6° Grado - Planificador Del 07 Al 11 Agosto

INDUGRAF Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf.
(054) 282078 - Arequipa

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 06
LA RIQUEZA DE MI PERÚ: LAS REGIONES
PLANIFICADOR SEMANA N° 01
Valorando la riqueza geográfica de nuestro Perú
SEXTO – GRADO
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Profesor(a) :
1.4. Área (s) Curricular(es) :
1.5. Grado/sección(es) a cargo : 6°
1.6. Cantidad de estudiantes : ___ estudiantes
1.7. Fecha : Del 07 al 11 de agosto
II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

La diversidad en el Perú, favorece el desarrollo del país debido a las características que presenta como recursos étnicos,
sociales, tradicionales, de nuestra región. Hoy en día los estudiantes no le dan la debida importancia ya que prefieren
adoptar costumbres foráneas y no valoran sus propias costumbres y tradiciones, esto también tiene que ver por los
programas de televisión que difunden poco interés por el arte peruano, olvidándose de su cultura ancestral. Por ello, es
necesario plantear diversas actividades culturales, donde se despierte interés por lo nuestro, fortaleciendo así su identidad
nacional. Para lo cual se plantearán los siguientes retos:
¿Dónde encontramos el origen de nuestra diversidad social y cultural? ¿Cuáles son las costumbres y tradiciones
importantes para la región del Perú? ¿Cuáles son las características geográficas de las regiones del Perú? ¿Cómo podemos
apoyar para generar turismo en nuestra región?
Producto:
6° Agosto – 1
INDUGRAF Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa
 Lapbook de las regiones naturales, avisos turísticos y crónicas del patrimonio del Perú.
 Experimento de la feria de ciencias con su respectivo informe científico.
III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:

