GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

UNIDAD I: MATERIA Y
ENERGÍA
Completa las líneas del siguiente enunciado con los
nombres de los científicos que
1. MODELOS ATÓMICOS corresponda.______establece un nuevo modelo de
átomo, aceptando fundamentalmente las ideas
¿Cómo se llamaba el sabio de la Antigüedad que de____, lo cual implica un átomo discontinuo (con
pensaba que la materia y todas las cosas que nos núcleo y corteza distantes entre sí), pero además
rodean se constituyen por pequeñas partículas propone una estructura para la corteza electrónica.
indivisibles?
R: Bohr • Rutherford
R: Demócrito
¿A qué modelo atómico se refiere la siguiente
Relaciona los postulados de modelos atómicos con descripción?
el científico que los propuso
El átomo está formado por un núcleo positivo,
MODELOS POSTULADOS donde está concentrada toda la masa y los
electrones se encuentran girando en niveles de
ATÓMICOS
energía cuantificada.
a. Los elementos están formados por
Rutherford partículas muy pequeñas, separadas,
Thomson indivisibles e indestructibles llamadas
átomos. Los átomos de un mismo R: Bohr
Dalton
elemento son idénticos y poseen las
mismas propiedades físicas y
químicas, pero son diferentes de los ¿A quién corresponde el siguiente modelo atómico?
átomos de otro elemento. Los
compuestos químicos se forman al Los electrones sólo pueden girar alrededor del
unirse dos o más elementos diferentes. núcleo en órbitas estacionarias sin emitir energía.
b. El átomo es una esfera de Cuando un electrón pasa de una órbita externa a
electrificación positiva en la que se una interna la diferencia de energía entre en ambas
encuentran incrustados los electrones. órbitas se emite en forma de radiación
c. Cuando un electrón absorbe energía electromagnética.
puede saltar a otro nivel pero al
descender a un nivel de menor energía R: Niels Bohr
emitirá la energía absorbida en
cantidades definidas como cuantos o
fotones de radiación electromagnética. ¿Quién es el autor del siguiente postulado?
d. La masa del átomo está concentrada
en un núcleo pequeño situado en el "Cuando un electrón absorbe energía puede saltar
centro. El diámetro del núcleo es, a otro nivel mayor de energía, pero at descender a
aproximadamente, 10-5 veces el un nivel de menor energía emitirá la energía
átomo. Los átomos están formados en absorbida en cantidades definidas como cuantos o
su mayor parte por espacio vacío. fotones de radiación electromagnética”.

R: Niels Bohr
R: [Rutheford – d] [Thomson – b]
[Dalton –a]

1
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¿Cuál es el modelo atómico más completo, lógico y

por qué?

R: Dirac – Jordan  Brinda una

descripción cuanti-relativista del electrón,
predice la existencia de la antimateria e
incluye el orbital s. 2 2 6 2 6 1
R: 1S ,2S ,2P ,3S ,3P ,4S
2. LA CONFIGURACIÓN
ELECTRÓNICA

¿Cómo se le llama al número cuántico que equivale

esencialmente al número cuántico n de Bohr, que 3. LEY DE CONSERVACIÓN DE LA
representa la energía del electrón que ocupa el MATERIA: LAVOISIER
orbital, así como su tamaño?

R: Principal Considerado uno de los padres de la química

(1743-1794), realizó cuidadosos experimentos
¿Cómo se llama el último electrón de la relacionados con la combustión, descubrió la
configuración electrónica de un elemento? presencia del oxígeno y demostró la conservación
de la materia. Murió guillotinado. ¿De quién se
R: Electrón diferencial trata?

¿Cuál es la configuración electrónica del cobre?

R: Lavoisier

R: Ar 3d8 4s2 4p1 La masa y la materia ni se crea ni se destruye solo

se transforma, ¿quien propuso este postulado?
¿Cuál es la configuración electrónica del potasio?
R: Antoine Lavoisier

La Ley de la Conservación de la masa dice que en

una reacción química, la masa se conserva, es
decir, la masa y la materia ni se crean ni se

2
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destruyen, solo se transforma y permanecen

invariables. Confirma o niega la siguiente aseveración y justifica
tu decisión, tomando en cuenta la información de la
¿Quién propuso este postulado? lectura:
“El metano, el amoniaco, el molibdeno y el dióxido
R: Antoine Lavoisier de carbono son todos ellos compuestos químicos”.

¿Qué haces si después de revisar el tema de “leyes R: No * porque el molibdeno es un

de conservación” tienes dudas? elemento y no un compuesto químico.

R: Revisas tus apuntes o buscas

información adicional en libros o internet para
tratar de entenderlo

4. ELEMENTOS Y COMPUESTOS

¿Cómo se le llama a la mínima cantidad de materia

que está contenida en un elemento? Lee el siguiente texto y responde las preguntas que
se plantean más adelante.
R: átomo

Lee el siguiente texto y responde las preguntas que

aparecen a continuación.

La materia viva e inerte se puede encontrar en

diversos estados de agrupación. Esta agrupación u
organización puede definirse en una escala de
organización que va de menor a mayor
organización. En el caso de los elementos
químicos que forman a toda la materia se tienen
partículas elementales, moléculas y grandes
conglomerados que, en función de las
combinaciones, se manifiestan con propiedades de
utilidad en la ingeniería, la biotecnología, la
artesanía y cualquier otra actividad o aplicación
cotidianas.

¿Es verdad que la molécula es de un tamaño inferior

al átomo?
¿Qué nombre recibe la sustancia más sencilla?
R: No  debido a que las moléculas se
componen de un conjunto de átomos para R: Elemento
formar su estructura

3
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¿Qué nombre recibe una sustancia formada por

átomos de dos o más elementos, unidos
químicamente en proporciones definidas?

R: Compuesto

Gloria tiene que hacer una tarea donde le piden

investigar sobre elementos y compuestos. En lugar
de consultar el libro de texto, ella tuvo la idea de
entrar a un foro de tareas en Internet denominado
"Mi Tarea.com".
Después de plantear su pregunta obtiene varias
respuestas, que deberá analizar antes de tomarlas
como aceptables.

Esta es la secuencia de su diálogo

¿Quiénes dieron una respuesta correcta a la

pregunta de Gloria?

4
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R: [1-A, D, E] [2-B, C]
R: Juan define bien el elemento, y
Rubio al compuesto

5. MEZCLAS: HOMOGÉNEAS Y
HETEROGÉNEAS Relaciona las mezclas de la columna derecha con el
nombre de su tipo específico que aparece la
izquierda.
Califica como P los enunciados que hagan
referencia a una sustancia pura, y como M los que
se refieran a una mezcla.

1. El aire que respiramos

2. Un refresco embotellado

3. El agua con la que se acaba de regar el jardín

4. El diamante de un anillo R: [1− d] [2−b] [3−a]

R: [1− M] [2−M] [3−M] [4−P] Al mezclar agua con azúcar se obtiene una
mezcla______, ya que la composición de la mezcla
es la misma en toda la disolución. En cambio, si se
juntan arena y piedras éstas permanecerán como
¿Qué nombre recibe la materia que no es uniforme tales, a este tipo de mezclas se les conoce como
en su composición, sus propiedades o sus partes? mezcla____________ya que su composición no es
uniforme.
R: Heterogénea
R: homogénea • heterogénea
Clasifica las siguientes mezclas como heterogéneas
y homogéneas. Durante la asesoría de Universo Natural, te toca
trabajar con dos estudiantes más y el asesor les pide
un ejemplo de mezcla homogénea.

Rogelio responde: la leche y el café y al instante

Azucena interrumpe diciendo: la leche y el café no
son una mezcla homogénea, ya que la leche misma
es una mezcla heterogénea muy compleja de agua,
minerales, proteínas, hidratos carbono y agua.

5
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El asesor voltea entonces hacia ti para preguntarte Selecciona la opción que completa las siguientes
tu opinión. ¿Qué debes responder en este caso? afirmaciones

R: La leche y el café tienen una apariencia Los _____ son altamente compresibles, en tanto que
uniforme, de composición completa, por lo los ____ son prácticamente incompresibles y su
que Rogelio tiene razón. masa puede adoptar la forma del recipiente que los
contiene. Finalmente los ____ tienen una muy baja
compresibilidad y tienen forma y volumen fijo.

