Trabajo Final de Asignatura

Ciencia del Lenguaje (Lingüística): Principios Generales y Desarrollo Sistemático
Trabajo final de asignatura
La monografía es un trabajo mínimamente extenso (unas 12 páginas a Times New Roman

de 12 puntos e interlineado sencillo, 6000-8000 palabras) sobre un tema relacionado con
la asignatura, bien documentado (exposición) y justificado (argumentación). Cualquier
libro referenciado en la bibliografía complementaria sirve de ejemplo de lo que se
considera una monografía. "Relacionado con la asignatura" implica que cumple alguno
de los siguientes requisitos:
• Importante: El trabajo final y la PEC no pueden pertenecer al mismo bloque; es

decir, si se ha elegido una lectura del bloque I para hacer la reseña, deberán elegir
una del bloque II para el trabajo final;
• el tema puede partir de propuestas de investigación generadas (o "inspiradas") tras
la lectura de la bibliografía de la asignatura;
• Debe tener una primera parte expositiva (premisas de partida: "basándonos en esto
y esto y eso...") y una segunda parte más argumentativa (argumentos:
"defendemos esto y esto y esto") que permite alcanzar unas conclusiones ("se
concluye que..."). Esto no quiere decir que deba dividirse el trabajo final en texto
expositivo y texto argumentativo; ambas partes se interrelacionarán a lo largo del
trabajo.
La estructura ideal de la monografía es la siguiente:
• Primera página (cubierta). Debe contener el título, el nombre y los apellidos del
estudiante, el nombre de la asignatura, de las profesoras y el curso académico.
• Segunda página: índice. Debe constar el título de cada sección (1, 2, 3...) y
subsección (1.1, 1.2, 2.1, 2.2...) y el número de página correspondiente.
• Tercera página y siguientes: cuerpo del texto. Está formado por una introducción,
un texto expositivo, un texto argumentativo, conclusiones, bibliografía y anexos:
• Introducción. Incluye una visión general sobre el tema. Se pueden mencionar los
principales problemas que preocupan a los autores elegidos como objeto de
estudio del trabajo.
• Texto expositivo. Puede tener el título que se quiera. Ha de contener información
de terceros, que tiene que citarse utilizando los mecanismos adecuados. Por
ejemplo: Como dice Martín Guevara (2000: 56) o Hay algunos autores (Abad
Pascual, 2007: 37; Fernández Rodríguez, 1987: 23) que defienden...
• Texto argumentativo. Puede tener el título que se quiera. Ha de contener opiniones
argumentadas sobre el tema elegido. Se pueden incluir mecanismos de
desagentivación discursiva, es decir, impersonalidad (“Una parte de los
filósofos/lingüistas lo considera..., mientras la otra...”; “Conviene tener en cuenta
la opinión de la escuela tal, pues piensan que..., a diferencia de los que no piensan
esto, sino...”). También se puede expresar, naturalmente, la misma opinión
(“Estos autores son contrastables, ya que ambos comparten…”). Lo esencial es
Ciencia del Lenguaje (Lingüística): Principios Generales y Desarrollo Sistemático
argumentar con las lecturas realizadas toda la opinión que se muestre, ordenando
claramente el discurso para hacerlo legible (“En primer lugar...”; “En segundo
lugar...”).
• Conclusiones. Se trata de un texto breve, por ejemplo, un par de párrafos de unas

diez líneas cada uno, en el que se sintetiza qué se ha explicado (“Se ha mostrado
información sobre...”; “El objetivo del trabajo era... y por ello se ha explicado...”)
y qué reflexiones se han hecho (“En este trabajo se está en contra de la idea de
que los autores estudiados sean calificados como…”; “Como se ha visto, estos
autores tienen puntos en común…”).
• Bibliografía. Se puede seguir cualquiera de las normas internacionales, aunque se
recomienda APA.
• Anexos (opcional). Contiene aquella información que no cabe en la parte
expositiva o que sirve para matizar algo de la argumentativa. Pueden ser, por
ejemplo, estadísticas con datos sobre el tema de nuestro interés, imágenes,
capturas de pantalla de material audiovisual, fotografías, recortes de prensa...
La evaluación del TFA (50% de la calificación final) se fija en la cohesión, la coherencia,

la adecuación y la corrección del texto, de acuerdo con la rúbrica similar a: Fernández
Martín, P. (2018). La enseñanza de lenguas extranjeras a través de las nuevas tecnologías:
reflexiones y propuestas. Thélème. Revista Complutense De Estudios Franceses, 33(2),
139-158. https://doi.org/10.5209/THEL.59585.

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La monografía es un trabajo mínimamente extenso (unas 12 páginas a Times New Roman

• Importante: El trabajo final y la PEC no pueden pertenecer al mismo bloque; es

La estructura ideal de la monografía es la siguiente:

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La evaluación del TFA (50% de la calificación final) se fija en la cohesión, la coherencia,

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