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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

Leemos una poesía


II. DATOS GENERALES:
I.E. : N° 141 “Virgen de Cocharcas”
DOCENTE : Soledad Huánuco Limaquispe
GRADO Y SECCIÓN : Segundo “D”
FECHA : 11.-05-2023 DURACIÓN: 90 ‘

III. PROPÓSITO : En esta sesión los estudiantes leerán textos poéticos y determinarán el tema.
IV.COMPETENCIAS Y CAPACIDADES - EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Competencias / Criterios de Evidencia de Inst. de
Desempeño
Capacidades evaluación aprendizaje EVAL
Lee diversos tipos de textos  Identifica información explícita que  Lee un texto poético Lee un texto Lista de
escritos en lengua materna se encuentra en distintas partes del con adecuada poético, reconoce Cotejo
 Obtiene información del texto texto. Distingue esta información de entonación. su estructura textual
escrito. otra semejante (por ejemplo,  Reconoce su y determina el
distingue entre las características estructura textual. significado de
 Infiere e interpreta información de dos personajes, elige entre dos  Determina el palabras según el
de texto. datos de un animal, etc.) en significado de contexto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el diversos tipos de textos de es- palabras según el
contenido y contexto del texto. tructura simple, con palabras contexto.
conocidas e ilustraciones.
Establece la secuencia de los
textos que lee (instrucciones,
historias, noticias).

Se desenvuelve en entornos  Navega en entornos virtuales,  Explora paginas Trabaja de manera Lista de
virtuales generados por las TIC realiza búsquedas de información y interactivas individual en la cotejo.
 Personaliza entornos virtuales. utiliza herramientas digitales para  Usa la Tablet computadora
 Gestiona información del afianzar sus aprendizajes de las  Explora aplicaciones desarrollando de
entorno virtual. áreas curriculares. para desarrollar manera responsable
 Interactúa en entornos virtuales. actividades. las actividades Fichas de
 Crea objetos virtuales en propuestas. aplicación.
diversos formatos.
Gestiona su aprendizaje de Establece que
manera autónoma  Se plantea una meta posible de ser  Establece que actividades le es
 Define metas de aprendizaje. lograda en un tiempo corto y que actividades le es posible lograr para
 Organiza acciones estratégicas esté vinculada a sus aprendizajes. posible lograr. ello menciona que
para alcanzar sus metas de Propone y explica cómo la logrará;  Menciona las acciones seguir.
aprendizaje. revisa con ayuda sus avances y acciones a seguir
 Monitorea y ajusta su realiza cambios cuando lo requiere. para lograr sus
desempeño durante el proceso Finalmente, explica las acciones que metas.
de aprendizaje. realizó para lograrla, las dificultades  Realiza los cambios
que tuvo, los cambios efectuados y necesarios para el
los resultados obtenidos. cumplimiento de sus
actividades.

Preparación para la sesión de aprendizaje


Recursos Enlace:
-Computadora. Enlace del recurso o aplicativo:
- Recursos App Documento de texto. https://www.youtube.com/watch?v=wE5mFS-eC5s
- Proyector
- Sonido

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Proceso metodológico
INICIO: Tiempo aprox. 10’
Actividades permanentes:
- Los estudiantes ingresan junto a su maestro de manera ordenada dando el saludo respectivo y haciendo recordar las normas
de convivencia del aula de A.I.P. relacionados al respeto, responsabilidad y a la puntualidad.
- Luego, plantea de forma oral algunas preguntas para recuperar los saberes previos con preguntas como:
¿Qué lectura realizaremos hoy?
¿Con qué material tecnológico? Muy bien.
- En seguida el docente comunica el propósito de la sesión: En esta sesión los estudiantes leerán textos poéticos y
determinarán el tema.
.
- Se les comunica los criterios de evaluación, lo que van a desarrollar y los productos a presentar y desarrollar. Así mismo, les da
a conocer los instrumentos de evaluación a ser utilizado en la sesión de clase.
- La docente presenta la lectura a los estudiantes en un archivo Word. Seguidamente, plantea preguntas de comprensión
lectora de lo leído.
- Luego, con apoyo de la computadora y el formulario google responderán preguntas de comprensión.