R: gases  líquidos  sólidos

Selecciona de la siguiente lista los materiales que se
obtienen por aleación o por mezcla. ¿En qué estado de agregación molecular la energía
cinética es mayor que la energía potencial?
1. Acero
2. Alpaca R: Gaseoso
3. Bronce
4. Cobre ¿Cuál es el estado de agregación donde las fuerzas
5. Hierro de cohesión son tan débiles que permiten el
6. Latón movimiento de las partículas?

R: 3, 5 y 6 R: Gas

El asesor de “Universo natural” te muestra la

Elige la opción que completa correctamente este siguiente definición:
enunciado:
“Una de las propiedades que no tienen en común
“Las propiedades extensivas de la materia los líquidos con los gases es la fluidez, es decir la
dependen de:___________________________.” capacidad de desplazarse dentro de un recipiente,
sin importar cual sea su forma. Gracias a esta
propiedad, generalmente solo los líquidos reciben
R: La cantidad de materia presente en el nombre de fluidos”.
una sustancia El asesor te pide que identifiques si la definición
está bien o si tiene errores.
¿Qué debes responder en este caso?
¿Cómo se llama a la fuerza que mantiene unidos a
los electrones y que pueden tener diversas
R: No es correcta. Los líquidos y los gases
intensidades en su fuerza de unión?
tienen la propiedad de la fluidez, por eso a
ambos se les denomina fluidos.
R: Atracción

Relaciona los estados de agregación de la materia

6. ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA con las características que los definen.
MATERIA
Estados de Características
agregación

6
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1. Plasma a. Cohesión elevada, ¿Cuál es el estado de la materia que cuenta con una
2. Gas resistencia a la masa gaseosa fuertemente ionizada en la cual, como
fragmentación. consecuencia de temperaturas extremadamente
3. Líquido
b. Puede presentar elevadas, los átomos se han visto despojados de su
difusión movimiento y envoltura de electrones y coexisten con los núcleos
energía cinética. atómicos en un estado de agitación intensa?
c. Cohesión casi nula,
ejercen movimiento ultra
dinámico.
R: Plasma
d. Separados entre sí y
libres, excelente conductor

R: [1-D] [2- C] [3- B]

7. CAMBIOS DE ESTADO
Observa el siguiente diagrama:

En la siguiente imagen se encuentran los cambios

de estado de la materia. Completa los nombres de
los estados que se te piden, tomando en cuenta la
flecha que indica de qué estado a qué estado se
realiza dicho cambio.

De acuerdo con él se puede explicar el fenómeno

de condensación como el resultado del cambio de
fase de una sustancia del estado:

R: A- SOLIDIFICACIÓN, B- SUBLIMACIÓN, R: Gaseoso al estado liquido

C- LICUACIÓN
Si se te pide que expliques qué es el proceso (G) y
lo ejemplifiques ¿cuál de los siguientes argumentos
¿Cuáles son los tres estados intermedios de la
debes usar? (sublimación inversa o deposición)
materia entre los sólidos y los líquidos?
R: Es la transición de la fase gaseosa a la
R: Vítreo, pastoso y gel
solida sin pasar por la etapa liquida. Esto
sucede con los vapores de yodo o de azufre en
contacto con la superficie fría.

7
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Concepto Definición
¿Cuál de las opciones presenta un ejemplo de la
vida real correspondiente con el cambio de estado 1. Valencia a. Tipo de enlace donde la
señalado con (F) en el diagrama? atracción es electrostática
2. Metálico b. Los átomos unidos por este
enlace comparten el par
R: Se pone mantequilla en una sartén al fuego. 3. Covalente electrónico
Pasado un tiempo la mantequilla se hace c. Este tipo de enlace supone el
líquida y quedan residuos quemados. movimiento de los electrones en
niveles energéticos traspolados
d. Capacidad que tienen los
átomos de formar enlaces

R: [1-d] [2-c] [3-b]

Relaciona los fenómenos de la columna izquierda
con el cambio de estado correspondiente de la ¿Cuál es el enlace que se forma entre dos átomos
columna derecha. siendo uno de ellos elevadamente electropositivo y
el otro elevadamente electronegativo, de tal forma
Fenómeno Cambio de estado que existe una transferencia electrónica del
1. Vaporización elemento metálico hacia el no metálico?
2. Condensación a. Sólido  líquido
3. Deposición R: Iónico
4. Sublimación b. líquido  sólido

c. Sólido  gas ¿Qué tipo de compuesto se forma por la

combinación de un elemento metálico y otro no
d. Gas  sólido metálico?

e. Gas  líquido
R: iónico
f. Líquido Gas

¿Cuál es la explicación que describe el enlace

resultante de la interacción de sodio con cloro?
R: [1-f] [2-e] [3-d] [4-c]
R: Se transfieren electrones del elemento más
electronegativo al más electropositivo
8. ENLACES QUÍMICOS formándose iones positivos y negativos.

Los enlaces que mantienen unidos al potasio y al

Relaciona los conceptos con su definición permanganato en el sólido cristalino son _______,
correspondiente. en tanto que los enlaces que permiten la unión
química del manganeso con el oxigeno en cada
partícula de permaganato son ________.

8
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R: iónicos  covalentes

Lee la siguiente descripción:

La diferencia de electronegatividad entre los

átomos no es lo suficientemente grande como para
que se efectúe una transferencia de electrones. Es
común que se den estos tipos de enlaces entre los
gases y los no metales.
¿Qué tipo de enlace presenta el diagrama?

Elige la opción que indica el tipo de enlace al que R: Metálico

corresponde.
¿A qué propiedades de los metales da lugar este tipo
R: Covalente de enlace?

R: Conductividad eléctrica y de calor,

ductilidad y maleabilidad
¿Qué sucede con los átomos al establecerse un
enlace covalente no polar?

R: Comparten electrones con la

misma intensidad
¿Cuál o cuáles de los siguientes compuestos tienen
¿Cuál es el enlace donde un átomo desplaza a otro un enlace covalente no- polar?
generando una gran cantidad de electrones
deslocalizados y formando una nube electrónica?

R: Metálico [C1]:H2SO4

¿Cuál es el enlace en donde los cationes comparten

cargas sumergidas en un mar de electrones?

R: Metálico [C2]:NaCl

Observa el siguiente diagrama y responde lo que se

solicita a continuación.
[C3]: O2

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Científicos Aportaciones
R: Solo [C3] , 02
1. Döbereiner a. Primera tabla con 63
elementos.
¿Qué característica se debe cumplir en los átomos
2.Chacourtois y b. Los elementos
para que se puede realizar un enlace covalente similares tienen un
Newlands
puro? volumen atómico
similar.
3. Meyer c. Forma las tríadas a
R: Deben tener igual electronegatividad
partir de las similitudes
4. Mendeleiev entre los elementos.
¿Cuál afirmación expresa la Regla del octeto de d. Ley de octavas: las
Lewis? propiedades se repiten
cada 8 elementos
R: Los átomos al reaccionar tienden a e. La masa de uno de los
tres es intermedia
completar la estructura del gas noble más
f. Clasifica los
próximo en la tabla periódica elementos según su
masa atómica
g. Acomoda los
Después de revisar el tema de "enlaces químicos" elementos conforme
decides realizar una serie de ejercicios para fueron encontrados en la
practicar. ¿Qué procedimiento realizas para naturaleza.
resolverlos?

R: Intentas resolver los ejercicios, solo y al

R: [1-C] [2-D] [3-B][4-F]
final te apoyas del material de estudio. Así
aclaras tus dudas, identificas y corriges tus ¿Bajo qué criterio se establece el acomodo de los
errores. elementos en la Tabla Periódica?

R: Orden del número atómico.

¿De cuántas familias se compone la Tabla Periódica

de los elementos químicos?

R: 18

9. LA TABLA PERIÓDICA
¿Cómo se llaman las filas horizontales de la Tabla
Periódica en las que los elementos se acomodan con
Relaciona a los científicos de la columna izquierda, base en su número atómico?
con las aportaciones que hicieron para conformar la
tabla periódica y que se encuentran en la columna R: Períodos
derecha.

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Clasifica los elementos de la columna con el 1. IV A a. K

periodo al cual pertenecen dentro de la Tabla 2. VIII A b. Aluminio
Periódica 3. IA c. He
d. Silicio
Elementos

a. Carbono
b. Estaño R: [1-D] [2- C] [3- A]
c. Estroncio
d. Flúor
e. Plata Relaciona las siguientes familias con el grupo
f. Rubidio dentro de la Tabla Periódica que le corresponda.
g. Xenón
1. Nitrógeno.
2. Halógenos.
3. Gases nobles.
R: [Periodo 2-a, d] [Periodo 3-b, g] 4. Calcógenos.
[Periodo 5-c,e, f] 5. Alcalinos.

