Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 7 vistas

    4º Charla

    Cargado por

    Angie Flores

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    4º Charla

    Cargado por

    Angie Flores
    7 vistas9 páginas

    Título original

    4º CHARLA_.docx (1)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    7 vistas9 páginas

    4º Charla

    Cargado por

    Angie Flores

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 9

    CHARLA 04

    I. DATOS GENERALES:
    - Denominación : “ La internet: Posibilidades y riesgos.”
    - Institución Beneficiaria : IEP Orión Ben Carson
    - Dirigido a : Alumnos 2° grado de secundaria sección “Única”
    - Tiempo de duración : 45 minutos
    - Fecha de ejecución : 03/10/2024
    - Lugar : Aula de clases
    - Responsable : Practicante de Psicología Angie Flores Avalos
    - Asesor(a) : Fuentes Chavez, Sandra Elizabeth
    II. FUNDAMENTACIÓN

    El desarrollo de las redes sociales ha transformado radicalmente la forma en que


    los adolescentes se relacionan e interactúan. Si bien estas plataformas ofrecen
    múltiples beneficios, como la conexión social y el acceso a información, también
    plantean desafíos significativos para la salud mental de los jóvenes. Estudios
    recientes, como el de Alegre (2023), demuestraron que el uso excesivo y
    problemático de las redes sociales se asocia con un mayor riesgo de desarrollar
    trastornos de ansiedad, depresión y problemas de autoestima. La exposición
    constante a imágenes idealizadas, la comparación social negativa y el ciberacoso
    son algunos de los factores que pueden contribuir a estos problemas.

    Es importante destacar que la relación entre las redes sociales y la salud mental
    es compleja. Además, existen diversos factores individuales, como la personalidad
    y la vulnerabilidad genética, así como el contexto social y familiar, también influyen
    en el impacto de estas plataformas en los adolescentes. Sin embargo, la evidencia
    de diversos postulados mencionan que es necesario adoptar medidas para
    promover un uso más saludable y consciente de las redes sociales entre los
    jóvenes. Como señala Manzanero (2022), la educación, la prevención y la
    intervención temprana son fundamentales para abordar los desafíos asociados al
    uso de las redes sociales y proteger la salud mental de los adolescentes.
    III. OBJETIVO
    Fomentar un uso consciente y responsable de Internet en los alumnos de 2º
    de secundaria.
    IV. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

    Estudiantes de nivel secundaria del colegio Orion Ben Carson oscilan entre
    los 12 y 14 años, por lo que se encuentran en una etapa de desarrollo,
    porque experimentan diversos cambios, ya sean físicos, emocionales y
    psicológicos. Durante este período, aprenden y tienen nuevas vivencias,
    por ello el ambiente y contexto influyen en gran medida tanto para su
    rendimiento académico como en su comportamiento dentro y fuera del aula.

    VI. METODOLOGÍA:

    Se describen las técnicas a utilizar, por ejemplo:

    En la charla se emplearán las siguientes técnicas:

    - Lluvia ideas.
    - Dinámicas
    - Técnicas expositivas
    - Retroalimentación.
    VII. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:

    FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE


    PRESENTACIÓN Se dará la bienvenida a los alumnos, se realizará la - Plumones 10 min.
    presentación y luego se dará a conocer el objetivo de la
    sesión y las normas de convivencia.
    DINÁMICA Luego se dará inicio a la dinámica denominada “Bueno o - Hojas 10 min.
    malo” del cual se mostrará algunos materiales como un - Plumones
    plumón y un tenedor y se preguntará: ¿El plumón es “bueno”
    o “malo”? ¿Si utilizamos el plumón para agredir a un
    compañero? ¿Es bueno o malo? ¿Si lo utilizamos para
    escribir las conclusiones de nuestro grupo y darlas a
    conocer? Luego se mencionará que el objeto físico es un
    medio, y que como tal no es ni bueno ni malo. Dependerá de
    Practicante de
    la manera y la intención con la que lo utilicemos. A la vez se
    psicología Flores
    les mencionará que de acuerdo al uso que le demos,
    Avalos, Angie
    Internet brinda posibilidades, pero tiene también riesgos.
    Luzvani
    DESARROLLO Después se realizará la exposición del tema sobre las - Plumones 15 min.
    DEL TEMA posibilidades y riesgo que deja el uso inadecuado de la - Hojas
    internet. Se realizará una actividad donde cada participante - Cartillas:
    buscará que posibilidades y riesgos de Internet. Además rojo, verde
    Colocarán los riesgos en color rojo, en verde las y azul
    posibilidades, y en azul las actividades que realizan.
    Ejemplo:
    - ¿Qué hacen en Internet?: Chatear, etc.
    - Aspectos positivos: Comunicarse con los
    amigos.
    Riesgos: Personas con malas intenciones (abusadores
    sexuales, por ejemplo) utilizan el anonimato para engañar a
    los estudiantes. Finalmente se hará la retroalimentación
    sobre el tema tratado.
    CIERRE Finalmente se realizará una retroalimentación sobre el tema - Tarro 10 min.
    trabajado y se realizará una dinámica denominada: "Nube - Hojas
    de palabras", se escribirá en un papel grande las palabras - Cartulinas
    clave de la sesión y se crea una nube de palabras para - Plumones
    visualizar los conceptos principales, se hará un consenso de - Hojas de
    ideas y paralelamente se entrega la lista de asistencia. colores
    Para finalizar se darán las conclusiones y retroalimentación. - Cinta
    VIII. RECURSOS:
    8.1. Recursos Humanos:
    - Alumnos del centro educativo (8)
    - Practicante de Psicología (01)
    8.2. Recursos Materiales:
    - Hojas bond
    - Plumones
    - Cinta
    IX. REFERENCIAS
    Alegre, A. (2023). Los adolescentes en la era digital: ¿cuál es el impacto
    de las redes sociales en los jóvenes desde la Psicología?.
    https://fcctp.usmp.edu.pe/noticias/posgrado-de-psicologia/los-adol
    escentes-en-la-era-digital-cual-es-el-impacto-de-las-redes-sociales
    -en-los-jovenes-desde-la-psicologia/

    Lenhart, A. y Anderson, M. (2018). Adolescentes, redes sociales y


    tecnología.
    https://www.pewresearch.org/internet/2018/05/31/teens-social-med
    ia-technology-2018/

    Livingstone, S. (2017). Children’s rights and the digital environment.