Fecha y
hora Evidencia de Enfoque
Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
(tiempo aprendizaje transversal
estimado)
Lunes Comprensión, Comunicación Lee diversos tipos de - Identifica información - Explica con tus Comprensión Enfoque de
descripción del texto en su lengua explícita, relevante y propias palabras de lectora de la orientación
07 de
lugar. materna complementaria que se que trata el texto descripción al bien
agosto
encuentra en distintas partes - Ubica información común
- Obtiene información del
del texto. Selecciona datos que se encuentra en
texto escrito.
específicos e integra distintas partes del
- Infiere e interpreta información explícita cuando texto.
información del texto. se encuentra en distintas
partes del texto, o al realizar - Explica con tus
- Reflexiona y evalúa la
una lectura intertextual de propias palabras para
forma, el contenido y
diversos tipos de textos con que se ha escrito el
contexto del texto.
varios elementos complejos texto.
en su estructura, así como - Considera
con vocabulario variado, de información del texto
acuerdo a las temáticas para emitir una
abordadas. opinión.
- Predice de qué tratará el
texto, a partir de algunos
indicios como subtítulos,
colores y dimensiones de las
imágenes, índice, tipografía,
negritas, subrayado,
fotografías, reseñas (solapa,
contratapa), notas del autor,
biografía del autor o
ilustrador, etc.; asimismo,
contrasta la información del
texto que lee.
6° Agosto – 2
Fecha y
estimado)
El espacio Personal social Gestiona - Compara los elementos - Maneja y elabora Mapa del espacio Enfoque de
geográfico responsablemente el naturales y sociales de los diversas fuentes de geográfico de la orientación
espacio y el ambiente. espacios geográficos de su información y sierra y la selva. al bien
localidad y región, y de un herramientas digitales común
- Comprende las
área natural protegida, y para comprender el
relaciones entre los
explica cómo los distintos espacio geográfico.
elementos naturales y
actores sociales intervienen - Interpreta cuadros,
sociales.
en su transformación de gráficos e imágenes
- Maneja fuentes de acuerdo a su función. para obtener
información para
- Utiliza diversas fuentes y información
comprender el espacio
herramientas cartográficas geográfica.
geográfico y el ambiente
para obtener información y
- Genera acciones para ubicar elementos en el
conservar el ambiente espacio geográfico y el am-
local y global biente
Collage de las Arte y cultura Aprecia de manera - Desarrolla y aplica criterios - Aprecia y diversas Collage de las Enfoque de
regiones crítica manifestaciones relevantes para evaluar una técnicas artísticas, regiones orientación
peruanas. artístico-culturales manifestación artística, con expresando sus peruanas al bien
base en la información que sentimientos y común
- Percibe manifestaciones
maneja sobre su forma y emociones que
artístico-culturales
contexto de creación, y genera.
- Contextualiza las ensaya una postura
manifestaciones personal frente a ella
culturales
- Reflexiona creativa y
críticamente
Crea proyectos desde - Realiza creaciones - Elige herramientas y
los lenguajes artísticos. individuales y colectivas, materiales a utilizar en
- Explora y experimenta basadas en la observación y la elaboración de sus
los lenguajes del arte en el estudio del entorno collage.
natural, artístico y cultural - Elabora collage de las
- Aplica procesos local y global. Combina y
creativos. regiones del Perú.
propone formas de utilizar
los elementos, materiales,
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Fecha y
estimado)
- Evalúa y socializa sus técnicas y recursos
procesos y proyectos tecnológicos para resolver
problemas creativos
planteados en su proyecto;
incluye propuestas de artes
integradas
Martes 08 Las 8 Regiones Personal social Gestiona - Compara los elementos - Explica las Lapbook de cada Enfoque
de agosto naturales. (I responsablemente el naturales y sociales de los características de las una de las ambiental
PARTE) espacio y el ambiente. espacios geográficos de su ocho regiones regiones
localidad y región (Ocho naturales naturales del
- Comprende las
regiones naturales), y de un - Determina el clima, Perú.
área natural protegida, y relieve, flora, fauna y
explica cómo los distintos recursos de las ocho
sociales.
actores sociales intervienen regiones del Perú.
- Maneja fuentes de en su transformación de
información para acuerdo a su función.
- Utiliza diversas fuentes y
herramientas cartográficas
- Genera acciones para para obtener información y
conservar el ambiente ubicar elementos en el
local y global espacio geográfico y el am-
biente (Ocho regiones
naturales)
Cambios físicos Ciencia y Explica el mundo físico - Relaciona los cambios que - Identifica los cambios Ficha de Enfoque
de la materia tecnología basándose en sufren los materiales con el físicos de la materia. experimentación ambiental
conocimientos sobre los reordenamiento de sus - Explica cómo afectan
seres vivos, materia y componentes los cambios físicos a
energía, biodiversidad, constituyentes. la materia