R: [1-VA] [2-VIIA] [3-VIIIA]

[4-VIA] [5-IA]
¿Qué características comparten los elementos que
pertenecen a la misma familia de la tabla periódica?

R: Niveles ocupados por los electrones

Clasifica los siguientes elementos como metal,
semimetal o no metal, dependiendo de sus
¿Qué elementos forman al grupo VI A en la Tabla
características.
Periódica?

R: Familia del oxígeno

¿Cuál es la familia que contiene a los elementos que

son sumamente reactivos y a temperaturas elevadas
reaccionan a una gran velocidad?
.
R: Halógenos

Relaciona los elementos de la columna derecha con R: [Metales – Cu.Na] [Semimetales - Si

la familia a la cual pertenecen y que se encuentran
en la columna de la izquierda. ] [No metales – P.H.F]

Familia Elementos La capacidad de conducción eléctrica de los

metales, se debe a su ____

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R: estructura atómica ¿Cómo se incrementa la electronegatividad

dentro de la tabla periódica?

R: De izquierda a derecha y de abajo

Relaciona los metales y los no metales con su hacia arriba.
posición en la Tabla Periódica.

Ordena cada uno de los siguientes conjuntos de

elementos, de menor a mayor
electronegatividad.

1. K, Cr, Br
2. Mg, Ra, Ca
3. Cl, Na, Al

R: [1-K Cr Br] [2-Ra Ca Mg]

[3-Na Al Cl]

R: [Metales-b] [No-metales-a] ¿Cuáles son los elementos con menor radio

atómico?

Relaciona los siguientes tipos de elementos con su R: Metales alcalinos

posición en la Tabla Periódica

TIPOS TABLA ¿Cómo se le llama a la distancia comprendida entre

el centro del núcleo y el nivel externo de un átomo?
1. Bloques
R: Radio atómico
2. Elementos
representativos Clasifica los elementos de la siguiente lista de
mayor a menor radio atómico:
3. Bloque d
R: Cs − Ag− Se− Na – F

¿Cuáles son los números de oxidación de los

elementos que forman al compuesto BaS04
respectivamente?

R: [1-a] [2-a,c] [3-b] R: +2, +4, −2

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Relaciona las propiedades periódicas con las

características que las definen.
10. LA MASA ATÓMICA
Propiedades periódicas Características
¿Cuál es el nombre de la suma porcentual promedio
1. Electronegatividad a. Capacidad que tiene
de las masas de los isótopos más estables de un
un átomo de dicho
mismo elemento?
2. Energía de ionización elemento para atraer
hacia sí a los electrones.
3. Radios atómicos R: Masa atómica
b. Energía que se
obtiene cuando un Ordena cronológicamente a partir del suceso más
átomo gana un electrón. antiguo al más reciente, los siguientes enunciados
que se han postulado acerca del número de
c. El tamaño de un partículas en una cantidad de masa.
átomo varía
dependiendo del medio 1. La unidad de masa atómica del hidrógeno es la
en el que se encuentra o doceava parte de la masa relativa del carbono, con
de un átomo al que está lo cual es el elemento más pequeño y pertenece al
unido. número uno de la Tabla Periódica.

d. Cantidad mínima de 2. Cada compuesto está formado siempre por los

energía necesaria para mismos elementos y en las mismas proporciones.
eliminar el electrón más
débilmente ligado al 3. Iguales volúmenes de gases distintos contienen el
átomo. mismo número de moléculas en las mismas
condiciones de presión y temperatura.

4. Se establece la relación masa-cantidad al

R: [1-a] [2-d] [3-c] realizarse el análisis de cantidades de distintos
elementos que se necesitan para formar un
compuesto.
Al revisar el tema de la Tabla Periódica de
elementos, te enseñan que hay distintas formas para
R: 2 • 3 • 1 • 4
usarla. ¿Cuáles debes aprender?
Calcula la masa atómica promedio del cobre
R: Todas, para tener diferentes tomando en cuenta los datos siguientes. La masa
alternativas para la solución, atómica de sus dos isótopos estables:
alternativas seguras para según sea el
63/29 Cu (69.09%) y 65/29 Cu (30.91 %) son
caso (sic) 62.93 uma y 64.9278 uma respectivamente. (Los
porcentajes entre paréntesis indican sus abundancias
relativas).

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A partir de la información disponible, ¿cuáles son

aplicaciones posibles del ácido fosfórico?

R: 63.55 uma R: Como aditivo para reblandecer la carne

y como modificador de pH en los refrescos.

¿Cuál es la masa molecular de los elementos

de la cafeína?
¿Cuántos gramos de Zn hay en 0.356 moles de Zn? C8 H10 N4 O2

R: 23.3 g de Zn

Para facilitar el cálculo de la composición

porcentual del ácido fosfórico H3PO4 se preparó
una hoja de cálculo como se muestra en la figura.
R: 194.20 uma

Se sabe que la masa atómica del oxígeno es de

23
16 uma, y el número de Avogadro, 6.02 x 10 ,
¿Cuáles valores deben aparecer en las celdas
C3, D2?

¿Cómo debe ser la fórmula de F4 para poderla

copiar directamente en las celdas F2 y F3? ¿en cuáles de las siguientes muestras hay igual

R: [D3 = 1] [D2 =1.008]

[F4 = E4/SUMA(E2:E4)*100]
número de átomos de oxígeno?
¿Cuál es la composición porcentual en masa de los
elementos que componen el ácido fosfórico?

R: H = 3.086%, P = 31.61%,
O = 65.31%

14
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En la primera mitad del siglo XX se usaban los

radios de galena, cuya composición química es
1. 32 g de O2 PbS.
¿Qué porcentaje de plomo contiene este mineral?

R: 86.6 g
2. 2.0 moles de SO2
Para determinar la masa atómico del hierro, se han
reducido 60g de óxido férrico, Fe2O3,
cuidadosamente purificado mediante una corriente
23 de hidrógeno, se obtuvieron 42.531364 g de hierro
3. 6.02 x 10 moléculas de CaO metálico.

4. 48g de O3

23 Si se toma como referencia la masa atómica del

5. 6.02 x 10 moléculas de CO2 oxígeno, ¿qué operación debe hacerse para obtener
la masa atómica del hierro?

R: 2 y 5

¿Cuál es la masa (en gramos) de un átomo de plata?

¿Cuál es el porcentaje en masa de hierro (Fe) en el

compuesto óxido férrico (Fe 0 )?

2 3

−23
R: 2.050 x 10 g

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¿Cuál es la representación de la fórmula condensada

R: 70 de un compuesto?

R: Rbl

Si se toman 1.5 gramos de AgNO y se disuelven en Relaciona la formula de la izquierda con el nombre
agua, después se ponen en contacto con cobre y se de los ácidos de la derecha.
crea Ag, que pesa 0.88 gramos, ¿cuántos moles de
plata se obtienen al principio y cuántos al final? FÓRMULA ÁCIDOS

R: 0.0088 y 0.0082 a. Hipoyodoso

b. Brómico
¿A cuántos gramos equivalen 10 moles de NO2? 1. HClO c. Sulfuroso
d. Hipocloroso
e. Yodhídrico
f. Sulfhídrico
g. Clorhídrico

R: 300

11. NOMENCLATURA QUÍMICA:

COMPUESTOS INORGÁNICOS Y
2. H2SO3
ORGÁNICOS

Selecciona la opción que contiene la relación

existente entre las partes de la figura con el nombre
de los elementos que conforman este compuesto.

