objetivos establecidos al inicio del experimento.
- Respuesta a la hipótesis: Se determina si los resultados apoyan o rechazan la hipótesis planteada al inicio del experimento.
- Describe lo que aprendiste.

11. Bibliografía o referencias: Indica mínimo cuatro referencias de los textos o sitios web consultados. Las referencias deben estar en formato APA.

¡IMPORTANTE!

Al finalizar la conclusión, lee todo el informe para asegurarte de que tenga lógica. Observa en que partes podrías contradecirte y corrígelas. La conclusión
debe reiterar lo que has aprendido del experimento y cómo lograste entender estos resultados.

Revisa los errores de redacción y ortografía en el informe. Un informe puede contener errores que pasen inadvertidos y disminuyan la confiabilidad del
mismo. Tómate el tiempo necesario para estar seguro de que el informe esté libre de errores.

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RÚBRICA INFORME DE LABORATORIO

Criterios Insuficiente Suficiente Regular Bueno Excelente Puntaje

(0 punto) (1 punto) (2 puntos) (3 puntos) (4 puntos)
No presenta La portada solo contiene La portada solo contiene La portada contiene La portada contiene todos los
Portada portada. 1 elemento de los entre 2 a 3 de los entre 4 a 6 de elementos elementos requeridos: título,
requeridos elementos requeridos. requeridos. imagen, insignia, integrantes,
curso, asignatura y
profesora.

No presenta La introducción es muy La introducción es breve, La introducción consta La introducción consta

Introducción introducción breve de 1 a 5 líneas, es consta de 6 a 9 líneas. de 10 a 14 líneas. de 15 líneas. Está bien
confusa o poco clara. No Proporciona una base Proporciona una base desarrollada y proporciona
proporciona una base teórica débil o poco sólida sobre el contexto una excelente base teórica
sólida sobre el contexto desarrollada. del experimento. sobre el contexto del
del experimento. experimento.

No presenta La hipótesis está mal La hipótesis está La hipótesis está bien La hipótesis está claramente
Hipótesis hipótesis. formulada. No está presente, pero es poco formulada y relacionada formulada y está
relacionada con el específica. No presenta con el experimento. directamente relacionada
experimento. una predicción clara Presenta una predicción con el experimento. Presenta
sobre los resultados clara sobre 2 resultados una predicción clara y
esperados. esperados. específica sobre los 3
resultados esperados.
No presenta El objetivo general es El objetivo general está El objetivo general está El objetivo general está
Objetivo objetivo general. poco claro. No establece presente, pero es vago o bien formulado y claramente formulado y
general claramente el propósito poco claro. No establece establece claramente el establece de manera concisa
del experimento. completamente el propósito del y específica el propósito del
propósito del experimento. experimento.
experimento.
No presenta Presenta solo un objetivo Los dos objetivos Presenta dos objetivos Los dos objetivos específicos
Objetivos objetivos específico y no establece específicos son poco específicos levemente están claramente formulados
específicos específicos. completamente lo que se claros. No establecen formulados, los cuales y establecen de manera
espera lograr con el claramente lo que se establecen lo que se concisa y específica lo que se
experimento. espera lograr con el espera lograr con el espera lograr con el
experimento. experimento. experimento.

