Album de Actividades Exitosas

Objetivo del álbum, y su finalidad
El objetivo principal de un álbum de fotos que documenta actividades de práctica

docente es capturar y compartir experiencias significativas y aprendizajes obtenidos
durante el proceso de formación como docente. La finalidad de este álbum sería
múltiple:
Registro Visual y Narrativo: Documentar las actividades realizadas en el contexto
educativo a través de fotografías permite preservar recuerdos visuales que
complementan y enriquecen la narrativa personal sobre cada experiencia.
Reflexión y Autoevaluación: El álbum sirve como herramienta para reflexionar sobre
las propias prácticas docentes. Al narrar de forma personal las situaciones vividas, se
puede analizar qué funcionó bien, qué se podría mejorar y cómo se pueden aplicar
esos aprendizajes en el futuro.
Demostración de Competencias: Constituye una evidencia tangible de las
competencias y habilidades desarrolladas durante la práctica docente. Las fotos y la
narración no solo muestran las actividades realizadas, sino también cómo el docente
en formación ha aplicado teorías y métodos pedagógicos en situaciones reales.
Compartir Experiencias: El álbum puede ser compartido con colegas, tutores, o futuros
empleadores para demostrar el progreso y la dedicación en la formación como
docente. Permite compartir experiencias valiosas y lecciones aprendidas que pueden
ser inspiradoras o educativas para otros.
Documentación Personal: Además de ser una herramienta profesional, el álbum
también tiene un valor personal. Permite al docente en formación mirar hacia atrás y
recordar momentos significativos de su desarrollo profesional y personal.
Dicho así mismo, su finalidad es poder llegar a una autorreflexión y una posible guía
del cómo realizar trabajos similares en un futuro, pues al tener con anterioridad estos
datos, serian de ayuda al docente en formación para mejorar o no repetir algún
defecto captado previamente en las practicas profesiones
Actividad 1: Compra responsable
Objetivo: Comprender la importancia de comprar con responsabilidad en el contexto
de la comunidad y el medio ambiente.
Para esta actividad los alumnos formaron pequeñas comunidades de 4 alumnos, con
una previa explicación, los alumnos dibujaron 5 cosas que quisieran tener en ese
momento, no importaba la índole, solo el objeto en cuestión, así mismo, otros 5
objetos que creían eran útiles en su día a dia.
Una vez realizado los dibujos, tomarían turnos para jugar a "la tiendita"; solo se tenía
una cierta cantidad de dinero, cada producto podría valer más o menos dependiendo
de su exportación, su excentricidad, su utilidad y demás factores vistos previamente,
algunos de los alumnos se dieron cuenta que, por comprar cosas materiales como una
bicicleta o un Xbox, se quedarían sin comer por varios días, dando así un sentido de
importancia y jerarquía a las necesidades diarias de una persona.
Actividad 2: Mi escudo personal

Objetivo: crear sentido de partencia hacia un aula, para posteriormente trasladar ese
sentido a algo más nacional
En esta actividad se participó de manera individual, cada alumno debería crear un
escudo que representaría a nuestra aula, se tenía que tomar en cuenta todo aquello
que diera sentido al aula, la escuela y la comunidad en general, posterior a esto, se
presentaron cada uno de los escudos explicando el porqué de cada elemento dentro
del dibujo, se realizó una votación y se tomó solo un escudo como
representante de nuestra aula
Actividad 3: Detectives del conflicto
Objetivo: Desarrollar habilidades de resolución de conflictos y promover un ambiente
escolar armonioso
En esta actividad, se escogería al azar dos detectives, dos víctimas, un testigo clave y
la situación en la que se desarrolla la situación; todo sería ambientado en una fiesta
como cualquier otra, al darse la media noche, ocurriría un asesinado doble, tendrían
que entrar los detectives en acción y mediante interrogatorios y cuestiones tendrían
que deducir por qué y cómo de la fechoria.
Con esto se busca crear una reflexión del cómo resolver hasta la más complicada de
las situaciones dentro y fuera del aula
Actividad 4: El juego es un espacio seguro

para todos
Objetivo: Fomentar la inclusion, la cooperación y el respeto a través del juego
Con anterioridad, cada alumno trajo consigo propuestas de juegos recreativos, de los
cuales se tomaron por votaciones tres de ellos; mediante una lluvia de ideas, se creó
un decálogo, esto con la finalidad de cuidar la integridad de todos los alumnos, de
fomentar la inclusión, la sana convivencia y el respeto a las reglas para tener un
ambiente optimo y de desarrollo para todos y todas dentro o fuera del aula}
Actividad 5: Letras y letras, !Formemos

un poema¡
Objetivo: Identificar las partes de un poema, su utilidad y función dentro del aula
Al dar una explicación y ejemplos de poemas y sus autores, los alumnos identificaron
las partes que conforman al mismo, la utilidad que estos tenían, siendo un medio
importante para expresar eso que con una plática no es posible, así que acudir a la
rima y prosa es lo primordial.
Las actividades a desarrollar no fueron complicadas de realizar y los alumnos
recabaron bastante información, solo era cuestión de repasar las partes que
conforman al poema y las situaciones en las que puede ser de utilidad en nuestro día
a día o como forma de expresión artística
Actividad 6: Burbujas eternas
Objetivo: Observar y estudiar fenómenos relacionados con la tensión superficial
de los líquidos.
Al dar una explicación pertinente del cómo funcionan las burbujas y como la tensión
juega un rol importante dentro de este funcionamiento, cada alumno tomo un turno
para hacer sus propias burbujas eternas, con esto pudieron experimentar a primera
mano de lo que trata este fascinante experimento.
Actividad 7: Los dobleces pueden ser un arte

Objetivo: El objetivo de la papiroflexia, también conocida como origami, es crear
figuras tridimensionales utilizando únicamente papel, sin necesidad de utilizar
tijeras ni pegamento.
Una case previa, se habló sobre la papiroflexia, del como una simple hoja de papel
puede transformarse y ser arte sin necesidad de utilizar tijeras o pegamento, se
explicó de donde proviene este arte, su objetivo educativo, terapéutico y cultural.
Dicho esto, cada alumno trajo consigo su figura hecha, muchos buscaron tutoriales en
YouTube, pues tenían en mente algo específico para su creación, algunos otros tenían
noción de figuras, pero sin saber que se trataba de la papiroflexia, otros más fueron
guiados por algún familiar que tenía noción de la actividad, sin importar la ayuda o la
forma de la figura, cada alumno observo que sus manos pueden crear
cosas fantásticas.

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El objetivo principal de un álbum de fotos que documenta actividades de práctica

Actividad 2: Mi escudo personal

Actividad 4: El juego es un espacio seguro

Actividad 5: Letras y letras, !Formemos

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