3. HBrO3

R: [a-número de átomos] [b-compuesto]

[c-compuesto] [d-número de moléculas]

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NOMBRES

4. HIO A. óxido cúprico

B. óxido de cobre II
C. óxido cálcico
D. óxido de calcio

R: [1-d] [2-c] [3-b] [4-a]

Relaciona la fórmula con el nombre del compuesto

al que corresponde. R: [Tradicional: a,c] [IUPAC: b,d]
Nombres de los Fórmula
compuestos
1. Sulfuro de Calcio a) Na Br ¿Cuál es el dibujo correcto de la cadena 3-etil, 2, 4
2. Óxido de litio b) Ca S dimetil- 3-hepteno?
3. Cloruro de estroncio c) Al l
4. Bromuro de sodio d) CsO R:
5. Yoduro de aluminio e) Mg F
f) Sr Cl
g) Li 0

R: [1-B] [2-G] [3-F] [4-a] [5-C]

Relaciona las características de la columna derecha

con el tipo de hidrocarburo de la derecha al que
pertenecen.
¿Cuál es el nombre del compuesto CrBr3 ?
Hidrocarburos Características
R: Tribromuro de cromo 1. Alcanos a. Se basa en identificar
2. Alquenos a las cadenas
3. Alquinos hidrocarbonadas se usa
A continuación se te presentan dos reacciones, su número prefijo griego
identifica el nombre de cada una de ellas usando la ano donde denota el
nomenclatura tradicional y la de IUPAC: número de átomo de
Cu24 + O+2  CuO carbono.
Ca24 + O-2  CaO b. Poseen uno o varios
dobles enlaces
carbono-carbono. Se usa

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 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

el prefijo griego eno y

se elige como cadena
principal la de mayor ¿Cuál es el número de carbonos en la cadena más
longitud que contenga larga?
doble enlace.
c. Son R: 8
hidrocarburos que
contienen enlaces triples
carbono-carbono y se
nombran sustituyendo el
prefijo ino.
d. Grupo carbonilo
que se une a un átomo
de hidrógeno y a un
radical se nombra
sustituyendo la
terminación al.

R: [1-a] [2- b] [3- c]

12. GRUPOS FUNCIONALES

Con base a la siguiente imagen de una molécula
contesta las preguntas siguientes. Relaciona los grupos funcionales de la columna
derecha con sus nombres de la columna izquierda.

Nombre Grupo funcional

1. Alcohol a.
2. Éster
3. Éter
4. Cetona b.
5. Ácido carboxílico

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¿Cuál de las siguientes fórmulas corresponde a un

éter?

R: CH3−CH2−O− CH2−CH3

Identifica los grupos funcionales a los cuales

pertenecen los siguientes compuestos,
respectivamente:

CH3-CO-CH3

R: [1-E] [2-D] [3-A] [4-B] [5-F] CH3-CH2-CH2OH

¿A qué grupo funcional corresponde la siguiente

R: Cetona y alcohol
explicación?
Se denominan cambiando la terminación de la
¿En qué parte de la cadena de hidrocarburos se
cadena carbonatada lineal más larga que contiene al
grupo carbonilo o por la terminación "ona" de la
cadena carbonatada. ubica el grupo hidroxilo (-OH) en un alcohol

R: cetona
secundario?

¿Cuál de las siguientes fórmulas es un ácido R: Al interior, antecediendo a un

carboxílico? átomo de hidrógeno.

¿Qué tipo de alcohol se forma cuando el grupo

oxidrilo se encuentra unido a un carbón terciario?
R: CH3−CH2−COOH
R: Ternario

Establece la relación entre los compuestos y sus

nombres

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R: [1-c] [2-b] [3-d]

Qué diferencia hay entre aminas y amidas?

13. LAS REACCIONES QUÍMICAS
R: Las aminas son compuestos químicos
orgánicos derivados del amoniaco, resultan de ¿De qué tipo se trata la siguiente reacción química?
sustituir los hidrógenos de la molécula por los
radicales alquilo. Las amidas se forman al
sustituir uno de los hidrógenos del amoniaco
por un radical acido orgánico.
CH (g) + 20 (g) CO (g) + 2H O (l)
4 2 2 2

Te piden que estudies y presentes el tema de

“Grupos funcionales”, pero no sabes cómo
hacerlo, así que le preguntas a un amigo que técnica R: Exotérmica
de estudio puede servirte para hacerlo y te responde:
“Usa mapas conceptuales o cuadros sinópticos” ¿Cómo se le llama al método que usa el
procedimiento de balanceo, donde en una ecuación
¿Cuál de ellos es correcto para el caso citado? química se anteponen los coeficientes apropiados a
la fórmula de cada sustancia y al final de la reacción
se comprueba que existe el mismo número de
R: Ambos átomos, como lo propone el principio de
conservación de la materia?

R: Tanteo

Observa el siguiente diagrama y utiliza la

información que contiene para responder lo que se
pregunta a continuación

20
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

La reacción que se describe en el esquema

corresponde con la:

R: combustión del metano

¿Cuál es el tipo de reacción que se observa en la

imagen y por qué?

R: Química. Se debe a que muestra una

reacción de combustión

¿Cómo se les llama a las reacciones químicas donde

se libera energía?

R: exotérmicas
14. ENERGÍA CINÉTICA Y
POTENCIAL
¿Cómo se llama el cambio de las moléculas del
agua al pasar a través de ella corriente eléctrica
continua entre dos electrodos?
Una piedra de 12 kg de masa se lanza hacia arriba
con una velocidad inicial de 17.16 m/s y alcanza
R: Biólogos una altura máxima de 15 m.
¿Cuál es la energía potencial (en J), en el punto
más alto?

R: 1765.8

¿Con cuánta energía cinética parte

aproximadamente una canica de vidrio de 5 gramos
de masa que es lanzada de entre los dedos de un
niño a una velocidad de 2 km/hr?

21
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

joven de 60 kg de peso para no rebasar el valor de

R: 0.01 Joules referencia? ¿Qué operación se debe realizar?

La energía que genera el calor de formación de un

compuesto originado por la unión de sus elementos
integrantes midiendo la actividad de los enlaces del
compuesto y la de los enlaces de los elementos, se ¿Cuál es la energía que se requiere para sacar un
denomina energía_______. electrón con n=3 de un átomo de paladio con
numero atómico 46?
R: cinética
R: 3.12 KeV
Josefina y Rómulo son novios, ambos tienen 18
años y son de complexión normal. Josefina vive en
la ciudad de México, a 2400 m de altura, y su novio
Rómulo, en Chachalacas, Veracruz, al nivel del 15. OTRAS MANIFESTACIONES
mar. Aproximadamente ¿cuál es la diferencia de DE LA ENERGÍA
potencial que hay entre ellos?

R: 10,000 kJ a 18,000 kJ Partiendo de la fórmula de eficiencia de una

máquina térmica dada por Carnot, determina cuál es
la eficiencia η de un horno de vulcanización de
látex que opera en un rango de 150°C y 350°C.

R: Tf / Tc × 100= 68 %

En un local de juegos electrónicos disponen de un

XBOX para bailar al ritmo que se va marcando en
una pantalla. Los pasos son registrados en un tapete
especial que registra la posición de la persona (sic). ¿Cómo se denomina a la energía liberada en forma
de calor, que puede ser obtenida de la naturaleza o
del Sol mediante una reacción exotérmica, como la
combustión de algún combustible, por una reacción
nuclear de fisión o fusión?

R: Térmica

¿Quién postuló la ley que dice que en el Universo,

la cantidad de masa-energía que se manifiesta en
determinado espacio-tiempo permanece constante?

El tapete registra energía que no rebase de 40J. R: Einstein

Aproximadamente, ¿qué tan alto puede ubicarse un

22
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

¿Cuál es la energía que se produce cuando las

sustancias reaccionan entre sí alterando su 5
constitución intima, como es el caso de la energía 1.01 × 10 y el calor de vaporización del alcohol
obtenida en los explosivos o en pilas eléctricas?

R: Química
5
¿Qué energía se define como la suma de las etílico es 1.04 × 10 J/kg
energías cinética y potencial de las moléculas
individuales que lo constituyen?

R: Calorífica R: 33740.875 J
Durante la revisión del módulo, de tu formación
académica e, incluso, a través de tu experiencia, has
sido testigo de los diferentes avances científicos y
tecnológicos en cuanto a los tipos de energía que
existen y has revisado a diferentes investigadores
famosos que han hecho posible estos avances.
¿Puedes elaborar una línea de tiempo
(representación gráfica de un periodo de tiempo) de
los sucesos científicos y de sus diferentes actores
hasta la actualidad?

R: No con fechas exactas, pero sí

ubicando los distintos eventos científicos y
tecnológicos que dieron origen a los sistemas
eléctricos actuales.