Tierra y universo. - Interpreta la relación entre la
- Comprende y usa temperatura y el movimiento
conocimientos sobre los molecular en los objetos.
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
6° Agosto – 4
Fecha y
estimado)
Tierra y universo
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico
Diseña y construye - Determina el problema
soluciones tecnológicas tecnológico, las causas que
para resolver problemas lo generan y su alternativa
de su entorno de solución, con base en
conocimientos científicos o
- Determina una
prácticas locales; asimismo,
alternativa de solución
los requerimientos que debe
tecnológica.
cumplir y los recursos
- Diseña la alternativa de disponibles para construirla.
solución tecnológica
- Selecciona herramientas,
- Implementa la instrumentos y materiales
alternativa de solución según sus propiedades
tecnológica. físicas; incluye los recursos
- Evalúa y comunica el a utilizar y los posibles
funcionamiento y los costos.
impactos de su
tecnológica
Potencia y Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones entre - Plantea relaciones Ficha de trabajo Enfoque
radicación de cantidad. datos y una o más acciones entre los datos en ambiental
fracciones. de comparar, igualar, reiterar problemas,
- Traduce cantidades a
y dividir cantidades, y las expresándolos en un
expresiones numéricas.
transforma en expresiones modelo de solución
- Comunica su numéricas (modelo) de con fracciones como
comprensión sobre los adición, sustracción, operador
números y las multiplicación y división de - Utiliza la fracción
operaciones. dos números naturales como operador en
- Usa estrategias y (obtiene como cociente un diversas situaciones
procedimientos de número decimal exacto), y de la vida diaria.
en potencias cuadradas y
6° Agosto – 5
Fecha y
estimado)
estimación y cálculo. cúbicas.
- Argumenta afirmaciones - Expresa con diversas
sobre las relaciones representaciones y lenguaje
numéricas y las numérico (números, signos y
operaciones. expresiones verbales) su
comprensión de:
• El valor posicional de un
dígito en números de hasta
seis cifras y decimales hasta
el centésimo, así como las
unidades del sistema de
numeración decimal.
Miércoles Las 8 Regiones Personal social Gestiona - Compara los elementos - Explica las - Lapbook de Enfoque de
09 de naturales. (II responsablemente el naturales y sociales de los características de las cada una de las orientación
agosto PARTE) espacio y el ambiente. espacios geográficos de su ocho regiones regiones al bien
localidad y región (Ocho naturales naturales del común
- Comprende las
regiones naturales), y de un - Determina el clima, Perú.
área natural protegida, y relieve, flora, fauna y
explica cómo los distintos recursos de las ocho
sociales.
actores sociales intervienen regiones del Perú.
- Maneja fuentes de en su transformación de
información para acuerdo a su función.
- Utiliza diversas fuentes y
herramientas cartográficas
- Genera acciones para para obtener información y
conservar el ambiente ubicar elementos en el
local y global espacio geográfico y el am-
biente (Ocho regiones
naturales)
Planificación y Comunicación Escribe diversos tipos - Adecúa el texto a la - Planifica la estructura - Borrador de su Enfoque de
textualización, de textos en su lengua situación comunicativa de su texto texto orientación
texto descriptivo materna. considerando el propósito descriptivo de un descriptivo al bien
lugar. comunicativo, el tipo textual lugar del Perú común
- Adecúa el texto a la
6° Agosto – 6
Fecha y
estimado)
situación comunicativa. y algunas características del - Sigue la estructura en
- Organiza y desarrolla género discursivo, así como la redacción de su
las ideas de forma el formato y el soporte. texto descriptivo de
coherente y Mantiene el registro formal e un lugar del Perú
cohesionada. informal; para ello, se
adapta a los destinatarios y
- Utiliza convenciones del selecciona algunas fuentes
lenguaje escrito de de información
forma pertinente. complementaria.
- Reflexiona y evalúa la - Escribe textos de forma
forma, el contenido y coherente y cohesionada.
contexto del texto Ordena las ideas en torno a
escrito. un tema, las jerarquiza en
subtemas e ideas principa-
les de acuerdo a párrafos, y
las desarrolla para ampliar la
información, sin digresiones
o vacíos. Establece
relaciones entre las ideas,
como causa-efecto,
consecuencia y contraste, a
través de algunos referentes
y conectores. Incorpora de
forma pertinente vocabulario
que incluye sinónimos y
diversos términos propios de
los campos del saber.
Parábolas de Educación Asume la experiencia del - Actúa con liderazgo - Comprender el Fichas de trabajo Enfoque de
Jesús. religiosa encuentro personal y realizando y proponiendo significado de algunas orientación
comunitario con Dios en acciones a imagen de parábolas del perdón. al bien
su proyecto de vida en Jesucristo, para alcanzar - Descubrir el mensaje común
coherencia con su una convivencia justa, de las parábolas del
creencia religiosa. fraterna y solidaria con los Reino, en especial