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No presenta el La lista de materiales La lista de materiales La lista de materiales La lista de materiales incluye
Materiales listado de los está ausente o es está presente, pero incluye todos los todos los elementos
materiales incompleta. No incluye puede ser incompleta o elementos necesarios necesarios para reproducir el
utilizados. todos los elementos tener errores. Algunos para reproducir el experimento de manera
necesarios para elementos necesarios experimento, pero precisa y completa. No hay
reproducir el pueden faltar o estar mal puede haber pequeños errores ni inconsistencias.
experimento. descritos. errores.
No presenta la La metodología es La metodología es poco La metodología se La metodología está
Metodología metodología. confusa. No se describe detallada. No está describe en 3ra persona claramente descrita en 3ra
en 3ra persona. descrita en 3ra persona. solo en algunas persona y proporciona
Las instrucciones son Las instrucciones sobre ocasiones. Proporciona instrucciones precisas y
incompletas. cómo se realizó el instrucciones sobre detalladas sobre cómo se
No menciona los experimento son cómo se realizó el realizó el experimento.
materiales utilizados. incompletas. Menciona experimento, menciona Menciona todos los
menos de 6 materiales. más de 6 algunos materiales utilizados.
materiales.
No presenta los Los resultados son poco Los resultados están Los resultados están Los resultados están
Resultados resultados claros. No se presentan presentes, pero pueden bien presentados y claramente presentados de
obtenidos. de manera organizada o ser incompletos o poco organizados. Son claros manera organizada y
comprensible. Pueden claros. La presentación y comprensibles, pero comprensible. Son precisos y
faltar datos importantes. puede ser puede haber pequeñas detallados, sin errores
desorganizada o inconsistencias o significativos. Todos los
confusa. Algunos datos errores menores. Todos datos importantes están
importantes pueden los datos importantes presentes y bien
faltar o estar mal están presentes. presentados.
presentados.
Elementos No utiliza Utiliza solo 1 elemento Utiliza la fotografía y Utiliza la fotografía del Utiliza la fotografía del
gráficos elementos gráfico para representar tabla para representar experimento y la tabla experimento y la tabla para
gráficos. los resultados. No añade los resultados, pero no para representar los representar los resultados.
imágenes de la célula añade imágenes de la resultados. Añade 1 o 2 Usa imágenes (3) de la célula
vegetal en distintos célula vegetal en imágenes de la célula vegetal en medios
medios. distintos medios. vegetal representando hipotónico, isotónico e
solo dos medios hipertónico.
No presenta un El análisis de resultados El análisis de resultados El análisis de resultados El análisis de resultados es
Análisis de análisis de los es superficial. No se está presente, pero es adecuado y excelente, interpretan
resultados resultados. interpretan ni se discuten puede ser superficial o proporciona una profundamente los hallazgos.
los resultados de manera poco claro. Se interpretación clara y Discuten y argumentan de
significativa. proporciona una significativa de los manera detallada los
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interpretación básica de resultados. Se discuten resultados que se relacionan

los resultados, pero las implicaciones de los con el propósito del
puede faltar profundidad hallazgos de manera experimento de manera
o detalle. satisfactoria. efectiva.
No presenta La conclusión es muy La conclusión es breve La conclusión consta de La conclusión consta de 10 a
Conclusiones conclusión. breve de 1 a 3 líneas es de 4 a 6 líneas con ideas 7 a 9 líneas que 12 líneas que resumen muy
poco clara y no resume poco específicas. No resumen claramente los bien los principales hallazgos
adecuadamente los resumen completamente principales hallazgos del del experimento. Haciendo
principales hallazgos del los principales hallazgos experimento y ofrecen énfasis en lo aprendido y
experimento ni ofrece del experimento o una reflexión proporcionando un cierre al
una reflexión significativa carecen de una reflexión significativa sobre lo informe de manera
sobre lo aprendido. significativa sobre lo aprendido. satisfactoria.
aprendido.
No presenta Presenta bibliografía, Presenta solo 1 o 2 citas Presenta 3 citas Presenta las 4 citas
Bibliografía bibliografía. pero No en formato APA. bibliográficas en formato bibliográficas en formato bibliográficas completas y
APA. APA. correctamente citadas en
formato APA.
Presenta más de Presenta entre 16 a 20 Presenta entre 11 a 15 Presenta entre 6 a 10 El uso de tildes, puntuación
Ortografía 21 errores errores ortográficos en el errores ortográficos en el errores ortográficos en y mayúsculas es
ortográficos en el uso de tildes, puntuación uso de tildes, puntuación el uso de tildes, consistente. (Mínimo de 3 a
uso de tildes, y mayúsculas. y mayúsculas. puntuación y 5 errores ortográficos).
puntuación y mayúsculas.
mayúsculas.
Fecha de El informe es El informe es entregado En informe es entregado El informe es entregado El informe es entregado en
entrega entregado con 1 semana de retraso entre 2 a 6 días de con 1 día de retraso la fecha correspondiente.
después de 2 retraso
semanas.

Puntaje Obtenido