¿Cuál es el cambio de la energía interna que se

produce al hervir 35 gramos de alcohol etílico a
presión atmosférica, si antes de la ebullición
ocupaba un volumen de 750 mililitros y al hervir se
convierte en 0.027 m3 de vapor?
Recuerda que la presión atmosférica es

23
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

R: Las órbitas de los planetas

conocidos.
UNIDAD II: EL UNIVERSO

16. TYCHO BRAHE E INICIOS DE A continuación se presenta una de las aportaciones

de Tycho Brahe, ¿cuál es?
LA ASTRONOMÍA MODERNA
R: Descubrió leyes del movimiento de la
Luna
Lee el siguiente enunciado.

El Sol y la Luna giran alrededor de la Tierra que

permaneces inmóvil, mientras que Marte, Mercurio, A continuación se presentan algunas de las
Venus, Júpiter y Saturno giran alrededor del Sol. aportaciones de Tycho Brahe, a excepción de una,
¿cuál es?
¿A quién corresponde esta teoría?
R: Formuló leyes del movimiento
R: Ptolomeo planetario.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas que ¿Cómo llamó Tycho Brahe a la estrella tan
aparecen a continuación luminosa como Júpiter?

Tycho Brahe R: Supernova

La contribución de Tycho Brahe a la astronomía
fue enorme. No solo diseñó y fabricó instrumentos,
sino que además los calibró y comprobó su ¿Cómo se le llamo a la teoría que desarrolló Tycho
exactitud periódicamente. Tycho revolucionó la Brahe? Explica tu respuesta.
instrumentación astronómica del momento
confirmando los trabajos de Copérnico entre otros R: Heliocéntrica. Detalla que el Sol es el
astrónomos más. centro del sistema planetario, por lo tanto la
Además, Tycho Brahe cambió profundamente la
Tierra y los demás planetas giran alrededor
práctica de la observación. Mientras que los
astrónomos anteriores se habían contentado con del Sol.
observar la posición de los planetas y la Luna,
Tycho y sus ayudantes observaron esos cuerpos a
través de sus órbitas. Como resultado, un gran ¿Cuáles son el planeta más cercano al Sol y el más
número de anomalías en las órbitas fueron lejano?
descubiertas por Tycho. Gracias a sus medidas
exactas, Kepler pudo descubrir el movimiento
R: Mercurio  Plutón
elíptico de los planetas. Además, Tycho fue el
primer astrónomo en incluir correcciones debidas a Elige la opción que clasifica algunos de los planetas
la refracción de la luz en la atmósfera. de acuerdo con su número de lunas.

De acuerdo con el texto, ¿cuál fue el objetivo

R: [Ninguna - Mercurio, Venus]
principal de lo que estudió Tycho Brahe?
[Dos - Marte, Neptuno]

24
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

Analiza la siguiente información procedente de un

libro de Astronomía y responde las preguntas que se
16. LAS LEYES DE KEPLER
plantean a continuación.

El tiempo que invierten los planetas en completar ¿Qué científico se basó en los estudios de Tycho
su recorrido en torno al Sol varía mucho de unos a Brahe?
otros. El año solar de Mercurio dura 88 días
terrestres y Plutón tarda casi 248 años en recorrer su
órbita. R: Kepler
Los planetas exteriores son de mayor tamaño y
están formados por gases; los planetas interiores A continuación se te presentan las leyes de Kepler
son de menor tamaño y sólidos. en desorden.

El plañera más grande tiene un diámetro ecuatorial

de 143,000 km, la Tierra tiene un diámetro a. Para cualquier planeta, el cuadrado de su
ecuatorial de 12, 756 km con una relación de 50 primer periodo orbital es directamente
veces 7.2º que corresponde a la medida de su proporcional al cubo de la longitud del semieje
circunferencia, y la Luna 3,400 km. mayor al de su órbita elíptica.

b. Todos los planetas se desplazan alrededor del

¿Cuáles son los planetas exteriores a los que se sol siguiendo orbitas elípticas.
refiere el texto?

R: Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno

c. El radio vector que se une a un planeta y el Sol
barre áreas iguales en tiempo iguales.

Ordénalas según se conocen como primera 

segunda  tercera Leyes de Kepler.

R: bca

… De acuerdo con la información proporcionada y

utilizando las Leyes de Kepler, ¿cuál es la relación
de tiempo que tarda Mercurio en recorrer un sector
de 20º en la ubicación más cercana y en la más
lejana al Sol?

25
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

Despreciando la excentricidad, determina la

constante que establece la Tercera Ley de Kepler y
que debe ubicarse en la celda B7.

R: [={B2^2)/(B3^3)]  [4.53E+12]

¿A qué ley de Kepler se le conoce también como la

Ley de los periodos?

R: Tercera, porque establece la relación

del periodo y la distancia al Sol en función de
potencias (cuadrado y cubo)
Se pide determinar a partir de la información
proporcionada, aproximadamente a qué velocidad
viaja Mercurio
Selecciona los datos necesarios para el cálculo y ¿Qué haces cuando recibes el resultado de un
elige la respuesta correcta: examen de "Universo natural" y resulta que tienes
un bajo desempeño en el tema de Las Leyes de
[E1]. Circunferencia = 383 millones de km Kepler?
[E2]. Circunferencia = 11, 690 millones de km
R: Revisas por tu cuenta en qué te
[V3]. Velocidad = Circunferencia / 88 equivocaste y tratas de identificar la
respuesta correcta.
[V4]. Velocidad = Circunferencia / 365 x 88

R: [E1]  [V3]  V = 50 km / s

Se presenta la ficha técnica de NEPTUNO, cuyos

datos fueron capturados en una hoja de cálculo.

26
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

R: Por la inercia tiene que esforzarse para

frenar al llegar a la meta. Primera ley de
Newton.

17. LAS LEYES DE NEWTON

Relaciona las columnas de las leyes de Newton, con

¿A qué ley corresponde la frase Todo cuerpo se su definición.
mantiene en sus estado de reposo o de movimiento
rectilíneo uniforme, si la resultante de las fuerzas
que actúan sobre él es cero?

R: Primera Ley de Newton

La Primera Ley de la dinámica de Newton postula

que un cuerpo permanece en movimiento si no
actúa una fuerza que lo detenga, entonces ¿por qué
se detiene una patineta sin impulso en una calle
completamente horizontal?

R: La fricción entre el piso las ruedas

actúa sobre ella.

Un corredor de pista de 100 m en cuanto pasa la R: [1-c] [2-b]

meta, no se detiene inmediatamente. Generalmente
recorre más de 20 metros antes de detenerse aunque
lo quiera hacer. ¿Por qué le pasa eso al corredor? En el texto se describe que los arqueros templaron
¿Cuál ley de Newton lo explica? el arco en tensión por un instante antes de disparar.
Explica qué ley de
Newton se utiliza en el instante previo a la salida de
la flecha en el tiro con arco.

27
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

R: 12.75 N
R: Primera. El arco permanece en reposo
todo el tiempo que arquero mantenga estirada
la cuerda. Lee la siguiente información y contesta las
preguntas que siguen.

En el texto se dice que cada arquero mantuvo el Una fuerza actúa sobre un cuerpo de 5 kg de masa,
arco en tensión por un instante y al soltar la cuerda provocándole un cambio de velocidad de 7 a 3 m/s
la flecha salió volando en 2 segundos.

¿Cuáles leyes de Newton permiten explicar el ¿Cuál es el valor de la fuerza ejercida sobre el
disparo de la flecha? ¿Por qué? cuerpo?

R: Segunda y tercera. La fuerza de tensión R: − 10.0 N

en el arco se transmite a la flecha por medio
de la aceleración, con la cual la flecha sale en
dirección contraria a la tensión de la cuerda ¿Qué aceleración le producirá una fuerza de 20 N
del arco. a un cuerpo de 10 kg?

R: 2m /s2

En el texto en dos ocasiones se menciona que la

flecha vuela en línea recta. En principio, ¿cuál de
las Leyes de Newton explicaría esta descripción?
Justifica la respuesta ¿Cuál es la fuerza en dinas?

R: Segunda. La masa de la flecha se R: − 25.0

concentra en su eje. Con el impulso del arco
se provee la aceleración para que la flecha
vuele en línea recta hasta el blanco.
¿Cuál es la tensión en la cuerda si el elevador se
está moviendo y se acelera hacia arriba a 3 m/s2?
Una fuerza resultante de 200 kg provoca que la
velocidad de un cuerpo se incremente de 20 m/s a R: 256 N
50 m/s en 3 segundos. ¿Cuál es la masa y el peso de
dicho cuerpo? Si el elevador se está moviendo y se acelera hacia
abajo a 3 m/s2 ¿Cuál debe ser la tensión en la
R: m= 2000kg W= 19620 N cuerda?