demás «La parábola del
- Transforma su entorno
6° Agosto – 7
Fecha y
estimado)
desde el encuentro sembrador» y “El trigo
personal y comunitario y la cizaña”
con Dios y desde la fe
que profesa.
- Actúa coherentemente
en razón de su fe según
los principios de su
conciencia moral en
situaciones concretas de
la vida.
Jueves 10 Cambios químicos Ciencia y Explica el mundo físico - Relaciona los cambios que - Identifica los cambios Ficha de Enfoque
de agosto de la materia tecnología basándose en sufren los materiales con el químicos de la experimentación ambiental
conocimientos sobre los reordenamiento de sus materia.
seres vivos, materia y componentes - Explica cómo afectan
energía, biodiversidad, constituyentes. los cambios químicos
Tierra y universo. - Interpreta la relación entre la a la materia
- Comprende y usa temperatura y el movimiento
conocimientos sobre los molecular en los objetos.
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico
Diseña y construye - Determina el problema
soluciones tecnológicas tecnológico, las causas que
para resolver problemas lo generan y su alternativa
de su entorno de solución, con base en
conocimientos científicos o
- Determina una
prácticas locales; asimismo,
los requerimientos que debe
tecnológica.
cumplir y los recursos
- Diseña la alternativa de disponibles para construirla.
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Fecha y
estimado)
solución tecnológica - Selecciona herramientas,
- Implementa la instrumentos y materiales
alternativa de solución según sus propiedades
tecnológica. físicas; incluye los recursos
a utilizar y los posibles
- Evalúa y comunica el costos.
funcionamiento y los
impactos de su
tecnológica
Problemas con Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones entre - Opera Ficha de trabajo Enfoque
fracciones cantidad. datos y una o más acciones con fracciones respet ambiental
de comparar, igualar, reiterar ando la jerarquía de
- Traduce cantidades a
y dividir cantidades, y las operaciones (suma,
expresiones numéricas.
transforma en expresiones resta, multiplicación,
- Comunica su numéricas (modelo) de división y potencia)
comprensión sobre los adición, sustracción, - Resuelve problemas
números y las multiplicación y división de que impliquen
operaciones. dos números naturales operaciones con
- Usa estrategias y (obtiene como cociente un fracciones
procedimientos de número decimal exacto), y
estimación y cálculo. en potencias cuadradas y
- Argumenta afirmaciones cúbicas.
sobre las relaciones - Expresa con diversas
numéricas y las representaciones y lenguaje
operaciones. numérico (números, signos y
expresiones verbales) su
comprensión de:
- • El valor posicional de un
dígito en números de hasta
seis cifras y decimales hasta
el centésimo, así como las
unidades del sistema de
numeración decimal.
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Fecha y
estimado)
Turismo y cuidado Tutoría Construye su identidad. - Selecciona fuentes que le - Identifica los - Recomendacio Enfoque
de nuestras Explica diversas prácticas principales lugares nes para ser un intercultural
- Se valora a sí mismo.
regiones culturales de su familia, turísticos del Perú buen turista
- Autorregula sus institución educativa y - Elabora
emociones comunidad, y reconoce que rompecabezas de los
- Reflexiona y argumenta aportan a la diversidad lugares turísticos
éticamente. cultural del país. - Participa en la
- Vive su sexualidad de elaboración de
manera integral y recomendaciones
responsable de acuerdo para ser un buen
a su etapa de desarrollo turista
y madurez
Viernes 11 El Mar. Personal social Gestiona - Compara los elementos - Reconoce el valor de Maqueta del mar Enfoque de
de agosto Relieve submarino responsablemente el naturales y sociales de los proteger y cuidar peruano. orientación
Riqueza espacio y el ambiente. espacios geográficos de su el mar peruano. al bien
Hidrobiológica. localidad y región (El mar), y común
- Comprende las - Identifica la riqueza
relaciones entre los de un área natural protegida, hidrobiológica del mar
elementos naturales y y explica cómo los distintos peruano.
sociales. actores sociales intervienen
en su transformación de
- Maneja fuentes de acuerdo a su función.
información para
comprender el espacio - Utiliza diversas fuentes y
geográfico y el ambiente herramientas cartográficas
para obtener información y
- Genera acciones para ubicar elementos en el
conservar el ambiente espacio geográfico y el am-
local y global biente (El mar)
Revisión del texto Comunicación Escribe diversos tipos - Utiliza recursos gramaticales - Revisa el contenido Presentación de Enfoque de
descriptivo de textos en su lengua y ortográficos que de su texto en sus textos orientación
Clasificación materna. contribuyen a dar sentido a relación con lo descriptivos al bien
según su acento II su texto, e incorpora algunos planificado tiene en común
- Adecúa el texto a la
recursos textuales para cuenta el uso de tilde
situación comunicativa.
reforzar dicho sentido. o acentos cuando sea
- Organiza y desarrolla
6° Agosto – 10
