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    Actividad Reproducción de Las Plantas

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    FICHA DE APRENDIZAJE

    Título original

    5. Actividad reproducción de las plantas

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    EXPLICA EL MUNDO FÍSICO

    6
    La reproducción asexual

    COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS _______________________________________________________________

    21 Observa las imágenes y describe el tipo de 23 Lee el texto y contesta.


    reproducción asexual que representa cada imagen.
    El cultivo de tejidos es una forma de reproducción asexual
    artificial. Se realiza en un medio libre de microorganismos.
    a b Se utilizan soluciones nutritivas
    y hormonas vegetales que generan el crecimiento
    de raíces, tallos y hojas a partir del fragmento
    de una planta.

    • ¿Cómo se garantiza la obtención de nuevas plantas


    libres de enfermedades en esta técnica?

    ____________________________________________

    ____________________________________________
    • Figura a ____________________________________________
    ____________________________________________ • ¿Por qué el cultivo de tejidos es una forma
    de reproducción artificial?
    ____________________________________________
    ____________________________________________
    ____________________________________________
    ____________________________________________
    ____________________________________________
    ____________________________________________
    • Figura b

    ____________________________________________ 24 Observa el experimento y responde las preguntas.

    ____________________________________________

    ____________________________________________

    ____________________________________________

    22 Diferencia los siguientes términos:


    • Bulbos y estolones

    ____________________________________________

    ____________________________________________
    • ¿A qué forma de reproducción corresponde?
    ____________________________________________
    ____________________________________________
    228 .L .D .raipocotof odibihorP .A .S anallitnaS ©

    ____________________________________________
    ____________________________________________
    • Acodos y esquejes
    • ¿A qué se debe lo que observas en el resultado final del
    ____________________________________________ experimento?

    ____________________________________________ ____________________________________________

    ____________________________________________ ____________________________________________

    ____________________________________________ ____________________________________________

    UNIDAD 2 31
    7
    La reproducción sexual

    COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS________________________________________________________________

    25 Completa el esquema de la flor y responde las 27 Según lo estudiado en clase, escribe el tipo de
    siguientes preguntas: polinización que se refiere en cada caso.

    • La mariposa tiene una larga trompa que le permite


    alimentarse de néctar. El polen pegajoso se adhiere a su
    cuerpo y lo transporta. __________________________

    • Los pétalos simulan colores, formas y olores de


    hembras de insectos, por eso, los machos son atraídos
    hacia la flor. ___________________________________

    • En los colibríes, su pico largo y vuelo peculiar


    les permite alimentarse del néctar de las flores.
    El polen se pega a sus plumas y lo transporta.
    ______________________________
    • En los pinos, el polen es muy ligero, seco y liso; por ello,
    puede ser transportado fácilmente por el viento.
    _________________________________
    • ¿Qué partes de la flor intervienen en la reproducción?
    Describe su función. • Algunas moscas y mosquitos se posan sobre flores
    que despiden olores desagradables, de esta manera
    ____________________________________________
    transportan el polen. ____________________________
    ____________________________________________
    28 Lee el texto y responde.
    ____________________________________________
    La reproducción de las plantas suele ser un proceso
    • Escribe dos diferencias entre el polen y el óvulo. estacional. Florecen en primavera, dejan que el viento o
    los animales polinicen sus flores y, tras la fecundación,
    ____________________________________________ fabrican frutos cargados de semillas con el deseo de que
    ____________________________________________ germinen en algún lugar.

    ____________________________________________ • ¿Cómo se pueden polinizar las flores?

    ____________________________________________
    • ¿Qué función desempeñan los sépalos? ¿Y los pétalos?
    ____________________________________________
    ____________________________________________

    ____________________________________________ • ¿Podría realizarse la fecundación antes de la


    polinización? ¿Por qué?
    ____________________________________________
    ____________________________________________
    228 .L .D .raipocotof odibihorP .A .S anallitnaS ©

    ____________________________________________
    ____________________________________________
    26 Completa el siguiente texto sobre la reproducción
    • ¿Cómo es posible que una semilla germine si el fruto que
    sexual:
    la contiene es comido por un animal?
    El polen se une al óvulo en la ________________ . Los
    ____________________________________________
    óvulos se transforman en ________________. Cuando el
    ________________ madura, las semillas caen, germinan ____________________________________________

    y forman una nueva planta. ____________________________________________

    32

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