¿Qué fuerza total se aplica a un cuerpo de 7.5 Kg R: 256 N

para acelerarlo a 2.5 m/s2, si la fuerza de fricción es
de 6 N?

28
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

Si una fuerza acelera una masa 3 m/s2, ¿Qué

aceleración producirá la misma fuerza en un cuerpo
6 veces más pequeño?

R: 18 m/s2

¿Qué recursos utilizas para tu aprendizaje del

módulo "Universo Natural"?
R: Páginas de Internet o
enciclopedias.
El sistema está en equilibrio, y la fricción entre la
¿Qué dinámica sigues para asistir a asesoría de caja y el plano inclinado es despreciable.
"Universo Natural"?
¿Cuál es la tensión en la cuerda?
R: Las programas conforme a un plan de
R: T = P sen 30° = 10 N
trabajo.
¿Cuál es la fuerza normal ejercida sobre el bloque
por el plano inclinado?

R: N = P sen 30º = 10N

Si un camión cargado que acelera a 1 m/s2 de pronto

pierde parte de su carga de tal manera que su masa
queda ¾ de la inicial, ¿Qué aceleración puede
adquirir dada la misma fuerza impulsora?
Analiza el siguiente problema y responde las
preguntas que aparecen a continuación. R: ¾ veces de la aceleración que tenía
Una caja de 20k de masa está colocada sobre un antes de perder la carga
plano inclinado de 30º y por medio de una cuerda y
una polea está unida a otra caja de peso Q, como se
muestra en la figura.

18. LEY DE LA GRAVITACIÓN

UNIVERSAL

29
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

Relaciona las ecuaciones de la columna izquierda

con su aplicación que aparece en la columna
derecha.

¿Qué ley es la directamente relacionada con el

R: [1-d] [2-c] [3-b]
descubrimiento de Neptuno?

R: Ley de gravitación Universal

Cuando un objeto cae al suelo, ¿quién ejerce la
fuerza de atracción gravitacional?
Un cuerpo que cae libremente tiene
R: Ambos, el objeto y la Tierra
velocidad_____en la altura máxima y el valor de
aceleración gravitacional es_______.

Las expresiones que completan correctamente son:

Después de estudiar un saber de tu módulo como el
de "Ley de la Gravitación Universal", ¿realizas
alguna autoevaluación? Porque… R: IGUAL A CERO • 9.8 m/ s2

R: Sí * porque te gusta medir tus ¿Cuál es el valor de la constante de gravitación

universal (G) calculada por Henry Cavendish?
fortalezas y debilidades para conocer tus
avances.
2
R: 9.8 m / s

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA con

relación a la masa y el peso de un cuerpo?

R: La masa y el peso son la misma

cantidad física pero expresada en
En la Enciclopedia UTEHA se lee el siguiente texto. unidades diferentes.

El descubrimiento de Neptuno en 1846 por Le

Verrier es uno de los hechos más gloriosos de la
Astronomía desde los tiempos de Newton.
30
Comunicada por Le Verrier al astrónomo
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

R: Sí * cuando cuentas con los recursos,

porque te ayudan a entender mejor los
¿Cuál es el peso de un bloque de 18 Kg, expresado conceptos y principios.
en newtons?

R: 176 N

¿De qué orden de magnitud es el peso de un autobús

de 7 toneladas que viaja en una carretera cerca de la Analiza la siguiente situación y responde lo que se
playa? te pide a continuación

R: 68,700 N En un programa de televisión se somete a los

concursantes a una reducción de peso acelerado.
¿…Cuál es la masa y el peso de la pelota sobre la Gana un premio el que reduce de peso de acuerdo
superficie de la Luna? (gravedad lunar = 1.6 m /s2) con una meta semanal.
En la primera semana, el conductor del programa
pasa al competidor a la báscula y reporta su peso:
-Estimado público: Julio pesa 120 kilogramos.
La concurrencia llena el espacio de aplausos….
R: m= 0.1 kg, W= 0.16 N -¿Cuál es tu objetivo para esta semana Julio?
Recuerda que si lo consigues tendrás un bonito
premio.
¿Cuál es la
-Quiero masa
bajar unaproximada de Julio?
20% de mi peso.
Se oyen más aplausos.
En la
R: segunda
91.4 Kg semana, se utiliza otra báscula y el
¿Qué pasa con la fuerza de atracción gravitacional y conductor del programa reporta:
con el peso de un cuerpo que es llevado al espacio -Respetable público: Julio pesa 932.
exterior y permanece en órbita? Tanto el concursante
Además de newtoncomo ¿enel público
qué otrase quedan
unidad
internacional puede medirse el peso de Julio? ¿qué
viendo unos a otros como diciendo: “y esto
R: La atracción gravitacional disminuye es? ¿Cómo puedo pesar 932?”
-No se angustien… es que son las unidades
hasta casi desaparecer, lo cual hace R: Kilogramos
internacionales, ¡son newtons!
también que el peso se reduzca. -¡Ah, vaya! Ya me había asustado, entonces
De acuerdo
¡quiero con las condiciones del concurso, ¿debe
mi premio!
darse el premio a Julio?
Estudiando Universo Natural aparecen varios
experimentos sencillos para hacerlos en casa, como
el que se muestra a continuación:
R: Sí, por que redujo 79%
Observa qué cae primero: sujeta una hoja de papel
hecha bolita y una hoja de cuaderno lisa, sin ¿En qué te beneficia el resolver problemas y
arrugar, suéltalas desde una misma altura al mismo ejercicios en el módulo Universo Natural?
tiempo.
R: Te ayuda a desarrollar habilidades
¿Alguna vez pones en práctica dichos mentales y facilitar tu (….) conceptos.
experimentos?

31
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

2. El método científico es creativo.

3. Sus teorías explican cómo funciona la naturaleza.
4. Solo sirven los experimentos en donde la
hipótesis resulta verdadera.
5. La ciencia es un proceso que obtiene
conocimientos que se corrigen a sí mismos.

R: F, V, V, F, V

19. EL MÉTODO CIENTÍFICO

¿Cómo se le llama a aquellas prácticas usadas y ¿Cuál es el paso del método científico en el que se
ratificadas por la comunidad científica como validas analizan los resultados obtenidos durante la fase
al proceder con el fin de exponer y confirmar sus experimental y se determina una fase final en la cual
teorías? se demuestra o no la hipótesis del trabajo?

R: Método científico
R: Conclusión

Ordena las etapas del método científico usadas para

Cuando se te presenta un caso científico,
estudiar algún fenómeno.
generalmente ¿qué realizas?
1. Tesis o teoría científica.
2. Hipótesis. R: Te gusta probar nuevos
3. Inducción. procedimientos para resolverlo.
4. Análisis y conclusiones.
5. Observación.
6. Prueba de hipótesis. ¿Cuál es el procedimiento que llevas a cabo para
resolver un problema del Universo Natural?
R: 5−3−2−6−4−1
R: Identificas las variables, creas
hipótesis, propones un método y lo pones a
prueba.
Si la fase experimental no confirma la hipótesis
planteada ¿qué debe hacerse?
Analiza esta situación y responde la pregunta que
R: Replantear la hipótesis. aparece a continuación

Imagina que conoces una persona de una religión

Clasifica los siguientes enunciados que describen a que no es la tuya en una reunión en el palacio
la ciencia como falsos (F) o verdaderos (V). municipal, ella comenta algo que ocurre con la
tectónica de placas y dice que no es un asunto
1. La ciencia es una actividad que no se relaciona científico de la geología sino religioso y que solo
con la sociedad. se explica por la intervención de fuerzas divinas.

32
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

¿Qué haces en esta situación?

R: Lo corriges y le explicas por que la

ciencia logra explicar el fenómeno

20. GEOLOGÍA: CIENCIA DE LA ¿Cuál es la etapa de la tierra que es probablemente

la zona origen de la mayor parte de terremotos y
TIERRA volcanes?

Observa la imagen y ubica correctamente las partes R: 2

de la estructura de la Tierra.
¿A qué se denomina astenosfera?

R: La capa de placas rígidas que descansa

sobre otra de roca caliente y flexible.

Relaciona las ciencias auxiliares de la

paleontología de la izquierda, con sus definiciones
de la derecha.

