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    Actividad 01

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    carlos aquino
    Primera Actividad de la Experiencia de aprendizaje de tutoria para mejorar la convivencia.

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    Primera Actividad de la Experiencia de aprendizaje de tutoria para mejorar la convivencia.

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    I.E.

    N° 20311 “NUESTRA SEÑORA DE L ASUNCION”

    ACTIVIDAD Nº 1

    “Construyendo un Entorno de Respeto y Solidaridad”


    I.- DATOS INFORMATIVOS:

    Reflexionar sobre cómo


    ÁREA: nuestras palabras y
    “Reconociendo el acciones pueden afectar a
    TUTORIA TÍTULO PROPÓSITO
    DE LA
    Impacto de Nuestras DE LA SESIÓN: los demás, fomentando una
    SESIÓN: Palabras y Acciones” cultura de respeto y
    responsabilidad en las
    interacciones diarias.

    DOCENTE: CARLOS GRADO Y


    AQUINO CORDOVA SECCIÓN: DURACIÓN: 90 minutos FECHA: 19 DE AGOSTO
    TERCERO
    UNICA

    PROPÓSITO DE APRENDIZAJES INSTRUMENTO DE


    DIMENSIÓN DESEMPEÑO EVALUACIÓN
    Personal: Refuerzo del sentido de  Los estudiantes reconocen
    identidad y pertenencia. situaciones en las que sus palabras
    Social: Fomento de la colaboración y el y acciones han tenido un impacto
    trabajo en equipo. negativo o positivo en los demás.
     Los estudiantes identifican maneras
    de mejorar su comportamiento para
    contribuir a un entorno más
    respetuoso y armonioso.
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS Lista de cotejo
     Participa activamente en las  Reflexiones escritas sobre
    discusiones y actividades. situaciones personales donde
     Reflexiona críticamente sobre sus sus palabras o acciones tuvieron
    propias experiencias y un impacto en otros.
    comportamientos.
     Compromisos individuales para
     Propone soluciones constructivas
    para mejorar la convivencia.
    mejorar su conducta y promover
    el respeto en su entorno.

    ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES


    Enfoque de Derechos: Respetar la dignidad de cada persona, Promover el respeto hacia los demás, reconociendo y
    promoviendo un ambiente libre de violencia. valorando sus derechos.
    Enfoque Inclusivo o de Atención a la Diversidad: Fomentar
    Desarrollar la capacidad de ponerse en el lugar del otro para
    el respeto y la inclusión de todas y todos, reconociendo las
    comprender sus sentimientos y necesidades.
    diferencias y valorando la diversidad.

    II.-SECUENCIA DIDÁCTICA:

    MOMENTOS ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS RECURSOS TIEMPO


     El docente saluda a los estudiantes y crea un ambiente acogedor para 10 min
    la sesión.
     Se acuerdan normas de respeto y escucha activa para la sesión. - Material
     Se presenta el propósito de la sesión y se recuerda la importancia del impreso.
    respeto en la convivencia diaria.
    MOTIVACION, SABERES PREVIOS Y PROBLEMATIZACIÓN

     El docente inicia la sesión mostrando un video o narrando una historia


    que ejemplifique el impacto de las palabras y acciones en los demás.

     Luego, los estudiantes comparten situaciones personales en las que


    han experimentado el impacto de las palabras de otros.
    I
    PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
    N
    El docente menciona a los estudiantes lo siguiente:
    I
     Se les comunica el nombre de la actividad. - Plumones
    C  Se les comunica el propósito de aprendizaje de la actividad
    - Lapiceros
     Se comunica el reto o desafío de la actividad.
    I
     Se da a conocer los criterios de evaluación del reto de la actividad del
    O área.

    D GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO - Lapiceros


    - Ficha de
    E  Los estudiantes escriben en una hoja dos situaciones: una en la que su
    comportamiento o palabras tuvieron un impacto positivo y otra en la trabajo
    S que tuvieron un impacto negativo.
    A  Se forman grupos pequeños donde comparten sus experiencias y
    reflexionan sobre cómo podrían haber actuado de manera diferente en - Recurso
    R la situación negativa. verbal 65
     Cada grupo elige una de las situaciones compartidas y propone una
    R min
    solución o estrategia para mejorar la convivencia.
    O

    C EVALUACION:

    I  Los grupos comparten sus reflexiones y soluciones con el resto de la


    clase.
    E  El docente resume las ideas principales, destacando la importancia de - Plumones
    15 min
    R ser conscientes del impacto de nuestras palabras y acciones.
     Se pide a los estudiantes que escriban un compromiso personal para
    R mejorar su comportamiento en el futuro.
    E

    Mis emociones y los demás

    ……………………………………………………………… ………………………………………………………………
    LIC. Carlos Aquino Cordova LIC. Carlos Enrique Villarroel Ludeña
    DOCENTE -TUTOR DIRECTOR

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