DESARROLLO: Tiempo aprox. 70’


El docente presenta un video sobre la declamación de una poesía a la madre. https://www.youtube.com/watch?v=wE5mFS-
eC5s los estudiantes observan la información brindada en la poesía a fin de que ellos posteriormente desarrollen las preguntas
de comprensión lectora, para los diferentes grupos (1, 2 y 3) en liveworksheet

CIERRE: Tiempo aprox. 10’


- El docente hace un recuento de todo lo trabajado en clase.
- Los estudiantes dialogan sobre sus respuestas de la lectura.
- La docente realiza su proceso de Metacognición formulando una serie de preguntas para comprobar el progreso de los
estudiantes como:
 ¿Qué aprendimos o reforzamos hoy?
 ¿Qué dificultades tuvieron en el desarrollo de actividades?
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales utilicé hoy para conseguir responder a las preguntas de comprensión de lectura?

La docente termina la clase, haciéndoles recordar algunos procedimientos para problematizar situaciones cotidianas y de su
entorno.

………………………………………… ……………………………………….
SOLEDAD HUÁNUCO L. Guisella Manrique Cárdenas
PROFESOR(A)DE AULA SUBDIRECTORA

…………………………………………..

Profesor de Innovación Pedagógica


Le regalo a mi mamá 2.- En la siguiente estrofa pinta las palabras que
rimen.
Le regalo a mi mamá
Le regalo a mi mamá una sonrisa de plata
una sonrisa de plata que es la que alumbra mi cara
cuando de noche me tapa.
que es la que alumbra mi cara
cuando de noche me tapa. 3,.¿Por qué le das un regalo a una persona?
a.- Porque es una obligación
b.- Porque la quieres mucho
Le regalo a mi mamá c.- Porque no la quieres
una capa roja 4.-Completa las palabras que falten en la estrofa:
por contarme tantas veces Le ………………….…………… a mi mamá
una colonia …………………………
el cuento que se me antoja. por no ………………………. la mano
……………………… me duele la ……………………..
Le regalo a mi mamá
5.-¿Quién escribió la poesía?
una colonia fresquita ………………………………………….
por no soltarme la mano
cuando me duele la pancita. 6.-Corrige las palabras
mama
pansita
alunbra
anónimo rejalo
freskita
Le regalo a mi mamá

Le regalo a mi mamá
1.-¿De qué trata la poesía?
una sonrisa de plata GRUPO 1
a.-De regalos para mi papá. que es la que alumbra mi cara
b.-De regalos para mi mamá cuando de noche me tapa.
c.-De regalos para mi familia.
Le regalo a mi mamá
una capa roja
por contarme tantas veces b.- Porque la quieres mucho
el cuento que se me antoja. c.- Porque no la quieres

Le regalo a mi mamá 4.-Completa las palabras que falten en la estrofa:


una colonia fresquita
por no soltarme la mano
Le ………………..…………….… a mi mamá
cuando me duele la pancita. una colonia …………………………….
por no …………………………..……. la mano
Le regalo a mi mamá ……………………… me duele la ……..………………..
una armadura amarilla
que la proteja del monstruo 5.-¿Quién escribió la poesía?
que espanta en mis pesadillas.
………………………………………….
6.- Nombra todos los regalos que le da a la mamá el
Le regalo a mi mamá
autor.
el lenguaje de los duendes
por entender lo que digo (subrayalo en el texto y copialo)
cuando nadie más lo entiende.