Ciencias auxiliares Definiciones

1. Estratigrafía a. Estudia la distribución de

los terrenos emergidos de la
1. Discontinuidad de Mohorovicic. tierra en el pasado.
2. Corteza. 2. Paleoclimatología
3. Zona de Transición. b. Estudia el tipo de fauna
4. Núcleo interior. 3 Paleogeografía existente en diversas épocas
5. Manto inferior. del pasado.
4. Tectónica
c. Representa y explica las
R: [1-g] [2-h] [3-e] [4-a] [5-d] características climatológicas
que existieron en épocas
pasadas.
Observa el mapa de la Tierra y contesta la pregunta
siguiente d. Estudia los fenómenos que
tienen relación con la corteza
terrestre.

e. Conjunto de fenómenos

33
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

que dieron forma a la tierra y

la corteza actual a través de
los efectos del fuego.
R: [1-a,c] [2-b,d]
f. Estudia los caracteres y
disposición de las rocas
sedimentarias de un terreno o ¿Cómo se llama a la energía que se obtiene
formación. aprovechando la diferencia de la altura media de los
mares según la posición relativa de la Tierra y la
Luna?

R: Mareomotriz
R: [1-f] [2-b] [3-a] [4-e]

¿Qué representa el ciclo hidrológico?

R: Los diversos cambios del estado de

agregación del agua.

La corteza terrestre no se mantiene estable,

ya que existen movimientos de ascenso y
descenso, los cuales fueron mucho más
intensos en épocas geológicas anteriores. ¿Qué nombre recibe la teoría que explica los
Estos movimientos de distintas secciones de fenómenos que ocurren en la corteza terrestre
la litósfera se deben a fuerzas poderosas que (formación de montañas, deriva de continentes,
actúan en el interior de la Tierra, conocidas actividad volcánica y ocurrencia de sismos), por
como diastrofismo e isostasia. Los relieves medio de la interacción de las capas de roca que
terrestres creados por las fuerzas internas flotan sobre un material fluido llamado magma?
sufren procesos de transformación debido a
agentes del modelado terrestre. R: Tectónica de Placas

En la geografía, existen varios instrumentos que

sirven para medir diferentes fenómenos naturales.
Con base en el enunciado anterior relaciona los Relaciona el instrumento de la derecha de acuerdo
aspectos del modelado de la columna derecha con al fenómeno, como se indica en la columna
los procesos del modelado de la columna izquierda. izquierda.

Procesos del Aspectos del modelado Fenómeno Instrumento

modelado terrestre terrestre
1. Precipitación de lluvia a. Termógrafo
1. Denudación a. Meteorización 2. Velocidad del viento b. Sismógrafo
2. Deposición b. Sedimentación 3. Temperatura c. Barómetro
c. Erosión 4. Presión atmosférica d. Anemómetro
d. Fondo acuático 5. Terremotos e. Pluviómetro

34
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

f. Veleta R: 2 y 3

R: [1−E] [2−D] [3−A] [4−C] [5−B]

El estudio de las causas y consecuencias de los
sismos cuyos epicentros se han detectado en las
En un libro sobre Ciencias Naturales se lee el
costas de Guerrero y que han afectado incluso a la
siguiente texto:
Cd. de México se puede clasificar como parte del
objeto de estudio de la Geografía:
Tipos de volcanes
“Los volcanes pueden dividirse en dos grupos
1. Física
principales… En los de tipo X se manifiesta un
2. Humana
cono de poco ángulo mediante repetidas efusiones
3. Regional
de lava muy móvil, con escasa o ninguna actividad
explosiva. Los tipos Y deben sus nombres a
volcanes de las islas en el norte de Sicilia. En Y la R: Las tres participan en conjunto
lava es algo más viscosa que en el tipo X y el gas se
desprende en una serie de estampidos o pequeñas
explosiones regulares…”

De acuerdo con la información, ¿cuáles son los

tipos X, Y descritos en el texto?

R: [X=hawaiano] [Y= estromboliano]

Se pide a los estudiantes que escriban en tarjetas o

cartulinas DOS elementos que integran el paisaje
desde el punto de vista clásico de la Geografía. Los Relaciona los tipos de erosión con las descripciones
equipos presentan estas tarjetas: que se presentan enseguida

¿Cuáles equipos realizaron bien la tarea?

35
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

¿Cuál es la característica principal de la Era

Paleozoica?

R: Aumento de la vida y su diversidad

sobre el planeta.

Ordena los siguientes periodos de la Era Paleozoica

del más antiguo al más moderno.

1. Cámbrico
2. Carbonífero
3. Devónico
4. Ordovícico
5. Pérmico
6. Silúrico

R: 146 325

Ordena los periodos de la Era Mesozoica, del más

antiguo al más reciente.

1. Cretácico
2. Jurásico
3. Triásico

R: [1−a,d] [2−b] [3−e] R: 1  2 3

¿Cuál de los siguientes eventos geológicos fueron

característicos del periodo Jurásico?

R: Se forma la cordillera de los

Himalaya.

¿Qué elemento radiactivo es el más usado en el

estudio de los fósiles del cenozoico?

R: Carbono 14

21. LAS ERAS GEOLÓGICAS

36
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

22. LOS BIOELEMENTOS Y LAS

Una persona que te encuentra al paso de las oficinas
del Colegio de Bachilleres te vende unas copias de BIOMOLÉCULAS
los exámenes del Módulo "Universo y Vida". Al
revisar las hojas te das cuenta que uno de los temas
que aparecen es vulcanismo en la era proterozoica, ¿Por qué los bioelementos reciben ese nombre?
uno de los que no has logrado entender. Tarde te
das cuenta que, en realidad, has sido víctima de un R: Son los elementos que se encuentran
fraude porque no hay forma de conseguir las en la materia viva.
pruebas. Te resignas a estudiar el tema ante el
conjunto de preguntas que te vendieron.
¿Qué haces en una situación como esta?
¿Cómo se llama a los bioelementos que los
organismos necesitan tener para vivir, aunque sea
R: Buscas más referencias para tratar de en una cantidad muy pequeña, pero tanto su exceso
entenderlo y le dices al asesor el error en que como su falta total pueden provocar la muerte?
incurriste comprando las hojas, solicitándole
que te ayude para que logres aprender. R: Oligoelementos

En un libro de texto de Biología aparece esta

información:

Responde las preguntas que aparecen a

continuación.

A partir de la información del texto “Biología II”,

¿Cuáles son ejemplos del tipo de bioelementos

primario?

R: Carbono hidrógeno, nitrógeno, azufre

UNIDAD III: SISTEMAS VIVOS

¿Cuál afirmación es verdadera refiriéndose a los
oligoelementos del texto "Biología II"?

37
 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

R: Elementos minerales que se De la siguiente lista de elementos químicos ¿cuáles

encuentran en organismos microcelulares de ellos conforman las principales biomoléculas?
elementales y en algunos anfibios superiores.
1. Carbono
2. Cloro
¿En qué moléculas se pueden encontrar los
3. Nitrógeno
bioelementos mencionados en la lectura?
4. Fierro
5. Manganeso
R: Ácidos grasos, aminoácidos, glucosa y
6. Azufre
colesterol 7. Calcio

¿Cuáles son las propiedades que permiten que los

bioelementos de la lectura sean esenciales para la
vida, en cuanto a enlace estable [E], habilidad para
formar enlaces [H] y su peso [P]? R: 1,3 y 6

R: [E-covalente] [H-dobles o triples]

[P-el más ligero]

¿Cuál es una EXCEPCIÓN de las propiedades ¿Cuál es la biomolécula que se encuentra formada
comunes de los bioelementos primarios? por unidades estructurales llamadas nucleótidos y
que transfieren información genética o controlan el
R: Los altos porcentajes de H y O en la metabolismo celular?
biosfera se deben a que la materia viva está
constituida por agua. R: Ácidos nucleicos

Tomando la clasificación de Biología II, ¿Cuáles

son los elementos que forman los ácidos nucleicos?
Clasifica los bioelementos secundarios del listado
en indispensables y variables. R: Primarios: C, H, O, N
1. Calcio ¿Cuáles son las principales moléculas orgánicas de
2. Bromo los seres vivos?
3. Sodio
4. Zinc R: Carbohidratos, lípidos, proteínas y
5. Potasio ácidos nucleicos

¿Cuál sustancia es derivada de los monosacáridos?