Fecha y
estimado)
las ideas de forma Emplea algunas figuras necesario
coherente y retóricas (personificaciones - Realiza correcciones
cohesionada. e hipérboles) para caracte- y mejoras a su
- Utiliza convenciones rizar personas, personajes y trabajo.
del lenguaje escrito de escenarios, o para elaborar
forma pertinente. patrones rítmicos y versos
- Reflexiona y evalúa la libres, con el fin de producir
forma, el contenido y efectos en el lector.
contexto del texto - Evalúa de manera
escrito. permanente el texto, para
determinar si se ajusta a la
situación comunicativa, si
existen digresiones o vacíos
de información que afectan
la coherencia entre las
ideas, o si el uso de
conectores y referentes
asegura la cohesión entre
ellas. También, evalúa la
utilidad de los recursos
ortográficos empleados y la
pertinencia del vocabulario,
para mejorar el texto y
garantizar su sentido.
Longitud de la Matemática Resuelve problemas de - Emplea estrategias - C Ficha de trabajo Enfoque de
circunferencia. forma, movimiento y heurísticas, estrategias de al orientación
localización. cálculo, la visualización y los c al bien
procedimientos de ul común
- Modela objetos con
formas geométricas y composición y a
sus transformaciones. descomposición para la
construir formas desde lo
- Comunica su perspectivas, desarrollo de n
comprensión sobre las sólidos, realizar giros en el gi
formas y relaciones plano, así como para trazar tu
6° Agosto – 11
Fecha y
estimado)
geométricas. recorridos. Usa diversas d
- Usa estrategias y estrategias para construir d
procedimientos para ángulos, medir la longitud e
orientarse en el espacio. (cm) y la superficie (m2, la
cm2), y comparar el área de ci
- Argumenta afirmaciones dos superficies o la rc
sobre relaciones capacidad de los objetos, de u
geométricas. manera exacta o nf
aproximada. Realiza er
cálculos numéricos para e
hacer conversiones de n
medidas (unidades de ci
longitud). Emplea la unidad a.
de medida no convencional - R
o convencional, según e
convenga, así como c
instrumentos de dibujo o
(compás, transportador) y de n
medición, y diversos o
recursos. c
er
la
s
re
la
ci
o
n
e
s
e
nt
re
p
u
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Fecha y
estimado)
nt
o
s
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n
a
ci
rc
u
nf
er
e
n
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c
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sí
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m
o
e
nt
re
el
ra
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Fecha y
estimado)
di
o
y
el
di
á
m
et
ro
.
Fútbol: Posición Educación Asume una vida - Realiza actividad física y - Reconocer el campo juegan fútbol Enfoque
de los jugadores física saludable. evita posturas y ejercicios deportivo y la posición reconociendo la intercultural
penales - Comprende las contraindicados que de los jugadores en ubicación y
(calentamiento, relaciones entre la perjudican su salud. sus lugares. posición de los
hidratación e actividad física, - Reconocer la posición jugadores y
higiene) alimentación, postura e de los jugadores al respetando las
higiene personal y del realizar los penales. reglas del juego.
ambiente, y la salud
- Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de
vida
Interactúa a través de - Participa en actividades - participar en juegos
sus habilidades físicas en la naturaleza, de fútbol
sociomotrices. eventos pre deportivos, reconociendo la
juegos populares, entre posición de los
- Se relaciona utilizando
otros, y toma decisiones en jugadores en los
sus habilidades
favor del grupo aunque vaya penales
sociomotrices
en contra de sus intereses
- Crea y aplica estrategias personales, con un sentido
y tácticas de juego: solidario y de cooperación.
6° Agosto – 14
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
PLANIFICADOR SEMANAL
Del 07 al 11 de agosto
07 DE AGOSTO 08 DE AGOSTO 09 DE AGOSTO 10 DE AGOSTO 11 DE AGOSTO

Comprensión, Las 8 Regiones Las 8 Regiones Cambios químicos de El Mar.
descripción del lugar. naturales. (I PARTE) naturales. (II PARTE) la materia Relieve submarino
Comunicación Personal social Personal social Riqueza Hidrobiológica.
Ciencia y
tecnología Personal social
El espacio geográfico Cambios físicos de la Planificación y Problemas con Revisión del texto
materia textualización, texto fracciones descriptivo
Personal social
descriptivo lugar. Matemática
Ciencia y Clasificación según su
tecnología Comunicación acento II
Comunicación
Collage de las regiones Potencia y radicación Parábolas de Jesús. Turismo y cuidado de Longitud de la
peruanas. de fracciones. Educación religiosa nuestras regiones circunferencia.
Arte y cultura Matemática Tutoría Matemática
Fútbol: Posición de los
jugadores penales
(calentamiento,
hidratación e higiene)
Educación física
6° Agosto – 15

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(054) 282078 - Arequipa

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:

07 DE AGOSTO 08 DE AGOSTO 09 DE AGOSTO 10 DE AGOSTO 11 DE AGOSTO

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