Le regalo a mi mamá
un sombrero de mago
en la que quepan mis besos
envueltos para regalo

Le regalo a mi mamá
Anónimo
1.-¿De qué trata la poesía? Le regalo a mi mamá
a.-De regalos para mi papá. una sonrisa de plata GRUPO 2
que es la que alumbra mi cara
b.-De regalos para mi mamá cuando de noche me tapa.
c.-De regalos para mi familia.
Le regalo a mi mamá
2.- En la siguiente estrofa pinta las palabras que una capa roja
rimen. por contarme tantas veces
el cuento que se me antoja.
Le regalo a mi mamá
una sonrisa de plata
Le regalo a mi mamá
que es la que alumbra mi cara
una colonia fresquita
cuando de noche me tapa. por no soltarme la mano
cuando me duele la pancita.
3,.¿Por qué le das un regalo a una persona?
a.- Porque es una obligación
Le regalo a mi mamá 6.- Nombra todos los regalos que le da a la mamá el
una armadura amarilla autor.
que la proteja del monstruo
que espanta en mis pesadillas.

Le regalo a mi mamá
el lenguaje de los duendes
por entender lo que digo
cuando nadie más lo entiende.

Le regalo a mi mamá
un sombrero de mago
en la que quepan mis besos
envueltos para regalo
La poesía tiene 4 elementos ,¿Cuáles son?

…………………………………………………………………..
Anónimo ………………………
1.-¿De qué trata la poesía?
a.-De regalos para mi papá. GRUPO 3
b.-De regalos para mi mamá
c.-De regalos para mi familia.

2.- En la siguiente estrofa pinta las palabras que


rimen.
Le regalo a mi mamá
una sonrisa de plata
que es la que alumbra mi cara
cuando de noche me tapa.

3,.¿Por qué le das un regalo a una persona?


a.- Porque es una obligación
b.- Porque la quieres mucho
c.- Porque no la quieres

5.-¿Quién escribió la poesía?


…………………………………………
Lista de cotejo

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.


Criterios de Evaluación
 Lee un texto poético  Determina el
con adecuada  Reconoce su significado de
entonación. estructura observaciones
Estudiantes palabras según el
N° textual. contexto.
.
.

1. ALVAREZ ZAMORA, BRIANA BELLAMAR

2. ARIAS RODRIGUEZ, ARIANA ALESSANDRA


3. BASTIDAS TELLES, LUCIANO MIGUEL

4. BRAVO ZAPATA, BRITANI MATHCIEL

5. CHURAMPI PEÑA, FACUNDO ALAIN

6. CORRALES MONTAÑEZ, LOHAN JACOBO

7. CRUZ CORONADO, EDUARDO FRANCISCO

8. CUBA JULIAN, ROUS GISEL

9. DIAZ MORALES, AITANA ISABEL

10. ESPINO QUISPE, THIAGO ALEXANDER

11. GUERRERO MITMA, ALEXANDER ALEJANDRO

12. HUAYTA EGUILUZ, MIAN YOLANDA

13. JARA DAMIAN, ROSARIO LUZMILA

14. LUJAN RAFAEL, MIA LINZAY

15. LUJAN RAFAEL, YHIA AYLIN

16. LUNA CASTRO, TEODORO EFRAIN

17. MONTENEGRO AYALA, ARIANA KRISTEL

18. MORALES QUINECHE, IKER MATEO

19. MORY TACUNAN, LUCIANA VALENTINA ISABEL

20. MUÑOZ BEJAR, BRYANA ALMENDRA

21. MUÑOZ RAMIREZ, JACOB SEBASTIÁN

22. NIETO LIMAYLLA, ZOE XIOMARA

23. PINEDO MORETO, LUANA NAELY

24. RODRIGUEZ MARTINEZ, DAFNE VALENTINA

25. RODRIGUEZ PEREZ, MATHIAS LUCIANO

26. SALAZAR ALARCON, NICOLAS AARON

27. SOLORZANO MONTALVO, MICAL SARAI

28. TUANAMA ESPINOZA, AMY MIKHAELA

29. VASQUEZ DIAZ, NOYER ALEJANDRO

30. VICTORIO NUÑEZ, JIM STARSKY SALVADOR

31. VILCA SINCHI, YASUMI ROSNELL

32. YUNCOR NUREÑA, KIMBERLY SHANNEL

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