    UNICEF Innocenti Research Centre.
    https://www.unicef.org/peru/sites/unicef.org.peru/files/2019-01/Esta
    do_Mundial_de_la_Infancia_2017-Ninos_y_ninas_en_un_mundo_
    digital-UNICEF-reporte-completo%20%281%29.pdf

    Manzanero, S. (2022). Impacto de las redes sociales en la salud mental de


    los adolescentes y cómo ello afecta a diferentes variables
    psicológicas.
    https://titula.universidadeuropea.com/bitstream/handle/20.500.128
    80/3193/Selina_Manzanero_Tfg.pdf?sequence=1&isAllowed=y
    Romero, S. (2021). Tweens, teens, and technology: How young people
    use media, social media, and mobile devices.
    https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/25112/Las%20redes%
    20sociales%20y%20los%20preadolescentes.pdf?sequence=1
    ANEXOS

    - MARCO TEÓRICO

    Según Romero (2021), la internet ha revolucionado la forma en que nos


    comunicamos, aprendemos y nos relacionamos. Para los adolescentes, este
    espacio digital representa un mundo de oportunidades y desafíos. Por ello es
    importante que exploremos las posibilidades y los riesgos que implica el uso de
    internet en esta etapa de la vida, basándonos en investigaciones y perspectivas de
    expertos en el campo.

    Asimismo, Lenhart y Anderson (2018)sostiene diversos puntos como:

    Posibilidades de Internet para Adolescentes

    El acceso a internet ha ampliado significativamente el horizonte de los


    adolescentes, brindándoles una serie de oportunidades para:

    ● Aprendizaje: La internet ofrece un acceso ilimitado a información, recursos


    educativos y herramientas de aprendizaje. Los adolescentes pueden
    investigar temas de interés, realizar tareas escolares, acceder a cursos en
    línea y conectarse con expertos en diversas áreas.
    ● Comunicación: Las redes sociales y las plataformas de mensajería
    instantánea permiten a los adolescentes mantenerse conectados con
    amigos y familiares, ampliar su círculo social y desarrollar habilidades de
    comunicación.
    ● Creatividad: Internet es un espacio para la expresión creativa, donde los
    adolescentes pueden compartir sus talentos, participar en comunidades en
    línea y desarrollar proyectos colaborativos.
    ● Empoderamiento: El acceso a la información y a las herramientas digitales
    puede empoderar a los adolescentes, permitiéndoles participar en debates
    sociales, tomar decisiones informadas y defender sus derechos.
    Riesgos del Uso de Internet en Adolescentes

    Sin embargo, el uso de internet también conlleva una serie de riesgos que los
    adolescentes deben conocer y aprender a gestionar:

    ● Ciberbullying: El acoso en línea puede tener graves consecuencias para la


    salud mental y el bienestar de los adolescentes.
    ● Contenido inapropiado: Los adolescentes pueden estar expuestos a
    contenido violento, sexual o dañino, lo que puede afectar su desarrollo
    emocional.
    ● Adicción: El uso excesivo de internet puede llevar a la adicción, afectando
    el rendimiento académico, las relaciones sociales y la salud física.
    ● Grooming: Adultos con malas intenciones pueden utilizar internet para
    contactar con menores y manipularlos con fines sexuales.
    ● Privacidad: Los adolescentes pueden compartir información personal sin
    darse cuenta de los riesgos asociados, lo que puede llevar a la identidad
    robada o al acoso en línea.

    Factores que Influyen en el Uso de Internet por parte de los Adolescentes

    Varios factores influyen en la forma en que los adolescentes utilizan internet y en


    los riesgos a los que se enfrentan:

    ● Edad: Los adolescentes más jóvenes pueden ser más vulnerables a ciertos
    riesgos debido a su menor capacidad para evaluar las consecuencias de
    sus acciones en línea.
    ● Género: Las niñas y los niños pueden tener diferentes experiencias en línea
    y enfrentarse a diferentes tipos de riesgos.
    ● Contexto social: El entorno familiar, escolar y comunitario influye en el uso
    que los adolescentes hacen de internet.
    ● Habilidades digitales: Los adolescentes con mayores habilidades digitales
    pueden ser más capaces de navegar por internet de forma segura y
    responsable.
    Prevención y Mitigación de Riesgos

    Según Livingstone (2017), indica que para minimizar los riesgos asociados al uso
    de internet por parte de los adolescentes, es fundamental:

    ● Educación: Los adolescentes deben recibir educación sobre el uso seguro y


    responsable de internet.
    ● Comunicación: Es importante fomentar una comunicación abierta y honesta
    entre padres, profesores y adolescentes sobre el uso de internet.
    ● Supervisión: Los padres y los educadores deben estar atentos a la actividad
    en línea de los adolescentes y establecer límites claros.
    ● Herramientas tecnológicas: Existen herramientas y software que pueden
    ayudar a proteger a los adolescentes de los riesgos en línea.
    ● Colaboración: La colaboración entre padres, educadores, tecnólogos y
    organizaciones sociales es esencial para crear un entorno en línea más
    seguro para los adolescentes.

    También podría gustarte