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    Ses Ing 10.09-24

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    LEARNING ACTIVITY N° 27

    “Let’s sing together”

    I. DATOS INFORMATIVOS
    Grado y 10 al 13
    Institución Educativa IE Saúl Cantoral Huamaní 1° A-B-C-D-E Fecha Duración 135’
    sección setiembre
    Área English Docente Silvia Rosa Sánchez Félix

    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE


    Let’s sing together
    Competencia Capacidad
    SE COMUNICA  Infiere e interpreta información del
    ORALMENTE EN INGLÉS texto oral.
    COMO LENGUA
    EXTRANJERA.
    Propósito The purpose of this class is to identify specific information in the song TWIST AND SHOUT.

    III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES


    Competencia Capacidades Actividad Sugerida
    Transversal
    Gestiona su Organiza acciones Organiza un conjunto de estrategias acciones en función del tiempo y de los
    aprendizaje de estratégicas para alcanzar sus recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual
    manera autónoma. metas de aprendizaje. establece un orden y una prioridad en las acciones de manera secuenciada y
    articulada.
    Se desenvuelve en Construye su perfil personal cuando accede a aplicaciones o plataformas de
    entornos virtuales Personaliza entornos distintos propósitos, y se integra a comunidades colaborativas virtuales. Ejemplo:
    generados por las virtuales. Agrega fotos e intereses personales en su perfil del portal Perú Educa.
    TICS

    IV. SECUENCIA DIDÁCTICA


    Etapas Estrategias / descripción Tiempo
     Greetings by the teacher: Good morning…, how are you today?
     Pray the Lord’s prayer
    Motivation.  Write the date on the board.
    Play the hangman to know what we’re going to do today
    INPUT

     8´

    Recovery Previous  Answer some questions about Songs.


    o Do you like music? 2´
    knowledge.
    o Have you listened to music in English?

    Acompañamiento y retroalimentación permanente


     Answer some questions:
    Cognitive Conflict o What´s the difference between listen to a song in English or in Spanish? 2´
     Answer the following question: “What is the topic for today?”
     The purpose of this class is to identify specific information in on a song LET ME LOVE
    YOU.
    PRE-LISTENING
     The teacher gives to the students the sheet with the song. (See appendix 1)
    PROCESS

    Learning
     Observe the words that are in the chart and listen and repeat before listen to the song.
    construction WHILE-LISTENING 18´
     Listen to the song and try to identify the words that were in the chart.
     Characterized and complete the activity on the sheet.
     Listen to the song and suppose their answers.
    POST-LISTENING
     Listen again and check their answers.
    Learning  Relate the song and use it in their real lives.
    5´
    transference  Sing the song in the class and they can sing at home.
    Evaluation  Identify simple and specific vocabulary from the oral text. 5´
    Feedback  Reinforce some students’ doubts. 2´
    OUTP  Answer some questions.
    UT  Is it important in your daily life?
    Metacognition 3´
     Do you use it in your daily life?
     Have you got any difficult in the learning development, and how did solve it?

    Evaluation
    Evaluation
    Precise performance
    instrument
     Identify all the simple and specific information in the oral text.
     Identify the majority of the simple and specific information in the oral text.
     Identify something of the simple and specific information in the oral text. Check list.
     Don’t Identify the simple and specific information in the oral text.

    ________________________________ ____________________________
    Docente: Silvia Sánchez Félix Subdirectora

    (See appendix 1)

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