R: [Indispensables-2,3,5] [Variables-1,4]
R: D-glucosamina

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 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

Relaciona la función de la derecha con la

biomolécula correspondiente de la izquierda.
23. TEORÍAS DEL ORIGEN DE LA
VIDA

Históricamente la primera explicación propuesta

acerca del origen de la vida es la que sostiene que el
universo entero, el sistema solar y sus planetas, así
como los seres vivos, fueron creados por un ser
todopoderoso en un acto sobrenatural. A esta
corriente se le conoce como:

R:Creacionismo

Relaciona las teorías sobre el origen de la vida, con

la propuesta que cada una hizo al respecto.

TEORÍAS PROPUESTAS
a. La vida solo puede
1. Creacionista provenir de otro ser vivo.
2. Generación b. Todo ser vivo proviene de
espontánea la materia inerte y puede
3. Panspermia surgir de manera
repentina.
c. Tiene su origin en la
R: [1-d] [2-c] [3-b] religión, donde cada
cultura tiene su forma de
explicar lo sucedido.
d. La vida provenía del
Las proteínas difieren entre sí por el número, espacio exterior en forma
secuencia y ordenamiento de los aminoácidos que de esporas bacterianas.
las constituyen. ¿Cuál es la característica que
distingue a la estructura secundaria de una proteína?

R: Maneras en que las cadenas R: [1-c] [2-b] [3-d]

polipeptídicas se curva o se pliegan y pueden
llegar a adoptar aspectos globulares

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 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

¿Quién fue el primero en enunciar conceptos acerca granos transforma al trigo en ratones. Pero lo más
de la teoría de la generación espontánea? notable es que se trata de ratones de ambos sexos y que
además pueden reproducirse con otros ratones nacidos
en forma natural de sus padres. Algo todavía más
R: Aristóteles
notables es que los ratones no surgen como recién
nacidos sino completamente crecidos…

¿Qué teoría sobre el origen de la vida pretendía

demostrar este experimento?
¿De qué pensamiento se derivaron las ideas del R: Generación espontánea
origen de la vida según la generación
espontánea? El experimento presentado en el esquema pretende
demostrar que en las condiciones de atmósfera
R: "La vida puede nacer a partir de formada por metano, amoniaco e hidrógeno, además
cualquier materia inerte, si se tienen las de un aporte de energía, se pueden llegar a formar
condiciones adecuadas." moléculas orgánicas.

Para probar las teorías del origen de la vida, se

coloca alimento en un recipiente plástico y al cabo
de una semana se debe observar que han salido
larvas de moscas ¿Cuál teoría se pretende probar
con este experimento?

R: Teoría de la generación espontánea

¿Qué teoría sobre el origen de la vida ilustra este

experimento?

¿Quién o quiénes desarrollaron este experimento

originalmente?

R: Stanley– Harold Urey

R: Generación espontánea

Hay un curioso experimento llevado a cabo por

Jan Baptista Van Helmont en el siglo XVII,
descrito de esta manera:

si se coloca una camisa empapada en sudor en el fondo

de una olla de barro sin tapa y se cubre con granos de
trigo, después de 21 días de olor cambia, porque el
fermento que sale de la camisa al penetrar entre los

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 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

¿A qué reino pertenecen los microorganismos que

contienen clorofila como la euglena?

R: Protista

LA CÉLULA: UNIDAD DE LA VIDA; Relaciona los tipos de organismos de un ecosistema

con las características que los distinguen.
LOS SERES VIVOS
Tipos de Definiciones
organismos
¿Cuál es la estructura cuya función es generar
energía en la célula e intervenir en la síntesis de 1. Productores a. Fabrican compuestos
algunos compuestos? 2. Consumidores orgánicos a partir de
3. Descomponedores sustancias inorgánicas
R: Mitocondria sencillas, por fotosíntesis.
b. Forman en conjunto un
ecosistema
En las células vivas la glucosa se degrada y se c. Desdoblan los
libera energía; parte de esta energía se usa para compuestos orgánicos de
sintetizar ATP y en la mayoría de las células este células procedentes del
proceso necesita oxigeno. productor muerto o de
organismos consumidores y
¿Cómo se le conoce a esta degradación de la los transforman en
glucosa mediante el uso de oxígeno o alguna otra moléculas orgánicas
sustancia inorgánica? elementales.
d. Son heterótrofos y se
R: Respiración aeróbica alimentan de plantas, carne,
etc.

R: [1-a] [2-d] [3-c]

¿Quién propuso el sistema de clasificación en cinco

reinos, monera, protista, fungi, plantae y
animalia en el año de 1969?

R: R. H. Whittaker

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2. Presión atmosférica
3. Brillo solar
4. Temperatura
5. Viento
6. Lluvia

R: 4,6

Relaciona las sustancias nutritivas de la columna

izquierda con la función que desempeñan en el
24. FUNCIONES DE LOS SERES organismo y que se encuentran en la columna
VIVOS derecha.

¿Cuál es el tipo de función que toma material del

exterior, distribuye los nutrientes a todo el
organismo, obtiene la energía para realizar trabajos
de conservación, fabrica materia a partir de
materiales, elimina desechos y produce materiales
auxiliares de otros procesos vitales?

R: Reproducción

¿Cuál es el sistema que actúa como enlace entre los

sistemas digestivos, respiratorios y excretores, así
como en los procesos de homeostasis o
autorregulación del organismo?

R: Circulatorio

¿Cómo se le llama al sistema que está representado

por la piel que cubre todo el cuerpo y sus órganos
accesorios?

R: Tegumentario
R: [1-d] [2-c] [3-b] [4-a]
Selecciona del listado cuáles son los elementos
determinantes para el desarrollo y crecimiento de
la vegetación en cualquier lugar de la tierra. ¿Qué haces si, al estar platicando con otra persona,
1. Radiación solar esta comienza a defender de manera muy emotiva

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 GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 9: UNIVERSO NATURAL

una postura alimentaria claramente dañina y

contraria a lo que tú opinas?

R: Pruebas nuevas formas para intentar

resolver el conflicto, buscando convencerle de
tu postura.

¿A cuál Ley de Mendel corresponde el siguiente

texto?
En la formación de células germinales, los dos
factores (alelos) para cualquier característica están
siempre separados entre sí y van a diferentes óvulos
o espermatozoides.

R: Ley de la herencia independiente

¿Cuáles de las siguientes fuentes NO debes

consultar como una alternativa para el desarrollo
de tu conocimiento, por ser irrelevantes y poco 25. OTROS TEMAS
confiables?

1. Publicaciones de otras instituciones académicas

2. Textos en línea Ordena las siguientes disoluciones de menor a
3. Wikis o chat públicos donde se discuta el tema mayor acidez.
4. Libros de texto
5. Portales de ayuda para hacer tarea Tipo de solución pH
1. Vinagre 2.8
R: 3y5 2. Jugo de limón 2.3
3. Café negro 5.0
4. Agua pura 7.0
Al recibir tu examen de "Universo Natural" te das 5. Leche 6.6
cuenta de que está mal calificado. ¿Cómo llevas a
cabo la revisión de éste con tu asesor?
R: 21354
R: Utilizas la bibliografía o fuente original para
sustentar tu respuesta. ¿A qué profundidad aproximadamente se encuentra
un tiburón sumergido en el mar cuando soporta una
Tu material de apoyo te sugiere medir y registrar presión hidrostática de 1.2x108 N/m3, sabiendo
conceptos y principios de tu entorno natural para que la densidad del agua de mar es de 1,020 kg/
estudiar un fenómeno. ¿Cuál es el proceso que
m3?
emplearías para realizarlo?

R: Seguirías un orden conforme un R: h=P/(ρ*g)=120 m

método previamente establecido

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Cuál es el límite de las longitudes de onda más

cortas que pueden producir los rayos X si el tubo SEP 2015
trabaja a 50,000 V?

R: 0.066kg

Necesitas comprar un monitor nuevo y le pides al

vendedor que te sugiera uno considerando que
deseas optimizar recursos. El vendedor te ofrece un
monitor de LED, bajo los siguientes argumentos.
1. Es una pantalla LED, pero que en vez de utilizar
lámparas fluorescentes lo hacen con
retroiluminación por LED.

2. Al no utilizar lámparas fluorescentes requiere el

uso de mercurio en los monitores, aumentando la
contaminación.
3. Consume menos energía que un LCD.

4. Presenta mejor contraste en las imágenes

proyectadas, también controla mejor el brillo de la
imagen para evitar la fatiga en la vista.

¿Cuáles de estos argumentos son ciertos?

R: 3 y 4

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